關于大?；ぎ厴I(yè)論文范文
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化工行業(yè)是我國的一個支柱行業(yè)，同時也是一個高污染型的產業(yè)，長期以來，對環(huán)境造成了嚴重的污染和破壞，制約了中國環(huán)境和經濟的可持續(xù)發(fā)展。下面是學習啦小編為大家整理的關于大?；ぎ厴I(yè)論文，供大家參考。
關于大專化工畢業(yè)論文范文一：化工企業(yè)危險化學品安全管理研究
摘要：本文以實際工作經驗為基礎，首先分析了化工企業(yè)對危險化學品的安全管理過程中普遍存在的問題，并有針對性的提出了重點控制策略，希望能夠為同行業(yè)人員有所借鑒!
關鍵詞：化工企業(yè);危險化學品;隱患;安全;控制策略
危險化學品具有高溫高壓、易燃易爆、劇毒等特點，其生產、運輸、存儲、使用和廢棄的操作難度大、過程復雜，稍有不慎就會釀成事故，對人和環(huán)境構成嚴重的安全威脅。2015年，天津“8.12”危險化學品爆炸事故，所造成巨大的人員傷亡與財產損失，給我們敲響了危險化學品管理的警鐘，提醒著相關人員在思想上，需要時刻重視對危險化學品的管理，提高防范意識，保障人民群眾及國家的生命財產安全。為此，本文以多年的化工產品安全管理經驗為基礎，對危險化學品的運輸、存儲、使用和廢棄四個階段的操作展開探討，希望能夠為同行業(yè)人員有所借鑒!
1危險化學品管理過程中普遍存在的問題
1.1運輸過程的安全隱患
在危險化學品的運輸過程中，很多運輸企業(yè)的管理制度不健全，管理人員的數量偏少，安全管理工作不到位，思想意識淡薄。在基礎設施方面，資金投入不足或存有嚴重的質量問題，例如：槽罐車沒有專用的停車庫及消防設備、運輸車輛或包裝容器未經檢驗、擅自改裝車輛和容器等。而對于危險化學品運輸車輛駕駛員，由于缺乏足夠的安全教育可，不按照操作規(guī)程和應急預案執(zhí)行的顯現也較為普遍。
1.2儲存過程的安全隱患
很多化工企業(yè)在對?；穫}庫選址及庫區(qū)布置時，沒有考慮到消防安全的要求，倉儲設施簡陋或布局嚴重缺乏合理性，而對于消防設備或器材，則超過檢驗期限或幾近癱瘓，形同虛設，一旦發(fā)生火災，根本無法起到消防作用，搶救困難。一部分化工企業(yè)，不按照規(guī)范要求存儲?；妨浚^其自身可以承擔的危險范圍，給安全儲存埋下隱患。而在?；返膬Υ婀芾磉^程中，一些倉庫保管人員缺乏一定的專業(yè)知識或責任心，隨意堆放、亂放危險化學品，搬運時，違反安全操作規(guī)程，沒有輕裝輕卸或在庫內改裝易燃易爆氣體或液體等。
1.3使用過程的安全隱患
在危險化學品的使用過程中，涉及到的領域較廣，如果不對其安全使用加以重視，也可能會發(fā)生嚴重的安全事故。究其原因可以概括為以下幾點：(1)?；返氖褂脝挝蝗狈栏竦囊?guī)章管理制度，安全責任不明;(2)使用單位沒有嚴格的?；繁O(jiān)督機制及操作規(guī)程，或落實不嚴;(3)操作人員沒有對危化品的安全生產足夠重視;(4)事故應急的處理能力薄弱。
1.4廢棄過程的安全隱患
?；返奶幹?，是生產、運輸、存儲、使用安全的延伸，也是對?；钒踩芾淼囊粋€重要環(huán)節(jié)，對于已使用并做廢棄處理的危化品，如果處理不當，將會導致重大的安全事故。目前，國家對廢棄?；返奶幹靡呀浻辛藝栏竦囊?guī)定，但部分企業(yè)卻在經濟利益的驅使下，隨意堆放或排放廢棄危化品，加之當地執(zhí)法單位的不作為，其結果將對周圍居民和生態(tài)環(huán)境造成惡劣的影響。
2危險化學品安全管理的重點控制策略
2.1建立并建全完整的規(guī)章管理制度
化工企業(yè)要根據自身經營的特點，并結合原化工部的《化工企業(yè)安全管理規(guī)定》和《安全生產禁令》規(guī)定，建立和建全適用于本企業(yè)的?；钒踩芾碇贫?，加強對?；返陌踩\輸、存儲、使用和廢棄環(huán)節(jié)的管理，確保每個環(huán)節(jié)的作業(yè)都有章可循、有據可查，約束并規(guī)范員工的各種操作行為。在制度的落實上，要狠抓管理，尤其在對設備進行技術改造或安裝維護過程中，涉及到人員的登高、入罐，操作程序的吊裝、動火等特殊作業(yè)前，要保證有方案、有計劃、有安全保障措施，并嚴格執(zhí)行特殊作業(yè)的審批制度。在作業(yè)過程中，要指派專人監(jiān)控其作業(yè)行為及質量控制，確保防范措施落實到位且不留任何后患，保證危險化學品的安全管理制度切實貫穿于實際工作中，避免形成一紙空文。
2.2排除安全隱患、保障運輸安全
化工企業(yè)應定期對危險化學品運輸車輛及包裝容器的狀況進行檢查，排除事故隱患。運輸車輛的危險化學品標識應清晰，車況要穩(wěn)定，達到報廢條件的要堅決予以報廢處理。對于運輸劇毒、易燃易爆等高?；瘜W品的車輛，要安裝GPRS等定位系統(tǒng)或行車記錄儀，并指派專人通過企業(yè)內部的信息平臺，實時監(jiān)控車輛的運行情況，防止運輸車輛偏離規(guī)定路線或超速行駛;由于?；肪哂懈髯蕴匦缘奈ｋU源，所以，其承裝的包裝容器須由專業(yè)的生產企業(yè)，根據?；返奶匦蕴厥庵圃焐a，并經由特種設備質量檢驗檢測部門檢驗合格后，方可投入使用。而對于不同特性的危化品，當其滅火方式、性質相抵觸時，絕不可采用同一運輸車輛運輸?；て髽I(yè)應全面掌控危化品運輸過程中的道路及沿途環(huán)境狀況。當運輸車輛需經過人員或車輛密集場所時，要慎選行車的時間，防止道路擁堵;當運輸的?；房赡芘c特殊的環(huán)境產生作用時，須重新選擇運輸條件或改變運輸線路;高溫天氣運輸危化品時，要防止長時間暴曬，或采取必要的降溫隔熱措施。此外，運輸車輛的駕駛人員要熟悉并嚴格按照預定行車路線形式，突遇狀況時，要及時向企業(yè)監(jiān)控人員匯報。
2.3?；穬Υ娴陌踩芾?/p>
?；返膬Υ?zhèn)}庫，要建立在常年主流風向的下風側，而對于大型的?；穬Υ?zhèn)}庫，還必須要設置于城市郊區(qū)。倉庫內不可設置人員宿舍或辦公地點，其外部與其它建筑的防火距離，內部的地面、門窗、屋頂等，要根據?；返男再|，并滿足相關規(guī)定的要求建構。對于老舊的倉庫，要加大對其設施改造的資金投入，并指派專人定期對安全設施或消防設備、器材等進行檢驗、更新，保證設施、設備或器材的完好有效性。?；返娜粘Ｊ褂煤蛢Υ妫O立專人管理制度，其管理人員要具有一定的化學基本知識，而對于有特殊資格要求的，須在管理人員取得相應證書并經企業(yè)考核且合格后方可上崗。針對危化品在存儲過程中可能發(fā)生的問題，要有預見性并制定嚴格獎罰制度，明確管理人員的責任。在入庫或出庫?；非?，須對其包裝或數量等進行檢查和登記，性質相抵觸的危化品，要分門別類存放，避免由于操作人員的失誤，造成嚴重的后果。劇毒化學品要由雙人收發(fā)和管理，并在專用倉庫內單獨存放，出庫使用時，要嚴格執(zhí)行審批制度。
2.4?；肥褂玫陌踩芾?/p>
危險化學品在使用過程中，要嚴格按照企業(yè)管理制度操作，當日的出庫量要當日用完，否則要及時入庫儲存。?；返氖褂谜撸哂幸欢ǖ陌踩庾R、熟練的操作技能、較強的專業(yè)知識以及應變能力。同時，在操作人員進行作業(yè)時，要對其操作方法進行監(jiān)督，防止其違章作業(yè)。當發(fā)現其操作不當，或存有影響?；钒踩男袨闀r，要當場予以制止并糾正，將事故隱患及時消除。
2.5廢棄?；返陌踩芾?/p>
對廢棄?；返陌踩芾碇饕獜膬蓚€方面著手：其一是對廢棄?；反娣盼恢玫墓芾?。化工企業(yè)要根據?；返奶囟▽傩?，結合國家的相關政策，建立廢棄?；返拇娣诺攸c，制定存放管理辦法和應急防范措施，決不可隨意亂放、排放，以防對周圍環(huán)境和居民構成危害;其二是要建立廢棄危化品的處置設施。化工企業(yè)應建立廢棄?；诽幹玫膶ｉT設施和機構，強化對廢棄?；钒踩幹玫男麄鞴ぷ鳎?guī)范廢品處置制度，杜絕危險廢棄物的無序流動，加強監(jiān)管，防治其對周圍環(huán)境和人員造成危害。此外，化工企業(yè)應定期開展對倉庫?；返难b卸、搬運和保管等有關工作人員的作業(yè)安全、技術培訓，培訓內容要有針對性，并例舉國內外同行業(yè)以往的化工安全事故案例，分析其中危險源誘發(fā)點、事故原因及預防措施，從中吸取教訓，促使相關人員能夠在思想上樹立起安全第一的認識，了解并掌握儲存、使用的危化品的特性、危害性及操作要領，確保其能夠在日常的工作中，嚴格按照企業(yè)規(guī)章制度操作。
結語
在化工行業(yè)，對危險化學品的安全管理是一項技術復查、防范要求高的系統(tǒng)性工程，其運輸、儲存、使用及廢棄過程中的每一個環(huán)節(jié)出現紕漏，都將導致嚴重的后果。所以，作為一名化工企業(yè)從業(yè)人員，要時刻保持安全防范的意識，總結過往經驗教訓，創(chuàng)新安全管理方式，從?；返墓芾硎褂?、操作人員的操作方法和預防等雙管齊下，才能保證化工企業(yè)能夠安全、穩(wěn)定且可持續(xù)的發(fā)展。
參考文獻
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關于大?；ぎ厴I(yè)論文范文二：高職化工專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)培育
摘要：培養(yǎng)高職化工專業(yè)學生過程中，不僅要重視專業(yè)技能教育，同時要注重職業(yè)素養(yǎng)教育。通過職業(yè)素養(yǎng)教育讓學生具備崗位工作能力，為學生就業(yè)提供保障?；诖耍疚膶Ω呗毣I(yè)職業(yè)素養(yǎng)培育進行了綜合性分析，并提出了相關觀點，以供參考。
關鍵詞：高職教育;化工專業(yè);職業(yè)素養(yǎng)
1化工職業(yè)相關素質要求概述
對于化工專業(yè)的高職學生而言，職業(yè)素養(yǎng)主要包括兩個方面，即公共素質與專業(yè)素質。公共素質是指各行各業(yè)都需要具備的基本素質，如誠實敬業(yè)、遵紀守法、寬容奉獻等。專業(yè)素質則涵蓋了以下兩個方面[1]。
(1)行業(yè)素質行業(yè)素質是從事化工行業(yè)最基本的素質之一，要求具備行業(yè)認同感，并具備安全意識、協(xié)作能力及溝通能力等。職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)過程中，行業(yè)認同感教育是十分重要的部分，關系到學生能否以正確的觀念去對待化工專業(yè)學習。從學生入校學習開始，就需要采取有效的引導方式，讓其能夠對化工專業(yè)具備合理、科學的認知，并能夠了解化工，對化工學習抱有興趣。溝通協(xié)作能力是化工行業(yè)素質的核心內容?；どa過程中，需要各部門人員相互協(xié)調合作，才能順利完成生產任務。具備良好的溝通協(xié)作能力，是保證化工生產正常運行的基本前提之一。另外，要注重安全意識培養(yǎng)。作為高危行業(yè)，化工生產與安全意識密不可分。將安全教育與職業(yè)行為關聯起來，才能保證生產安全與人員安全。
(2)崗位素質不同崗位所具備的技能需求必然會存在著一定的差異性，也就導致了崗位素質的不同。但無論任何崗位，職業(yè)人員都應該具備敬業(yè)精神、服從意識及熟練的技術，使自身能夠順利完成崗位任務。
2職業(yè)核心能力培養(yǎng)存在的問題
近年來，高職教育明確了以就業(yè)為導向，通過學研結合的方式，培養(yǎng)一線崗位需要的應用型人才的目標。在這種方針下，高職教育取得了較大的進展，無論是實踐課程教學還是技能實習環(huán)節(jié)都取得了很大的進步，學生整體專業(yè)技能水平有所提升。然而，當學生進入工作崗位后，依然暴露了一定的問題，如關系協(xié)調能力不足、合作能力較差、缺乏創(chuàng)新思維等，這也從側面反映出了當前高職核心能力培養(yǎng)存在的缺陷。多數高職學校過于重視學生專業(yè)技能教學，對綜合素養(yǎng)培育卻不夠重視。從大環(huán)境來看，化工生產技術水平正在不斷提升，使得崗位技能要求愈來愈高，并產生了一系列新的職業(yè)崗位。因此，要求學生除具備動手能力之外，還應當具備問題分析能力及問題解決能力[2]。這些能力培養(yǎng)在高職學生培育過程中并未受到關注?？傮w上來看，核心能力的培養(yǎng)不僅僅是專業(yè)知識的培養(yǎng)，還包含了學生各方面能力的培養(yǎng)。高職院校應當更新教學理念，讓學生在學習過程中養(yǎng)成發(fā)散性思維及自主學習能力，讓職業(yè)培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展動態(tài)緊密貼合。
3促進職業(yè)素養(yǎng)培育的相關策略
3.1完善教學體系
對當前教學體系進行完善，將職業(yè)素養(yǎng)培育納入到日常教學計劃當中。例如，學校可開設專門的思想政治課程及職業(yè)導向課程，讓學生對職業(yè)、擇業(yè)持有更為理性的態(tài)度;通過開設心理教育課程，讓學生具備健康的心理素質;通過開設勞技課程，增強學生的勞動意識及勞動積極性。利用這些課程來培養(yǎng)學生的公共素質。專業(yè)課程方面，將理論課與實踐課相互融合，讓學生能夠利用理論知識解決實踐問題，逐漸提升學生的行業(yè)素質與崗位素質。構建層次化教學體系，遵循“基礎技能→專業(yè)技能→綜合實訓”循序漸進的過程[3]，讓學生的實踐能力不斷增強，具體如下。
(1)基礎技能培訓包括實驗儀器的基本應用、實驗室操作規(guī)范、實驗安全應急處理等?；A技能培訓過程中，主要目的是讓學生對學科專業(yè)特點有所領悟，并適應這種特征化學習。在增進行業(yè)認同的同時，使其具備熟練的基本技能與嚴謹的科學態(tài)度。同時，基礎實驗培訓可為學生提供小組協(xié)作或團隊實驗的機會，有利于提升學生的溝通協(xié)調能力。
(2)專業(yè)技能培訓專業(yè)技能培訓包括化工制圖、儀表操作、自動控制操作、化工單元設備等內容。在此過程中，要培養(yǎng)學生的責任意識、安全意識及團隊協(xié)作意識等。通過培訓，讓學生逐漸了解并掌握化工單元設備的特征及使用要點，使其具備基礎操作能力。
(3)綜合技能培訓綜合技能培訓主要以項目實踐為主，通過項目實踐讓學生充分掌握整個化工工藝流程，并學會DCS控制[4]，認識到不同單元設備之間的相互聯系。綜合技能培訓是基礎技能培訓與專業(yè)技能培訓的升華，可進一步提升學生技能水平，并使其養(yǎng)成崗位素質，認識到崗位職責的重要性。
3.2鼓勵學生參與職業(yè)技能大賽
學?？啥ㄆ诮M織職業(yè)技能大賽或與兄弟學校共同組織，鼓勵學生參與職業(yè)技能大賽，以此讓學生堅定職業(yè)遠景。職業(yè)技能大賽為學生提供了一個充實自我、展示自我的機會。一方面，利用比賽可以培養(yǎng)學生的競爭意識，并在比賽過程中不斷升華技能水平;另一方面，職業(yè)技能大賽為學生提供了一個良性的交流平臺，不同的選手經過交流心得，可補充自己的不足之處，實現了相互之間的取長補短。學校還應該加強專業(yè)社團建設，鼓勵學生組建社團、參與社團項目活動。在這個過程中，指導老師可篩選出優(yōu)秀者作為助手，并給予針對性指導，培養(yǎng)其成為技能大賽“種子選手”。另外，學校應該加強校內知識網絡平臺建設，為學生提供良好的知識汲取環(huán)境，鼓勵其多閱讀、多思考，不斷升華自我。
3.3加強校企合作
學校與優(yōu)秀企業(yè)之間需加強合作。企業(yè)可為學校提供實踐平臺，而學?？蔀槠髽I(yè)輸送優(yōu)秀人才，最終達成共贏。從人才培養(yǎng)角度來看，教學工作與市場動態(tài)應當緊密結合起來，只有深入企業(yè)，才能把握市場需要什么樣的人才。校企合作，可讓教學配置更貼合市場需求特點，這與實踐型人才培養(yǎng)的要求不謀而合[5]。教師隊伍建設方面，應當注重教師的職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)經歷。學校應該鼓勵教師去企業(yè)掛職鍛煉，通過企業(yè)項目實踐來提升自我職業(yè)素養(yǎng)，豐富自身的企業(yè)經歷，并將這些經歷與學生分享，這對于學生崗位工作適應能力培養(yǎng)具有重要意義。同時，學生評價需要企業(yè)參與進來，企業(yè)對學生的評價客觀性更強，能夠反映出學生的真實水平。學生在實習期間，由企業(yè)相關負責人對學生成績進行評定，保證學生實習質量。學生實習期間將逐漸適應角色轉變，由“學生”向“員工”轉變，這將為學生日后崗位工作打下堅實基礎。與此同時，企業(yè)文化與校園文化產生交織，可為學生創(chuàng)造一個更好的學習氛圍。
4結語
高職化工專業(yè)學生培養(yǎng)過程中，除了要重視知識培養(yǎng)、技能培養(yǎng)外，還應當注重職業(yè)素養(yǎng)培育。通過職業(yè)素養(yǎng)培育，使學生綜合素質不斷提升，成為企業(yè)及市場所需求的人才，為其就業(yè)提供保障。
參考文獻:
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