班主任安全教育工作論文精選(2)
班主任安全教育工作論文精選
班主任安全教育論文篇三：《淺談農(nóng)村中學安全教育的幾點思考》
農(nóng)村中學安全教育的幾點思考 摘要：隨著社會的發(fā)展，影響社會穩(wěn)定的各種因素也不斷出現(xiàn)，其中影響中學生安全的因素越來越復雜，對學校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊。要確保學校安全，必須抓好安全教育，增強師生的安全意識，提高自我防范、自我救護的能力;切實加強學校安全工作的針對性和有效性，盡量將安全事件消于無形，將安全事件的損失降低到最小程度。
關鍵詞：中學 安全教育 思考 原則 對策
中學階段是一個人成長的重要時期，中學教育尤其是中學生安全教育的成敗直接關系到一個人將來是否成為人才，理想抱負能否實現(xiàn)的問題?，F(xiàn)在正值人口高峰期，各地中學的辦學規(guī)模不斷擴大，在校學生增多，校園周邊環(huán)境日趨復雜，給中學生安全教育管理帶來許多新的問題，中學生安全事故時有發(fā)生。抓好中學生的安全教育與管理，保障中學生的人身財產(chǎn)安全，促進中學生身心健康發(fā)展，是擺在我們面前的一個突出課題。
而且，學校安全工作是全社會安全工作的一個重要組成部分,它不僅關系到在校師生人身及財產(chǎn)的安全,也關系到千千萬萬的家庭的安寧和社會的穩(wěn)定，同時又是全面貫徹黨的教育方針、政策,積極推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為此,黨和全國人民都非常重視加強學校的安全工作,國家教育部頒布《關于加強教育系統(tǒng)安全教育和安全教育宣傳工作的通知》中強調(diào):“教育系統(tǒng)安全工作事關廣大師生員工的生命和財產(chǎn)安全,事關教育改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局,黨中央、國務院
對此高度重視。”因此,我們在認真貫徹落實上級有關加強學校安全工作的指示精神的同時,結(jié)合農(nóng)村及農(nóng)村中學的實際情況,依靠廣大群眾和師生的共同努力,深入宣傳強化“安全第一,預防為主”的思想,營造一個寬松和諧、民主自主、安全可靠的學習和生活環(huán)境,努力嘗試農(nóng)村中學開展安全教育工作的可行性措施,從而進一步推進素質(zhì)教育。
一、農(nóng)村中學安全教育現(xiàn)狀分析
1、當前人們過于看重中學生成才而非健康成長
中學生是這個社會中龐大而又脆弱的群體,也是備受社會關注和重視的群體。這個群體思想活躍,追求自由,同時又面臨著選拔性考試,壓力巨大?，F(xiàn)代社會對中學生的關注程度高度集中在選拔性考試的成功與否上,而忽略了中學生這個時期的身心成長。換而言之,衡量中學生的價值標準不是健康成長而是成才。正是這種扭曲的價值觀,造成了當前人們對中學生關注和重視的角度的偏移。
2、迫于升學壓力,學校對安全教育的重視程度不夠
必須承認,現(xiàn)在中學基本上都有安全制度和安全緊急預案,也有實施安全教育的措施。但是在升學的巨大壓力下,安全教育大多被束之高閣,很多學校沒有設置安全教育的課程,安全教育往往只體現(xiàn)在集會的口號上,班級的班會活動中,班主任的口頭教育和家長會的提醒上面,總之,缺乏系統(tǒng)的安全教育。一些學校甚至認為配備安全硬件設施、加強保衛(wèi)隊伍建設、限制學生活動就可以預防安全事故的發(fā)生,這種錯誤理解使中學安全教育的地位進一步下降。
3、教師安全意識薄弱,缺乏必要的安全知識和技能
受升學壓力的影響,大多數(shù)中學教師的工作重心在學科教育上,而對安全教育認識不到位,缺乏安全教育意識。即使有少部分教師(如德育工作者、班主任等)能夠經(jīng)常進行安全教育,但是由于本身缺乏必要的安全知識和技能,也不能科學有效地對學生進行安全教育。歸根結(jié)底,還是因為缺乏對中學教師進行安全教育的培訓,使安全教育工作難以在中學順利開展。
4、家長對中學生進行安全教育重知識輕技能
談到中學生的安全問題,沒有哪個家長不重視、不關注的。畢竟現(xiàn)在的中學生基本上都是獨生子女,孩子身上寄托了太多的期望和使命。但是對于具體的安全教育措施,恐怕絕大多數(shù)家長也說不出個子午卯酉。根據(jù)對家庭教育的調(diào)查,家長對孩子的安全教育基本上只是介紹簡單的安全知識,而忽略了中學生安全技能的掌握,部分家長甚至全部依賴學校進行安全教育,卻又缺乏與學校、與教師之間進行安全教育的有效溝通和交流,造成中學生安全知識和技能的匱乏。
5、中學生生理心理尚未成熟,對安全知識的理解和運用能力尚顯不足
中學生還處在未成年階段,自我保護能力差,即使中學生接受了安全教育,但由于生理和心理原因,也不能夠有效地理解和運用安全知識。另外,由于中學普遍缺乏安全演練,使中學生難以正確地掌握安全技能。中學生可塑性非常強,由于一些影視作品和媒體的影響,一部分中學生不但不接受安全教育,反而崇尚暴力極端行為,在不能明辨是非的時候,極少數(shù)中學生甚至嘗試不安全行為,這給他們的成長帶來了極
受升學壓力的影響,大多數(shù)中學教師的工作重心在學科教育上,而對安全教育認識不到位,缺乏安全教育意識。即使有少部分教師(如德育工作者、班主任等)能夠經(jīng)常進行安全教育,但是由于本身缺乏必要的安全知識和技能,也不能科學有效地對學生進行安全教育。歸根結(jié)底,還是因為缺乏對中學教師進行安全教育的培訓,使安全教育工作難以在中學順利開展。
4、家長對中學生進行安全教育重知識輕技能
談到中學生的安全問題,沒有哪個家長不重視、不關注的。畢竟現(xiàn)在的中學生基本上都是獨生子女,孩子身上寄托了太多的期望和使命。但是對于具體的安全教育措施,恐怕絕大多數(shù)家長也說不出個子午卯酉。根據(jù)對家庭教育的調(diào)查,家長對孩子的安全教育基本上只是介紹簡單的安全知識,而忽略了中學生安全技能的掌握,部分家長甚至全部依賴學校進行安全教育,卻又缺乏與學校、與教師之間進行安全教育的有效溝通和交流,造成中學生安全知識和技能的匱乏。
5、中學生生理心理尚未成熟,對安全知識的理解和運用能力尚顯不足
中學生還處在未成年階段,自我保護能力差,即使中學生接受了安全教育,但由于生理和心理原因,也不能夠有效地理解和運用安全知識。另外,由于中學普遍缺乏安全演練,使中學生難以正確地掌握安全技能。中學生可塑性非常強,由于一些影視作品和媒體的影響,一部分中學生不但不接受安全教育,反而崇尚暴力極端行為,在不能明辨是非的時候,極少數(shù)中學生甚至嘗試不安全行為,這給他們的成長帶來了極大的危害。
二、對中學生進行安全教育的主要內(nèi)容
安全教育是學校思想政治教育的一個重要組成部分。安全教育涉及的內(nèi)容非常廣泛，應與學校的一切教育活動相聯(lián)系，應與學校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀校規(guī)教育、心理健康教育相結(jié)合。
1、進行遵紀守法的教育
法規(guī)校紀是為了規(guī)范人們的行為，保護廣大人民群眾利益，打擊壞人而制定的。作為一名在校中學生，通過對法規(guī)校紀的學習，應知道那些事能做，那些事不能做。學?？赏ㄟ^文本材料學習與視頻材料學習相結(jié)合，法制課堂與法制知識競賽活動相結(jié)合的方式，聘請法律工作者或公安人員，結(jié)合工作實際，通過典型案例進行教學，給學生上專題法制課。通過多種形式的法制教育，使學生深切感受到法就在身邊。這不僅對中學生健康、安全成長有益，而且對其走向社會乃至一生都有益。
2、網(wǎng)絡安全教育
隨著信息時代的到來，形形色色的網(wǎng)吧如雨后春筍般在各個城鎮(zhèn)應運而生。它們中有一些是正規(guī)掛牌網(wǎng)吧，但多數(shù)是一些無牌的地下黑色網(wǎng)吧，這些黑色網(wǎng)吧瞄準的市場就是青少年學生。一些學生迷上網(wǎng)絡游戲后，便欺騙家長和老師，設法籌資，利用一切可利用的時間上網(wǎng)。有許許多多原先是優(yōu)秀的學生，因誤入黑色網(wǎng)吧，整日沉迷于虛幻世界之中，學習之類則拋之腦后，并且身體健康狀況日下。黑色
網(wǎng)吧不僅有學生幾天幾夜也打不“出關”的游戲，更有不健康、不宜中學生觀看的黃色網(wǎng)頁。針對這種情況，一是要與學生家長配合管好自己的學生，二是向有關執(zhí)法部門反映，端掉這些黑色網(wǎng)吧，三是加強網(wǎng)絡法律法規(guī)宣傳教育，提高中學生網(wǎng)絡安全意識，在思想上形成一道能抵御外來反動、邪惡侵蝕的“防火墻”。
3、消防安全教育
當前中學生消防安全意識淡薄，缺乏必要的消防常識和自救逃生技能，有的學生遇到火災發(fā)生時驚慌失措，不知道如何報警，由于沒有掌握簡單救火常識，往往小火釀成大災;也有的學生在大火發(fā)生時，因缺乏自防自救的知識和能力，喪失了逃生的最佳時間，最終被火魔無情地吞噬。針對上述問題，一是組織中學生學好、用好消防法規(guī)，提高依法治火的觀念。二是要大力普及消防安全知識，增強滅火技能和火災發(fā)生時逃生、自救、互救本領。學?？刹捎孟乐R講座、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用，常見火災的撲救方法和不同情況下逃生自救方法，讓學生熟悉防火、滅火全過程，從而使他們熟練地掌握“三知”(知防火知識，知滅火知識，知防火制度)、“四會”(會報警，會使用滅火器材，會撲滅初起火災，會疏散自救)。
4、進行安全防范和自我保護教育
安全是做好工作、搞好學習的基本條件，沒有安全一切都無從談起。因此，人人都應樹立安全第一的思想，并懂得一些安全知識，學會一些安全防范和自我保護的技能。例如：社會交往中要防止上當受騙;遇到險情、看到犯罪行為要及時采取適當方式報警;正確處理同學、宿友之間的糾紛;夜間一人不外出;不吃霉變食物和過期食品;注意保護好自己的錢物;不能酗酒、參與賭博;不攜帶易燃易爆、有毒的物品;不拉幫結(jié)派，不打群架，不惹是生非，不染社會不良習氣，不參與社會惡勢力等非法組織;不進卡廳、歌舞廳、游戲室等娛樂場所;遵守交通規(guī)范，注意交通安全，不橫穿馬路，不搶道、不強行爬車、超車;既要防止性騷擾、性攻擊，也要自尊、自重、自愛。當有困惑時應向老師、同學傾訴，聽取別人勸說;當受到傷害時，要防身自衛(wèi)和尋求法律保護等等。只有有了安全意識，自覺遵紀守法，處處注意安全防范，并學會自我保護，才能按照正常的秩序工作和學習。
5、心理安全教育
學校對學生的教育培養(yǎng)全面引入競爭機制，必然對學生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如焦慮、強迫、恐怕、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等等。中學生的心理正在發(fā)育之中，尚未成熟，其心理上的不良反應和適應障礙伴有強烈的情緒色彩和偏激的行為特征。近幾年發(fā)生在學生中的打架斗毆、偷盜、染上不良習氣等行為，相當一部分是由心理問題引起的。因此，學校要特別重視學生的心理安全教育，應采取普遍教育與個別教育相結(jié)合的辦法、有針對性地進行人際關系的和諧教育、環(huán)境適應教育、健康人格教育、性教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折教育以及心理疾病預防教育，優(yōu)化心理素質(zhì)，促成健康人格的發(fā)展和完善，從而避免各類安全問題的發(fā)生。
二、開展中學安全教育的對策
針對近年來發(fā)生的多起襲擊青少年學生和兒童的惡性案件,我們不僅要加強治安措施,還要找到發(fā)生此類事件的深層次原因。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,社會各類矛盾日益突出,校園安全工作出現(xiàn)了許多新的情況,這就促使學校必須改變工作方式方法,切實落實科學發(fā)展觀,開展“以人為本”的中學安全教育,以適應學校安全工作的新局面。
1、建立健全學校主導、家長配合、全社會參與和監(jiān)督的中學安全教育體系
學校要本著對學生、對家長、對社會負責的高度政治責任感,不斷增強安全教育意識,把安全教育制度化、常規(guī)化和科學化,并實行責任追究制。要建立暢通無阻的家校溝渠道,敦促家長配合學校開展校外和家庭的安全教育。要全社會參與中學安全教育工作,加大對教育的投入,加強校園周邊環(huán)境的綜合整治,規(guī)范校園周邊環(huán)境,化解社會矛盾,強化調(diào)解工作,確保社會和諧。
2、開設系統(tǒng)的中學安全教育課程,促使中學生樹立正確的安全觀
3、加強德育工作,構建和諧的校園安全文化
中學安全教育是中學德育工作的重中之重。中學應該構建開放式安全教育模式,采用“走出去,請進來”的方式,大膽鼓勵學生在教師帶領下進社區(qū)、進監(jiān)獄、進安全隱患地(水庫、交通事故高發(fā)區(qū)等地)實地學習安全知識。要開展警校共建工作,聘請警察駐校維護學校安全,指導安全教育。學校還要定期邀請交警、消防官兵、醫(yī)生、食品監(jiān)督專家、地質(zhì)專家等專業(yè)人員進校開展講座、座談、實地演練等活動,幫助中學生理論結(jié)合實際,正確有效地掌握安全技能。學校還應通過圖片展、知識競賽、辯論賽、故事會、主題班會等多種活動,構建和諧的校園安全文化,促使中學生知、情、意、行相結(jié)合,從而在濃郁的校園安全文化氛圍中受感染、受教育,把已有的安全知識內(nèi)化為長久的安全技能。
4、有組織、有計劃地對中學教師進行安全教育培訓
大多數(shù)教師獲取安全知識的途徑是電視、報刊、網(wǎng)絡和生活經(jīng)驗等,缺乏必要的系統(tǒng)的安全教育培訓。教育行政部門和學校每學期應該有針對性地、有前瞻性地對教師開展安全教育培訓工作。一是認真組織教師學習相關法律法規(guī)知識,增強安全意識,形成科學的安全觀;二是引導教師充分了解校園及其周邊環(huán)境,特別要認識到可能發(fā)生安全問題的地點和激發(fā)因素;三是培訓教師正確掌握安全技能,關鍵時刻能夠自救和救人;四是鼓勵所有教師在教學時進行安全教育,特別要強調(diào)的是有實驗課的物理、化學和有室外課的體育、地理、生物等相關課程的教師要適時進行安全教育。
不久前出臺的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》明確提出,“加強安全教育和學校安全管理,加強校園網(wǎng)絡管理和周邊治安綜合治理。完善學校突發(fā)事件應急管理機制,妥善處置各種事端”?？梢娭匾曋袑W安全教育,切實保障青少年學生的生命安全和健康成長,不僅是各級政府和各個中學義不容辭的責任,更是整個社會共同的責任和義務。
參考文獻:
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