初中數(shù)字故事信息技術(shù)論文

初中數(shù)字故事信息技術(shù)論文

　　信息技術(shù)代表著當(dāng)今先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用使信息的重要生產(chǎn)要素和戰(zhàn)略資源的作用得以發(fā)揮，使人們能更高效地進(jìn)行資源優(yōu)化配置，從而推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷升級，提高社會勞動生產(chǎn)率和社會運行效率。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的：初中數(shù)字故事信息技術(shù)相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!

　　初中數(shù)字故事信息技術(shù)全文如下：

　　一、數(shù)學(xué)故事在初中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的設(shè)計原則

　　1.故事性原則。數(shù)字故事要具有一定的情感性和真實性特點,才能夠更好的吸引學(xué)生的注意力,發(fā)揮數(shù)字故事的價值,為學(xué)生帶來更多的情感體驗,從而引發(fā)學(xué)生的情感共鳴和深入思考。

　　2.藝術(shù)性原則。在數(shù)字故事設(shè)計的過程中,要注意遵循藝術(shù)性原則,將技術(shù)與信息技術(shù)教學(xué)相結(jié)合,創(chuàng)新藝術(shù)創(chuàng)作方式,使圖片或者字體的展示能夠更加富含藝術(shù)效果。

　　3.創(chuàng)新性原則。數(shù)字故事的設(shè)計要注意遵循一定的創(chuàng)新原則,改變以往單一的故事論述方式,借助信息技術(shù)媒介,使故事更加富含感染力和創(chuàng)新感覺,吸引學(xué)生的注意力。

　　二、數(shù)學(xué)故事在初中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的策略

　　1.明確數(shù)字故事主題。

　　數(shù)字故事在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用,必須要明確數(shù)字故事的主題。在數(shù)字故事主題設(shè)計的過程中,要注意明確兩個方向。教師首先要明確數(shù)字故事教學(xué)的三維目標(biāo),即(知識與能力(Knowledge&skills);過程與方法(Process&steps);情感態(tài)度和價值觀(emotionalattitude&values),使數(shù)字主題能夠在滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)對信息技術(shù)教學(xué)的要求,使學(xué)生能夠在不斷提升對信息技術(shù)知識掌握能力和學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,獲得更多的情感體驗,感受信息技術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　其次,數(shù)字故事主題的設(shè)計數(shù)字故事主題的設(shè)計要注意結(jié)合初中學(xué)生的認(rèn)知能力和性格特點,選擇學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容,才能夠真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣。教師可以結(jié)合當(dāng)前學(xué)生十分喜愛的內(nèi)容或者近期學(xué)校內(nèi)發(fā)生的事情、舉辦的活動等等。比如教師可以以“幸福生活”為主題,選擇一些真實發(fā)生在學(xué)生身上的事情或者古代的寓言故事、童話故事等等,故事內(nèi)容以短小而內(nèi)涵豐富為宜,無需過長,會影響教學(xué)活動的深入開展。設(shè)計合理而明確的主題,能夠為數(shù)字故事教學(xué)活動的深入開展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　2.開展故事教學(xué)活動。

　　數(shù)字故事的開展是數(shù)字故事教學(xué)中的重點環(huán)節(jié),對于學(xué)生信息技術(shù)水平的提升和知識的理解具有積極的影響。在數(shù)字故事主題明確之后,教師可以通過組織學(xué)生搜集素材和故事內(nèi)容,學(xué)生可以借助信息技術(shù),從網(wǎng)絡(luò)中獲取素材,并對信息和素材進(jìn)行整理和進(jìn)一步的加工。教師可以將2-4個學(xué)生分為一個小組,進(jìn)行故事的排編活動,小組合作的學(xué)習(xí)方式能夠調(diào)動學(xué)生的實踐參與熱情,在小組成員之間共同思考、共同合作和共同答疑的過程中,實現(xiàn)數(shù)字故事的創(chuàng)編活動,展現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)知識掌握情況和實踐應(yīng)用能力。

　　3.實施作品匯報評價。

　　在學(xué)生創(chuàng)編完成之后,教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組之間的交流和評價,互相展示小組合作的成果,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀作品經(jīng)驗,以此改進(jìn)自身存在的不足,獲得更多的經(jīng)驗和領(lǐng)悟。作品分享的過程實際上也是一個不斷進(jìn)步的過程。教師可以組織學(xué)生對作品進(jìn)行評價,公投選舉出“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳故事獎”等獎項,給予優(yōu)勝小組的成員鼓勵和表揚,增加數(shù)字故事創(chuàng)編的樂趣。在課堂結(jié)束之前,教師可以對本次實踐活動中,主要存在的問題進(jìn)行梳理和解答,鼓勵學(xué)生提出問題,組織學(xué)生共同思考并解答問題,給予學(xué)生更多的啟發(fā),為學(xué)生信息技術(shù)知識的深入學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　數(shù)字故事在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用,能夠有效改善傳統(tǒng)教學(xué)方式中枯燥的教學(xué)氛圍。在教學(xué)實踐中,教師要注意遵循故事性原則、藝術(shù)性原則和創(chuàng)新性原則,可以通過明確數(shù)字故事主題、開展故事教學(xué)活動以及實施作品匯報評價等環(huán)節(jié)來開展數(shù)字故事教學(xué)實踐活動,更好的指導(dǎo)初中學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,增強學(xué)生的信息技術(shù)實踐操作能力。