有關(guān)工程造價(jià)畢業(yè)生論文開(kāi)題報(bào)告
工程造價(jià)管理必須實(shí)現(xiàn)與國(guó)際社會(huì)的全面接軌,同時(shí)工程造價(jià)管理人員必須從全新的角度來(lái)管理和控制工程項(xiàng)目的造價(jià)。 下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)工程造價(jià)畢業(yè)生論文，供大家參考。
有關(guān)工程造價(jià)畢業(yè)生論文篇一
小學(xué)教師教育科研建議
論文關(guān)鍵詞： 小學(xué)教師 教育科研 必要性 誤區(qū) 對(duì)策
論文摘要： 本文論述了小學(xué)教師進(jìn)行教育科研的必要性，分析了小學(xué)教師進(jìn)行教育科研的誤區(qū)，提出了小學(xué)教師教育科研的對(duì)策，旨在使小學(xué)教師的工作更富有創(chuàng)造性和內(nèi)在魅力。
在傳統(tǒng)的教育觀念中，從事教育科研只是大學(xué)教師和專業(yè)研究者的事，而小學(xué)教師只要會(huì)上課就行了，沒(méi)有必要搞教育科研，甚至認(rèn)為只是瞎折騰。但是近年來(lái)，隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，無(wú)論是素質(zhì)教育的推進(jìn)，還是新課程的實(shí)施，所改變的都不只是學(xué)校的外在面貌，更重要的是從根本上動(dòng)搖了教師原有的角色定位，要求教師以研究者的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)校的舞臺(tái)上?？蒲行托W(xué)教師首先表現(xiàn)對(duì)自己的教育實(shí)踐和周圍環(huán)境發(fā)生的教育現(xiàn)象具有反思能力，善于從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)日常工作養(yǎng)成敏感的探索習(xí)慣，這使小學(xué)教師的工作更富有創(chuàng)造性和內(nèi)在魅力。
一、小學(xué)教師進(jìn)行教育科研的必要性
1. 教育對(duì)象的復(fù)雜多變性決定教師工作具有較高的研究含量。
的確，小學(xué)教師所面對(duì)的教育是基礎(chǔ)教育中的正處于人生中發(fā)展最快、變化最大時(shí)段的學(xué)生。在這一時(shí)段內(nèi)，不但學(xué)生的生理發(fā)生巨大變化，其心理也隨之變化。因此，對(duì)于不同群體學(xué)生特點(diǎn)的研究就成為小學(xué)教師做工作的前提。其次，教學(xué)有法，教無(wú)定法，這就要求教師必須對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行研究。教師的教學(xué)方法沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)本身及教學(xué)環(huán)境的復(fù)雜性要求教師進(jìn)行深入的思考，怎樣啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，怎樣有效地培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，怎樣組織教學(xué)，等等，都需要教師進(jìn)行創(chuàng)造性的思考，在領(lǐng)會(huì)教學(xué)理論精髓的基礎(chǔ)上作出決定與判斷。為保證作出正確的判斷，并盡量減少負(fù)面影響，教師有責(zé)任審慎自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，從這個(gè)意義上說(shuō)，小學(xué)教師應(yīng)該提高自己的研究能力。
2. 社會(huì)文明的進(jìn)步，對(duì)小學(xué)教師素質(zhì)提出了新的要求。
時(shí)代在發(fā)展、在變化，環(huán)境系統(tǒng)已從超穩(wěn)定的一端移到了劇變的一端，在現(xiàn)實(shí)條件中取得成功的條件已完全不同，信息時(shí)代需要新的素質(zhì)品格。曾經(jīng)，小學(xué)教師在學(xué)生的心目中是知識(shí)、信息來(lái)源的重要途徑，甚至可以說(shuō)是唯一途徑，但是如今已是信息時(shí)代，有了網(wǎng)絡(luò)媒體，學(xué)生完全可以從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到許多知識(shí)，而且小學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，如何把小學(xué)生從外面多彩的世界拉回到課堂上來(lái)，如何在小學(xué)生的心目中再塑光輝形象，這對(duì)小學(xué)教師將會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。面對(duì)這一挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)或教育是招架不住的，當(dāng)傳統(tǒng)教育慌亂地企圖還以經(jīng)驗(yàn)方式應(yīng)付信息社會(huì)的時(shí)候，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)陷入了拼時(shí)間和拼經(jīng)歷的境地，因此，小學(xué)教師需要提高自身的素質(zhì)。
二、小學(xué)教師進(jìn)行教育科研的誤區(qū)
1.科研至上。
綜觀目前我國(guó)一些中小學(xué)的教育科研，我們不難發(fā)現(xiàn)，其中相當(dāng)數(shù)量不是在默默無(wú)聞地為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量作貢獻(xiàn)，而是在大張旗鼓地為樹(shù)立學(xué)校的社會(huì)形象，擴(kuò)大學(xué)校的“知名度”做廣告，在素質(zhì)教育轟轟烈烈開(kāi)展的背景下，教育科研成為某些學(xué)校之間相互攀比的籌碼，成為花瓶或擺設(shè)。在有些小學(xué)，教育科研甚至成為教師評(píng)優(yōu)的敲門磚。隨著國(guó)家對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)要求的不斷提高，教育科研成為教師晉升評(píng)優(yōu)的附加條件，有些教師熱衷于搞科研，就在于教育科研的光環(huán)效應(yīng)，而是否對(duì)自身素質(zhì)有所提高，對(duì)教育問(wèn)題能否解決則不重要了。
2.重虛而不重實(shí)。
許多小學(xué)或小學(xué)教師在搞科研時(shí)忽視了科研與教學(xué)的結(jié)合，重理論不重實(shí)踐，科研形態(tài)有了，卻沒(méi)有直指教學(xué)的痼疾。有了科研的行為，卻沒(méi)有真正解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，往往是轟轟烈烈地“科研”一番，但教師的行為依然如故，學(xué)生的狀態(tài)仍同往常，其結(jié)果是為了研究而研究，為了課題而課題。這樣，雖然學(xué)校也忙于申請(qǐng)種種課題，但課題研究的成果并不能為學(xué)校所用。雖然各小學(xué)也倡導(dǎo)教師投入研究陣營(yíng)，但這樣的研究并不能切實(shí)地改變教師的課堂行為，應(yīng)該說(shuō)，這是小學(xué)教育科研中最值得關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。
3.跟著潮流走。
小學(xué)教師在從事教育科研時(shí)往往缺乏主題意識(shí)，缺乏對(duì)自我面臨問(wèn)題的捕捉能力和洞察力，一旦出現(xiàn)了一些新的動(dòng)向或“潮流”，有些教師就聞風(fēng)而動(dòng)，作相應(yīng)的各式各樣的研究。例如：創(chuàng)新教育一出現(xiàn)，不少小學(xué)教師就以創(chuàng)新為題申報(bào)課題，好像課題名稱沒(méi)有創(chuàng)新就無(wú)法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)一樣，使得小學(xué)教師的教育科研沒(méi)有針對(duì)性，也無(wú)法解決實(shí)際的教學(xué)問(wèn)題。
三、小學(xué)教師教育科研的對(duì)策
1.培養(yǎng)小學(xué)教師的科研意識(shí)，改變其陳舊的思想觀念。
在小學(xué)開(kāi)展教育科研對(duì)許多小學(xué)教師是一種新要求，因而必然會(huì)存在一些思想障礙，長(zhǎng)期以來(lái)，只重視“教”，輕視“研”，只重視“考分”，輕視“素質(zhì)”的提高，把學(xué)?？醋魇菃渭儌魇跁局R(shí)的場(chǎng)所，把教學(xué)的功能片面歸結(jié)為教師傳授書本知識(shí)。在這種思想觀念的支配下，教學(xué)工作形成了一套僵化的模式，教師講、學(xué)生聽(tīng)，教師寫、學(xué)生抄，教師考、學(xué)生答。其結(jié)果使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)造性思維，只會(huì)死啃書本，習(xí)慣于重復(fù)他人思想，大大限制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。只有改變傳統(tǒng)的陳舊的觀念，才能找到教育科研的突破口，才能在教學(xué)指導(dǎo)思想上，從升學(xué)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變;在教學(xué)質(zhì)量的評(píng)比上，由單純依賴分?jǐn)?shù)、升學(xué)率向?qū)W生全面發(fā)展轉(zhuǎn)變;在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上，從教師為中心向教師主導(dǎo)、學(xué)生主體相統(tǒng)一的方向轉(zhuǎn)變。也只有這樣，才能激發(fā)廣大小學(xué)教師從事教育科研的欲望，才能提高教師的科研興趣，才能提高教師的教育理論和教育科研水平。
2.讓小學(xué)教師身臨其境地感受到教育科研的優(yōu)勢(shì)，使他們由被迫到自覺(jué)地進(jìn)行教育科研。
通過(guò)教育科研，教師可以了解國(guó)際國(guó)內(nèi)教育發(fā)展的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，接受現(xiàn)代教育思想，樹(shù)立新的教育理念，找出其自身存在的不足，及時(shí)加以改進(jìn);教師通過(guò)教育科研可以不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，創(chuàng)造性地選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，使自己的教育教學(xué)效果不斷提高;教師參與教育科研可以提高教師的素質(zhì)，使教師在實(shí)踐中鍛煉，在改革中成長(zhǎng)。
3.選擇合適的方法。
教育科研需要以科研的方法為支撐，科研方法是完成科研課題所采用的程序、途徑、手段或規(guī)則，在課題研究實(shí)踐中起著決定性的作用。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，能使課題運(yùn)行步驟清晰，成果有推廣價(jià)值，這與常規(guī)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不同，它是在科學(xué)方法指導(dǎo)下開(kāi)展的教育教學(xué)研究活動(dòng)，是以客觀事實(shí)為依據(jù)。而常規(guī)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)輪廓模糊，又易受主觀因素的干擾，科學(xué)性較差，所以小學(xué)教師學(xué)習(xí)運(yùn)用科研的基本方法是非常必要的。
參考文獻(xiàn)：
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有關(guān)工程造價(jià)畢業(yè)生論文篇二
項(xiàng)目管理在工程造價(jià)的應(yīng)用研究
摘要:項(xiàng)目管理技術(shù)在工程造價(jià)行業(yè)扮演著不可取代的角色，往往決定著工程項(xiàng)目的質(zhì)量水平。為使得工程的質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)收益能進(jìn)一步擴(kuò)大，在施工的過(guò)程中必須注重施工環(huán)節(jié)的質(zhì)量以及對(duì)應(yīng)的成本。這樣項(xiàng)目管理技術(shù)就成了工程建設(shè)的關(guān)鍵，只有將相關(guān)技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際中，才能確保工程的順利完成。
關(guān)鍵詞:項(xiàng)目管理;工程造價(jià);應(yīng)用
0引言
工程項(xiàng)目能否順利地完成主要取決于四個(gè)層面，即項(xiàng)目工程的范圍、成本、建設(shè)進(jìn)程以及項(xiàng)目的質(zhì)量。工程成本對(duì)項(xiàng)目的建設(shè)有著極大的主導(dǎo)作用，被越來(lái)越多的人所重視。合理的運(yùn)用項(xiàng)目管理技術(shù)，能對(duì)項(xiàng)目的成本起到很好的控制作用。
1項(xiàng)目管理技術(shù)在工程造價(jià)中的具體運(yùn)用
1.1在項(xiàng)目范圍層面上的運(yùn)用
我們通常將項(xiàng)目范圍管理認(rèn)定為項(xiàng)目的具體內(nèi)容控制，以及明確涉及到項(xiàng)目按照規(guī)定完成各個(gè)環(huán)節(jié)，諸如明確項(xiàng)目的要求、項(xiàng)目的實(shí)施計(jì)劃、項(xiàng)目范圍的管理以及質(zhì)量核查等。目前人們將項(xiàng)目產(chǎn)品的生產(chǎn)環(huán)節(jié)也納入到了此范圍內(nèi)。在具體的管理過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)包括幾個(gè)方面的任務(wù):對(duì)項(xiàng)目范圍的定義、范圍的規(guī)劃和制定、范圍的波動(dòng)控制。在這些任務(wù)當(dāng)中扮演主要角色的是對(duì)項(xiàng)目范圍的定義以及范圍波動(dòng)的控制。前者主要針對(duì)項(xiàng)目具體任務(wù)的劃分，將項(xiàng)目的最終目的作為建設(shè)的前提，細(xì)分整體，將項(xiàng)目劃分成不同的小部分，這樣便于建設(shè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行。
項(xiàng)目分解圖即我們所說(shuō)的WBS，在很大程度上降低了成本控制的難度。借助項(xiàng)目分解圖能夠準(zhǔn)確的計(jì)算建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)所需要的材料、人力資源、設(shè)備以及其他的資源。類比估算的方法和參數(shù)模型法是最有效的成本估算方法。此外在對(duì)成本的管理過(guò)程當(dāng)中，對(duì)成本的允許波動(dòng)范圍也做出了明確的規(guī)定。在建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中，項(xiàng)目的資金和范圍管理方法往往對(duì)成本的控制有著協(xié)同的作用。就范圍的控制來(lái)說(shuō)，為保證項(xiàng)目的總體質(zhì)量，必須注重監(jiān)督績(jī)效報(bào)告的重要性，更具項(xiàng)目建設(shè)的具體情況對(duì)范圍波動(dòng)的范圍進(jìn)行合理的預(yù)算，制定對(duì)應(yīng)的解決策略。充分把握對(duì)項(xiàng)目范圍的管理，也就意味著解決了項(xiàng)目在竣工過(guò)程當(dāng)中的最主要障礙，使得成本控制工作更有效地進(jìn)行。
1.2在項(xiàng)目時(shí)間管理上的運(yùn)用
工期是影響工程造價(jià)最主要的一個(gè)因素，工期越短造價(jià)就越低，反之則越高。工期受多種因素的影響，利率和物價(jià)的變化都會(huì)使得工期發(fā)生變化?？梢?jiàn)，對(duì)項(xiàng)目工程的管理有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，嚴(yán)格按照項(xiàng)目設(shè)計(jì)進(jìn)行建設(shè)，能保證建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)的正常進(jìn)行，保證工期。在實(shí)際管理當(dāng)中，主要采用網(wǎng)絡(luò)計(jì)算法對(duì)工期進(jìn)行計(jì)算，能夠使施工建設(shè)流程更加的合理化。這種方法主要有以下步驟。①根據(jù)項(xiàng)目的規(guī)劃進(jìn)行計(jì)劃圖的網(wǎng)絡(luò)繪制，同時(shí)對(duì)建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)的具體耗時(shí)細(xì)算。②對(duì)相關(guān)的參數(shù)進(jìn)行計(jì)算，以獲得最佳的施工方案。③分析工期與建設(shè)成本之間的具體關(guān)系，找到影響成本的主要建設(shè)環(huán)節(jié)。④對(duì)部分建設(shè)環(huán)節(jié)的計(jì)劃工期進(jìn)一步修訂。從而實(shí)現(xiàn)對(duì)工期和成本合理的壓縮，達(dá)到最高的建設(shè)成效。根據(jù)SV=EV-PV，我們可以更加明晰進(jìn)度偏差與已獲價(jià)值之間的關(guān)系。在建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中，如果SV的波動(dòng)范圍過(guò)大，就表明實(shí)際的建設(shè)進(jìn)程與規(guī)劃的進(jìn)程出現(xiàn)了偏差，必須注重進(jìn)度的加快是否對(duì)項(xiàng)目的成本造成了影響。據(jù)此可以對(duì)項(xiàng)目的成本實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)的檢測(cè)，起到控制工程造價(jià)的目的。
1.3在質(zhì)量管理層面上的運(yùn)用
項(xiàng)目的質(zhì)量是否合格直接決定著企業(yè)在消費(fèi)者眼中的形象，在行業(yè)的發(fā)展過(guò)程中起著重要的作用。PMBOK是目前沿用的主要管理方式，能最大程度地保證項(xiàng)目的質(zhì)量。在實(shí)際建設(shè)過(guò)程當(dāng)中，倘若對(duì)工程質(zhì)量的要求過(guò)于嚴(yán)格，會(huì)使得工程質(zhì)量的過(guò)剩，造成部分資源的浪費(fèi)。工程質(zhì)量的管理表現(xiàn)在兩個(gè)層面上，即項(xiàng)目構(gòu)建質(zhì)量的規(guī)劃和質(zhì)量的控制。前者直接關(guān)系到項(xiàng)目的預(yù)計(jì)成本、檢測(cè)成本以及建設(shè)中的故障成本等，后者在降低項(xiàng)目實(shí)際成本中起著關(guān)鍵性的作用，保證企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益最大化。借由項(xiàng)目產(chǎn)出物的價(jià)值與產(chǎn)出物的功能和產(chǎn)出物的價(jià)格成本之間的關(guān)系(即V=F/C)，能夠更有效地進(jìn)行項(xiàng)目質(zhì)量與造價(jià)的集成管理。從而更加合理地制定工程的質(zhì)量和造價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，使之更加的經(jīng)濟(jì)化。實(shí)現(xiàn)造價(jià)與工程質(zhì)量相符合。
1.4在風(fēng)險(xiǎn)管理層面上的運(yùn)用
在進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中不可避免的會(huì)遇到不同類型的風(fēng)險(xiǎn)。例如:在項(xiàng)目設(shè)計(jì)規(guī)劃的過(guò)程中存在問(wèn)題、項(xiàng)目過(guò)于的傳統(tǒng)、建設(shè)部分環(huán)節(jié)的質(zhì)量未能達(dá)標(biāo)等。對(duì)工程風(fēng)險(xiǎn)的管理具有極大的重要性，它直接關(guān)系著工程最終的質(zhì)量。必須貫穿于工程建設(shè)的整個(gè)環(huán)節(jié)，為其他層面的管理做鋪墊。管理的主要任務(wù)表現(xiàn)為對(duì)潛在風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)判、已存在風(fēng)險(xiǎn)的處理、對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)因進(jìn)行分析等。只有確保這一環(huán)節(jié)的質(zhì)量，才能保證工程整體的順利進(jìn)行。
2結(jié)語(yǔ)
從上文的分析我們可以看出，項(xiàng)目管理技術(shù)在工程造價(jià)方面起著巨大的作用。能夠起到有效控制工程成本的目的。但在實(shí)際當(dāng)中，這方面的管理還存在部分問(wèn)題，各個(gè)層面的管理不能合理的結(jié)合起來(lái)。只有實(shí)現(xiàn)綜合性的管理，才能使工程的造價(jià)更加的合理，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理的最終目標(biāo)。
參考文獻(xiàn):
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有關(guān)工程造價(jià)畢業(yè)生論文篇三
水利工程造價(jià)控制措施探析
摘要：水利工程建設(shè)是關(guān)乎著民生發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步的大事，對(duì)于國(guó)家的安定有著極為重要的作用。而進(jìn)行水利工程造價(jià)控制不僅能夠?qū)①Y金的效益發(fā)揮到最大化，更為重要的是，還能夠?qū)崿F(xiàn)水利工程投資資金流的有效控制。但是要實(shí)現(xiàn)水利工程造價(jià)的有效控制并非易事，很大程度上說(shuō)來(lái)，水利工程造價(jià)控制是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，而工程造價(jià)又往往是動(dòng)態(tài)的，受到了國(guó)家政策，市場(chǎng)變化等多方面的影響。加上不同地區(qū)地質(zhì)條件、水文條件、中和植被覆蓋程度的不同，這就為水利工程造價(jià)造成了一定的難度。文章將從水利工程造價(jià)中存在的問(wèn)題出發(fā)，具體分析加強(qiáng)水利工程造價(jià)控制的措施。
關(guān)鍵詞：水利工程;造價(jià)控制;存在問(wèn)題;解決措施
水利工程是我國(guó)的重要工程，能夠?qū)崿F(xiàn)水資源的合理調(diào)配，對(duì)于保障民生有著極為重要的意義。但是水利工程的投資成本較大，施工周期較長(zhǎng)，加上涉及的部門與人員較多，很難準(zhǔn)確有效的進(jìn)行水利工程造價(jià)控制。在新的時(shí)期要改變這一現(xiàn)狀，就需要從多個(gè)角度出發(fā)，不僅要建立健全相應(yīng)的造價(jià)管理體系，從整體出發(fā)，將合理工程造價(jià)落實(shí)到實(shí)處。而且還要做好前期的勘察工作，提升工程造價(jià)者的技術(shù)與水平，減少資源浪費(fèi)。
1水利工程造價(jià)存在的問(wèn)題
1.1造價(jià)管理體系尚未健全
水利工程建設(shè)是一個(gè)需要很長(zhǎng)周期，需要設(shè)計(jì)方、政府、施工方、委托方等多個(gè)部門進(jìn)行通力合作的工程項(xiàng)目。涉及部門多在很大程度上決定了其在進(jìn)行具體管理時(shí)往往更具有難度。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，我國(guó)都是采用“二分制”的管理辦法對(duì)水利工程造價(jià)進(jìn)行管理，“二分制”是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的產(chǎn)物，在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和完善的今天，“二分制”的管理辦法在面對(duì)涉及多個(gè)部門的水利工程造價(jià)時(shí)暴露出了很多的弊端。更為重要的是，在“二分制”的管理之下，投資控制往往很難實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樵靸r(jià)往往隨著多方面的因素不斷變化，但是“二分制”卻造成了各個(gè)環(huán)節(jié)的斷鏈，很難真正做到統(tǒng)一管理以及進(jìn)行全過(guò)程的工程造價(jià)控制。
1.2施工前準(zhǔn)備工作不足，設(shè)計(jì)變更較為頻繁
很大程度上說(shuō)來(lái)，一項(xiàng)完善的水利勘察應(yīng)該對(duì)當(dāng)?shù)氐闹脖?、水文條件、天氣條件、地質(zhì)狀況等進(jìn)行全方位的勘探，做出較為全面的預(yù)估，指出施工時(shí)可能存在的問(wèn)題及其相應(yīng)的解決辦法。但是在很多項(xiàng)目施工前，很多資金都沒(méi)有全線到位，很多的勘察資料都沒(méi)有被收集完整，這就使得很多設(shè)計(jì)人員不能將自己的能力完全的發(fā)揮出來(lái)。加上在進(jìn)行方案最終敲定時(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)多方的論證，在實(shí)際進(jìn)行施工時(shí)很有可能導(dǎo)致設(shè)計(jì)不符合實(shí)際情況的狀況發(fā)生，設(shè)計(jì)方案變更頻繁，很多建造因素都沒(méi)有被充分考慮到工程造價(jià)預(yù)估中來(lái)，這就使得實(shí)際造價(jià)規(guī)劃中的水利工程造價(jià)很難控制。
1.3單位估價(jià)法的弊端
“單位估價(jià)法”是我國(guó)水利工程造價(jià)中較為常用的方法，具體說(shuō)來(lái)就是通過(guò)編制單位估價(jià)表確定一定計(jì)量單位建設(shè)產(chǎn)品的工程預(yù)算單價(jià)，再以這種預(yù)算單價(jià)來(lái)計(jì)算建筑產(chǎn)品工程造價(jià)的計(jì)價(jià)方法。但是我國(guó)的工程預(yù)算估價(jià)指標(biāo)大多是五年前甚至更早前制定的，時(shí)代環(huán)境與需求在變化但是這些估價(jià)指標(biāo)卻沒(méi)有發(fā)生改變，這也將降低水利工程造價(jià)的準(zhǔn)確性。且加之不同的水利建設(shè)受到水文條件、氣候條件、植被狀況條件的影響，在不同項(xiàng)目之間往往存在著很大的差異。如果采用同樣的標(biāo)準(zhǔn)，那么市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制就很難發(fā)揮出來(lái)。在這樣的大背景下，我國(guó)就應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)母淖?，引進(jìn)新的機(jī)制來(lái)進(jìn)行合理有效的工程造價(jià)預(yù)算。
1.4施工管理較為混亂，監(jiān)督制約機(jī)制不是很完善
客觀來(lái)看，水利的實(shí)際造價(jià)受到多方面的影響。施工是影響水利造價(jià)的一個(gè)重要因素，在工程建設(shè)中沒(méi)有將項(xiàng)目三制(工程投標(biāo)制、項(xiàng)目法人責(zé)任制、工程建設(shè)監(jiān)理制)嚴(yán)格的落實(shí)與推廣，這就使得工程在實(shí)際施工時(shí)往往會(huì)面臨著很多的問(wèn)題，一些項(xiàng)目承包方將建設(shè)資金進(jìn)行挪用，管理水平較差，對(duì)于施工中出現(xiàn)的問(wèn)題不能及時(shí)有效的進(jìn)行解決。因?yàn)榍捌跊](méi)有進(jìn)行嚴(yán)格的責(zé)任劃分，當(dāng)出現(xiàn)項(xiàng)目承包風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，爭(zhēng)端就更加明顯。
2如何解決當(dāng)前我國(guó)水利工程造價(jià)中存在的問(wèn)題
2.1建立健全造價(jià)管理體系
工程造價(jià)與工程預(yù)算緊密聯(lián)系，兩者相互影響。不合理的工程造價(jià)管理往往會(huì)造成惡劣的后果。因此，我國(guó)應(yīng)該盡快建立和健全造價(jià)管理體系，將水利的工程造價(jià)控制在一個(gè)合理的范圍內(nèi)。這就需要，將“分單位、分階段”的“二分制”管理辦法革除，改變項(xiàng)目決策者、招標(biāo)部門、施工單位、造價(jià)咨詢單位分別進(jìn)行造價(jià)預(yù)估的局面，將造價(jià)管理變?yōu)橐粋€(gè)長(zhǎng)期性整體性的過(guò)程，這也是俗稱的全過(guò)程造價(jià)管理。將工程造價(jià)管理交給專業(yè)的工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)來(lái)做，讓機(jī)構(gòu)對(duì)工程進(jìn)行全方位多角度的勘察與考慮形成一份完善的工程造價(jià)報(bào)表。同時(shí)，這樣的管理機(jī)制下，工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)能夠?qū)こ淘靸r(jià)進(jìn)行監(jiān)管，對(duì)投資進(jìn)行監(jiān)控，在出現(xiàn)超預(yù)算或者其他突發(fā)情況時(shí)能夠利用它們的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行有效的解決。
2.2做好前期項(xiàng)目勘探工作，減少后期的資源浪費(fèi)
設(shè)計(jì)單位要出一份合理的設(shè)計(jì)報(bào)表需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)地勘察與分析，但是一些委托方為了盡快完成項(xiàng)目建設(shè)往往將設(shè)計(jì)的時(shí)間壓縮到很短，設(shè)計(jì)單位為了滿足委托方要求往往沒(méi)有進(jìn)行全方位的勘探后就急于搶進(jìn)度。因此，要對(duì)水利工程造價(jià)進(jìn)行合理規(guī)劃就需要項(xiàng)目投資方給予項(xiàng)目設(shè)計(jì)方合理的時(shí)間讓其能夠?qū)Ξ?dāng)?shù)氐膶?shí)際情況進(jìn)行較為全面的勘探。同時(shí)，要給予設(shè)計(jì)單位資金上的支持，讓設(shè)計(jì)單位的主觀能動(dòng)性發(fā)揮到最大，使得設(shè)計(jì)人員的能力能夠被充分發(fā)揮出來(lái)。設(shè)計(jì)單位也要在單位內(nèi)部定期進(jìn)行培訓(xùn)，以開(kāi)講座、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、公派學(xué)習(xí)等多種形式使得單位內(nèi)的設(shè)計(jì)人員水平能夠得到較大的提升。在單位內(nèi)部還要建立健全一套完善的績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)，對(duì)設(shè)計(jì)人員每次的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行綜合的評(píng)估，從設(shè)計(jì)理論經(jīng)費(fèi)與實(shí)際經(jīng)費(fèi)的差額率出發(fā)，到最后工程的驗(yàn)收，并讓此與設(shè)計(jì)人員的薪酬相互聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)而激發(fā)出設(shè)計(jì)人員的潛能。
2.3引進(jìn)“實(shí)物量法”，對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行合理規(guī)劃
“實(shí)物量法”與“單位估價(jià)法”有著很大的不同，它強(qiáng)調(diào)對(duì)具體項(xiàng)目的具體情況進(jìn)行深入的分析與勘探，讓設(shè)計(jì)能夠與具體施工結(jié)合起來(lái)，多方面多角度進(jìn)行分析，使得工程造價(jià)能夠與工程實(shí)際花費(fèi)成本誤差較小，從而實(shí)現(xiàn)有效工程預(yù)算的目的。但是“實(shí)物量法”在我國(guó)起步時(shí)間較短，且沒(méi)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行輔助，這就需要我國(guó)相關(guān)單位和企業(yè)積極學(xué)習(xí)外國(guó)“實(shí)物量法”的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)施工方法與技術(shù)，地質(zhì)環(huán)境與地質(zhì)構(gòu)造，勞動(dòng)力的花費(fèi)所占總體成本比率等進(jìn)行考慮，對(duì)相關(guān)法規(guī)和優(yōu)惠政策進(jìn)行研讀，將水利工程造價(jià)控制在一個(gè)合理的范圍內(nèi)。
3結(jié)束語(yǔ)
就我國(guó)目前的水利工程造價(jià)來(lái)看，還存在著諸如造價(jià)體系不完善，設(shè)計(jì)質(zhì)量難以得到保證，單位估價(jià)法影響造價(jià)預(yù)算準(zhǔn)確性等多種問(wèn)題，在新的形勢(shì)下，要想解決這些問(wèn)題，這就需要建立健全水利工程造價(jià)管理體系，將水利的工程造價(jià)控制在一個(gè)合理的范圍內(nèi)。同時(shí)，做好前期項(xiàng)目勘探工作，減少后期的資源浪費(fèi)。更為重要的是，引進(jìn)“實(shí)物量法”，對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行合理規(guī)劃。只有不斷的優(yōu)化水利工程工程造價(jià)管理，才能使得發(fā)揮資金的最大效益，促進(jìn)民生發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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