有關(guān)市場調(diào)研論文
市場調(diào)研行業(yè)從上世紀(jì)八十年代開始至今,在國內(nèi)有了迅猛的發(fā)展。越來越多的企業(yè)對市場調(diào)研業(yè)務(wù)產(chǎn)生了需求。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)市場調(diào)研論文，供大家參考。
有關(guān)市場調(diào)研論文范文一：獨立院校市場調(diào)研教課探析
摘要：教學(xué)改革的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生參加社會工作的能力。教學(xué)方法的選取必須與企業(yè)、社會實踐相結(jié)合，隨著社會發(fā)展做出相應(yīng)的調(diào)整，因此課程改革不是一蹴而就的。
關(guān)鍵詞：市場調(diào)研;教學(xué)
獨立學(xué)院90后學(xué)生的個性特點顯著不同于以往學(xué)生。2008年開始，本科院校開始迎來90后學(xué)生，90后成為各類院校學(xué)生的主力軍。在筆者與同事授課過程中發(fā)現(xiàn)，獨立學(xué)院90后學(xué)生的性格與一般本科院校80后學(xué)生相比差異較大。首先，90后學(xué)生特別務(wù)實，希望所學(xué)知識全部能服務(wù)工作。其次，部分90后學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認真。
相比90后，80后學(xué)生服從性強，能較好地完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)，反之90后學(xué)生對待作業(yè)不認真，馬虎大意。第三，90后學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，希望引起他人注意。在課堂游戲中，他們常為同學(xué)表演唱歌、跳舞、變小魔術(shù)等，性格大膽外向。
市場調(diào)研課程教學(xué)方法探究
要選擇合適的教學(xué)方法，必須從三方面著手:一是學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。華南理工大學(xué)廣州學(xué)院是一所獨立學(xué)院，辦學(xué)定位是服務(wù)地方經(jīng)濟，培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展所需要的各類應(yīng)用型人才，區(qū)別于重點本科院校培養(yǎng)的理論型人才和高職院校培養(yǎng)的操作型人才。二是學(xué)生的素質(zhì)。我校市場營銷專業(yè)文理兼收，從錄取情況看文科生居多，寫作水平低，自學(xué)自律能力低，缺乏邏輯分析能力。三是了解企業(yè)對相關(guān)市場營銷人員素質(zhì)的要求。企業(yè)需要員工能承擔(dān)獨立的調(diào)研任務(wù)，或者監(jiān)督外包項目的實施。這些要求學(xué)校教育夯實“硬基礎(chǔ)”，注重“軟實力”。“硬基礎(chǔ)”是學(xué)生要掌握調(diào)研的基本理論和方法;“軟實力”是開展實際項目的溝通能力、寫作能力、邏輯思維能力和職業(yè)素養(yǎng)。為了實現(xiàn)上述目標(biāo)，筆者對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行了突破，采用多種教學(xué)方法相結(jié)合。
1.體驗教學(xué)。收集原始資料的常用方法有訪問法、焦點小組座談會、實驗法、觀察法、投射法等，如果單由教師介紹這些方法，學(xué)生的認知度往往很低，實踐時基本不知道如何開展，轉(zhuǎn)而將資料收集全部寄托在調(diào)查問卷上。對于原始資料的收集，教師可以組織課堂模擬，讓學(xué)生參與進來。例如焦點小組座談會，教師事先準(zhǔn)備四種不同口味的糖果，并擬定實驗提綱，安排一位學(xué)生做主持人，選取有意參與實驗的學(xué)生充當(dāng)被調(diào)查者，主持人引導(dǎo)被調(diào)查者回答相關(guān)問題，并品嘗糖果，在測試卡上寫下相應(yīng)答案。在體驗過程中，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動，學(xué)習(xí)興趣大幅提升，課堂氣氛非?；钴S。
2.情景再現(xiàn)。學(xué)生喜歡看電視電影，而一些商業(yè)題材影視劇中的情節(jié)、片段會涉及市場調(diào)查。譬如董事會表決某個項目時，策劃人常會借助市場調(diào)查收集的數(shù)據(jù)，向董事會成員介紹該市場的現(xiàn)狀和發(fā)展走勢，預(yù)測該市場的利潤空間，并向在座的人員分發(fā)一份調(diào)研報告。教師將這些片段截取下來，添加到授課過程中，能夠直觀地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解市場調(diào)研的價值，進而認真對待市場調(diào)研的執(zhí)行和報告的撰寫，減少馬虎作業(yè)。
3.項目實踐。項目實施是讓學(xué)生將所學(xué)知識運用于實際，是課程知識的綜合運用。教師將學(xué)生分為五至六人的調(diào)研小分隊，提供一些調(diào)研主題，由學(xué)生選擇感興趣的題目去完成一個調(diào)研項目，包括調(diào)研計劃書的撰寫、二手資料和原始資料的收集、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，書面和口頭調(diào)研報告的提交，讓各小組將他們的工作拍成短片，上課時播放給全班同學(xué)觀看，讓學(xué)生思考短片中的問題并提出改進措施，最后老師進行總結(jié)。一方面，老師可以監(jiān)督和了解各分隊的實施情況，另一方面能有針對性地解決學(xué)生調(diào)研中出現(xiàn)的實際問題，減少同類錯誤的反復(fù)出現(xiàn)。在這個過程中，學(xué)生的主動性、積極性得到充分的發(fā)揮。
4.案例剖析。教師向?qū)W生介紹一些的真實商界動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生分析問題。如格力空調(diào)銷量長期居空調(diào)市場第一，但近三年美的公司空調(diào)銷量力壓格力公司。格力公司懷疑銷量下降是由于美的空調(diào)價格低造成，考慮降價5%以挽回市場格局。受格力公司的委托，調(diào)研機構(gòu)需要調(diào)查哪些內(nèi)容呢?讓學(xué)生根據(jù)相應(yīng)市場信息明確企業(yè)面臨的問題，確定調(diào)研的目標(biāo)，完成調(diào)研工作的第一個步驟。真實案例的分析能增加學(xué)生的商業(yè)敏銳度，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，重在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯分析能力。
教學(xué)改革的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生參加社會工作的能力。教學(xué)方法的選取必須與企業(yè)、社會實踐相結(jié)合，隨著社會發(fā)展做出相應(yīng)的調(diào)整，因此課程改革不是一蹴而就的。此外，教學(xué)方法的變革要求教師設(shè)計與之相適應(yīng)的考核方法，進而有效測評學(xué)生對課程的掌握程度。
參考文獻
1、論如何實施有效的市場調(diào)研梁忠; 黃建奎; 常學(xué)敬沿海企業(yè)與科技2005-06-30
2、我國企業(yè)傳統(tǒng)市場調(diào)研方法的再思考鄭聰玲東方企業(yè)文化2011-05-23
有關(guān)市場調(diào)研論文范文二：市場調(diào)研對學(xué)生就業(yè)意識的啟發(fā)
摘要：面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，高校應(yīng)積極開拓新的就業(yè)市場，爭取更多的就業(yè)崗位，積極探索畢業(yè)生就業(yè)工作新途徑，幫助畢業(yè)生實現(xiàn)多途徑、多渠道、多區(qū)域就業(yè)。
關(guān)鍵詞：市場調(diào)研;就業(yè)意識
市場現(xiàn)狀及分析
1.市場需求前景
通過與中職學(xué)校、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、校友進行座談，了解到目前中職學(xué)校和企業(yè)對畢業(yè)生的專業(yè)需求如下
(1)中職方面需求量大的專業(yè):汽車維修、機電、模具設(shè)計、服裝設(shè)計等實操性強，需要較強動手能力的專業(yè)。
(2)中職方面基本飽和的專業(yè):由于基礎(chǔ)性課程、公共課教師的更新較慢，計算機專業(yè)及基礎(chǔ)性專業(yè)如英語、數(shù)學(xué)、語文基本飽和，招聘此類專業(yè)畢業(yè)生的單位較少。
(3)企業(yè)方面需求量大的專業(yè):工商管理、機電、自動化等專業(yè)，有英語特長的此類專業(yè)畢業(yè)生很受歡迎。
2.用人單位對人才的需求
中職學(xué)校除了關(guān)注大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，更注重他們的動手能力、實操能力、指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)的能力。以下幾種畢業(yè)生需求量大:
(1)掌握理論知識，實操能力過硬，特別強調(diào)學(xué)生必須具備較強的動腦、動手能力。
(2)獲國家級、省級獎項的學(xué)生，如會計專業(yè)的沙盤比賽，機電、計算機等專業(yè)的專業(yè)性比賽。用人單位表示，能在專業(yè)競賽中取得較好成績是學(xué)生專業(yè)能力突出的有效表現(xiàn)，是成為一名合格教師的必備資本。
(3)師范技能強，學(xué)生管理能力也強的學(xué)生。企業(yè)方面，除專業(yè)知識扎實外，優(yōu)秀的外語能力、敬業(yè)精神、團隊協(xié)作能力、吃苦耐勞等素質(zhì)頗受企業(yè)歡迎。此外，一些企業(yè)招聘傾向于社會工作、社會交往能力強的學(xué)生，在文體活動、音樂、演講等方面突出的學(xué)生也較受企業(yè)青睞。
對學(xué)生培養(yǎng)和就業(yè)工作的啟示
通過就業(yè)市場調(diào)研，找到了目前高校普遍存在的一些問題。如一些二本院校因?qū)W校知名度不高而給畢業(yè)生就業(yè)帶來了消極影響;課程設(shè)置偏傳統(tǒng)，與就業(yè)市場聯(lián)系不緊密;學(xué)生動手能力、實操能力有待提高;師范生課堂組織能力、學(xué)生管理能力不足;高校與實習(xí)就業(yè)單位未形成長期有效的聯(lián)系機制等。針對這些問題，提出以下對策與建議。
1.加強高校的對外宣傳力度
普通院校針對其知名度不高的事實，可以考慮對實習(xí)就業(yè)重點區(qū)域，如珠三角地區(qū)的就業(yè)單位進行重點宣傳，在走出去的基礎(chǔ)上，把重點就業(yè)單位或新開發(fā)單位請進來，與用人單位建立密切的聯(lián)系，動員全校教職工參與學(xué)生的實習(xí)、就業(yè)工作的聯(lián)系和推廣，拓寬學(xué)生的實習(xí)就業(yè)渠道。同時結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，對口安排實習(xí)和就業(yè)，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，以此形成學(xué)生更加牢固、更加廣闊的高質(zhì)量就業(yè)市場，同時擴大學(xué)校的知名度和影響力。
2.及時更新課程設(shè)置，培養(yǎng)專業(yè)化人才
在調(diào)研中，多數(shù)用人單位表示現(xiàn)在的應(yīng)屆畢業(yè)生所學(xué)的知識、技能與現(xiàn)實的行業(yè)崗位需要差距較大，許多畢業(yè)生需要較長時間的重新學(xué)習(xí)與磨合才能進入崗位角色。因此，開設(shè)什么樣的專業(yè)、講授什么樣的課程、參加什么樣的實踐、培養(yǎng)什么樣的技能等等，要根據(jù)就業(yè)市場對人才的需求設(shè)定。應(yīng)及時更新課程設(shè)置，讓學(xué)生學(xué)有所用;合理調(diào)整課程安排，滿足學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的需要;注重培養(yǎng)專業(yè)化人才，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和誠信意識;鼓勵有專業(yè)特長的學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，提高就業(yè)競爭力。
3.提升學(xué)生的綜合素質(zhì)及師范生的師范技能
鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力;經(jīng)常舉辦一線中職教師講座，使學(xué)生對中職學(xué)校有正確的全面認識;針對師范生，開設(shè)增強“新課標(biāo)”教研能力———引導(dǎo)能力、課件制作及課堂控制能力等的課程。師范類畢業(yè)生能否在畢業(yè)后較快地適應(yīng)“新課標(biāo)”的教學(xué)工作，是大多數(shù)中職學(xué)校能否錄用師范類畢業(yè)生的重要條件。要強化師范技能實訓(xùn)課，讓學(xué)生了解目前中職學(xué)生的特點，提高現(xiàn)場授課和學(xué)生管理能力。
4.加強動手能力培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生參加專業(yè)性競賽，實施多證培養(yǎng)制度
通過舉辦或參加校級、省級甚至國家級專業(yè)競賽，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力;鼓勵學(xué)生參加專業(yè)性技能職業(yè)資格考試，逐步將多證培養(yǎng)制度化，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。
5.加強與用人單位的聯(lián)系與交流，主動走出去
及時了解市場需求，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生。各地經(jīng)濟和社會發(fā)展?fàn)顩r變化迅速，企業(yè)發(fā)展和需求的變化也大，因此要加強與用人單位的合作，對師范生定期開展頂崗實習(xí)。
6.強化學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，形成品牌特色
學(xué)校應(yīng)以現(xiàn)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)理念來改革傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)方式，教會大學(xué)生在校期間搞好職業(yè)生涯規(guī)劃，做好人生職業(yè)設(shè)計，了解就業(yè)市場的現(xiàn)狀與發(fā)展。對于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，必須經(jīng)過正規(guī)全程化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的課堂理論教學(xué)并結(jié)合實踐，才能取得成效。因此，在將“職業(yè)生涯規(guī)劃”和“就業(yè)指導(dǎo)”納入教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，不斷強化，形成品牌特色。此外，聘請相關(guān)企業(yè)高級管理人員和優(yōu)秀校友來學(xué)校舉辦講座，提高學(xué)生實習(xí)就業(yè)的主動性和針對性。學(xué)校可根據(jù)企業(yè)、中職學(xué)校的要求或接受企業(yè)委托舉辦定向培訓(xùn)班，以取得更好的教育、實習(xí)和就業(yè)效果。
結(jié)語
面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，高校應(yīng)積極開拓新的就業(yè)市場，爭取更多的就業(yè)崗位，積極探索畢業(yè)生就業(yè)工作新途徑，幫助畢業(yè)生實現(xiàn)多途徑、多渠道、多區(qū)域就業(yè)。同時，也應(yīng)根據(jù)就業(yè)市場對畢業(yè)生需求的反饋意見，不斷創(chuàng)新教育思路，完善培養(yǎng)模式，為畢業(yè)生就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻
1、創(chuàng)造性市場調(diào)研在市場營銷中的滲透趙伯莊商場現(xiàn)代化2007-07-20
2、現(xiàn)代市場調(diào)研方式的革新與演進邵強現(xiàn)代經(jīng)濟信息2014-01-08
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