關(guān)于計算機(jī)應(yīng)用畢業(yè)論文參考
近年來在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的背景下,計算機(jī)在人們的日常生活中出現(xiàn)的頻率越來越高,幾乎深入到社會發(fā)展的各個行業(yè)中,在社會的發(fā)展中扮演著重要的角色。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于計算機(jī)應(yīng)用畢業(yè)論文，供大家參考。
關(guān)于計算機(jī)應(yīng)用畢業(yè)論文范文一：大學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)研究
摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的全面到來，計算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)作為普及計算機(jī)應(yīng)用技能的先決條件對互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時代的全面發(fā)展起著重要作用。相較于計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)，非專業(yè)計算機(jī)大學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力正處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)。本文將針對非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用技能培養(yǎng)進(jìn)行討論，為非專業(yè)計算機(jī)大學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)提出意見和建議，旨在為培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)人才貢獻(xiàn)力量。
關(guān)鍵詞：非計算機(jī)專業(yè);大學(xué)生;計算機(jī)應(yīng)用能力
前言
互聯(lián)網(wǎng)以飛快的速度滲透于人們生產(chǎn)生活的各個環(huán)節(jié)，因此社會發(fā)展對計算機(jī)使用技能提出了多元化的要求。因此，非計算機(jī)專業(yè)開始加強對計算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，對培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)人才至關(guān)重要。但是，目前，國內(nèi)高校對非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)措施還不夠完善，所以，廣大計算機(jī)教育者必須對新時期賦予的對計算機(jī)教學(xué)的要求重新審視，對非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力進(jìn)行培養(yǎng)，提高非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力，適應(yīng)數(shù)字化時代的全面到來，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對于應(yīng)用型人才的需求。
一、大學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)重要性分析
(一)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要
20世紀(jì)中期以來，網(wǎng)絡(luò)時代的全面到來，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的大幅度發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)的全面滲透，對世界各國的人才結(jié)構(gòu)提出了更高的要求，要求人才不僅要具有堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，同時必須將計算機(jī)應(yīng)用于工作當(dāng)中，將計算機(jī)應(yīng)用技能作為一項工作基本技能存在于人才的知識儲備庫當(dāng)中，適應(yīng)時代發(fā)展的步伐，肩負(fù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人類文明發(fā)展的重要使命。數(shù)字化時代的全面到來結(jié)束了單純性要求人才“術(shù)業(yè)有專攻”的時代，開始對人才的綜合應(yīng)用能力提出更高要求，要求社會分工的各個角色都能夠?qū)⒂嬎銠C(jī)應(yīng)用能力，市場應(yīng)變能力、管理能力、創(chuàng)新能力等全方位能力系統(tǒng)有機(jī)整合，形成適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)發(fā)展的綜合型、應(yīng)用型人才。所以高職教育中注重對非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)是適應(yīng)人類文明全面進(jìn)步的要求，是適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代全面發(fā)展的要求，是適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的需要，是推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)前進(jìn)的重要舉措[1]。
(二)適應(yīng)教育體制改革的需要
隨著時間的推移，人類社會發(fā)生了翻天覆地的變化?？茖W(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展使得人類進(jìn)入數(shù)字化時，這次全球性的社會信息化改革浪潮對世界各國的教育事業(yè)發(fā)起了挑戰(zhàn)，要求教育事業(yè)應(yīng)向新的高度邁進(jìn)，培養(yǎng)適應(yīng)新時代發(fā)展的人才體系。社會信息化改革的人類文明發(fā)展現(xiàn)狀要求世界各國必須改變傳統(tǒng)教育模式，更加注重對復(fù)合型人才，應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，加大對教育體制改革的力度，全面落實素質(zhì)教育方針[2]。因此，加強對非計算機(jī)大學(xué)生的計算機(jī)能應(yīng)用能力的培養(yǎng)是適應(yīng)人類文明發(fā)展對教育體制改革的有效措施。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時代對計算機(jī)應(yīng)用提出的全新要求，我國高職教育在對高等人才的培養(yǎng)模式上受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。近年來，隨著我國教育體制改革的不斷深化，國家對高等人才的培養(yǎng)已經(jīng)開始注重對復(fù)合型人才的培養(yǎng)，加大了對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)力度，根據(jù)教學(xué)必須遵循培養(yǎng)“面向世界，面向未來，面型現(xiàn)代化”的基本教育理念要求，就業(yè)市場競爭日新月異的發(fā)展，必須注重對非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)教育體制改革的需要。
二、非計算機(jī)專業(yè)計算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)現(xiàn)狀
隨著我國教育體制改革的不斷深化，高職教育在教學(xué)過程中加強對應(yīng)用型人才、復(fù)合型人才的培養(yǎng)已經(jīng)落實到高職教育的教學(xué)實施過程中，各高校已經(jīng)把對計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)提到教學(xué)日程的高度加以重視，就目前狀況分析，高職教育對計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生的培養(yǎng)已經(jīng)形成較為完善的教育體系。但是，針對非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用的能力培養(yǎng)存在諸多問題：
第一，基于高職教育對非計算機(jī)大學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力在認(rèn)識上存在一定模糊性這一基本原因，各高校對非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)的定位普遍較低，從而導(dǎo)致在課程設(shè)置中存在系列問題，非專業(yè)計算機(jī)教育雖然已經(jīng)成為高職教學(xué)的基礎(chǔ)課程，但是課程體系以計算機(jī)理論、數(shù)據(jù)庫相關(guān)知識、程序設(shè)計語言基礎(chǔ)等專業(yè)性較強的課程為主，針對非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力方面的課程體系不足，使非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生不能直接形成熟練的計算機(jī)實際應(yīng)用能力，使計算機(jī)成為研究本專業(yè)的重要工具，從而導(dǎo)致非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生計算機(jī)實際應(yīng)用能力不足，嚴(yán)重阻礙應(yīng)用型人才的培養(yǎng)進(jìn)程[3]。
第二，由于在非專業(yè)計算機(jī)大學(xué)生的計算機(jī)教學(xué)課程上的缺陷，導(dǎo)致非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生在接受計算機(jī)教育過程中，理論學(xué)習(xí)比重過高，實際應(yīng)用課程甚少，、不能夠滿足非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生對實踐教學(xué)課程的需求，從而導(dǎo)致非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識只停留在計算機(jī)基礎(chǔ)的層面，不利于非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生形成計算機(jī)實際應(yīng)用能力。因此，目前對非計算機(jī)專業(yè)計算機(jī)實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)上存在教學(xué)環(huán)境缺失的問題[4]。
第三，在高職教學(xué)的過程中，如何對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考察與評價，對受教者的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)起著重要的作用。目前，我國高職教育中，對非專業(yè)計算機(jī)學(xué)生針對計算機(jī)課程的評價體系依然處于初級的考核狀態(tài)，此類低水平的評價機(jī)制直接導(dǎo)致非計算機(jī)大學(xué)生對計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)處于被動的狀態(tài)，從而導(dǎo)致非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生對計算機(jī)應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)沒有足夠的思想保障和學(xué)習(xí)興趣保證。所以，針對非專業(yè)計算機(jī)教育缺乏行之有效有效的評價體系。
三、加強非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)的策略
加強對非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提高非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用水平是世界性、現(xiàn)代化建設(shè)、未來社會發(fā)展的共同要求，所以高職教育必須針對如何提高非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生計算機(jī)實際應(yīng)用能力這一問題，以實際教育背景為出發(fā)點，根據(jù)目前實際教育情況做出對策，滿足社會進(jìn)步對應(yīng)用型人才的要求。
(一)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)化
課程設(shè)置是一切教育實施的出發(fā)點，是理論能力向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的核心環(huán)節(jié)，所以課程設(shè)置是否科學(xué)化，對教學(xué)實施的順利進(jìn)行、教學(xué)目的的順利達(dá)成起著基礎(chǔ)性的作用[5]。若想高職教育能夠為社會發(fā)展培養(yǎng)出計算機(jī)實際應(yīng)用能力極強的人才，必須在針對非計算機(jī)專業(yè)課程的設(shè)置上實現(xiàn)科學(xué)化，以計算機(jī)基礎(chǔ)理論為理論基礎(chǔ)，從非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生的實際教學(xué)背景和學(xué)習(xí)情況出發(fā)，將系統(tǒng)性突出、專業(yè)性突出、實踐性突出三者有機(jī)結(jié)合，形成重點合理，能夠激發(fā)非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生計算機(jī)專業(yè)水平和應(yīng)用能力的課程體系，實現(xiàn)非計算機(jī)專業(yè)計算機(jī)教學(xué)課程設(shè)置科學(xué)化，從根本上保證對非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
(二)實踐性教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建
教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建對教學(xué)實施起著至關(guān)重要的作用，實踐性的教學(xué)環(huán)境能夠為實踐能力的培養(yǎng)提供強有力的保證。因此，在注重對大學(xué)生計算機(jī)實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)過程中要注意對實踐性教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建，進(jìn)而對非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生計算機(jī)能力的培養(yǎng)提供強有力的環(huán)境層面支持。構(gòu)建實踐性的教學(xué)環(huán)境要實現(xiàn)對課內(nèi)實踐環(huán)境構(gòu)建和對課外引導(dǎo)實踐環(huán)境構(gòu)建“兩手抓，兩手都要硬”，使課內(nèi)、課外兩個實踐性教學(xué)環(huán)境相輔相成，有機(jī)結(jié)合，從而提高非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生的計算機(jī)實踐應(yīng)用能力。
(三)加強評價體系整改措施
評價體系是對教學(xué)過程的有力反饋。構(gòu)建科學(xué)性高、激勵性強的評價體系能夠強有力的保證教學(xué)過程的順利實施，保證教學(xué)目的的順利完成，所以，在提高非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力的教學(xué)過程中必須加強對評價體系的整改措施。完善教學(xué)評價體系必須使評價體系實現(xiàn)權(quán)威性、層次性、動態(tài)性的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建科學(xué)化的教育評價體系，激發(fā)非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生對計算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)興趣，提高高職教育計算機(jī)教學(xué)效率，提高非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生計算機(jī)實踐應(yīng)用能力。
四、結(jié)語
網(wǎng)絡(luò)時代的到來，對世界各國尤其是發(fā)展中國家的教育模式提出了更高的要求，要求教育事業(yè)的使命必須與社會發(fā)展相適應(yīng)。隨著社會的發(fā)展，市場就業(yè)形式也發(fā)生了翻天覆地的變化，市場就業(yè)中對應(yīng)用型人才的要求越來越高。因此，加強對高等人才計算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)能夠滿足社會全面進(jìn)步的要求，推動社會的良性可持續(xù)發(fā)展。筆者希望通過本文的論述，為提高非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力做出貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]梁然.加強非計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生計算機(jī)可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)[J].齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報，2010，06:118-119.
[2]梁武.高校非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)問題的探討[J].科技信息，2009，10(13):551.
[3]李卓玲,孔英,張凱.計算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)要注重技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)[J].遼寧高職學(xué)報，2001，05:25-27.
[4]劉士才,杜樹杰,林春洪,王秀紅.加強實驗教學(xué)提高大學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力[J].計算機(jī)時代，2007，07(08):12-13
[5]郭盛煌.計算機(jī)專業(yè)學(xué)生基本素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)教育的融合[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2011，10(09):75-76.
關(guān)于計算機(jī)應(yīng)用畢業(yè)論文范文二：計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理研究整合
【摘要】隨著時代的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合，已經(jīng)成為了現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)的重要發(fā)展趨勢和關(guān)鍵內(nèi)容。有效的整合可以更好地提高不同行業(yè)的整體工作效率，為其提供更加全面的信息管理服務(wù)保障。本文就對于計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理整合的相關(guān)問題進(jìn)行了分析和探討。
【關(guān)鍵詞】計算機(jī)應(yīng)用技術(shù);信息管理
一、引言
在快速發(fā)展的社會經(jīng)濟(jì)體系下，計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)在各個行業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。通過將計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理進(jìn)行有效的整合，可以更好地將計算機(jī)技術(shù)的優(yōu)勢進(jìn)行發(fā)揮，為各行各業(yè)的發(fā)展帶來新的變革與助力。二者的有效結(jié)合，同時也可以提高計算機(jī)相關(guān)工作的整體效率和質(zhì)量，并且提高信息的準(zhǔn)確度，二者是相互促進(jìn)，互相影響的。把計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用到信息管理之中，將二者有效整合，是當(dāng)下各項工作展開的迫切要求，也是時代發(fā)展的必然趨勢。
二、信息管理中計算機(jī)技術(shù)的有效運用的分析
第一，提高對信息管理工作的重視程度。
在知識經(jīng)濟(jì)時代下，信息資源本身的重要性得到了進(jìn)一步的強調(diào)和提現(xiàn)。在信息化時代下，各行各業(yè)中信息資源的價值不斷提高，并且信息泄露等負(fù)面問題，已經(jīng)對各個組織機(jī)構(gòu)造成了很大的影響。無論是各行各業(yè)，不同組織機(jī)構(gòu)要想得到進(jìn)一步的發(fā)展，信息資源的獲取已經(jīng)成為了其重要的發(fā)展關(guān)鍵，信息管理工作的價值也體現(xiàn)在此。通過計算機(jī)技術(shù)的有效運用，可以提高信息管理工作的有序性，相關(guān)管理人員可以第一時間對有效信息進(jìn)行獲取，這提高了整體管理工作的開展成效性。針對于信息管理工作的重要意義，信息管理人員要予以高度的重視，在日常工作中加強信息管理工作的開展，提高自身的責(zé)任感。
第二，對信息管理系統(tǒng)進(jìn)行不斷地完善和優(yōu)化。
信息管理工作的開展，需要一套科學(xué)的信息管理系統(tǒng)作為支撐，同時這也是計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的一個重要方面。一套科學(xué)完善的系統(tǒng)可以更好地保障信息數(shù)據(jù)資料的真實性和安全性，并直接影響了相關(guān)信息管理工作的整體效率和效果。針對于信息管理工作的相關(guān)需求，信息管理系統(tǒng)也要進(jìn)行不斷的優(yōu)化和完善，對相關(guān)功能的完整性與可靠性進(jìn)行進(jìn)一步的驗證。與此同時，相關(guān)管理人員也要積極掌握信息管理系統(tǒng)平臺的操作技術(shù)，提高自身的計算機(jī)操作能力，與時俱進(jìn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)技術(shù)，從而更好地提高信息管理工作的整體水平。信息管理系統(tǒng)的構(gòu)建和設(shè)計，也要符合不同的工作需求和性質(zhì)，以提高實效性為基本目的，不斷地對功能進(jìn)行完善創(chuàng)新。
第三，提高信息資料的整體質(zhì)量。
在對信息管理和計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行整合的過程中，信息資料數(shù)據(jù)的質(zhì)量是應(yīng)該受到各方所關(guān)注的重點問題。一些信息方面的質(zhì)量問題，對于企業(yè)的相關(guān)決策行為有著十分重要的影響。針對于信息管理質(zhì)量方面的需求，信息管理工作的開展要關(guān)注對信息資料質(zhì)量的保障，結(jié)合信息質(zhì)量控制的要求與標(biāo)準(zhǔn)，對信息管理系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整，提高數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的完善性，讓信息的價值得到最大化的體現(xiàn)。信息管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)庫要采取科學(xué)的數(shù)據(jù)資料管理策略，對于數(shù)據(jù)存儲的規(guī)范性和安全性進(jìn)行保障，并結(jié)合錄入數(shù)據(jù)類型和特點，對于數(shù)據(jù)信息的收集流程進(jìn)行重新梳理和科學(xué)的構(gòu)建。隨著時代的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，信息管理工作面臨著更多的難題，海量的信息數(shù)據(jù)管理為信息管理者帶來了很多挑戰(zhàn)。在面對繁雜的信息時，如何獲取更高品質(zhì)和真實度的信息資源已經(jīng)成為了信息管理活動的難題和要點。在信息收集的過程中，也要結(jié)合計算機(jī)技術(shù)，對于信息的有效性、真實性和完整性進(jìn)行全面的評估，并確保信息的安全性與時效性。在資料信息收集的過程中，要講電子信息的收集予以高度的重視，將其與紙質(zhì)材料信息的收集同步開展，并做好相應(yīng)的歸檔管理，為后期信息資料的調(diào)閱提供依據(jù)。
第四，保持信息的及時更新。
信息的及時性也是信息管理工作的一個重要保障，同時及時性也是信息管理工作的一個重要開展目標(biāo)。在現(xiàn)代社會，信息數(shù)據(jù)的變化很快，如果不能掌握信息的動態(tài)變化，那么很多決策行為的制定和下發(fā)都會受到很大的影響。信息管理者本身要積極地通過計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，對信息數(shù)據(jù)進(jìn)行及時的更新，保持信息數(shù)據(jù)的實時性，讓信息資源的價值得到最大化的發(fā)揮和積累，提高企業(yè)整體決策的有效性。
三、結(jié)束語
總而言之，作為一項系統(tǒng)性的工作，信息管理工作具有較大的工作量和較高的工作難度，工作過程中需要對大量信息進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)一的管理，整體管理成本較高。通過將計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理進(jìn)行有效的整合，可以更好地提高信息管理工作的準(zhǔn)確性和整體效率，降低管理成本，提高管理質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)
[1]萬曉燕,陳姍,劉汝元.試論企業(yè)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息.2015(07)
[2]陳金萍.計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合思路芻議[J].赤子(上中旬).2014(23)
[3]柴文慧.對企業(yè)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)分析及信息化建設(shè)的探究[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報.2013(09)
關(guān)于計算機(jī)應(yīng)用畢業(yè)論文參考相關(guān)文章：
1.計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)論文題目大全
3.計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)論文