鉗工維修技術(shù)論文(2)
鉗工維修技術(shù)論文
鉗工維修技術(shù)論文篇二
淺談如何提高鉗工維修技能
摘要：鉗工是機械行業(yè)的典型工種，鉗工特點主要有：工作范圍廣、靈活性強、技藝性強等，雖然機械加工方法發(fā)展迅速，但仍不能替代鉗工，比如安裝維修、裝配調(diào)試、工具制造等重要環(huán)節(jié)必須要由鉗工完成。本文筆者基于自身工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷，深入探討了如何提高鉗工維修技能。
關(guān)鍵詞：鉗工、維修技能、途徑
中圖分類號：TK226+.3文獻標(biāo)識碼： A 文章編號：
一、前言
鉗工是一種以手工操作為主的工種，在國民經(jīng)濟建設(shè)中占著重要的地位。如裝配調(diào)試、安裝維修、工具制造等都離不開鉗工。但鉗工技能課有著使用工具簡單、勞動強度大、工作效率低、技能訓(xùn)練中噪音較大等缺點，使從業(yè)人員存在學(xué)習(xí)欲望不高，技能訓(xùn)練不刻苦等問題。下面就如何加強鉗工技能培訓(xùn)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
三、提高鉗工維修技能的途徑
1、重視基礎(chǔ)訓(xùn)練
基礎(chǔ)訓(xùn)練是鉗工技能的一個開端，只有熟練掌握基礎(chǔ)技能才能談得上加工工藝的了解和掌握。如畫線、鏨削、鋸削、銼削、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋、套螺紋、矯正與彎曲、鉚接、刮削等都是鉗工的基礎(chǔ)操作，它們在機械加工中的地位是其他工種所不能代替的。另外還要了解它們之間有什么聯(lián)系，如畫線的準確度對鋸削的影響，鋸削質(zhì)量的好壞對銼削的影響，鉆孔質(zhì)量的好壞對攻螺紋的影響。只有這樣才能讓員工在技能訓(xùn)練中逐步提高，從而達到訓(xùn)練的目的。
2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度
由于鉗工主要實習(xí)內(nèi)容是傳統(tǒng)的簡單常規(guī)操作，與現(xiàn)代制造技術(shù)相差甚遠，加之實習(xí)條件艱苦，員工在學(xué)習(xí)過現(xiàn)代化制造課程后明顯表現(xiàn)出列鉗工實習(xí)的積極性不高，甚至出現(xiàn)抵觸情緒，在實習(xí)過程中完全處于被動狀態(tài)。很多人認為鉗工已經(jīng)與目前高速度、高精度、高可靠性的市場需求產(chǎn)生了極大的差距，應(yīng)該取消這種落后的加工方式。這就從思想影響員工對機械制造的正確認識。所以，第一步要從思想上正確認識鉗工，提高學(xué)習(xí)興趣，并對課程的內(nèi)容、要求和目標(biāo)有一個初步認識。其次可組織實地參觀，深入了解鉗工的工作，在師傅引導(dǎo)下認識鉗工在機械制造和設(shè)備維修中的作用，切身體驗機械設(shè)備在許多方面取法代替鉗工的操作，現(xiàn)代化離不開鉗工。在這樣的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變員工實習(xí)態(tài)度，并明確指出，鉗工的技能不是一朝一夕就能學(xué)到的，而是要經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)、刻苦的學(xué)習(xí)才能掌握，讓員工建立自信心，使“被動學(xué)習(xí)”變?yōu)?ldquo;主動學(xué)習(xí)”。
3、理論與技能相結(jié)合
有些企業(yè)理論與技能是不同的培訓(xùn)老師來上課，筆者認為這樣做效果不是很好，筆者認為應(yīng)一直采用一個老師進行理論與技能培訓(xùn)。如此，在教授理論知識的基礎(chǔ)上與實踐技能相結(jié)合，在實習(xí)室進行講解，在有設(shè)備、工具和實習(xí)材料的條件下，邊講解邊演示，這樣比較直觀，便于員工對知識的理解和掌握。
4、合理進行練習(xí)，定期舉行技能比賽
合理安排練習(xí)時問和多樣化的練習(xí)手段，鉗工技能的形成要有足夠的練習(xí)時問和次數(shù)。在安排練習(xí)時間和次數(shù)時既要考慮到有利于技能的鞏固，又要避免由疲勞引起的厭倦情緒導(dǎo)致興趣下降，還要根據(jù)各種基本技能的性質(zhì)和特點，合理地安排練習(xí)時間間隔及每次的練習(xí)時間長短，同時采取靈活多樣的練習(xí)方法。
企業(yè)可以定期舉行一些技能比賽，也可以聯(lián)合幾個友好合作企業(yè)進行同專業(yè)技能切磋與比賽。這樣可以很好地借鑒其他企業(yè)的工作經(jīng)驗，來提高自身的技能培訓(xùn)質(zhì)量。另外不要放過任何一次縣級、市級、省級的比賽，并鼓勵每個員工積極的報名參加。這樣通過比賽前的選拔和后期的訓(xùn)練可以大大提高員工的技能水平，還可以激起其他員工技能訓(xùn)練的欲望。
5、建立可行的考核制度
要根據(jù)員工的訓(xùn)練情況和培訓(xùn)進度來制定各個階段的考核目標(biāo)，也就是技能培訓(xùn)階段目標(biāo)。只有這樣，讓員工一直有目標(biāo)實現(xiàn)，就避免出現(xiàn)漫無目的的訓(xùn)練。這樣也有利于企業(yè)對每個員工技能提升情況及進度的了解，更適合我們進行因材施教，對于完成不好的進行督促，完成好的可以提高他們訓(xùn)練的精度，使其技能練得更好。
6、創(chuàng)新發(fā)展是培養(yǎng)高技能人才的關(guān)鍵
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會實踐范圍不斷擴大，推動現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷向前發(fā)展，生產(chǎn)技術(shù)同樣同新月異，企業(yè)職工需要掌握更多的知識和能力。在企業(yè)技能開發(fā)中，傳授知識固然重要，但重中之重是要教會員工解決實際問題的能力和獲取知識的方法，也就體現(xiàn)了動手能力的。這就要求企業(yè)培養(yǎng)出的員工要一專多能，除了要對基本操作技能和基本理論知識加以掌握外，還要具備一定的分析問題、解決問題的能力，如計算能力、識圖能力、工藝分析、技術(shù)技巧能力等等。特別在社會主義市場經(jīng)濟的大背景下，提高員工的能力顯得尤為重要，只有如此，才能滿足復(fù)雜多變的市場要求。在員工生產(chǎn)實習(xí)活動中，要重視現(xiàn)代技術(shù)滲透、融合的未來發(fā)展趨勢，技術(shù)技能訓(xùn)練綜合進行。合理制定多種技能訓(xùn)練，一專多能，不僅要加強基本功訓(xùn)練，還要重視工藝、技術(shù)的先進性以及技能訓(xùn)練的廣泛性，并有計劃地將操作技能訓(xùn)練多樣化。企業(yè)員工維修技能提升是面向未來的，作為二十一世紀的新型勞動者，鉗工操作技能提升必須重視基本功訓(xùn)練，還要重視技能的提高與發(fā)展，對本專業(yè)要專，對相近專業(yè)技能也要有所了解與掌握，此外，要緊跟科技發(fā)展的新動向，不斷學(xué)習(xí)了解新技術(shù)、新材料、新工藝、新設(shè)備的“四新”知識，并加強吱聲在新知識、新技能、新工藝等方面的培訓(xùn)內(nèi)容，朝著以創(chuàng)新謀發(fā)展的方向前進。
7、有計劃、有步驟進行鉗工技能訓(xùn)練
技能的培養(yǎng)關(guān)鍵在于學(xué)生長期的練習(xí)，但這種練習(xí)絕不應(yīng)是一種簡單的機械重復(fù)，而應(yīng)當(dāng)是在科學(xué)的指導(dǎo)下的最優(yōu)練習(xí)法，教師應(yīng)對整個練習(xí)過程進行有效的控制。
重視鉗工綜合技能訓(xùn)練，不斷提高員工解決問題的能力，在員工熟練掌握基本技能后，必須要科學(xué)合理將各種基本技能有機加以結(jié)合，綜合進行訓(xùn)練，提升員工的綜合操作技能。培訓(xùn)時要按照綜合技能培訓(xùn)的內(nèi)容和要求，進行具有一定針對性的實踐操作方案制定，如此一來，就能夠不斷提高員工的學(xué)習(xí)興趣及注意力，強化對知識、技能的了解與認識，促進鉗工維修技能的迅速提高。
四、結(jié)語
鉗工是機械行業(yè)的典型工種，鉗工特點主要有：工作范圍廣、靈活性強、技藝性強等，雖然機械加工方法發(fā)展迅速，但仍不能替代鉗工，鉗工要了解設(shè)備的分類、通用特性、結(jié)構(gòu)特性等知識，閱讀設(shè)備說明書以及設(shè)備作業(yè)計劃書，具備設(shè)備修理的有關(guān)知識和常用機械連接零件及密封件知識，把握機械設(shè)備日常保養(yǎng)知識。通過以上論述,作為機修鉗工所必須掌握的一些工作方法,經(jīng)過不斷學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗,掌握更多的技能,解決更多生產(chǎn)中遇到的難題。
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