思想政治與素質(zhì)教育論文
思想政治與素質(zhì)教育論文
思想政治課的性質(zhì)決定了它在素質(zhì)教育中的核心地位和作用,思想政治課的內(nèi)容決定了素質(zhì)教育中的重大任務(wù)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的思想政治與素質(zhì)教育論文，希望大家喜歡!
思想政治與素質(zhì)教育論文篇一
《思想政治課與素質(zhì)教育》
摘要：思想政治課的性質(zhì)決定了它在素質(zhì)教育中的核心地位和作用,思想政治課的內(nèi)容決定了素質(zhì)教育中的重大任務(wù);現(xiàn)實(shí)生活決定了思想政治課完成素質(zhì)教育任務(wù)的艱巨性;思想政治課是素質(zhì)教育的重要途徑。
關(guān)鍵詞：思想政治;素質(zhì)教育;核心地位
全面提高中學(xué)生的整體素質(zhì)，是學(xué)校教育的根本任務(wù)，也是社會(huì)的共同目標(biāo)。培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會(huì)主義建設(shè)人才，需要從基礎(chǔ)做起，需要學(xué)校各學(xué)科教師的共同努力和社會(huì)、家庭教育的密切配合，缺一不可。在這中間，思想政治課具有特別重要的地位和作用。
一、思想政治課的性質(zhì)決定了在素質(zhì)教育中的核心地位和作用
廣義的素質(zhì)包含著豐富的內(nèi)容，可以說(shuō)它包含了人本身物質(zhì)的和精神的、外在的和內(nèi)在的一切方面。具體可劃分為政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、美學(xué)素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)、身體素質(zhì)等許多方面。在諸個(gè)方面中思想素質(zhì)起著基礎(chǔ)的和決定的性的作用。學(xué)校教育的目的就是要把學(xué)生培養(yǎng)面為德、智、體全面發(fā)展的有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者。目前的中學(xué)生是將來(lái)的社會(huì)主義勞動(dòng)者，不論他們從事哪種職業(yè)，都要有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，都要有良好的思想道德品質(zhì)。一個(gè)人的政治思想素質(zhì)決定著其他素質(zhì)的發(fā)展方向，并成為其他素質(zhì)發(fā)展的精神動(dòng)力。思想政治課既是一門(mén)社會(huì)科學(xué)教育課，同時(shí)又是一門(mén)德育課。這就決定了它在素質(zhì)教育所具有的獨(dú)特的核心地位和基礎(chǔ)作用及重大任務(wù)，是任何其他課程所無(wú)法取代的。這是由思想政治課的性質(zhì)、目的、內(nèi)容和特點(diǎn)決定的，同時(shí)好是我國(guó)學(xué)校教育與資本主義學(xué)校自由發(fā)展的本質(zhì)區(qū)別。
二、思想政治課的內(nèi)容決定了在素質(zhì)教育中的重大任務(wù)
初中開(kāi)設(shè)的各門(mén)課程都有某一個(gè)或某幾個(gè)方面的素質(zhì)教育任務(wù)，如語(yǔ)文、外語(yǔ)主要有文化素質(zhì)教育并兼有思想、科學(xué)、美學(xué)等素質(zhì)教育任務(wù);數(shù)、理、化主要承擔(dān)文化、科學(xué)素質(zhì)任務(wù);音、體、美分別承擔(dān)的素質(zhì)教育方面多，任務(wù)重大。它的內(nèi)容決定了要教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生具有正確的政治思想素質(zhì)，良好的道德素質(zhì)，健康穩(wěn)定的心理素質(zhì)，高尚的美學(xué)素質(zhì)，堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化素質(zhì)等，并且由良好的政治思想道德素質(zhì)來(lái)推動(dòng)和激勵(lì)其他方面素質(zhì)的健康發(fā)展。用通俗的說(shuō)法就是，思想政治課的任務(wù)則要教育學(xué)生堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做事。只有牢固樹(shù)立堂堂正正做人的思想，才能有信心和毅力去學(xué)習(xí)兢兢業(yè)業(yè)做事的本領(lǐng)。通過(guò)兢兢業(yè)業(yè)做事，在將來(lái)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中增磚添瓦，才能體現(xiàn)出堂堂正正做人的思想道德素質(zhì)。
三、現(xiàn)實(shí)生活決定了思想政治課完成素質(zhì)教育任務(wù)的艱巨性
由于目前現(xiàn)實(shí)生活中各種主觀(guān)和客觀(guān)因素的存在和制約，使人們對(duì)思想政治課教育重要性的認(rèn)識(shí)模糊，經(jīng)常外于搖擺不定的狀態(tài)，有時(shí)是抽象肯定、具體否定。這是社會(huì)上存在的“一手硬、一手軟”在學(xué)校教育上的反映。目前學(xué)校教育仍然未擺脫應(yīng)試教育的束縛，素質(zhì)教育的內(nèi)涵和外延還沒(méi)有被人們充分認(rèn)識(shí)和接受，思想政治課在素質(zhì)教育中的核心地位和基礎(chǔ)作用也還未能被人們認(rèn)識(shí)和肯定，因此便會(huì)出現(xiàn)抽象肯定，具體否定的現(xiàn)象。事物總是在矛盾中不斷發(fā)展的，人們的認(rèn)識(shí)總是在實(shí)踐中不斷深入的。隨著黨的十五大精神的貫徹和社會(huì)主義精神文明建設(shè)的不斷加強(qiáng)，相信全黨全社會(huì)將對(duì)思想政治工作重新加以重視，這必將會(huì)為學(xué)校思想政治課完成素質(zhì)教育創(chuàng)造一個(gè)更為有利的環(huán)境和良好的社會(huì)氛圍。
四、思想政治課教師必須堅(jiān)持不懈地搞好素質(zhì)教育
思想政治課的目的、內(nèi)容、特點(diǎn)決定了它是一門(mén)重要的素質(zhì)教育課，它的每?jī)?cè)書(shū)、每個(gè)內(nèi)容無(wú)不承載著素質(zhì)教育的任務(wù)。盡管目前人們對(duì)素質(zhì)教育還認(rèn)識(shí)不足，但事物總是不斷發(fā)展的，人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)總要有一個(gè)過(guò)程。因此，思想政治課教師只有經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地努力，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，才能使人們逐漸認(rèn)識(shí)。
五、思想政治課是素質(zhì)教育的重要途徑
思想政治課擔(dān)當(dāng)著素質(zhì)教育的重要任務(wù)，要真正擔(dān)當(dāng)起并完成自己所承擔(dān)的素質(zhì)教育重要部分的任務(wù)，就必須大膽實(shí)踐和探索，通過(guò)多種途徑來(lái)進(jìn)行。筆者認(rèn)為，可以通過(guò)以下途徑：
(一)課堂主要陣地要抓住不放
從教師方面講，通過(guò)生動(dòng)活潑的形式，理論聯(lián)系實(shí)際的方法，讓學(xué)生接受馬克思主義基本原理和公民品德的教育，用科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及各種正確的科學(xué)的理論武裝學(xué)生的頭腦;從學(xué)校方面講，在課時(shí)安排上不能少，在教師要求上不能低，在考試中的比例不能減，在學(xué)校教育中的地位不能降。
(二)教師跟上“3+X綜合”考試要求的步伐
高考制度的改革和“3+X綜合”模式的出臺(tái)，考試由原來(lái)考知識(shí)為主，改為重綜合能力測(cè)試。要學(xué)生提高綜合能力，思想政治教師本身的綜合能力要先提高。不僅能教好思想政治課，也要知曉歷史、地理、乃至理、化、生等學(xué)科的有關(guān)知識(shí)，并與之結(jié)合。這也是素質(zhì)教育給思想政治課教師提出的要求。
(三)結(jié)合中、高考要求，教育學(xué)生關(guān)心時(shí)政
幫助學(xué)生訂一份時(shí)事雜志，要求每天收看收聽(tīng)國(guó)內(nèi)外新聞，請(qǐng)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)辦好廣播和板報(bào)，并組織好時(shí)事政治的競(jìng)賽，養(yǎng)成學(xué)生關(guān)心天下事的品質(zhì)，逐步樹(shù)立“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任心。
(四)安排和組織好思想政治活動(dòng)課程
可利用節(jié)、假日或課外活動(dòng)，組織學(xué)生參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查，撰寫(xiě)觀(guān)后感、訪(fǎng)問(wèn)記、調(diào)查報(bào)告;組織學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析社會(huì)實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展小論文寫(xiě)作競(jìng)賽，增加學(xué)生對(duì)課文理論理解的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
(五)放手讓學(xué)生組織自治
如有些學(xué)校成立學(xué)生自治組織，設(shè)立類(lèi)似政府機(jī)構(gòu)的社會(huì)管理部門(mén)，由學(xué)生自己處理同學(xué)之間的糾紛、檢查學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境、糾正學(xué)生中的一些違紀(jì)違規(guī)行為;另外，還可以讓學(xué)生自辦商店，學(xué)會(huì)經(jīng)商、把握價(jià)值規(guī)律的知識(shí);讓學(xué)生自辦小報(bào)、文學(xué)社等，追求高雅文化職業(yè)的興趣。
(六)配合班主任做好學(xué)生思想工作
政治教師如沒(méi)有當(dāng)班主任，可以經(jīng)常與班主任聯(lián)系，搜集班級(jí)學(xué)生的思想情況，便于結(jié)合課文理論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育;或參加班級(jí)管理小組，協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生的管理。
總之，素質(zhì)教育的實(shí)施離不開(kāi)思想政治課教學(xué)、活動(dòng)課程的開(kāi)展;同時(shí)，素質(zhì)教育的實(shí)施，也推動(dòng)著思想政治課程的調(diào)整、內(nèi)容的更新、教法的改進(jìn)和視野的擴(kuò)大。一句話(huà)，它推動(dòng)著思想政治課的改革，也推動(dòng)著我們中學(xué)政治教師自身素質(zhì)的提高。我們要為素質(zhì)教育的實(shí)施努力奮斗，提高思想政治課的責(zé)任感!
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