有關(guān)大學(xué)思修論文

有關(guān)大學(xué)思修論文

　　《思修》課是高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德與法律教育的主渠道。《思修》課程中的實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生思想道德素養(yǎng)具有先天性的優(yōu)勢(shì)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的有關(guān)大學(xué)思修論文，希望大家喜歡!

　　有關(guān)大學(xué)思修論文篇一

　　《淺談歷史教學(xué)中的愛國主義教育》

　　摘要：本文從制定計(jì)劃，進(jìn)行愛國主義系列教育、進(jìn)行中華民族悠久歷史和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育、進(jìn)行改革開放教育、統(tǒng)一思想，有的放矢、通過歷史節(jié)日，開展形式生動(dòng)活潑的系列專題教育幾個(gè)方面，對(duì)歷史教學(xué)中的愛國主義教育進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹。

　　關(guān)鍵詞：歷史教學(xué)；愛國主義教育；探索

　　歷史學(xué)科是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的主要學(xué)科，歷史教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的主要渠道。因此，歷史教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是責(zé)無傍貸的。近幾年來，我在歷史教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育作了一些探索，主要的做法是：

　　一、制定計(jì)劃，進(jìn)行愛國主義系列教育

　　愛國主義教育內(nèi)容很廣泛，必須明確目標(biāo)，制定計(jì)劃，進(jìn)行系列教育，持之以恒，才能完成愛國主義教育的整體工程。我在教學(xué)中制定了愛國主義系列教育的計(jì)劃，主要內(nèi)容是：①初一級(jí)主要進(jìn)行中華民族悠久歷史的教育;②初二級(jí)主要進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育;③初三級(jí)主要進(jìn)行黨的基本路線和社會(huì)主義建設(shè)成就的教育。我制定的這些愛國主義系列教育計(jì)劃，一方面考慮中學(xué)生年齡的特點(diǎn)，另一方也考慮到各年級(jí)教材結(jié)合的可行性。同時(shí)，在備課教案本中具體地反映出愛國主義系列教育的目標(biāo)計(jì)劃，并在教課過程中實(shí)施。

　　二、進(jìn)行中華民族悠久歷史和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育

　　愛國主義是“千百年來鞏固起來的對(duì)自己的祖國的一種最深厚的感情”，是對(duì)祖國的忠誠和熱愛。一國的國民對(duì)本國歷史的了解愈深，愈是能激發(fā)他的愛國心。”我國人民的愛國主義精神是在中華民族漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。只有對(duì)祖國悠久的歷史傳統(tǒng)有深刻的了解，才能產(chǎn)生對(duì)祖國優(yōu)秀文化的崇敬之情，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)創(chuàng)造祖國燦爛而悠久的文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)政治生活文明的人民熱愛尊敬之情。中華民族的歷史上下五千年，人才輩出，群星璀燦，在創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富對(duì)人類文明做出卓越貢獻(xiàn)的同時(shí)，還創(chuàng)造了不朽的博大精深的傳統(tǒng)文化，不僅包括了哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的成就，而且蘊(yùn)含著崇高的民族精神、民族氣節(jié)和優(yōu)良道德;不僅孕育了無數(shù)杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、科學(xué)家、教育家、軍事家，而且留下了豐富的文物史跡、經(jīng)典著作，這筆豐厚的文化遺產(chǎn)是進(jìn)行愛國主義教育的寶貴資源。通過講授大量豐富的史料，教育學(xué)生在祖國優(yōu)秀的文化寶庫中不斷汲取營(yíng)養(yǎng)、陶冶情操，進(jìn)而體驗(yàn)中華民族的偉大創(chuàng)造力及其對(duì)整個(gè)人類的卓越貢獻(xiàn)，同時(shí)感受作為一個(gè)中國人的自豪。確立學(xué)生對(duì)祖國的自尊、自信、自強(qiáng)的進(jìn)取心，學(xué)習(xí)繼承祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。

　　三、進(jìn)行改革開放教育

　　新中國成立以后，進(jìn)行大規(guī)模的社會(huì)主義建設(shè)，取得了很大的成就，奠定了社會(huì)主義的物質(zhì)基矗但是，由于搞了頻繁的_運(yùn)動(dòng)，影響了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的速度，尤其是十年動(dòng)亂，使我們與世界上發(fā)達(dá)國家的差距拉得更大了。愛國主義不是閉關(guān)自守，封閉只能導(dǎo)致落后。黨的十一屆三中全會(huì)，撥亂反正，我國現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師鄧小平把中國這艘?guī)缀趿虦\的航船引向了遼闊的海洋。十幾年來，在鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論指導(dǎo)下，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，我國發(fā)生了舉世矚目的歷史大轉(zhuǎn)折和事業(yè)大發(fā)展。進(jìn)一步解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，綜合國力增強(qiáng)，國際地位提高，物資豐富，職工收入增加，人民生活水平由溫飽走向小康。從每個(gè)家庭的變化中都可以看到改革開放的成果。實(shí)踐證明：四項(xiàng)基本原則是立國之本，改革開放是強(qiáng)國之路。通過這些講授，使學(xué)生加深對(duì)改革開放的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定走社會(huì)主義道路的信念。培養(yǎng)他們對(duì)祖國政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展前途的關(guān)切感、使命感，以及報(bào)效祖國養(yǎng)育之恩，今后為振興中華、實(shí)現(xiàn)四化做貢獻(xiàn)的責(zé)任感。

　　四、統(tǒng)一思想，有的放矢

　　愛國主義教育的題材非常廣泛，包羅萬象，歷史教學(xué)卻又受到時(shí)間和空間的限制，作為歷史教師必須明確愛國主義教育的具體內(nèi)容，從實(shí)際出發(fā)，有的放矢，才能收到事半功倍的效果。江曾經(jīng)指出，“愛國主義是一個(gè)歷史范疇，在社會(huì)發(fā)展的不同階段、不同時(shí)期有不同的具體內(nèi)容。”我認(rèn)為當(dāng)今愛國主義教育應(yīng)突出：①加強(qiáng)以鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論和黨的基本路線的教育; ②加強(qiáng)祖國四個(gè)現(xiàn)代化的教育;③加強(qiáng)改革開放的教育;④加強(qiáng)維護(hù)國家和民族利益的教育;⑤加強(qiáng)促進(jìn)祖國統(tǒng)一事業(yè)的教育。認(rèn)識(shí)明確后，在歷史教學(xué)的過程中，緊扣課本內(nèi)容突出上述幾方面的教育。如講述清朝前期鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，清朝設(shè)置臺(tái)灣府，擊敗沙俄對(duì)我黑龍江流域的侵略，平定噶爾丹分裂勢(shì)力和大小和卓的叛亂，加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄等等，我們都突出地引導(dǎo)學(xué)生明確：這些都是維護(hù)國家統(tǒng)一和民族利益的歷史事實(shí)，是中華民族歷史的進(jìn)步，今天我們同樣要維護(hù)國家統(tǒng)一和民族的利益，這是愛國之舉。

　　五、通過歷史節(jié)日，開展形式生動(dòng)活潑的系列專題教育

　　如每年的“五•四”紀(jì)念日，我們都以《弘揚(yáng)“五四”精神，高舉愛國主義的旗幟奮勇前進(jìn)》為題進(jìn)行專題歷史講座，每年的“一二•九”紀(jì)念日，我們又以《高舉愛國主義旗幟，弘揚(yáng)“一二•九”學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng)精神》為題進(jìn)行專題歷史講座。雖然每次歷史專題講座的課題不變，但內(nèi)容卻不斷補(bǔ)充更新，同時(shí)每次歷史專題講座都讓一些“歷史尖子”學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言或談自己聽講座的感受。每次歷史專題講座會(huì)之后，我們還讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)心得，出版墻報(bào)，從而反復(fù)激發(fā)學(xué)生愛國主義的熱情。

　　我還根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用喜聞樂見的形式，使學(xué)生愉快地接受愛國主義教育。如在初一級(jí)組織以愛我中華為主題的“歷史故事會(huì)”，在初二級(jí)組織以贊頌民族英雄為主題的“演講比賽會(huì)”等等，都深受廣大學(xué)生的歡迎，收到了良好的教育效果。此外，我還在全校舉辦了以愛國主義為主題的“中國歷史大觀園”，讓學(xué)生通過熱鬧的游園活動(dòng)，在歡樂的氣氛中愉快地接受愛國主義教育。在講述解放戰(zhàn)爭(zhēng)歷史，分析解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要原因之一，是土改調(diào)動(dòng)了農(nóng)民參軍參戰(zhàn)和支前積極性的時(shí)候，結(jié)合講述當(dāng)今愛國如家的軍嫂韓素蕓的事跡，說明前者是為建立新中國作出歷史的奉獻(xiàn)，后者是為保衛(wèi)和建設(shè)新中國作出歷史的奉獻(xiàn)，都是愛國之舉。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)過去、現(xiàn)在和將來，愛國主義都是中華民族的主旋律，從而激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)祖國“四化”而勤奮學(xué)習(xí)，無愧于炎黃子孫。

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