信息管理系統(tǒng)相關(guān)論文范文

信息管理系統(tǒng)相關(guān)論文范文

　　管理信息系統(tǒng)是一個(gè)不斷發(fā)展的新型學(xué)科，學(xué)校要生存要發(fā)展，要高效率地把學(xué)?；顒?dòng)有機(jī)地組織起來(lái)，就必須加強(qiáng)學(xué)校管理。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的信息管理系統(tǒng)相關(guān)論文范文，希望大家喜歡!

　　信息管理系統(tǒng)相關(guān)論文范文篇一

　　《教師信息管理系統(tǒng)》

　　摘要：隨著學(xué)校的發(fā)展需求，聘任教師的增多，建立教師資源庫(kù)對(duì)學(xué)校更好地開(kāi)展教學(xué)尤為重要。所以教師信息管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)閷W(xué)校提供充足的信息和快捷的查詢手段。該系統(tǒng)通過(guò)對(duì)教師信息的詳細(xì)分析，從現(xiàn)實(shí)中抽象出邏輯模型，在對(duì)邏輯模型進(jìn)行進(jìn)一步的功能劃分，得出整個(gè)系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)并建立了相應(yīng)的數(shù)據(jù)模型。

　　關(guān)鍵詞：教師信息;管理信息系統(tǒng);需求分析

　　中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044(2012)34-8105-04

　　管理信息系統(tǒng)是一個(gè)不斷發(fā)展的新型學(xué)科，學(xué)校要生存要發(fā)展，要高效率地把學(xué)?；顒?dòng)有機(jī)地組織起來(lái)，就必須加強(qiáng)學(xué)校管理，即加強(qiáng)對(duì)學(xué)校內(nèi)部的各種資源的有效管理，建立與自身特點(diǎn)相適應(yīng)的管理信息系統(tǒng)。教師信息管理系統(tǒng)是一個(gè)服務(wù)性單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，所以教師信息管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄巍?/p>

　　根據(jù)教師管理系統(tǒng)在學(xué)?；蚪M織中的應(yīng)用普及時(shí)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，利用當(dāng)前管理系統(tǒng)科學(xué)的、實(shí)用的理論，開(kāi)發(fā)一套基于教師的信息管理系統(tǒng)，以求提高教師信息管理效率是勢(shì)在必行的，提高教師信息的規(guī)范化，系統(tǒng)化，自動(dòng)化管理迫在眉睫。

　　1　管理信息系統(tǒng)(MIS)

　　1.1系統(tǒng)特點(diǎn)

　　面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)：系統(tǒng)中將教師類型，教師等都封裝成相應(yīng)的類，同時(shí)每個(gè)類都有自己對(duì)應(yīng)的集合類，從而在次提高了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)操作的安全性和程序的可擴(kuò)展性。

　　人性化設(shè)計(jì)：系統(tǒng)不僅僅是一個(gè)教師信息的管理軟件，它更具有人性化的生日提醒，極具實(shí)用性的合作記錄，以及對(duì)教師的重要度，友好度，滿意度評(píng)價(jià)等。

　　1.2相關(guān)技術(shù)及開(kāi)發(fā)工具

　　系統(tǒng)平臺(tái)：Windows　2000，Windows　XP

　　數(shù)據(jù)庫(kù)：ACCESS　2000

　　開(kāi)發(fā)工具：Visual　Basic　6.0

　　2　需求分析

　　數(shù)據(jù)庫(kù)在一個(gè)信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的地位，數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的好壞將直接影響應(yīng)用系統(tǒng)的效率及實(shí)現(xiàn)的效果。合理的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以提高數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的效率，保證數(shù)據(jù)的完整性和一致性。

　　設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)時(shí)應(yīng)該首先充分了解用戶各個(gè)方面的需求，包括現(xiàn)有的及將來(lái)可能增加的需求。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)一般包括如下幾個(gè)步驟：

　　(1)　數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析;

　　(2)　數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);

　　(3)　數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

　　2.1數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析

　　用戶的需求具體體現(xiàn)在各種信息的提供，保存，更新和查詢，這就要求數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)能充分滿足各種信息的輸出和輸入。收集基本數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)處理的流程，組成一份詳盡的數(shù)據(jù)字典，為后面的具體設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

　　通過(guò)上述系統(tǒng)功能的分析，針對(duì)一般教師信息管理系統(tǒng)的需求，總結(jié)出如下的需求信息：

　　1)　教師類型存在上下級(jí)關(guān)系。

　　2)　教師必須屬于一個(gè)教師類型。

　　3)　如果一個(gè)教師類型存在教師，或存在下級(jí)教師類型，則該類型不可刪除。

　　4)　教師評(píng)價(jià)與教師一一對(duì)應(yīng)。

　　5)　教師合作信息必須與某一教師相關(guān)。

　　6)　提醒可以針對(duì)某一教師，也可以針對(duì)全部教師。

　　7)　教師信息，合作信息，提醒信息要可以添加，修改，刪除，瀏覽，查看。

　　8)　教師可以按幾種常用的信息查詢。

　　3　總體設(shè)計(jì)

　　3.1系統(tǒng)需求分析

　　3.1.1現(xiàn)行系統(tǒng)存在的問(wèn)題

　　以前的教師信息管理系統(tǒng)中，工作大部分還是進(jìn)行著手工管理，工作起來(lái)效率很低，并且不能及時(shí)了解各類教師的實(shí)際情況，也無(wú)法快速地進(jìn)行教師信息的查詢等操作，不便于動(dòng)態(tài)及時(shí)地調(diào)整教師資料。以便更好地適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展的需要和擁有管理的先進(jìn)性，手工管理還存著這許多弊端，由于不可避免的人為因素，經(jīng)常造成數(shù)據(jù)的遺漏、誤報(bào)。計(jì)算機(jī)信息化管理有著儲(chǔ)存信息量大、速度快等許多優(yōu)點(diǎn)，提供給我們的處理信息及時(shí)快捷，同時(shí)也提高了我們工作人員的自身素質(zhì)。

　　3.1.2解決方案

　　基于以上的對(duì)問(wèn)題的分析，利用計(jì)算機(jī)給我們提供信息，及時(shí)地調(diào)整企業(yè)教師管理系統(tǒng)，并且對(duì)種類教師的管理過(guò)程形成一整套動(dòng)態(tài)的管理就十分必要了。教師信息管理系統(tǒng)的建立，需要進(jìn)行用戶的需求調(diào)查與分析，以確定系統(tǒng)目標(biāo)，提出解決問(wèn)題的詳細(xì)方案，這是系統(tǒng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。企業(yè)教師的分布比較份雜，但要有著完善的教師信息，對(duì)每一教師要有詳細(xì)的記錄信息，功能上對(duì)系統(tǒng)的需求是全面的。因此對(duì)用戶的需求可分為幾個(gè)方面：一方面是教師管理人員可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)管理各類教師，分類編號(hào)，調(diào)整教師數(shù)據(jù)，增加教師數(shù)量，適應(yīng)教師管理的需求;二方面是相關(guān)部門的人員能通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)查詢和瀏覽教師中的教師，來(lái)確定自已需要查找的教師，為業(yè)務(wù)的更好開(kāi)展做好準(zhǔn)備并可將這些查看到的結(jié)果進(jìn)行打印操作。這些方面形成了教師信息管理系統(tǒng)的一個(gè)工作整體，采用計(jì)算機(jī)自動(dòng)化信息處理。

　　3.1.3設(shè)計(jì)原則

　　人類在復(fù)雜的工程技術(shù)系統(tǒng)如能源，交通等建設(shè)方面，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為研究復(fù)雜系統(tǒng)如管理信息系統(tǒng)提供了科學(xué)的指導(dǎo)性方法論，其主要原則如下：

　　1)整體性原則;

　　2)分解—協(xié)調(diào)原則;

　　3)目標(biāo)優(yōu)化原則。

　　4　詳細(xì)設(shè)計(jì)

　　4.1教師信息管理系統(tǒng)主窗體的創(chuàng)建

　　4.1.1創(chuàng)建主窗體

　　教師信息管理系統(tǒng)的主界面如圖1所示。在該界面中主要使用的控件有：Listview，Imgelist，Toolbar，Treeview。各種控件的作用簡(jiǎn)介如下：

　　樹(shù)形控件的主要作用是顯示在窗體的左側(cè)顯示教師類型。列表控件的作用是顯示詳細(xì)的教師信息。狀態(tài)欄的作用是顯示系統(tǒng)當(dāng)前信息以及時(shí)間信息。Imagelist控件的作用主要是為工具欄提供顯示所需的圖片。

　　4.2系統(tǒng)用戶管理模塊的創(chuàng)建

　　該系統(tǒng)在實(shí)現(xiàn)上主要是類以及對(duì)象的使用。標(biāo)準(zhǔn)模塊的創(chuàng)建可以減少代碼的冗余。

　　4.2.1系統(tǒng)主要窗體模塊的創(chuàng)建

　　此系統(tǒng)設(shè)置了管理員登錄的功能，沒(méi)有登錄權(quán)的用戶是不允許使用該系統(tǒng)的。

　　管理員維護(hù)窗體的創(chuàng)建可以簡(jiǎn)化該系統(tǒng)的維護(hù)工作，即在程序運(yùn)行的狀態(tài)就可以對(duì)管理員進(jìn)行添加、刪除、修改的操作。當(dāng)然該窗體的正常運(yùn)行是要求登錄該系統(tǒng)的管理員的權(quán)限值必須是0。權(quán)限值非0的是不允許使用該功能的。

　　“視圖”菜單設(shè)計(jì)的目的是為了方便用戶對(duì)該系統(tǒng)的使用，其主要的作用是控制列表控件中信息的顯示方式，其下面所設(shè)有的子菜單有：大圖標(biāo)，小圖標(biāo)，列表，詳細(xì)信息以及對(duì)工具欄和狀態(tài)欄的控制。選擇不同的子菜單將有不同的顯示效果。

　　“教師類型管理”菜單的主要功能是添加、刪除、修改教師類型。操作的結(jié)果將在樹(shù)形視圖中顯示。此處功能的實(shí)現(xiàn)主要是使用了Inputbox創(chuàng)建的輸入對(duì)話框。

　　“教師管理”菜單的主要功能是對(duì)教師詳細(xì)信息進(jìn)行維護(hù)。主要可以實(shí)現(xiàn)教師的添加、教師信息的修改、教師的刪除以及查找教師、查看教師詳細(xì)信息。

　　“添加教師”子菜單下的餓窗體如下所示，教師信息的添加包括多個(gè)模塊，其顯示是運(yùn)用了屬性頁(yè)控件。模塊主要有：教師基本信息、教師其它信息，合作記錄，教師評(píng)價(jià)。

　　“修改教師”子菜單的功能是可以對(duì)教師的所有的信息進(jìn)行修改。

　　“查找教師”的主要功能是可以按照教師的姓名和教師的類型對(duì)教師信息進(jìn)行查找。查找的結(jié)果將在主窗體的列表控件中顯示。

　　5　軟件部署

　　本系統(tǒng)(教師信息管理系統(tǒng))是運(yùn)行于Windows　2000和Windows　XP　平臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。它功能強(qiáng)大，直觀易用，支持教師/服務(wù)器結(jié)構(gòu)和面向?qū)ο缶幊獭?/p>

　　系統(tǒng)平臺(tái)：Windows　2000，Windows　XP

　　數(shù)據(jù)庫(kù)：ACCESS　2000

　　開(kāi)發(fā)工具：Visual　Basic　6.0

　　系統(tǒng)的運(yùn)行界面簡(jiǎn)介：

　　啟動(dòng)系統(tǒng)，首先打開(kāi)的是歡迎界面，通過(guò)單擊進(jìn)入登陸界面，在登陸管理模塊中，設(shè)置了用戶名和密碼兩項(xiàng)來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)登陸的驗(yàn)證。系統(tǒng)要求登入該系統(tǒng)的管理員的權(quán)限必須是0，否則將無(wú)法進(jìn)入系統(tǒng)。.本系統(tǒng)允許多用戶操作，在后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)中，設(shè)置了用戶表，進(jìn)行用戶的添加，刪除和修改。在剛進(jìn)入系統(tǒng)時(shí)，出現(xiàn)在用戶面前的第一個(gè)界面是“今日提醒”對(duì)話框，提醒用戶今天的日程安排。確定后，進(jìn)入系統(tǒng)主界面。進(jìn)入系統(tǒng)主界面之后，從主界面中可以看到操作界面酷似資源管理器左側(cè)是教師類型樹(shù)行列表，右側(cè)是與左側(cè)選中的教師類型所對(duì)的教師列表。進(jìn)入系統(tǒng)后，通過(guò)下拉菜單的內(nèi)容就可以充分實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的功能了。

　　管理員維護(hù)模塊主要功能：添加管理員信息，刪除管理員信息，修改管理員信息。只有權(quán)限是0的用戶才擁有管理該模塊的權(quán)限。

　　教師類型信息管理模塊主要實(shí)現(xiàn)如下功能：添加教師類型信息，修改教師類型信息，刪除教師類型信息。

　　教師信息管理模塊實(shí)現(xiàn)以下的功能：添加教師信息，修改教師信息，刪除教師信息，查找教師信息，查看教師信息。

　　教師合作信息管理模塊實(shí)現(xiàn)以下的功能：添加合作信息，修改合作信息，刪除合作信息，查看合作信息。在本系統(tǒng)中，通過(guò)教師合作信息管理模塊的設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了以教師信息為核心的系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想。

　　事件提醒信息管理模塊實(shí)現(xiàn)以下的功能：添加提醒信息，修改提醒信息，刪除提醒信息，查看提醒信息。

　　打印模塊打印的信息是教師詳細(xì)信息。

　　本系統(tǒng)類似與資源管理器的管理界面更能方便用戶對(duì)該系統(tǒng)的操作。人性化的設(shè)計(jì)理念更適合大多數(shù)企業(yè)對(duì)自己教師的管理。在進(jìn)行相應(yīng)的操作時(shí)系統(tǒng)將會(huì)有相應(yīng)的提示信息。

　　6　結(jié)束語(yǔ)

　　教師信息管理系統(tǒng)在實(shí)際使用中完成基本的教師信息管理功能，為教學(xué)管理提高工作效率。

　　參考文獻(xiàn)：

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