數(shù)學(xué)系本科畢業(yè)論文范文發(fā)表

　　長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)遵循的是一條被稱為“雙基”的原理，即注重打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教與學(xué)。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于數(shù)學(xué)系本科畢業(yè)論文范文發(fā)表的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　數(shù)學(xué)系本科畢業(yè)論文范文發(fā)表篇1

　　淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

　　初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)要求：“有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)不能單純地依賴模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法。”在素質(zhì)教育的推動(dòng)下，新的課程改革不斷深入，課堂教學(xué)出現(xiàn)新的生機(jī)和活力，廣大教師一反傳統(tǒng)的教學(xué)模式，體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思想，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力不斷得到提高。但是在教學(xué)中還是不能如愿，對(duì)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，向更高層次進(jìn)行探究學(xué)習(xí)還有待發(fā)展和提高。下面筆者就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勅绾卧诔踔袛?shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

　　一、激發(fā)興趣，引起探究

　　偉大科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”凡事都需要有興趣，離開(kāi)了興趣就沒(méi)有動(dòng)力，也做不好事情。因此，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。初中數(shù)學(xué)教學(xué)更是不能脫離學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)诮虒W(xué)中要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為先決條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣的激發(fā)。

　　首先是要讓學(xué)生了解那些基礎(chǔ)性的知識(shí)，只有掌握了這些知識(shí)才能夠去探究深的知識(shí)，若是基礎(chǔ)都不會(huì)，他們就對(duì)學(xué)習(xí)感到無(wú)望，自然也就失去了興趣，更不談不上探究的動(dòng)力了。所以，讓他們從基礎(chǔ)開(kāi)始，從身邊開(kāi)始，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切，也就產(chǎn)生了樂(lè)趣。其次是提高數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用效應(yīng)，生活中隨處都有數(shù)學(xué)，它具有廣泛的應(yīng)用，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)就能解決生活中的各種難題，使你心胸開(kāi)闊、豁然開(kāi)朗，感受到無(wú)窮的魅力。

　　再次是進(jìn)行直觀教學(xué)，讓學(xué)生有實(shí)驗(yàn)感。學(xué)生能夠深入到實(shí)踐中，體會(huì)到數(shù)學(xué)的作用，通過(guò)直觀教學(xué)使他們更容易理解和運(yùn)用，他們就會(huì)積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，也會(huì)有著探究的欲望和行動(dòng)，并且從中感受到無(wú)限的快樂(lè)。最后是讓學(xué)生有成功感，要以賞識(shí)教育去激發(fā)他們的前進(jìn)方向，他們通過(guò)拼搏努力一定會(huì)取得勝利，取得成功，我們就要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，使他們沉浸在快樂(lè)幸福之中，他們就能沿著探究的道路奮勇前進(jìn)。孔子說(shuō)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。學(xué)生們學(xué)習(xí)樂(lè)在其中，才能讓學(xué)生產(chǎn)生不斷探索的欲望。

　　二、提升方法，深化探究

　　“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人”，從這里完全可以看出學(xué)習(xí)方法起著舉足輕重的作用。沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)方法談不上能夠?qū)W懂知識(shí)。我們?cè)诮虒W(xué)中就是要交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓他們運(yùn)用方法走向自學(xué)的道路，打開(kāi)成功的大門。首先我們要讓學(xué)生通過(guò)閱讀來(lái)理解內(nèi)化，古人說(shuō)得好：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。不管是什么學(xué)科，都要教會(huì)學(xué)生讀的方法，只有讀才能得以深刻領(lǐng)會(huì)和感悟，才能不去死記硬背、機(jī)械學(xué)習(xí)，不要認(rèn)為讀是語(yǔ)文學(xué)科的方法，要把讀應(yīng)用到數(shù)學(xué)學(xué)科中，通過(guò)讀可以理解那些概念、公理、定理的深刻含義，再借助教師的講解，就能解決問(wèn)題。

　　再就是鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，通過(guò)大家的辯論和討論就會(huì)把知識(shí)更加清晰的擺在學(xué)生的面前，他們對(duì)那些含糊不清的東西得以理解，把道理說(shuō)得更加明了，把問(wèn)題解決得更加滲透，激發(fā)學(xué)生的樂(lè)趣。還有就是要讓學(xué)生會(huì)思考。常言道：“眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。”就是告訴我們要學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，數(shù)學(xué)老師必須要讓學(xué)生進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓他們反思那些做題的失誤，反思各種方法的優(yōu)劣，反思各種知識(shí)的縱橫聯(lián)系，適時(shí)地組織引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象：題設(shè)條件能否減弱?結(jié)論能否加強(qiáng)?問(wèn)題能否推廣?

　　三、合作交流，促進(jìn)探究

　　最大的力是合力。科研成果更來(lái)源于合力的組成。單槍匹馬就會(huì)孤掌難鳴，通過(guò)課堂教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造，課堂教學(xué)必然會(huì)出現(xiàn)民主、自由、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)友好的學(xué)習(xí)氣氛中就會(huì)有熱烈的求知欲，就會(huì)迸發(fā)出學(xué)習(xí)的勁頭。每個(gè)同學(xué)都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，群眾的智慧是成功的結(jié)晶。同學(xué)們的交流、互動(dòng)、討論形成一種綜合能力，進(jìn)而出現(xiàn)了比、學(xué)、趕、幫、超的現(xiàn)象，自然也就取得了成功。在合作學(xué)習(xí)中，首先要進(jìn)行合理地分組。要從不同層次的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，共同提高。其次是要重視對(duì)他們合作能力的培養(yǎng)，讓他們會(huì)合作學(xué)習(xí)和交流溝通，教會(huì)他們合作學(xué)習(xí)的方法，促進(jìn)合作探究的有序發(fā)展和提高。再次，教師要做好對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，要積極使用激勵(lì)的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生很好地合作，相互學(xué)習(xí)，共同提高。最后是教師要做學(xué)生合作學(xué)習(xí)小組的指導(dǎo)者、領(lǐng)路人，當(dāng)好導(dǎo)演。對(duì)疑難能夠及時(shí)地引導(dǎo)、總結(jié)、深化、升華。

　　總之，我們?cè)诮虒W(xué)中要努力研究教學(xué)方法，把學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力培養(yǎng)得更好，使他們具有探究的能力。

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