2017有關(guān)思修的論文范文(2)
2017有關(guān)思修的論文范文篇二
《如何正確看待大學(xué)生人生價(jià)值觀教育與引導(dǎo)》
作者：李偉娜;何白川;張?jiān)娂?/p>
[摘要]隨著教育體制的改革,大學(xué)教育越來(lái)越成為一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。本文就目前社會(huì)現(xiàn)狀,大學(xué)生出現(xiàn)的一些問(wèn)題,如何培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀,如何引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,如何面對(duì)目前社會(huì)的就業(yè)壓力,以及目前關(guān)注最多的大學(xué)生心理健康闡述了自己的一些觀點(diǎn)。希望能夠?yàn)楫?dāng)前的大學(xué)生素質(zhì)教育提供一些理論基礎(chǔ)。
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生;人生觀;教育與引導(dǎo)
在大學(xué)的教育中,人生價(jià)值觀是最多提到的一個(gè)詞,如何樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,作為大學(xué)教師如何引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,不斷地被重提。在大學(xué)四年教育中,作為大學(xué)生不僅僅是掌握專業(yè)知識(shí),在綜合素質(zhì)中也會(huì)得到不斷提升,為他們將來(lái)走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。作為大學(xué)教師就要做好表率,無(wú)論在知識(shí)領(lǐng)域還是做人、為人方面,為學(xué)生起到一個(gè)良好的帶頭作用。
一、人生觀定義
人生觀是個(gè)體對(duì)生命歷程持有的根本觀點(diǎn),即有關(guān)人生目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)方式的觀念系統(tǒng)。
二、當(dāng)代大學(xué)生人生觀教育
隨著社會(huì)的前進(jìn),文化背景的不斷前進(jìn),人們的人生觀和價(jià)值觀都在不斷變化。在大學(xué)階段,形成的人生觀和價(jià)值觀很重要,這些都直接影響到個(gè)人將來(lái)。對(duì)其本身的人格健全、心理健康都有著重要的影響。
當(dāng)代的大學(xué)生大部分都是80后,90后剛剛步入大學(xué),他們生活在一個(gè)幸福的年代,社會(huì)安定,人們的生活越來(lái)越富足,這些使得80、90后的家長(zhǎng)們對(duì)孩子較為嬌寵,使得有些孩子?jì)煽v成性、或是自私自利等等,加上有些地區(qū)還不是很富裕又導(dǎo)致了很多學(xué)生到了大學(xué)看到其他同學(xué)優(yōu)越的生活環(huán)境,造成了自卑的心理。作為大學(xué)教師有必要也有義務(wù)在大學(xué)里對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,正確的引導(dǎo)他們,才能使得大學(xué)生們?nèi)烁窠∪?、心理健康的走出校門(mén),走向社會(huì)。
三、
當(dāng)人們都在談?wù)摯髮W(xué)生素質(zhì)如何如何的時(shí)候,我想更多的應(yīng)從我們自身談起,從人生第一位老師談起,作為家長(zhǎng),如何正確引導(dǎo)孩子成為一名對(duì)社會(huì)有用的人,家長(zhǎng)與孩子朝夕相伴,家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在影響著孩子,這就需要家長(zhǎng)首先要為孩子有一個(gè)規(guī)劃,要對(duì)孩子的錯(cuò)誤做法有一個(gè)正確的引導(dǎo)和教育。如何給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣,這就需要家長(zhǎng)不斷的努力,和正確人生觀價(jià)值觀的引導(dǎo)。
同樣作為社會(huì)群體,也對(duì)孩子有著很大影響,媒體的正面宣傳、國(guó)家對(duì)教育的嚴(yán)格規(guī)范,都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。
四、作為高校教師應(yīng)該如何進(jìn)行對(duì)學(xué)生的人生價(jià)值觀教育與引導(dǎo)
1.要樹(shù)立大學(xué)生正確的民族榮譽(yù)感和公德修養(yǎng)
目前很多的大學(xué)生在主觀意識(shí)上很強(qiáng),民族榮譽(yù)感很強(qiáng),希望祖國(guó)強(qiáng)大,也希望自己能夠多學(xué)知識(shí)將來(lái)報(bào)效我們偉大的祖國(guó)。作為教師的我們,應(yīng)多讓學(xué)生參觀一些我國(guó)抗戰(zhàn)時(shí)期的影片,使大學(xué)生們永記為我們今日換來(lái)幸福生活犧牲的先烈們。培養(yǎng)同學(xué)們?yōu)槲覀兘裉煊羞@樣強(qiáng)大的祖國(guó)的自豪感。
培養(yǎng)大學(xué)生集體觀念是很重要的。熱愛(ài)班級(jí)、關(guān)心同學(xué),能夠?yàn)榧w做出自己的一份力量而感到自豪。
培養(yǎng)大學(xué)生的道德觀念,不只是表現(xiàn)在不說(shuō)臟話上為己上,還要表現(xiàn)在為他人,如讓座、不亂丟垃圾等,按說(shuō)這些應(yīng)該是從小受到的良好教育,但是很多的大學(xué)生對(duì)這些仿佛視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞,這難道就是大學(xué)生的高素質(zhì)嗎?難道這就是大學(xué)生的道德觀念嗎?難道這就是我們教育體制下出來(lái)的學(xué)生嗎?我覺(jué)得不完全是,我想很多問(wèn)題都是我們自身沒(méi)有做好一個(gè)表率作用。
2.關(guān)注大學(xué)生的道德觀和心理健康
當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)在一個(gè)和平的年代,大多數(shù)的家庭都是一個(gè)孩子,隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高,家長(zhǎng)作為孩子的第一位老師,有些家長(zhǎng)并沒(méi)有起到一個(gè)良好的引導(dǎo)作用,加上家里都是一個(gè)孩子的原因,使得很多孩子從小養(yǎng)成了自私、不知道關(guān)心他人,和尊老愛(ài)幼,這些我國(guó)有著五千年歷史的優(yōu)良傳統(tǒng)卻得到了摒棄,這些問(wèn)題隨著學(xué)生到了大學(xué)越來(lái)越顯現(xiàn)出來(lái)。作為大學(xué)教師,并不僅僅只是教授課程,同時(shí)還要教授引導(dǎo)學(xué)生良好的道德觀。到了大學(xué),大學(xué)生從過(guò)去的家庭生活過(guò)渡到現(xiàn)在的集體生活,在宿舍中,同學(xué)來(lái)自五湖四海,在和同學(xué)相處過(guò)程中,肯定互相有很多生活習(xí)慣的不同和性格不同,漸漸,很多學(xué)生心理上出現(xiàn)了不平衡,尤其是家庭條件不好的學(xué)生,生活的差距造成了很多學(xué)生心理上的不平衡;甚至有少數(shù)學(xué)生心理畸形,這不僅給學(xué)生本人造成了傷害,給學(xué)校和家庭都帶來(lái)傷害;由于社會(huì)的前進(jìn),很多學(xué)生的理想和現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了矛盾,有些不能夠自身調(diào)節(jié)過(guò)來(lái)的學(xué)生,便會(huì)無(wú)法面對(duì)艱苦的未來(lái),對(duì)未來(lái)不知如何應(yīng)對(duì),這就需要教師多細(xì)心觀察,多去了解學(xué)生,多去關(guān)注比較內(nèi)向同學(xué)的生活,多開(kāi)導(dǎo),多引導(dǎo),使得他們能夠順利完成大學(xué)四年的課程。
3.培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和課外知識(shí)的興趣
大學(xué)里的主動(dòng)學(xué)習(xí),使很多學(xué)生產(chǎn)生了不適應(yīng)性,有些學(xué)生開(kāi)始逃課,厭倦上課,尤其在看到現(xiàn)代社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)、工作難找、理想與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生矛盾時(shí),甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼。作為大學(xué)教師,就應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),使學(xué)生知道學(xué)好專業(yè)知識(shí)是為將來(lái)步入社會(huì)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ),不僅如此,還應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)一些課外知識(shí),這樣不僅豐富了自己的知識(shí)面,同時(shí)也是為自己將來(lái)的就業(yè)拓寬思路,能更快適應(yīng)社會(huì)的需要。
4.培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)自主性
如今很多的大學(xué)為了適應(yīng)社會(huì)的需求,所開(kāi)課程的專業(yè)性越來(lái)越強(qiáng)。很多的大學(xué)也為了大學(xué)生將來(lái)畢業(yè)能夠順利進(jìn)入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),開(kāi)了許多實(shí)踐課程如:模擬課堂、自主創(chuàng)業(yè)等不同形式的實(shí)踐活動(dòng),作為大學(xué)教師也應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生參加一些實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)拓自己的思想,使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的理想和現(xiàn)實(shí)的差距,不斷的學(xué)習(xí),才能更快實(shí)現(xiàn)自己的理想。
大學(xué)的教育并不單單是學(xué)習(xí),還要學(xué)習(xí)政治理論思想,使當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)固的社會(huì)主義價(jià)值觀,愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、為社會(huì)主義建設(shè)作出自己的一份貢獻(xiàn)。大學(xué)階段是大學(xué)生人生觀發(fā)展的重要時(shí)期,他們的各種人生價(jià)值觀處于快速發(fā)展和趨于成熟的時(shí)期,尤為大學(xué)教師首先就要樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀,這樣才能夠?yàn)閷W(xué)生起到一個(gè)言傳身教的帶頭作用。這同時(shí)也要得到學(xué)校的重視,對(duì)于思想課作為必修課,擴(kuò)大選修課程的種類,如:音樂(lè)、心理等選修課程。這樣不僅能夠在大學(xué)生樹(shù)立正確人生觀價(jià)值觀的同時(shí),還能夠響應(yīng)國(guó)家大學(xué)生全面素質(zhì)的要求,為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)全面的合格的人才做出貢獻(xiàn)。
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