計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃論文(2)
計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃論文
計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃論文篇二
《淺析高校計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育》
摘要：隨著計算機(jī)行業(yè)的迅速發(fā)展，給計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生提供了很好的就業(yè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。展開對職業(yè)生涯規(guī)劃的全面教育，有助于大學(xué)生在校期間能夠更好地為今后的職業(yè)生涯做好充分準(zhǔn)備，促使大學(xué)生不斷地成長。但是，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)思想也應(yīng)該與高校的專業(yè)設(shè)置、學(xué)校的招生計劃以及學(xué)生就業(yè)密切相關(guān)，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)思想必須緊密圍繞高校的專業(yè)設(shè)置這一主題，同時本著從招生和就業(yè)的雙重角度，分析高校在設(shè)置專業(yè)課程時的一系列問題，并提出了一些具有針對性的意見和建議，以供參考。
關(guān)鍵詞：計算機(jī);大學(xué)生;職業(yè)生涯規(guī)劃
中圖分類號：G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674-2117(2014)02-0024-02
隨著近幾年來高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)迅雷不及掩耳之勢的發(fā)展速度來看，高校的計算機(jī)專業(yè)課程安排必須按照市場的發(fā)展要求，以社會對人才的需求作為設(shè)置計算機(jī)專業(yè)課程的入手點，以經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要作為設(shè)置學(xué)校計算機(jī)專業(yè)課程的核心標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的計算機(jī)專業(yè)要在重視突出本校的特點同時更要學(xué)會長袖善舞地靈活地調(diào)整專業(yè)課和培養(yǎng)人才的計劃，拓展計算機(jī)專業(yè)的覆蓋面以吸引更多的生源，獲得更加長遠(yuǎn)的發(fā)展，這樣的專業(yè)調(diào)整計劃可以使學(xué)生們學(xué)到的知識很好地與時代接軌、提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)和能力，使畢業(yè)生學(xué)有所成、學(xué)有所長、學(xué)有所用，滿足畢業(yè)生對于市場的需求。高校只有這樣安排計算機(jī)專業(yè)課程更加具有科學(xué)性，才能使學(xué)生的成長與發(fā)展更加符合時代對人才的要求。如今的社會正在以前所未有的速度向互聯(lián)網(wǎng)時代邁進(jìn)，這給當(dāng)今的計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生提供了很多的就業(yè)機(jī)會和選擇，也讓很多大型的網(wǎng)絡(luò)公司開展了面向?qū)W校招生的局面。這種局面也體現(xiàn)出高校的招生和其畢業(yè)生就業(yè)是高校辦學(xué)過程中兩個重要環(huán)節(jié)，關(guān)系著高校的生死存亡。一所高校的專業(yè)課程設(shè)置是將學(xué)校的招生和就業(yè)兩個環(huán)節(jié)緊密連接在一起的黏合劑，一所高校的專業(yè)設(shè)置的好壞與否對這所高校培養(yǎng)學(xué)生的計劃及畢業(yè)生參加就業(yè)有著至關(guān)重要的影響，因此高校的專業(yè)課程的設(shè)置就成為了維持這所高校生存與發(fā)展的關(guān)鍵系因素，成為了判斷一所學(xué)校是否可以更好地為社會服務(wù)與社會發(fā)展與時俱進(jìn)最根本的因素之一。因此，本文在四個方面對計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了探討：
1從職業(yè)生涯規(guī)劃角度分析高校計算機(jī)專業(yè)課上存在的問題
目前，迅猛發(fā)展中的高校計算機(jī)專業(yè)課中仍然存在著一系列嚴(yán)峻的問題，有些老師只是一味地注重書本上的理論知識，缺乏對計算機(jī)技術(shù)的實際操作，出現(xiàn)了一種理論知識比計算機(jī)技術(shù)的實際操作豐富的狀態(tài)，這種局面嚴(yán)重的導(dǎo)致了在往后的職業(yè)生涯中會遇到瓶頸，加深了計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)困難，這嚴(yán)重制約了高校的可持續(xù)發(fā)展。造成這些嚴(yán)重問題的主要原因是學(xué)校的教育課程沒有結(jié)合市場的需求進(jìn)行安排，沒有將計算機(jī)專業(yè)課與學(xué)校的招生就業(yè)工作很好地結(jié)合在一起，導(dǎo)致了招來的學(xué)生就業(yè)困難，而即使是找到工作的學(xué)生其在學(xué)校所學(xué)專業(yè)也不能更好的為其今后的發(fā)展提供良好的支撐，這既有損于學(xué)校的名譽，也制約了學(xué)校的來年的生源率。
2開展計算機(jī)專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽
在學(xué)生學(xué)習(xí)了系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的課程以后，著重地了解了職業(yè)生涯規(guī)劃的重點和基本流程，在這種情況下，學(xué)校可以舉行一個計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，來提高學(xué)生自身的職業(yè)生涯規(guī)劃能力，讓學(xué)生把自身價值和利用計算機(jī)專業(yè)知識相結(jié)合起來，能夠更好的服務(wù)于社會。開展這樣的一個大賽，有助于計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生能更好地了解計算機(jī)職業(yè)，有利于以后在職業(yè)生涯中能更好地處理人際關(guān)系，提高溝通協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)了各方面的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。當(dāng)然，這也要求把職業(yè)生涯規(guī)劃當(dāng)作一個具體的核心計劃，貫穿在整個大學(xué)生活中，真正地把書面上規(guī)劃的藍(lán)圖落實到實際的社會實踐中，讓學(xué)生將來畢業(yè)以后在計算機(jī)行業(yè)中有所建樹。
3邀請計算機(jī)業(yè)內(nèi)專家舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃講座
隨著社會與經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各個高校之間在招生和計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方面的競爭愈演愈烈，顯然一所高校的招生與就業(yè)情況已經(jīng)成為衡量其競爭力的關(guān)鍵性標(biāo)準(zhǔn)。其中如果一所學(xué)校有充足的生源，第一志愿報考率和一次性就業(yè)率都高，這在一定程度上說明了這所學(xué)校的計算機(jī)專業(yè)課程既能滿足了社會以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求又能體現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了社會上的廣泛認(rèn)可。這樣這所大學(xué)就可以在社會上得到很好的口碑。所以，高校的計算機(jī)專業(yè)課程必須與時俱進(jìn)，即高校所設(shè)置的計算機(jī)專業(yè)項目必須與本校對招生以及畢業(yè)生的工作息息相關(guān)，這是對時代發(fā)展對高校教育的客觀要求。
因此，學(xué)?？梢匝堃恍┯嬎銠C(jī)行業(yè)內(nèi)的專家來校對學(xué)生舉辦一個職業(yè)生涯規(guī)劃講座，這些計算機(jī)專家擁有各個領(lǐng)域豐富的計算機(jī)行業(yè)經(jīng)驗，他們更加了解計算機(jī)行業(yè)對未來人才的需求，我們知道，高校教育的目的就是為國家以及地方的社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)以及其他各個方面發(fā)展培養(yǎng)適用性的高素質(zhì)人才，這就決定了高校的計算機(jī)專業(yè)課程的教育計劃必須是與社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展息息相關(guān)的。通過舉辦一個計算機(jī)職業(yè)生涯規(guī)劃的講座，能讓計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生更加地了解這個行業(yè)在社會中的最新動態(tài)與實際需求，為學(xué)生以后進(jìn)入職業(yè)生涯做好充分準(zhǔn)備。
4時間上恰當(dāng)把握對計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育
在大學(xué)的四年學(xué)習(xí)生活中，計算機(jī)這個行業(yè)在未來的職業(yè)生涯規(guī)劃中有著不同的時間節(jié)點，起著不同的重要作用。在這種情況下，學(xué)校應(yīng)該把握好這個時間點，對計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育，不僅要讓低年級的學(xué)生更早地了解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，而且還要對畢業(yè)前后的計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育。相信經(jīng)過一系列計算機(jī)行業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，大部分的學(xué)生還是會了解自己畢業(yè)以后如何發(fā)展，如果選擇職業(yè)，如何在計算機(jī)這個行業(yè)中難以生存下去。充分讓學(xué)生了解到在計算機(jī)行業(yè)中的職業(yè)生涯的現(xiàn)實環(huán)境。同時也可以引導(dǎo)學(xué)生對之前的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行一個回顧，審視自己是否已經(jīng)明確職業(yè)生涯的目標(biāo)，了解自己之前的準(zhǔn)備是否足夠充分，并且，需要對學(xué)生進(jìn)行個性化的專項指導(dǎo)，比如說邀請一些計算機(jī)行業(yè)的人力資源方面的專家，對計算機(jī)行業(yè)的就業(yè)需求進(jìn)行講解，培訓(xùn)一些計算機(jī)行業(yè)的應(yīng)聘技巧，組織學(xué)生參加各種招聘活動，讓學(xué)生能夠了解自己的不足，更好地完善這些不足，從而提高自己的就業(yè)能力。更重要的是，要指導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)校的資源，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的各種職業(yè)測評軟件，關(guān)注招聘信息，體驗?zāi)M面試等，查漏補缺，做畢業(yè)前最后的職業(yè)生涯規(guī)劃沖刺。
綜上所述，計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到培養(yǎng)學(xué)生的很多個方面。針對目前很多高校培養(yǎng)出來的計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生，他們不能很好地滿足用人單位的需求，這嚴(yán)重的導(dǎo)致了計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)形勢緊張的現(xiàn)狀，但是，通過對計算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生大力開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，可以充分提升學(xué)生就業(yè)能力，對幫助學(xué)生完成從學(xué)校到社會的無縫銜接，順利實現(xiàn)滿意就業(yè)，并最終對實現(xiàn)大學(xué)生成長成才有著重要的推動作用。
(甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)指導(dǎo)處，甘肅蘭州730050)
參考文獻(xiàn)：
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