關(guān)于計算機英語論文范文
計算機英語是計算機科學(xué)和網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的一門重要的專業(yè)必修課。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于計算機英語論文，供大家參考。
關(guān)于計算機英語論文范文一：論計算機英語教學(xué)中的實施與策略
摘要：合作精神會直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)他人長處以及自身優(yōu)勢的發(fā)揮，為了培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在教學(xué)過程中，采取了小組合作，團隊競爭等方式，學(xué)生共同完成任務(wù)，有助于不同程度的學(xué)生取長補短，并制訂互評表、自評表來培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和參與精神。
關(guān)鍵詞：計算機;英語教學(xué);實施與策略
一、改革的方法和手段
在計算機英語的教學(xué)活動中，依據(jù)形成性評價的方法、原則及特點，教師利用多種評價方式和手段，對學(xué)生在計算機英語的學(xué)習(xí)過程進行評價。
(1)學(xué)習(xí)檔案記錄。學(xué)生學(xué)習(xí)檔案是形成性評價的重要評價工具，它可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)生成長進行掌握和評估，有效地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。在創(chuàng)建和制作學(xué)生檔案袋時，教師要充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)成果選擇、學(xué)習(xí)反思、評價標準確定等方面發(fā)揮主體作用，促使學(xué)生參與到自我評價與目標設(shè)定中。
(2)課堂觀察，教師評價。課堂活動是教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，評價其語言應(yīng)用能力及交流能力的主要依據(jù)。教師可以以分組討論、課前演講、口語會話、你說我猜、課堂問題回答、分角色扮演等活動中了解學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握、學(xué)習(xí)進度的進展、學(xué)習(xí)效果的檢測等情況。
(3)學(xué)生自我評價。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立適合任職需要的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)方向，教師有必要指導(dǎo)學(xué)生針對當(dāng)前自身能力建立適合自身發(fā)展和教學(xué)的評價方案和方法，以便根據(jù)自身的當(dāng)前狀況及時調(diào)整學(xué)習(xí)進度和方法，從而成為適合發(fā)展需要的積極主動學(xué)習(xí)者。
(4)學(xué)生互相評價。學(xué)生互相評價有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，促進學(xué)生取長補短，共同提高。教師可以組織學(xué)生，以三至五人為一組，根據(jù)組內(nèi)的討論活動中學(xué)生的表現(xiàn)，同學(xué)之間相互評價。評價前，教師可以根據(jù)活動的內(nèi)容和方法制定比較系統(tǒng)的評價細則和操作方案。還可以利用網(wǎng)絡(luò)等方式，開展課外的自主學(xué)習(xí)和反饋活動。
(5)確定演示任務(wù)。任務(wù)演示是以人物教學(xué)法為指導(dǎo)的一項語言學(xué)習(xí)活動，目的是培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。除了在課堂上教師講授的課文外，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，選擇和計算機相關(guān)的英文材料，并制作成演示文稿，以演講的形式展現(xiàn)給同學(xué)，教師根據(jù)學(xué)生演講的內(nèi)容、形式實施點評，及時糾正其中的語法、語言錯誤等，并做出實時激勵評價。
二、改革的實施步驟
形成性評價在計算機英語教學(xué)中的實施步驟，包含以下幾個主要的教學(xué)手段，教師評價貫穿于整個教學(xué)過程。
2.1實施促進語言知識掌握的評價
為了促進學(xué)生掌握每章節(jié)所學(xué)的知識點，學(xué)生可以以小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式自愿結(jié)合，3~5人為一小組，并選出組長。組員各自把自己掌握的情況記錄下來，作為檔案袋材料。還可以通過提問、小組討論等方式翻譯相關(guān)材料。
2.2實施促進語言技能提高的評價
對學(xué)生說和寫技能采取自評、互評、師評相結(jié)合的方式進行評價。在每堂課之前都有5分鐘的口語訓(xùn)練時間，每組輪流準備一個主題，鼓勵多人一起參與。教師根據(jù)訓(xùn)練目標制定評價標準，訓(xùn)練結(jié)束后，學(xué)生可以自由發(fā)言，提出自己的觀點。然后分組討論，組長把組員的意見填充到表格上。最后教師進行總結(jié)，指出優(yōu)缺點并告訴學(xué)生下一步的努力方向。對于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)制定有目的、有針對性的題目，學(xué)生完成后要認真批閱，在批閱過程中對語言錯誤不做過多修改，重點說明文章優(yōu)缺點并給予鼓勵，解惑等反饋信息。
2.3實施促進學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)態(tài)度的評價
形成性評價以學(xué)生為主體，要求在評價期間學(xué)生了解自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過和諧融洽的討論環(huán)境，吸收同學(xué)老師的意見，更好地掌握學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中逐步取得成就感，增強自信心，提高學(xué)習(xí)的積極性。
2.4實施促進學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)自主性的評價
在形成性評價的具體實施過程中，學(xué)生既是評價的主體，也是教師和同學(xué)的評價的客體。一方面，學(xué)生要以主體身份對學(xué)習(xí)過程進行監(jiān)控，對學(xué)習(xí)成果進行自我評價和反思，另一方面，教師和同學(xué)的的評價起到參照的作用。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以根據(jù)教師制定的標準確定自己的學(xué)習(xí)目標，學(xué)生通過自我評價以及同學(xué)和老師的評價明確自己對知識的掌握情況，明確與目標的差距，繼續(xù)努力。
2.5實施促進合作精神培養(yǎng)的評價
合作精神會直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)他人長處以及自身優(yōu)勢的發(fā)揮，為了培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在教學(xué)過程中，采取了小組合作，團隊競爭等方式，學(xué)生共同完成任務(wù)，有助于不同程度的學(xué)生取長補短，并制訂互評表、自評表來培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和參與精神。
參考文獻
1、計算機在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用胡憚咸寧師專學(xué)報1998-06-30
2、計算機與英語素質(zhì)教育──從今昔英語測試看電腦對素質(zhì)教育的副作用劉富德信陽農(nóng)業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報1999-02-15
關(guān)于計算機英語論文范文二：管窺計算機英語教學(xué)
摘要： 本文首先對軟件行業(yè)的背景和發(fā)展現(xiàn)狀進行了分析，總結(jié)出了五條軟件行業(yè)發(fā)展的特點。接著本文對軟件行業(yè)銷售人員的特點進行了分析，總結(jié)了銷售人員存在的六大特點。
關(guān)鍵詞：管窺;計算機;英語
1句式英語的特點
計算機專業(yè)英語作為一門專業(yè)課程，與一般的英語課程相比，有其獨特的特點。
1.1計算機英語詞匯方面的特點
1.1.1普通詞匯專業(yè)化
在計算機專業(yè)英語中，常用的英語詞匯被賦予了特定的專業(yè)含義。如：bus總線(英語為“公共汽車”)，driver駕駛員(英語為“驅(qū)動程序”)，boot啟動計算機(英語為“猛踢”)，display顯示器(英語為“陳列，展示”)，mouse鼠標(英語為“老鼠”)等等。
1.1.2合成詞較多
合成詞是指兩個或更多的詞構(gòu)成一個表示完整意義的新詞。在計算機英語中這樣的合成詞很多。例如：low-level(低級的)，keyboard(鍵盤)。read-only(只讀的)，viewport(視圖端口)，courseware(課件)等等。
1.1.3創(chuàng)造新詞匯
有些單詞是我們過去學(xué)習(xí)普通英語中沒有見過或翻譯過的詞語，這就需要根據(jù)原詞的含義，按科技新詞語的詞義譯出。如：bit(binarydigit)比特，pixel(picturedement)圖素，opcode(operatingcode)操作碼。
1.1.4大量借用相鄰學(xué)科中的詞匯
計算機從電子及無線電技術(shù)、自動化學(xué)科等借用了大量的詞匯，如：information(信息)，input(輸入)，control(控制)，communication(通訊)，process(處理)等等。
1.1.5廣泛使用縮略語
許多計算機術(shù)語都使用英文縮寫或簡寫，這又分兩種情況，一種是縮寫構(gòu)成的首字母詞，如：LAN(localareanetwork局域網(wǎng)),DOS(discoperatingsystem磁盤操作系統(tǒng))，F(xiàn)AT(fileallocationtable文件分配表)，RAM(randomaccessmemory隨機存儲器)等，都屬于首字母詞。另外一種是縮寫，如：CPU(centralprocessingunit中央處理器)，HDD(harddiscdrive硬盤驅(qū)動器)，OS(operatingsystem操作系統(tǒng))，ALU(arithmeticlogicunit算數(shù)邏輯單元)等等。
1.2計算機英語句式的特點
計算機專業(yè)英語的句式、語法結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜。由于計算機英語的文章大多是以科技信息為主的文體，敘述準確，推理嚴謹，內(nèi)容客觀，表達的科學(xué)內(nèi)容、科學(xué)原理、科學(xué)概念等所使用的句子結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰，并且含有大量的專業(yè)術(shù)語，所以在計算機英語的文章中就出現(xiàn)較多的復(fù)雜句，一句話里包含三四個分句并非少見;為了表述的客觀性，突出重要性，使用的語態(tài)常為被動語態(tài)，所以只有掌握句子的句式和語法結(jié)構(gòu)才能較好地對文章進行學(xué)習(xí)，從而能更好地服務(wù)專業(yè)課程?？偟膩碚f，計算機英語句式上有如下三個特點，一是長句多，二是被動語句多，三是祈使語句多。例如：Inordertoeffectivelyuseelectroniccommerce，usersofsuchsystemsrequirevarioustypesofwide-rangingfunctionalitiesthatincludetheabilitytosearchforandaccessrelevantinformationefficiently，makemonetarytransactionsforpurchasingandsellingproductsandservices，andsecurebusinesstransactionsagainstintentionalandunintentionalcorruptionandtheftofdata.(為了有效地使用電子商務(wù)，這種系統(tǒng)的用戶需要范圍廣泛的各種類型的功能.包括如下能力：高效地搜索和訪問相關(guān)信息。進行買賣產(chǎn)品與服務(wù)的款項處理。以及保護商業(yè)交易免受有意或無意的數(shù)據(jù)毀壞與偷竊的危害。)此長句里出現(xiàn)了祈使句、定語從句和并列結(jié)構(gòu)。例如：Althoughmicroprocessorsarestilltechnicallyconsideredtobehardware,potionsoftheirfunctionarealsoassociatedwithcomputersoftware,sincemicroprocessorshavebothhardwareandsoftwareaspects,theyarethereforeoftenreferredtoasfirmware.(盡管微處理器在技術(shù)上仍被認為是硬件，其部分功能也與計算機軟件有關(guān)系。既然微處理器同時具有硬件與軟件方面的特征，它們因此經(jīng)常被稱作固件。)此句里用了兩個被動式，反映了文體的客觀性。
2計算機英語的教學(xué)
2.1計算機英語的詞匯教學(xué)
通過課文學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)詞匯和專業(yè)術(shù)語是專業(yè)英語教學(xué)的目的之一。教材編入了大量的專業(yè)詞匯及專業(yè)術(shù)語，這些詞匯和術(shù)語往往難以記住，容易遺忘。為了便于同學(xué)們的記憶，在教學(xué)中可以著重介紹了一些記憶單詞的方法：
2.1.1構(gòu)詞法
根據(jù)構(gòu)詞法記憶。如：assemble裝配、匯編———assembler匯編程序———assemblylanguage匯編語言。
2.1.2對照實物法
注意結(jié)合計算機專業(yè)知識，充分利用教學(xué)資源進行實物教學(xué)。如：mainboard.soundcard，keyboard，mouse，floppydrive等等。
2.1.3推導(dǎo)(轉(zhuǎn)義)法
許多專業(yè)詞匯的詞義都由基本詞義轉(zhuǎn)化而來，可根據(jù)該詞的基本詞義推導(dǎo)記憶。如：memory記憶———存儲器、bus公共汽車———總線、pulse脈搏———脈沖、shield躲蔽處———屏蔽、sweep打掃———掃描、power力量———電源。
2.2計算機英語復(fù)雜句式的教學(xué)
復(fù)雜句的教學(xué)重點是對句式成分的判斷和對主句、從句的判斷，對句式成分的錯誤判斷，往往是導(dǎo)致學(xué)生錯誤理解長句或者不能理解長句的主要原因。無論多么復(fù)雜的句子，都是由基本成分組成的。對于成分復(fù)雜的句子，應(yīng)理順原文的句法結(jié)構(gòu)，找出整個句子的中心內(nèi)容及其各種意思，然后分析幾層意思之間的相互邏輯關(guān)系，再按照漢語的特點和表達方式，正確地理解原文的意思。例如：ByprovidingnativeDOMPrototypesforelements,circularreferences,suchasthosesometimescreatedbetweenInternetExplorerComponentObjectModel(C0M)infrastructureandthescriptingengine,canbemanageddirectlybytheJScriptenginetoalleviatehard—to—detectmemoryleaks.此句雖屬長句范疇，但其成分非常清晰：句中“ByprovidingnativeDOMprototypesforelements”為方式狀語，“circularreferences”是句子的主語，“suchasthosesometimescreatedbetweenInternetExplorerComponentObjectModel(COM)infrastructureandthescriptingengine”在句中做插入語，“canbemanaged”在句中做謂語，“toalleviatehard—to—detectmemoryleaks”作目的狀語。譯文：通過提供元素的本機DOM原型，JScript擎可以直接對循環(huán)引用，例如，有時在互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器組件對象模型(COM)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)與腳本引擎之間創(chuàng)建的那些引用)進行管理，來減少難以檢測到的內(nèi)存泄漏。此句在分析過程中，采用了功能理論指導(dǎo)下的：事件切分和邏輯推理的方法，整個句子的主干是個被動句，翻譯時采用了將英文被動譯為的主動句的方式，符合漢語的表達習(xí)慣，體現(xiàn)了句子的邏輯關(guān)系，將句子的目的狀語提煉出來，作為整個句子的結(jié)尾，表現(xiàn)出強烈的目的性，以達到筆者的表達效果。對于長的復(fù)合句，應(yīng)先找出主句，然后確定各從句的性質(zhì)及其作用。判斷某一主謂結(jié)構(gòu)是否為主句的關(guān)鍵方法是：這個軟件行業(yè)的市場上產(chǎn)品內(nèi)容豐富，用戶選擇多樣化，特別是對于替代性強、品牌多IT產(chǎn)品，用戶可以選擇使用這種IT產(chǎn)品，也可以選擇使用另一種IT產(chǎn)品，為了讓自己所銷售的IT產(chǎn)品獲得更大的市場，這就需要軟件行業(yè)的銷售人員能夠建立廣泛的人際關(guān)系，有開拓市場，把握市場的能力。
2.3離職對企業(yè)干擾更大
由于軟件企業(yè)屬于產(chǎn)品專業(yè)性強、人才流動性強、競爭異常激烈、產(chǎn)品銷售過程中需要高含量的技術(shù)支持的行業(yè)，銷售人員的進入壁壘相對其他企業(yè)的銷售人員更高，企業(yè)要花費一定的時間和精力對銷售人員進行技術(shù)培訓(xùn)。因此，銷售人員的頻繁流動會給企業(yè)銷售工作帶來更大的干擾。
2.4工作過程難于監(jiān)督，工作成果難以衡量
軟件企業(yè)內(nèi)的銷售人員工作主要是依靠大腦進行的思維活動，勞動過程往往是無形的，一些工作沒有明確的流程和步驟，而呈現(xiàn)出很大的隨意性和主觀支配性，工作過程難于監(jiān)督，其工作成果也往往是以某種思想或創(chuàng)意、管理創(chuàng)新的形式出現(xiàn)，且不具有可以直接測量的經(jīng)濟形態(tài)或難以直接測量。許多銷售業(yè)績的完成并非一人所能為，而是需要團隊成員的共同協(xié)作，勞動成果往往是團隊集體智慧的結(jié)晶。這就為客觀、合理的評價銷售人員的個人工作價值并給予相應(yīng)的報酬帶來了困難。
3軟件行業(yè)銷售人員績效考核存在問題
目前軟件企業(yè)銷售人員績效考核中主要有如下問題：
3.1銷售人員績效考核只是人力資源部的事情
企業(yè)普遍的一個認識是銷售人員的績效考核是人力資源部的事情，績效考核是人力資源管理的一部分，當(dāng)然由人力資源部來做，我們的一些總經(jīng)理只做一些關(guān)于實施績效考核的指示，剩下的工作全部叫給人力資源部，做的不好就是人力資源部的責(zé)任，這也是我們的績效考核得不到有效實施的一個非常重要的原因。雖然人力資源部對銷售人員績效考核的有效實施負有責(zé)任，但絕不是完全的責(zé)任，人力資源部在績效考核實施中主要扮演流程與程序的制定者、工作表格的提供者和咨詢顧問的角色，至于是否推行、用多大力度推行則與人力資源部無關(guān)，這是領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。推行的責(zé)任在企業(yè)的高層，尤其要取得最高管理層的支持和鼓勵，離開了高層的努力，人力資源部的一切工作都是都很難取得預(yù)期的效果。所以那些認為銷售人員績效考核僅是人力資源部事情的考核者們應(yīng)該馬上轉(zhuǎn)變觀念，親力親為，積極當(dāng)人力資源部的鼓舞者和支持者，幫助人力資源部將這項重要的工作推行下去。
3.2總想一步到位，過于追求完美
追求完美是我們許多領(lǐng)導(dǎo)者的一個共同特點，凡事總是想找到一個完美的解決方案，希望它能夠解決一切問題。所以管理者在銷售人員績效考核的形式上表現(xiàn)出了極大的關(guān)注，績效考核方案改了又改，績效表格設(shè)計了一個又一個，卻總是找不著感覺，總是沒有滿意的，使得人力資源部疲于應(yīng)付，費力費神。這種認識造成了人力資源部大量的工作浪費，無形中浪費了許多的人力資本，更打擊了人力資源部的積極性，影響了他們的工作熱情和創(chuàng)造性，努力地工作卻沒有成果，得不到認可，這是誰也不愿看到的。其實，做好了績效計劃和持續(xù)的溝通，其他的形式的東西都是次要的，績效考核絕對不是簡單解決考核一個問題，更多地轉(zhuǎn)變管理者的考核方式和員工的工作方式，提醒大家關(guān)注績效，經(jīng)理和員工共同就績效進行努力并取得成果，這就夠了，只要注意了這一點，其他的任何形式都不是問題。
3.3認為銷售人員績效考核是經(jīng)理的事，與一般員工無關(guān)
這種認識沒有跳出以前績效考核的誤區(qū)，認為只要領(lǐng)導(dǎo)者知道績效考核就可以了，員工知不知道無所謂，更為嚴重的是除了人力資源部和總經(jīng)理之外，沒有人知道銷售人員績效考核是怎么回事，這也是績效考核得不到推行的一個重要原因。所以，必要的培訓(xùn)不可或缺，要讓銷售人員明白績效考核對他們的好處他們才樂意接受，才會配合經(jīng)理做好績效工作，做好績效計劃和績效溝通。讓經(jīng)理明白對自己的好處，經(jīng)理們才愿意接受、參與和推動。因此，在正式實施績效考核之前，必須就績效考核的目的意義作用和方法等問題對經(jīng)理和銷售人員進行認真培訓(xùn)，這個工作在某種意義上來說，重要性甚至超過方案設(shè)計本身。
3.4只有績效評估沒有績效反饋
反饋面談不僅是主管和下屬對績效評估結(jié)果進行溝通并達成共識，而且要分析績效目標未達成的原因，從而找到改進績效的方向和措施。由于領(lǐng)導(dǎo)者和銷售人員對反饋面談的心理壓力和畏難情緒，加之領(lǐng)導(dǎo)者缺乏充分的準備和必要的面談溝通技能，往往使反饋面談失效甚至產(chǎn)生負作用，這是需要注意克服的。
4總結(jié)
本文首先對軟件行業(yè)的背景和發(fā)展現(xiàn)狀進行了分析，總結(jié)出了五條軟件行業(yè)發(fā)展的特點。接著本文對軟件行業(yè)銷售人員的特點進行了分析，總結(jié)了銷售人員存在的六大特點。最后本文對軟件行業(yè)銷售人員績效考核存在的問題進行了總結(jié)，文中給出了業(yè)銷售人員績效考核中存在的四條主要問題。
參考文獻
1、試論計算機英語中的縮略形式司愛俠現(xiàn)代電子技術(shù)1997-03-25
2、《計算機科學(xué)技術(shù)英語主題詞表》──專業(yè)詞表的編制王能琴,趙桂田,劉琪計算機與圖書館1983-07-02
關(guān)于計算機英語論文范文相關(guān)文章：
4.英文計算機論文