計(jì)算機(jī)大專畢業(yè)論文
一直以來(lái),計(jì)算機(jī)技術(shù)在我國(guó)各類企業(yè)當(dāng)中一直處于非常重要的地位,計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的計(jì)算機(jī)大專畢業(yè)論文，供大家參考。
計(jì)算機(jī)大專畢業(yè)論文范文一：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)病毒及防范
【摘要】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計(jì)算機(jī)病毒會(huì)給計(jì)算機(jī)的運(yùn)行帶來(lái)巨大威脅。本文就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)病毒的特性與防范技術(shù)進(jìn)行了描述，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)病毒防范技術(shù)進(jìn)行了探討，以期對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息的安全有所裨益。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;計(jì)算機(jī)病毒;防范技術(shù)
1計(jì)算機(jī)病毒的概念與分類
根據(jù)計(jì)算機(jī)軟件與硬件固有的弱點(diǎn)編制出的有特殊功能的程序就是計(jì)算機(jī)病毒，主要通過(guò)自我復(fù)制傳播，能夠破壞計(jì)算機(jī)功能和數(shù)據(jù)、影響用戶使用。計(jì)算機(jī)病毒的基本分類如下：(1)傳統(tǒng)開機(jī)型計(jì)算機(jī)病毒。病毒多利用軟盤開機(jī)時(shí)侵入系統(tǒng)，再等候時(shí)機(jī)感染其它軟盤或硬盤。(2)隱形開機(jī)型計(jì)算機(jī)病毒。感染此類計(jì)算機(jī)病毒的系統(tǒng)，再次開機(jī)檢查時(shí)，將得到正常的磁盤資料，好似沒(méi)有病毒，卻是很頑固不易查殺的種類。(3)檔案感染型兼開機(jī)型計(jì)算機(jī)病毒。此類病毒利用的是檔案感染時(shí)乘機(jī)感染開機(jī)區(qū)。(4)目錄型計(jì)算機(jī)病毒。感染方式較獨(dú)特，僅通過(guò)修改目錄區(qū)便可達(dá)到感染目的。(5)傳統(tǒng)檔案型計(jì)算機(jī)病毒。將病毒植入檔案，使檔案膨脹，達(dá)到散播傳染的目的。(6)千面人計(jì)算機(jī)病毒。具有自我編碼能力。(7)突變引擎病毒。具有突變式特點(diǎn)。
2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計(jì)算機(jī)病毒特征
2.1傳播途徑多，擴(kuò)散速度極快
許多病毒都與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)(internet)和外聯(lián)網(wǎng)(intranet)有著緊密的聯(lián)系，病毒通過(guò)局域網(wǎng)、網(wǎng)頁(yè)、郵件、系統(tǒng)漏洞等信息傳遞的方式進(jìn)行傳播，且擴(kuò)散速度極快，可在瞬間傳遍全球。例如，“震蕩波”(Worm.Sasser)病毒通過(guò)微軟視窗平臺(tái)的安全漏洞僅用八天就迅速在全球互聯(lián)網(wǎng)上傳播開來(lái)，世界1800萬(wàn)臺(tái)電腦在這八天感染了此病毒。又如，蠕蟲病毒(MyDoom)可在三十秒發(fā)出一百封有毒郵件，同時(shí)美國(guó)中央控制站在四十五分鐘內(nèi)收到近四千的感染報(bào)告。
2.2危害性極大
某些病毒匯集了很多技術(shù)于一身，譬如結(jié)合了蠕蟲、木馬、黑客等，這種混合型特征，使得網(wǎng)絡(luò)中計(jì)算機(jī)病毒的破壞性極強(qiáng)，甚至有的病毒(“愛(ài)蟲”、“美麗殺”CIH等)給全球計(jì)算機(jī)的信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)都帶來(lái)了災(zāi)難性破壞。有的會(huì)造成網(wǎng)絡(luò)不暢通，甚至癱瘓，而有的會(huì)導(dǎo)致重要的數(shù)據(jù)文件丟失，也有的會(huì)造成計(jì)算機(jī)內(nèi)儲(chǔ)存的機(jī)密信息被盜取等嚴(yán)重后果。
2.3病毒變種多且速度快
現(xiàn)在，很多新病毒都不再使用匯編語(yǔ)言編寫，而是使用高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。例如，“愛(ài)蟲”是腳本語(yǔ)言病毒，“美麗殺”是宏病毒。容易編寫就代表著容易被修改，會(huì)生成更多的變種病毒，隨便修改幾個(gè)指令，就可能繁衍出許多類型的計(jì)算機(jī)病毒。很多宏病毒基于曾生成過(guò)三四種變種的“美麗殺”病毒的傳染機(jī)理，“愛(ài)蟲”病毒曾在十幾天內(nèi)出現(xiàn)了三十多種變種。
2.4隱蔽性極強(qiáng)，很難徹底清除
現(xiàn)有的病毒技術(shù)隨著病毒種類在不斷的翻新，更多的VBS病毒只駐留于內(nèi)存之中，不會(huì)寫到硬盤內(nèi)，由于沒(méi)有有特征的代碼或是惡意代碼，使得病毒啟動(dòng)時(shí)內(nèi)存中不能檢測(cè)到病毒體，即使有特征或惡意代碼，也都用了加密技術(shù)，隱藏了可檢測(cè)到的部分代碼，這樣能夠逃過(guò)特性查找，加強(qiáng)隱藏性讓病毒變得更加難以查找。病毒為了隱藏常常偽裝成人們感興趣的東西，而網(wǎng)絡(luò)上只要有一臺(tái)工作站感染病毒或存在未查殺病毒時(shí)，就會(huì)感染到整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，影響整個(gè)系統(tǒng)得正常工作，所以工作站需要做好查殺病毒工作。
2.5目的性和針對(duì)性更強(qiáng)
在病毒剛剛出現(xiàn)的時(shí)期，編程高手們制造計(jì)算機(jī)病毒都是為了顯示自己的技術(shù)而如今，編寫者不再只是利用病毒來(lái)炫耀技術(shù)，而是利用其來(lái)謀取不法利益。通過(guò)商業(yè)病毒的典型代表——“木馬盜號(hào)”，它們沒(méi)有任何提示的在后臺(tái)運(yùn)作，使得很多用戶渾然不知計(jì)算機(jī)已中了病毒。這些病毒木馬將會(huì)偷取用戶輸入輸出信息資料，獲取QQ密碼、銀行卡賬號(hào)等，將這些資料發(fā)送到黑客手中，給用戶帶來(lái)直接的經(jīng)濟(jì)損失。
3網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)病毒防范技術(shù)
3.1系統(tǒng)應(yīng)急引導(dǎo)盤
計(jì)算機(jī)病毒防護(hù)中，制作無(wú)毒系統(tǒng)應(yīng)急導(dǎo)引盤是必要措施。為了引導(dǎo)盤加密寫保護(hù)，需要在盤上寫入反病毒軟件及一些常用工具軟件。系統(tǒng)一旦被病毒破壞，導(dǎo)致系統(tǒng)崩盤時(shí)，即可使用該引導(dǎo)盤引導(dǎo)系統(tǒng)，進(jìn)入系統(tǒng)病毒檢測(cè)、查殺等操作的安全模式。
3.2操作系統(tǒng)升級(jí)與更新
操作系統(tǒng)漏洞會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生極大威脅，用戶在安裝新系統(tǒng)時(shí)也需要鏈接網(wǎng)絡(luò)即刻安裝系統(tǒng)漏洞的補(bǔ)丁，為隨時(shí)保障計(jì)算機(jī)安全，更需要保持操作系統(tǒng)及時(shí)更新、升級(jí)，還要定期更新應(yīng)用軟件，保持病毒庫(kù)的即時(shí)更新。
3.3文件加密
依據(jù)各種強(qiáng)大的病毒都需要通過(guò)進(jìn)入電腦進(jìn)行破壞，對(duì)系統(tǒng)文件執(zhí)行程序調(diào)動(dòng)的特點(diǎn)，我們使用者都需要可以通過(guò)對(duì)危險(xiǎn)文件重新命名、改寫后綴、變換存放的根目錄、加密保護(hù)等來(lái)進(jìn)行防范。
3.4數(shù)據(jù)備份
建立一個(gè)完善的數(shù)據(jù)備份系統(tǒng)很重要。目前世界上很多好的殺毒軟件，如PCcillin、FLUSHOT[HT5]+[HT]、金山毒霸等。當(dāng)前的防范、查殺病毒軟件或硬件，如果它們能夠應(yīng)對(duì)的病毒種類越多，那么就會(huì)有誤差誤報(bào)現(xiàn)象的出現(xiàn)，當(dāng)然也不能排除有誤解或者解壞的可能。查殺編程比較費(fèi)事，而且還要擔(dān)當(dāng)很高的風(fēng)險(xiǎn)，所以后來(lái)國(guó)內(nèi)有的軟件就只殺除可知已知病毒的百分之七十。所以在殺病毒時(shí)，用戶需要遵循一查找、二備份、三解除的流程原則。
3.5局域網(wǎng)安全
保障局域網(wǎng)安全，減少共享資源的文件數(shù)，設(shè)置共享文件訪問(wèn)密碼，保護(hù)資料不被他人輕易取得，設(shè)置文件只讀模式，降低網(wǎng)絡(luò)病毒被寫入電腦。
3.6防止黑客攻擊
防止黑客攻擊的關(guān)鍵是對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)置。采用取消文件共享、拒絕惡意網(wǎng)站訪問(wèn)申請(qǐng)等具體方式防止攻擊。建議刪除不必要的協(xié)議、打印共享和關(guān)閉文件，更改administrator賬戶名并加強(qiáng)密碼復(fù)雜度、調(diào)節(jié)監(jiān)控可能危及電腦安全的ActiveX控制設(shè)置、對(duì)用戶個(gè)人關(guān)注訪問(wèn)記錄進(jìn)行屏蔽設(shè)置、對(duì)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)蹤跡設(shè)置定時(shí)自動(dòng)清除、拒絕訪問(wèn)危險(xiǎn)惡意網(wǎng)站等。用戶要切實(shí)做好此類防范工作，這樣才能讓黑客無(wú)處入手。
3.7使用正版的系統(tǒng)軟件
使用正版軟件很重要，也是防范病毒很有效的方式。正版軟件漏洞相對(duì)盜版不正規(guī)軟件的漏洞較少，制作的過(guò)程相對(duì)也要嚴(yán)謹(jǐn)許多。有很多用戶為了節(jié)省費(fèi)用，安裝盜版軟件，而在現(xiàn)下病毒高發(fā)時(shí)期是及其不安全的選擇。由于盜版軟件沒(méi)有廠商及時(shí)的技術(shù)支持，所以只能對(duì)當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的病毒防御，無(wú)法及時(shí)地更新病毒補(bǔ)丁，甚至有些盜版軟件本身就附有病毒文件，在安裝軟件的同時(shí)將病毒帶入計(jì)算機(jī)。
3.8殺毒軟件與防火墻安裝殺毒軟件
防火墻作為計(jì)算機(jī)的第一道防線會(huì)通過(guò)連接網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)包對(duì)電腦監(jiān)控，嚴(yán)格保護(hù)好系統(tǒng)的各個(gè)大門，防火墻將一一核實(shí)進(jìn)出的數(shù)據(jù)包身份。防火墻及殺毒軟件在計(jì)算機(jī)病毒的防范過(guò)程中有著重要地位，所以一定要適時(shí)更新升級(jí)，得到最新病毒定義碼，這樣才能有效地“對(duì)戰(zhàn)”病毒。
3.9留意日常的計(jì)算機(jī)使用異常狀況
在日常的使用中，需要注意電腦的反應(yīng)，當(dāng)有異常反應(yīng)出現(xiàn)時(shí)，比如運(yùn)行速度變慢、內(nèi)存不足、出現(xiàn)未曾出現(xiàn)過(guò)的文件或文件丟失時(shí)，就需要對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行病毒查殺。
4結(jié)語(yǔ)
在日后我們?cè)谡莆债?dāng)前計(jì)算機(jī)病毒的防范手段的同時(shí)，還需要加強(qiáng)對(duì)未來(lái)病毒發(fā)展趨勢(shì)的研究。計(jì)算機(jī)病毒防范建立一個(gè)需要結(jié)合現(xiàn)下有的防病毒技術(shù)并采取主動(dòng)防御為主的綜合防范體系，防患于未然。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳陣.高校實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)病毒的防治[J].商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2008.
[2]GordonS.TechnologicallyEnabledCrime：ShiftingParadigmsfortheYear2000[J]ComputerandSecurity.1995.
計(jì)算機(jī)大專畢業(yè)論文范文二：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
摘要：該文分析了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》重要性的意義，詳細(xì)概述了大學(xué)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題等方面的內(nèi)容，指出本課程教學(xué)改革的策略。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ);教學(xué);策略
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是大學(xué)為非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的通識(shí)教育必修課程，也是大學(xué)生入學(xué)后開設(shè)的第一門計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程。其知識(shí)面涉及較廣，影響較大，是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的基本技能。本文針對(duì)目前瓊臺(tái)師范高等專科學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)方面所存在的問(wèn)題，提出一點(diǎn)建議。
1教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
1.1學(xué)生計(jì)算機(jī)能力差別較大
現(xiàn)如今計(jì)算機(jī)應(yīng)用逐漸普及與應(yīng)用，部分中小學(xué)生已經(jīng)接觸計(jì)算機(jī)，甚至部分上幼兒園的小朋友也已經(jīng)開始接觸計(jì)算機(jī)，并且現(xiàn)在很多學(xué)校在中小學(xué)階段就開設(shè)信息技術(shù)課程，學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)有一定的了解，并且具備了計(jì)算機(jī)基本操作技能。但是由于發(fā)達(dá)地區(qū)和落后地區(qū)對(duì)信息技術(shù)課程重視程度不一樣，造成踏入高職高專的學(xué)生計(jì)算機(jī)能力層次不同。大一學(xué)生中，學(xué)生來(lái)自五湖四海，有來(lái)自城市的，也有來(lái)自于偏僻落后的農(nóng)村，因此在計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力天壤之別。有部分學(xué)生，在中學(xué)階段就已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)相關(guān)的知識(shí)和技能，能嫻熟的操作計(jì)算機(jī)，甚至有些已經(jīng)通過(guò)了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試;但有部分同學(xué)，來(lái)自偏僻落后的農(nóng)村，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能薄弱。目前院校都是以班級(jí)為單位進(jìn)行教學(xué)，由于學(xué)生的水平能力層次有差異，統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中無(wú)法找到合適的切入點(diǎn)。基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生，對(duì)于教師所講解的知識(shí)，已經(jīng)掌握了，不需要認(rèn)真聽(tīng)課。基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生對(duì)教師所講解的知識(shí)，聽(tīng)得云里霧里，逐漸失去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。因此，教師非常有必要制定不同的教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)，才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣及提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
1.2教學(xué)目標(biāo)不能和各個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)方案銜接
瓊臺(tái)師范高等?？茖W(xué)校除了計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生外面，其余專業(yè)的學(xué)生都統(tǒng)一的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程。該課程所涵蓋的知識(shí)模塊有：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、Windows7的使用、Word2010的使用、Excel2010的使用、Powerpoint2010的使用、Internet的使用、計(jì)算機(jī)安全與維護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)等。學(xué)生普遍認(rèn)為課程內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜，所涉及的知識(shí)面過(guò)于廣泛。非專業(yè)的學(xué)生本身相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)起來(lái)十分費(fèi)勁。并且該課程知識(shí)與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)不能很好地銜接，這樣學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。
1.3教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新性
如今，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程授課方式普遍是由教師先講解基本概念和知識(shí)，接著操作演示，最后才是學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)行實(shí)踐操作演練，教師對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。但是在理論部分，教師在講解知識(shí)點(diǎn)中，學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味，甚至不樂(lè)意學(xué)或厭學(xué)，很難培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)踐操作部分，E-learning教學(xué)系統(tǒng)陳列出詳細(xì)的操作步驟及視頻演示，所以，學(xué)生就根據(jù)操作步驟按部就班的操練，其操作結(jié)果近乎相同。這樣，學(xué)生無(wú)法開發(fā)想象力，以及拓展與延伸學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。
1.4教學(xué)效果欠佳
目前，擔(dān)任此課程的沒(méi)有一線的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)等課程不熟悉，更不掌握學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)情況，這樣無(wú)法做到“因材施教，因“人”施教“的原則。由于缺乏對(duì)學(xué)生的深入了解，教師很難準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)，很難準(zhǔn)確的定位每堂課的教學(xué)重點(diǎn)，造成教學(xué)效果欠佳。
2計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革策略
2.1及時(shí)更新軟硬件資源
軟、硬件教學(xué)資源是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的先提條件，故為了順利開展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)，務(wù)必要及時(shí)更新教學(xué)軟、硬件資源。隨著信息化的飛速發(fā)展，要求教師要及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，以及及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式，才能跟上信息化發(fā)展的步伐。除此之外，教師要善于把現(xiàn)代信息技術(shù)的基本內(nèi)容融入到課堂中，體現(xiàn)出“立竿見(jiàn)影”的教學(xué)效果，力爭(zhēng)讓學(xué)生所學(xué)即所用。
2.2采取分級(jí)教學(xué)
新生入校之后，教務(wù)處組織全校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)測(cè)試，依據(jù)測(cè)試成績(jī)進(jìn)行劃分班級(jí)，依據(jù)不同的班級(jí)，教師所制定的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方式應(yīng)略有不同。在教育教學(xué)課堂中，依據(jù)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)情況，進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的班級(jí)，授課進(jìn)度盡量放慢些，要詳細(xì)講解知識(shí)模塊，然后再讓學(xué)生實(shí)踐操練，鞏固所學(xué)知識(shí)，另外，還要騰一些時(shí)間讓學(xué)生消化所學(xué)內(nèi)容。這樣日積月累，不僅可以提高學(xué)生的積極性，縮短與其他學(xué)生的差距。而對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)的班級(jí)，除了講解課程的知識(shí)點(diǎn)之外，還要拓展及延伸知識(shí)點(diǎn)?？傊?，教師要做到因材施教，因“人”施教，才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)教學(xué)課堂效果。
2.3加強(qiáng)教師培訓(xùn)
針對(duì)擔(dān)任此課程的教師要定時(shí)的培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)信息最前沿的知識(shí)，十分有利于教師提高教學(xué)質(zhì)量。除了傳統(tǒng)的授課方式外，在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，教師應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，還可以大大提高課堂教學(xué)效率。
2.4考核方式的改革
瓊臺(tái)師范高等?？茖W(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程在各個(gè)系部屬于考查課，期末總評(píng)成績(jī)由授課教師依據(jù)平時(shí)成績(jī)及期末成績(jī)按照相應(yīng)的比例計(jì)算得出，目前瓊臺(tái)師范高等?？茖W(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程雖然采用無(wú)紙化考核，但是沒(méi)有及時(shí)更新試題庫(kù)的知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)比較陳舊。學(xué)校應(yīng)該針對(duì)這一門課程設(shè)計(jì)開發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)，針對(duì)傳統(tǒng)紙質(zhì)考試的不規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化和智能化，設(shè)計(jì)開發(fā)基于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)，采用標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)，建立知識(shí)點(diǎn)試題庫(kù)，對(duì)試題庫(kù)進(jìn)行科學(xué)、高效、經(jīng)濟(jì)、靈活的管理。同時(shí)，在日常教學(xué)過(guò)程中，教師可以考試系統(tǒng)操作練習(xí)，這樣可以大大提高學(xué)生操作計(jì)算機(jī)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3結(jié)語(yǔ)
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，知識(shí)更新日益加快，計(jì)算機(jī)知識(shí)越來(lái)越受到青睞。大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是各高校面向大一新生開設(shè)的一門計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，目的是使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)所必備的基本知識(shí)、基本操作技能和應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力[4]。
參考文獻(xiàn)：
[1]賈遂民,張玉.大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略[J].鄭州師范學(xué)院信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，2014(7):71-73.
[2]朱鳴花，趙銘偉，趙晶，等.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中計(jì)算機(jī)思維能力培養(yǎng)的探討[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué),2012(3):33-35.
[3]周麗華.信息化時(shí)代高校計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程改革探討[J].貴州民族大學(xué)學(xué)報(bào),2013(4):179-181.
[4]善運(yùn)偉，耿植林，陳蓉，等.大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析及課程改革思路[J].軟件導(dǎo)刊，2013(6):13-18.
計(jì)算機(jī)大專畢業(yè)論文相關(guān)文章：
3.計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文大全參考
4.大專計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文:中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
計(jì)算機(jī)大專畢業(yè)論文
