普通高校招生地域限制探討論文
隨著民辦高校的迅速發(fā)展,其招生競(jìng)爭(zhēng)也越發(fā)激烈,各類民辦高校招生策略層出不群,使得將要選擇民辦高校就讀的學(xué)生及其家長(zhǎng)無(wú)法清晰判斷學(xué)校師資力量以便選擇就讀高校。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：普通高校招生地域限制探討相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
普通高校招生地域限制探討全文如下：
【摘 要】高考作為普通高校招生的重要手段，一直以來(lái)高考對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)都有著重要意義，高考在很多人心目中并不是一次普通的考試，而是關(guān)系著考生人生命運(yùn)及前途的考驗(yàn)。高校招生問(wèn)題一直備受社會(huì)各界關(guān)注，因此高考的公平性就顯得異常重要，所以每年人大政協(xié)會(huì)議期間與會(huì)代表委員都以公平為出發(fā)點(diǎn)提出取消高考地域限制，目前我國(guó)高考實(shí)行的是戶籍限制，考生報(bào)名考試需要回到學(xué)生戶籍所在地，這引發(fā)了許多社會(huì)問(wèn)題，但地域限制制度已實(shí)施多年，很難在短時(shí)間做出調(diào)整或取消地域限制。
高考作為我國(guó)普通高校的招生手段已經(jīng)在我國(guó)實(shí)行很多年，圍繞高考的爭(zhēng)議始終沒(méi)有停息過(guò)。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)人口遷徙越來(lái)越普遍，因此導(dǎo)致隨遷子女人數(shù)大幅度增長(zhǎng)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)在2010年隨遷子女人數(shù)已經(jīng)超過(guò)987萬(wàn)人，這些流動(dòng)人口子女的升學(xué)問(wèn)題，不僅僅是教育問(wèn)題，可以說(shuō)直接關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定與和諧，但無(wú)疑地域限制阻礙了隨遷子女平等受教育的權(quán)利，但實(shí)際上高考區(qū)域限制是一把雙刃劍，雖然給學(xué)廣大學(xué)子帶來(lái)了地域歧視和許許多多的麻煩，但實(shí)際上地域限制有著其重要意義。
一、普通高校招生地域限制的弊端
我國(guó)人才選拔的主要途徑就是高考，普通高校招生幾乎通過(guò)高考來(lái)完成，我國(guó)相關(guān)法規(guī)規(guī)定，我國(guó)參加高考的考生必須在其戶籍所在地參加高考，這一規(guī)定導(dǎo)致了普通高校招生名額在我國(guó)各個(gè)地域的分布不均衡，并且很多高校普遍傾向優(yōu)先錄取自身所在地域的考生，由于各個(gè)地域的高校數(shù)量和質(zhì)量各有不同，地域限制被很多人理解為地域歧視。地域限制及地域歧視問(wèn)題備受考生及家長(zhǎng)的關(guān)注，并且每年人大政協(xié)會(huì)議都會(huì)就此問(wèn)題展開(kāi)激烈的討論。下面通過(guò)幾點(diǎn)來(lái)分析普通高校招生地域限制的弊端：
首先，高校招生地域限制，違背了《憲法》中教育公平的原則，某種意義上來(lái)說(shuō)招生地域限制，已經(jīng)嚴(yán)重侵害了流動(dòng)人口隨遷子女平等接受教育的權(quán)利。通過(guò)調(diào)查得知，很多高校存在招生指標(biāo)傾向自身所在地域的現(xiàn)象，這無(wú)疑會(huì)使得其它地域的廣大考生失去了與所在地考生公平競(jìng)爭(zhēng)力甚至競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，某種程度上阻礙了我國(guó)實(shí)現(xiàn)教育公平。劇不完全統(tǒng)計(jì)，零九年北京市有十二萬(wàn)左右的考生，山東卻有著接近八十萬(wàn)的人數(shù)，考生數(shù)量已經(jīng)是北京的6倍左右。
清華北大這類高等學(xué)府，給予山東的招生名額僅為北京的1/5，也就是說(shuō)，北京考生考入清華北大的幾率是山東考生的33倍，不得不說(shuō)這是明顯的地域歧視，這種差別待現(xiàn)象，已經(jīng)損害了不同省市考生的平等錄取機(jī)會(huì)。其次，普通高校招生的地域限制造成了教育資源的不合理配置，直接導(dǎo)致許多優(yōu)秀考生得不到更好的教育，不僅僅高校損失了優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)生也失去了平等受到教育的權(quán)利，并且國(guó)家也可能損失優(yōu)秀的人才。另一方面，普通高校招生地域限制因侵犯全國(guó)大多數(shù)地區(qū)的考生利益，易引發(fā)社會(huì)不良現(xiàn)象，激化各地域間的矛盾。最后，普通高校招生地域限制嚴(yán)重阻礙了地域間的經(jīng)濟(jì)文化交流，直接阻礙了全國(guó)范圍的人才流動(dòng)。另一方面，普通高校招生地域限制讓學(xué)生失去了接觸不同地域文化的機(jī)會(huì)。
二、取消普通高校招生地域限制的后果和改善意見(jiàn)
(一)取消普通高校招生地域限制后果
普通高校招生地域限制制度已經(jīng)實(shí)施了很多年，雖然在現(xiàn)今社會(huì)中地域限制弊端已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)，但此制度的實(shí)施和制定也有著重要意義，如果盲目取消普通高校招生地域限制，一時(shí)之間無(wú)法實(shí)現(xiàn)，并且很有可能給社會(huì)造成不良影響，假設(shè)如果北京的普通高校錄取率在百分之五十以上，河北錄取率在百分之三十左右，在沒(méi)有地域限制的情況下，明顯會(huì)有大量考生涌入北京參加高考。這無(wú)疑會(huì)引發(fā)社會(huì)問(wèn)題，增大人口流動(dòng)性，提升社會(huì)復(fù)雜性，因此取消普通高校地域限制是一個(gè)非常嚴(yán)肅而復(fù)雜的問(wèn)題，需要經(jīng)過(guò)不斷的改革和商討。假設(shè)取消普通高校招生地域的限制，無(wú)疑會(huì)導(dǎo)致在“素質(zhì)教育”上稍微走得前面一點(diǎn)的北京、上海等地的教育機(jī)構(gòu)在升學(xué)指標(biāo)的壓力下，教育重新回頭走“應(yīng)試教育”的死路，無(wú)疑將會(huì)引起反向考生遷移現(xiàn)象，考生會(huì)流向應(yīng)試教育水平高的地域，這與我國(guó)大力發(fā)展素質(zhì)教育的改革方向是背道而馳的。
(二)普通高校招生地域限制改善建議
通過(guò)以上分析不難看出，普通高校招生地域限制是一把雙刃劍，雖然存在弊端，但也有效地解決了目前我國(guó)高考及高校招生中的一些矛盾沖突，高校招生地域限制既然經(jīng)受住了這么多年的教育改革和時(shí)代的變遷，證明它有著存在意義，但不得不承認(rèn)，普通高校招生地域限制也引發(fā)了很多社會(huì)不良影響及社會(huì)問(wèn)題，現(xiàn)行的普通高校招生地域限制制度已經(jīng)開(kāi)始無(wú)法滿足時(shí)代的需求。
如何完善我國(guó)現(xiàn)行普通高校招生地域限制制度，實(shí)現(xiàn)科學(xué)改革呢?首先可以按照主要經(jīng)費(fèi)的來(lái)源對(duì)高校進(jìn)行劃分，國(guó)家財(cái)政撥款的高校稱為國(guó)家級(jí)高校，由于花的是全國(guó)人民的錢，所以不能有地域歧視，并且在招生名額的分配方便，統(tǒng)一由國(guó)家教育部門進(jìn)行全通考生統(tǒng)計(jì)實(shí)現(xiàn)科學(xué)合理分配招生名額。假設(shè)我國(guó)今年有八百萬(wàn)考生，清華大學(xué)作為國(guó)家級(jí)高級(jí)學(xué)府，今年招生名額是八千人，招生比例就是萬(wàn)分之十，在每個(gè)省都按照這個(gè)比例分配招生名額。主要由省、市財(cái)政撥款的高校就稱為省、市級(jí)高校，首先滿足省、市招生的需要，拿出部分的名額參與全國(guó)的調(diào)劑，由各省市教委協(xié)調(diào)平衡，給省市教委更多的自主權(quán)。
三、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)對(duì)普通高校地域限制弊端及取消后果的分析不難看出，想要真正的實(shí)現(xiàn)高考公平，去除地域歧視及限制，還需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，盲目取消普通高校招生地域限制，將會(huì)引發(fā)新的社會(huì)問(wèn)題，在沒(méi)有確實(shí)有效的對(duì)策前，先解決現(xiàn)行的普通高校地域限制制度帶來(lái)的弊端，另一方面也不能盲目否定地域限制存在價(jià)值，高考作為我國(guó)人才選拔的最主要途徑，必須加強(qiáng)改革。
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