當(dāng)代科學(xué)施肥技術(shù)論文
當(dāng)代科學(xué)施肥技術(shù)論文
土壤肥力高低直接決定著作物產(chǎn)量的高低，所以科學(xué)施肥很重要。下面是小編精心推薦的一些當(dāng)代科學(xué)施肥技術(shù)論文，希望你能有所感觸!
當(dāng)代科學(xué)施肥技術(shù)論文篇一
作物科學(xué)施肥技術(shù)
摘要 從以植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)說為施肥理論依據(jù)、依據(jù)作物生長(zhǎng)周圍的環(huán)境條件施肥2個(gè)方面介紹了作物科學(xué)施肥技術(shù)，以期為作物的科學(xué)施肥提供參考。
關(guān)鍵詞 作物;植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)說;環(huán)境條件;施肥技術(shù)
中圖分類號(hào) S147.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 B 文章編號(hào) 1007-5739(2014)01-0095-01
作物栽培依賴于土壤，任何一次收獲都要把從土壤中吸收的各種養(yǎng)分絕大部分被帶走，被帶走的那部分養(yǎng)分如果得不到及時(shí)合理地補(bǔ)充，就會(huì)造成土壤中的這部分養(yǎng)分逐漸匱乏，作物的產(chǎn)量也會(huì)因此逐漸降低。施肥是對(duì)土壤養(yǎng)分的有效補(bǔ)充。目前，施肥主要以氮、磷、鉀肥為主，因此給農(nóng)民造成一種錯(cuò)覺，認(rèn)為向土壤中補(bǔ)施了氮、磷、鉀，就不會(huì)影響糧食產(chǎn)量的提高，其實(shí)每季作物從土壤中帶走的養(yǎng)分不僅僅是氮、磷、鉀，還要帶走一定量的中量營(yíng)養(yǎng)元素及一定量的各種微量營(yíng)養(yǎng)元素。缺乏任何一種營(yíng)養(yǎng)元素，作物的生理代謝都會(huì)發(fā)生障礙，導(dǎo)致作物不能正常生長(zhǎng)發(fā)育從而造成減產(chǎn);營(yíng)養(yǎng)元素的缺素癥狀會(huì)在根、莖、葉、花或果實(shí)的外形上表現(xiàn)出來。如果某種營(yíng)養(yǎng)元素補(bǔ)充過多，也會(huì)導(dǎo)致作物不能進(jìn)行正常的生理代謝甚至中毒死亡。
肥料是作物生產(chǎn)糧食的糧食，肥料決定著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的豐欠。但是，并不是施肥越多越好，也不是根據(jù)個(gè)人喜好隨意施肥。施肥是講究科學(xué)的，只有依據(jù)科學(xué)施肥才能保障作物的生理活動(dòng)順暢無礙，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
1 以植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)說為施肥理論依據(jù)
主要是以養(yǎng)分歸還(補(bǔ)償)學(xué)說、同等重要率、最小養(yǎng)分率、肥料報(bào)酬遞減率、不可代替率和因子綜合作用率等為理論依據(jù)。
1840年，德國(guó)著名化學(xué)家李比希提出了植物礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)學(xué)說，在此基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步提出了養(yǎng)分歸還學(xué)說：植物以不同的方式從土壤中吸收礦質(zhì)養(yǎng)分，隨著人類收獲農(nóng)產(chǎn)品，將從土壤中帶走大量養(yǎng)分，長(zhǎng)此以往，將使土壤中某些養(yǎng)分越來越少，養(yǎng)分失去平衡，地力逐漸下降。若要恢復(fù)地力，就必須通過施肥的方式歸還從土壤中帶走的養(yǎng)分。
最小養(yǎng)分率是指土壤缺少某種營(yíng)養(yǎng)元素時(shí)，其他養(yǎng)分含量雖多，作物也不能良好生長(zhǎng)，而且作物產(chǎn)量在一定限度內(nèi)隨這個(gè)養(yǎng)分的增減而相對(duì)變化，土壤中這個(gè)相對(duì)含量最小的養(yǎng)分就稱為最小養(yǎng)分，是增產(chǎn)的限制因素。如果不能有針對(duì)性地補(bǔ)充最小養(yǎng)分，即使其他養(yǎng)分增加的再多，也難以提高產(chǎn)量，而且只能造成肥料的浪費(fèi)。
作物需要的各種營(yíng)養(yǎng)元素，在作物體內(nèi)都有一定的功效，相互之間不能替代，如缺鉀不能用氮、磷代替，缺磷不能用氮代替。
對(duì)農(nóng)作物來說，微量元素與大量元素同等重要，不能因?yàn)樾枰可俣雎浴２徽摯罅吭?、中量元素或微量元素，都是同等重要、缺一不可的，即使缺少某一種微量元素，仍會(huì)影響某種生理功能而導(dǎo)致減產(chǎn)。如水稻缺鋅造成僵苗和赤枯病，玉米缺鋅導(dǎo)致植株矮小而出現(xiàn)花白苗病。
在其他技術(shù)條件相對(duì)穩(wěn)定的前提下，隨著施肥量的逐漸增加，作物的產(chǎn)量也隨之增加。肥料增產(chǎn)效應(yīng)呈階段性：第1階段為效應(yīng)遞增階段，在這一階段內(nèi)，總產(chǎn)量隨施肥量的增加而增加;第2階段為效應(yīng)遞減階段，在此階段內(nèi)，增施單位肥料的增產(chǎn)量隨施肥量的增加而遞減;第3階段為負(fù)效應(yīng)階段，在此階段總產(chǎn)量隨施肥量的增加而減少。這就是說肥料并不是施用越多越好，而是要掌握最佳經(jīng)濟(jì)施肥量。
作物產(chǎn)量高低是由影響作物生長(zhǎng)發(fā)育諸因子綜合作用的結(jié)果，但其中必有一個(gè)起主導(dǎo)作用的限制因子，產(chǎn)量在一定程度上受該限制因子的制約。為了提高肥料的經(jīng)濟(jì)效益和充分發(fā)揮肥料的增產(chǎn)作用，一方面，各種養(yǎng)分之間的配合施用;另一方面，施肥措施必須與其他農(nóng)業(yè)技術(shù)措施密切配合，發(fā)揮生產(chǎn)體系的綜合功能。
2 依據(jù)作物生長(zhǎng)周圍的環(huán)境條件施肥
2.1 水分與施肥
水分是作物正常生長(zhǎng)發(fā)育所必需的條件之一。土壤水分狀況決定著作物從土壤中吸取養(yǎng)分的能力，一般來說，在一定范圍內(nèi)，施肥效果是隨土壤含水量的增加而提高的，當(dāng)土壤含水量不足時(shí)，由于水分直接抑制了作物的正常生長(zhǎng)和發(fā)育，因此肥料難以發(fā)揮應(yīng)有的增產(chǎn)效果，所以在大量施用化肥的情況下，更應(yīng)重視調(diào)節(jié)土壤的含水量[1]。在干旱的年份，如果沒有良好的灌溉條件，盲目大量的施用化肥，勢(shì)必會(huì)造成肥料的浪費(fèi)[2]。多雨之年，適當(dāng)?shù)卦鍪┓柿?，有利于作物生長(zhǎng)，但同時(shí)也應(yīng)防止由于土壤水分過多或施用氮肥過量造成作物貪青晚熟和減產(chǎn)的不良后果[3]。
2.2 作物品種與施肥
作物品種的耐瘠性或耐肥性是由該品種的遺傳基因決定的，一般來說，高產(chǎn)品種的耐肥習(xí)性也好，并且其高產(chǎn)優(yōu)勢(shì)也只有在肥料滿足的前提下才能表現(xiàn)出來，因此施肥時(shí)必須考慮作物的品種[4-5]。
2.3 養(yǎng)分之間的相互作用效應(yīng)
如果土壤中同時(shí)存在2種養(yǎng)分限制作物生長(zhǎng)時(shí)，僅僅補(bǔ)充其中1種養(yǎng)分，對(duì)作物生長(zhǎng)乃至產(chǎn)量往往沒有明顯的效果，然而同時(shí)施入2種養(yǎng)分，則將對(duì)作物增產(chǎn)產(chǎn)生極大影響，這是養(yǎng)分之間產(chǎn)生相互作用效應(yīng)的結(jié)果[6]。養(yǎng)分的這種相互作用不僅存在在大量元素之間，也存在在大量元素和微量元素之間以及2種微量元素之間[7]。
3 參考文獻(xiàn)
[1] 喬芬，鄭澤良，咸治海.北方秋冬季作物科學(xué)施肥技術(shù)[J].中國(guó)科技博覽，2013(11)：131.
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[3] 楊順祥，詹元芬.淺談科學(xué)施肥技術(shù)[J].科學(xué)種養(yǎng)，2012(7)：7-8.
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[6] 張斌南.土壤作物營(yíng)養(yǎng)診斷與施肥技術(shù)[J].廣東農(nóng)村實(shí)用技術(shù)，2005(3)：10.
[7] 陳國(guó)才，李仲培，張忠喜.科學(xué)施肥技術(shù)措施探討[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2013(2)：234-235.
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