水利科技畢業(yè)論文格式范文
水利科技畢業(yè)論文格式范文
加強科技創(chuàng)新是實現水利現代化的根本保障。下面是學習啦小編為大家整理的水利科技畢業(yè)論文，供大家參考。
水利科技畢業(yè)論文范文一：淺談農業(yè)水利學科教學實踐應用
摘要：生產實習是農業(yè)水利工程專業(yè)實踐教學的重要環(huán)節(jié)，通過這一實踐環(huán)節(jié)，使學生在較短的時間里學到更多的專業(yè)知識，同時提高學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力。
關鍵詞：農業(yè);水利學科;教學
一、生產實習的教師隊伍建設
實習指導教師對整個生產實習起著主導作用，學生在生產實習中是否有所收獲、收獲大小，在很大程度上取決于指導教師主導作用的發(fā)揮。為了保證教學質量、提高生產實習的效果，新疆農業(yè)大學水利與土木工程學院主要從實習單位和學院配備了指導教師，并且對其都有具體的要求。
(1)選拔優(yōu)秀骨干、工程技術人員和高校教師作為實習基地指導教師。
(2)選派業(yè)務骨干開展教學法和教學技巧的培訓和研討，共同指導學生進行工程實習，不斷完善實踐教學團隊，形成良好的梯隊，在實踐教學中發(fā)揮帶頭作用，實現可持續(xù)發(fā)展。
(3)制定相關政策，鼓勵青年教師積極參與實踐教學環(huán)節(jié)，實行實踐教學和學生管理的崗前培訓，讓實踐經驗豐富的教師擔任導師，指導青年教師參與工程實踐活動。
(4)認真編寫實踐教學計劃、教案，實踐教學指導小組對指導情況和效果進行檢查和考核，讓實踐教師對每一個實踐教學環(huán)節(jié)都有充分的認識，適應實踐教學的要求，不斷提高實踐教學水平。
(5)鼓勵青年教師對實踐環(huán)節(jié)進行教學改革和研究，發(fā)表相關的論文，申請相關的課題，并把研究成果用于指導實踐教學，改善實踐教學的效果。
(6)設立專項經費，用于支持老師參加各類學術會議，支持青年教師參加理論培訓班。鼓勵老師走出去，與同行交流，互相學習，提升理論水平。
二、生產實習的組織方式
由于實習經費有限，時間短，任務重，學生人數多，為了保證生產實習取得較好的效果，結合新疆農業(yè)水利工程大學生生源的實際情況，我們采取了集中實習和分散實習相結合的組織方式。
(一)集中實習方式通過學院統一組織，配車、安排住宿，按照實習計劃已經設計好的實習路線，由若干名實習指導教師統一帶隊集中赴實習單位實習。集中實習是新疆農業(yè)大學農業(yè)水利工程專業(yè)生產實習的主要方式。這種組織方式，學生基本上每天上午都在會議室聽相關專家的報告，往往結合直觀、形象、生動、立體感強、信息量大的多媒體技術，介紹工程概況、施工、作用及運行管理，使學生更充分地了解實際生產過程，提高學生的學習興趣，加深學生對知識的理解與記憶。下午到工地參觀，部分學生參加實際操作。
(二)分散實習方式在近幾年擴招政策下，參加畢業(yè)實習的學生人數已達200多人，集中實習相當困難。因此，新疆農業(yè)大學水利土木工程學院采取了分散實習:鼓勵有條件的學生自己聯系實習單位。具體操作過程:學生通過教師、家長等社會關系，以推薦形式到較大的建管局、施工單位、監(jiān)理單位進行實習。如新疆額爾齊斯河建設管理局、塔里木河建設管理局、新疆昌源水務集團有限公司、葛洲壩新疆工程局、兵團建工集團等諸多單位進行實習。由于分散實習每個單位去實習的人數比較少，較集中實習學生就有更多的機會進行觀摩學習和動手操作，如果實習單位能夠安排專人對其進行指導，對其安排具體的工作任務，分散實習的學生將從具體的工作中發(fā)現問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。其次，分散實習的學生大部分聯系的都是畢業(yè)后的意向單位，提前實習對他們今后的就業(yè)起到了良好的銜接作用，對于學校來講在推薦學生的同時也在一定程度上緩解了學校的經費壓力。為了保證分散實習學生的實習效果，學院對分散實習的學生也提出了具體的考核要求，力求使分散實習的整個過程都能夠得到很好的質量控制。
三、生產實習的考核方式
為了確保生產實習的教學效果，除了在實習過程中要求學生嚴格遵守實習單位的規(guī)章制度和勞動紀律外，還要特別強調對學生已完成實習內容的檢查和考核。
1.實習過程的考核
充分發(fā)揮學生干部的作用，讓責任心強的學生干部擔任實習小組的組長，協助帶隊教師對學生在實習過程中的表現，學習態(tài)度，聽講、提問、討論發(fā)言及記筆記情況及時地記錄和檢查。發(fā)現問題學生后在第一時間對其進行教育，確保整個實習過程有良好的學習氛圍。
2.實習結果的考核
近年來，我院不斷地總結經驗，逐漸形成了實習答辯制度。實習答辯是生產實習的最后一個步驟，也是生產實習質量控制的關鍵環(huán)節(jié)。由實習單位和學校有實踐經驗的教師組成答辯委員會，每個工地至少1名項目經理或技術負責人參加，學生每人給10分鐘的答辯時間，通過學生陳述、評委質疑、學生回答、師生討論等環(huán)節(jié)督促學生獨立思考，從各個方面提升學生的學習能力。最終考核成績由平時成績、報告成績及答辯成績組成，能夠比較全面的評價學生實習的效果。
四、生產實習過程中存在的問題及解決措施
(一)存在問題
1.生產實習點多面廣、跨度大
農業(yè)水利工程的實習由于實習內容往往涉及到水庫樞紐、渠首、渠道、灌區(qū)等，實習地點不是一點，而是一個面，所以實習地點就不能固定在一個地方，流動性比較大;其次雖然近年來新疆的社會經濟實現了跨越式發(fā)展，但是由于農業(yè)水利工程專業(yè)的實習地點往往在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的單位。但目前在縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)要找到同時容納200多人，價格適宜的賓館比較困難，往往需要將學生安排在幾個賓館，管理非常不方便。
2.實習單位接納能力嚴重不足
近幾年來，由于高校改革的深入，高校連年擴招，特別是新疆農業(yè)大學的農業(yè)水利工程作為熱門專業(yè)，招生規(guī)模逐年擴大，面對每年200多人次的生產實習，在新疆能夠同時接納這么學生實習的單位還是寥寥無幾。不像三峽工程、黃河小浪底等工程在施工前就已經考慮了建立大學生實習基地，因為沒有專項資金支持，新疆的水利工程在建設前沒有考慮建設大學生實習基地，接待幾十人還可以，但是上百人次的接待就顯得非常吃力。
3.實習經費投入不足
校外生產實習需要很大的花費，包括實習費、住宿費、交通費、講課費等。學校本身由于經費問題很難為實習單位配套足夠的經費，實習單位往往會因為承接實習活動而自己貼錢，因此對于接待大學生生產實習這樣“既費時，又無利”的工作，很多實現單位就無積極性可言，多數采取的是能免就免的態(tài)度，使得學校在取得實習單位配合方面難度很大。
(二)解決措施
1.集中住宿，連片實習新疆地域遼闊，再加之農業(yè)水利工程生產實習“面狀分布”的特點，新疆農業(yè)大學水利與土木工程學院的教師通過多年的實踐，總結了“集中住宿，連片實習”的方法來減少在路上花費的時間。在對新疆典型水利工程分布進行認真地分析和篩選，選擇了北疆瑪納斯河流域和呼圖壁河流域兩個相對集中的區(qū)域進行生產實習。上述的兩個流域是全疆灌區(qū)管理的典型示范區(qū)，在該流域既有豐富的地形和水庫、渠首、電站等水工建筑物，又集中了各種灌水方法和灌溉制度，而且各種新設備、新工藝均有應用。最近幾年的實習我們都以瑪納斯縣為中心(住宿)、每天驅車去東面的呼圖壁縣和西面的石河子，最遠的地方距離住宿地點100公里左右，能夠實現早晨出發(fā)，晚上回來，非常方便，學生和帶隊教師均對此種實習方式表示滿意。
2.調整實習方式針
對200人龐大的實習隊伍，住宿和參觀難度均較大，我們對集中實習又采取了分批的方法。將實習的學生分為5～6個實習分隊，每隊30～40人，配備1～2名指導教師，這樣就比較容易地解決住宿和實習問題。實習期間，實習分隊奔赴不同的實習地點，這樣就緩解了實習單位的接受能力，一個單位去30～40人，再分幾個小組進行實習，組織起來相對容易，而且實習期間的安全問題也能得到有效的保障，在規(guī)定的實習時間內能夠保質保量地完成實習任務。
3.積極推進校企共建
新疆農業(yè)大學水利與土工程學院農業(yè)水利工程教研室通過積極的努力，已經和5個水利單位簽訂實踐教育基地，加強了與企業(yè)的聯合，逐步實行“訂單式”培養(yǎng)，增加學生到企業(yè)進行實習實踐的時間和內容。對培訓的學生，合作單位可以先進行招聘。每年假期，學校均會選派相關專家和優(yōu)秀教師到合作單位進行講學，幫助合作單位對基層干部、技術人員進行技術培訓和指導，不斷地提升他們的業(yè)務能力，對合作單位提供了有力的智力支持同時，也為企業(yè)節(jié)約了大量經費。
此外，學校還鼓勵和支持合作單位中業(yè)務骨干攻讀我校的在職研究生，對企業(yè)攻讀學位和進修的骨干人員采取靈活的教學方式、為其專門制定教學大綱，畢業(yè)論文完全結合他們的實際工作來撰寫。在校企共建的過程中，對于從生產一線發(fā)現的問題，由學校教師和基層的工作人員共同解決，積極申報和完成科研項目。這樣既增加了高校教師研究課題，也解決了企業(yè)缺少專業(yè)研究人員的矛盾，使高校人才優(yōu)勢和企業(yè)的平臺優(yōu)勢都得到了充分的發(fā)揮，二者實現了共贏。經過若干年的積極探索，合作單位對學校的態(tài)度經過了抵觸—認可—歡迎的思想轉化過程，校企合作逐步走向快速、良性發(fā)展的軌道。
五、結語
生產實習是農業(yè)水利工程專業(yè)實踐教學的重要環(huán)節(jié)，通過這一實踐環(huán)節(jié)，使學生在較短的時間里學到更多的專業(yè)知識，同時提高學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力。新疆農業(yè)大學水利與土木工程學院通過多年的實踐與總結，探索出了符合新疆實際情況的生產實習方案，取得了較好的效果。隨著科學技術的不斷發(fā)展，新問題不斷出現，要求農業(yè)水利工程專業(yè)的生產實習方案也要做不斷的調正與完善。
參考文獻
1、我國水利科技發(fā)展戰(zhàn)略索麗生水利水電技術2002-01-20
2、水利工程類科技期刊學術影響力分析——以總被引頻次、影響因子、Web即年下載率和總下載量為分析源黃翠芳;中國科技期刊研究2012-11-15
水利科技畢業(yè)論文范文二：資料收集水利科技論文
摘要：通過加強檔案信息化建設，不僅可以提高歸檔質量和效率，保障檔案資料的安全可靠，而且極大提高檔案資料的使用效率，盤活檔案資源，促進單位的可持續(xù)發(fā)展，同時使生產人員親身體驗到檔案信息的價值，進一步增加做好歸檔工作的積極性和主動性，使生產—歸檔—使用形成良性循環(huán)。
關鍵詞：資料收集;水利科技
1加強制度建設，使檔案收集工作規(guī)范化、制度化
制度建設是做好水利科技檔案收集工作的根本保障。2010年水利部重新印發(fā)了《水利科學技術檔案管理規(guī)定》》(水辦[2010]80號)，對收集歸檔等工作做出了明確規(guī)定，為做好水利科技檔案的收集工作提供了制度保障。從事水利工作的科研、設計、管理等單位，應結合各自的水利和檔案工作的實際，做好檔案收集工作相關的具體制度建設，細化管理要求，明確責任分工，加強監(jiān)督檢查，將檔案收集工作與單位內各部門的考核評優(yōu)緊密掛鉤，從而將制度建設落到實處，保障檔案收集工作的順利實施。
(1)要根據單位實際，制定切實可行的科技檔案管理制度及歸檔范圍，確?？萍紮n案收集完整性、準確性和系統性;
(2)要結合單位實際和修訂的科技檔案管理制度，進一步明確各部門及各崗位的職責，做到分工明確，責任落實;
(3)要完善收集工作的日常積累、檢查考核制度，制訂出相應的考核細則，對各部門、各崗位的檔案收集情況進行定期檢查，公開通報檢查評比結果，并將檢查結果直接與年度考核或獎金掛鉤，對不按規(guī)定要求歸檔的部門和個人用經濟手段給予懲罰。
2加強過程管理，使檔案收集工作貫穿項目實施的全過程
檔案收集工作既要重視階段性，又要強調經常性，僅靠項目全部結束后進行歸檔，很難做到歸檔資料的完整性。因此，要加強過程管理，使檔案收集貫穿項目實施的全過程。(1)要將檔案工作與科研、設計、勘察等工作實行“四同步”管理，即在下達項目計劃或簽訂項目合同、協議時，應同時明確項目文件材料的收集、整理和歸檔要求;在項目進度檢查時，應同時檢查項目相關文件材料的收集、整理情況;在進行項目鑒定(驗收)時，應先期或同步檢查、驗收項目文件材料的整理與歸檔情況;在部門和科技人員考核時，將歸檔工作完成情況作為重要內容。(2)要把項目文件材料管理納入項目管理工作程序，列入有關部門及人員的職責范圍，明確從分管領導到各職能處室，從項目經理到設計人員，從總監(jiān)到監(jiān)理工程師，從專職檔案員到兼職檔案員等有關人員應負的責任，確保水利科技檔案收集工作落到實處。
3加強培訓教育，增強全員歸檔意識
鑒于水利科技檔案的特殊性，水利科技檔案的資料收集工作僅靠檔案人員單方面的努力是難以完成的，還需要生產設計人員的理解、支持和緊密配合。因此，必須加強全員的培訓，提高全員尤其是設計人員的歸檔意識。
(1)要結合本單位的企業(yè)文化建設，提高員工對檔案工作重要性的認識，增強主人翁精神和大局意識，像對待設計工作一樣認真對待歸檔工作，在歸檔中不怕麻煩和繁瑣。
(2)加強對相關法律法規(guī)的宣傳教育，按照《中華人民共和國檔案法》第十條規(guī)定：“對國家規(guī)定的應當立卷歸檔的材料，必須按照規(guī)定，定期向本單位檔案機構或者檔案工作人員移交，集中管理，任何個人不得據為己有。”應該讓生產設計人員深刻認識到，歸檔是每個設計人員應盡的責任和義務，不得將應歸檔的材料據為己有，同時要通過相關制度建設，保護設計人員的創(chuàng)新成果和知識產權，使設計人員敢于提供完整的技術資料、計算模型和創(chuàng)新成果，并防止相關資料和成果對外泄密。
(3)要增強設計人員的安全生產意識，要認識到，資料保存在自己手里并不安全，整理歸檔之后，不但便于使用而且更加安全。
(4)增強檔案部門的服務意識，檔案部門和管理人員有責任有義務進行檔案法規(guī)的宣傳和對檔案知識的培訓，同時，檔案管理人員，要積極跟蹤生產項目的進展情況，主動上門服務，提醒和協助生產人員及時歸檔。
4把握新時期水利工作的特點，轉變工作方式，拓寬檔案收集渠道
過去水利項目一般較少，一個項目的工作周期較長，檔案收集跟蹤往往具有臨時性和相對滯后的特點，生產部門和檔案部門各自為政，檔案部門被動等待，生產部門敷衍交差，造成檔案資料積累殘缺不全，這樣既給檔案的整理歸檔帶來困難，也使形成的檔案失去了時效性，利用價值不高。隨著新時期水利事業(yè)的快速發(fā)展、國家對水利工作的重視和水利市場化的不斷完善，設計單位的生產任務成倍增加，歸檔工作量也相應大幅度增加。因此，要根據新時期水利工作的特點，轉變觀念，拓寬檔案收集的渠道。
(1)對全國性的重大規(guī)劃和戰(zhàn)略研究項目，往往項目復雜，涉及協作單位多，工作周期較長，資料和中間成果多，檔案部門應重視對各流域、省區(qū)上報基本資料、中間匯總協調成果及其專家評審會的跟蹤，可分為項目啟動及工作大綱階段、基本資料及中間協調匯總階段、成果評審及驗收階段等進行檔案收集;
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(2)對周期長的工程設計項目，從項目投標到工程竣工的階段比較多，形成的文件資料涉及面廣，內容繁雜，涉及專業(yè)和人員多，稍有疏忽，就可能遺漏;檔案部門要加強與項目設計和管理部門的聯系，及時掌握工程進展情況，采取分階段收集的方式，并加強催收力度，盡力避免檔案原始材料的散失。
(3)對于工程周期短或一些小項目，項目業(yè)主大多要求急，設計周期短、形成的文件數量不多，不易引起檔案人員的足夠重視;檔案部門平時要加強指導，并督促技術部門有針對性地收集檔案資料，待工程完工后，可采取集中收集，一并歸檔到檔案部門。
(4)對設代處和監(jiān)理處等現場工作的項目，檔案部門定期派出檔案人員深入到工地，采取追蹤收集，指導設計代表或監(jiān)理代表積累、整理在現場形成的文件材料，將有保存價值的文件材料及時收集歸檔。
5嚴把歸檔材料的接收關，確?？萍紮n案的質量
根據歸檔材料要真實、完整、準確、系統、及時和載體質地優(yōu)良、字跡圖像清晰的總體要求，結合當前科技檔案收集工作實際存在的問題，要從以下幾個方面把好歸檔材料接收關。
(1)避免一般性材料多，關鍵性材料少的問題。要說服設計人員將基本資料、計算參數、技術模型、關鍵技術問題的解決方法等關鍵性材料歸檔，不能只交一般性的材料，解決檔案“含金量”不高的問題。
(2)避免最終成果歸檔多、基本資料和中間成果歸檔較少的問題。基本資料特別是經審定的基本資料，以及中間成果和專家評審意見，是成果的重要內容，也是重要的備查資料和單位發(fā)展的技術積累，要及時歸檔，解決科技檔案可追溯性問題。
(3)避免紙質材料多，其它載體材料少的問題。除了紙質材料外，要同時將電子文檔、模型軟件、CAD文件及其他多媒體文檔一同歸檔，解決科技檔案材料單一、不便于利用的問題。
(4)要避免歸檔材料不規(guī)范、簽發(fā)不齊全、漏頁及裝訂不合格等問題。檔案人員要加強對歸檔材料的把關，重點審核，發(fā)現問題及時與設計人員溝通，要求補齊或整改，解決單個檔案質量不高的問題。
6加強檔案信息化建設和檔案人員綜合素質建設，提高檔案資料的利用效率
水利工程檔案的形成是生產技術人員勞動智慧的結晶，通過文件材料收集歸檔將其轉化為檔案信息資源，而這些資源又通過檔案工作者提供給水利工作者利用。通過加強檔案信息化建設，不僅可以提高歸檔質量和效率，保障檔案資料的安全可靠，而且極大提高檔案資料的使用效率，盤活檔案資源，促進單位的可持續(xù)發(fā)展，同時使生產人員親身體驗到檔案信息的價值，進一步增加做好歸檔工作的積極性和主動性，使生產—歸檔—使用形成良性循環(huán)。水利科技檔案的特點，客觀上對檔案工作人員的素質提出了更高的要求。他們不僅要懂文書檔案，還要懂科技檔案，懂與水利工程相關的一些專業(yè)類別檔案，懂不同類別的檔案的分類整理。這就要求從事水利工程檔案工作的人員，一方面要加強水利相關專業(yè)的學習，擴大專業(yè)知識面，對工程項目各個設計階段、各個專業(yè)必須歸檔的文件材料，要做到心中有數;同時要加強計算機方面的學習，運用現代化的管理手段，及時、準確、高效地開發(fā)檔案信息資源，進一步做好水利科技檔案的收集和服務工作。
參考文獻
1、數字長江”建設與水利科技發(fā)展王德厚,譚德寶長江科學院院報2001-06-30
2、中國水利科技期刊綜合評價初探季平;季山;李向東;中國科技期刊研究2002-01-15
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