體育教育淺述論文
體育教育淺述論文
體育教育目標(biāo)主要是通過(guò)體育課的形式來(lái)達(dá)成的，“體育課是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)鍛煉，以求掌握技能來(lái)達(dá)到鍛煉的目的。”下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的體育教育淺述論文，希望大家喜歡!
體育教育淺述論文篇一
《淺談小學(xué)體育教育中體育意識(shí)的培養(yǎng)》
[摘要]體育教育是學(xué)校教學(xué)中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，它不僅是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，也是一個(gè)操作性很強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)校體育教學(xué)的目的是要通過(guò)一系列的體育課程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與意識(shí)，讓他們養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，這樣一方面有利于他們的身心發(fā)展，另一方面也對(duì)貫徹落實(shí)終身教育的思想有著積極的意義。
[關(guān)鍵詞]學(xué)校教學(xué) 體育教育 體育意識(shí)
一、我國(guó)小學(xué)體育教育的現(xiàn)狀
1.體育教育內(nèi)容，形式單一
目前，我國(guó)小學(xué)普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象就是體育課的教學(xué)內(nèi)容單一，陳舊，很難提起學(xué)生的興趣，這樣一來(lái)，體育課的課堂效果就將大打折扣。我們不難看到，如今所有的中小學(xué)基本上都是以體育課作為對(duì)學(xué)生體育教育的唯一教學(xué)手段，在處于這個(gè)時(shí)期的學(xué)生們眼里，這是學(xué)校的一門(mén)課程，他們必須要接受，但沒(méi)有幾個(gè)小學(xué)生是真正喜歡上體育課的。其實(shí)并不是他們都不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。而是他們都對(duì)上課的內(nèi)容和形式從本能上感到反感和厭煩。我們做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)，在一所重點(diǎn)小學(xué)，對(duì)不同年級(jí)段的學(xué)生進(jìn)行了抽樣問(wèn)卷。結(jié)果是只有20%的學(xué)生能做到對(duì)體育課保持積極性與主動(dòng)性。大多的孩子覺(jué)得體育課可有可無(wú)。
2.體育教育手段缺乏創(chuàng)新
在教師進(jìn)行體育課的教學(xué)中，他們往往側(cè)重于技巧的傳授，然后讓學(xué)生反復(fù)的操練。要求刻板，趣味性極差，很多小學(xué)生對(duì)一味的進(jìn)行跑步，跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目的訓(xùn)練沒(méi)有任何積極性可言，反而喜歡參加另一些課外的活動(dòng)，于是，很多時(shí)候是教師在主動(dòng)的教，學(xué)生們卻在被動(dòng)的學(xué)，這樣無(wú)論從那個(gè)方面來(lái)講也很難使學(xué)生們的自主性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。
3.學(xué)校重視不足，投入少
因?yàn)轶w育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，它需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也需要大量的資金投入，而在短期之內(nèi)，又看不到明顯的效益。基于這樣的矛盾，很多學(xué)校并不重視體育方面的資金投入，這樣一來(lái)，就算有了新的項(xiàng)目，學(xué)校的硬件設(shè)施無(wú)法跟上，學(xué)生們還是只能學(xué)習(xí)一些陳舊的項(xiàng)目，這就大大降低了他們的學(xué)習(xí)興趣，長(zhǎng)此以往。是不利于他們終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成的。
二、如何培養(yǎng)小學(xué)生的體育意識(shí)
針對(duì)上面出現(xiàn)的情況，我們?cè)隗w育教育中如何來(lái)提高小學(xué)生的體育意識(shí)呢，本人結(jié)合自己多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一些可行的措施與方法。
1.培養(yǎng)學(xué)生興趣
興趣是指人對(duì)某個(gè)事物或活動(dòng)表現(xiàn)出積極的心理傾向。俗話說(shuō)的好，興趣是最好的老師。只要學(xué)生們一旦對(duì)體育產(chǎn)生了興趣，就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)校和家長(zhǎng)逼迫他們?nèi)W(xué)的現(xiàn)象，而是他們自己要求去學(xué)，主動(dòng)去學(xué)。而且一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是短期內(nèi)就能夠?qū)崿F(xiàn)的，它需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，只有學(xué)生們自己先對(duì)體育產(chǎn)生了足夠的興趣，才能使他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)體育的意識(shí)。那么，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)呢?
(1)開(kāi)展各類體育興趣小組
學(xué)校在開(kāi)設(shè)體育課程的同時(shí)，可以根據(jù)小學(xué)生自身的身心發(fā)展特點(diǎn)，以及他們的喜好，挑一些好的體育項(xiàng)目開(kāi)展課后的興趣小組。這樣的話，就有利于學(xué)生們?cè)谡n后根據(jù)自己的想法去選擇喜歡的項(xiàng)目，又因這樣的興趣小組氣氛比較活躍，自由，孩子們?cè)谄渲心苷业綐?lè)趣，時(shí)間一長(zhǎng)，對(duì)體育的興趣與積極性就在無(wú)形之中被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
(2)組織各項(xiàng)體育競(jìng)賽
在學(xué)校，各類的競(jìng)賽是必不可少的，就體育而言，每年一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)成為慣例，但在平常，小型的體育競(jìng)賽卻不多見(jiàn)。今后，學(xué)?？梢远嘟M織一些小型的體育競(jìng)賽，通過(guò)這樣的競(jìng)賽培養(yǎng)小學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這樣意識(shí)的形成，也有利于提高他們對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
(3)增強(qiáng)老師的榜樣作用
教師作為授課者，在教授課程的同時(shí)，一定要充分考慮到學(xué)生的需求，知道他們的想法，而不是一味的教，還需要和孩子們進(jìn)行交流與溝通。在學(xué)生們眼中，老師的形象尤為重要。一位上六年級(jí)的學(xué)生告訴我，她不喜歡她們的體育老師，每次上課都很兇，所以也討厭一切的體育課程。從中我們不難看出。要想讓學(xué)生們喜歡體育課程，首先要讓他們接受這個(gè)老師。老師要在授課時(shí)一定要注意保持自己的良好形象與威信，成為學(xué)生心目中的榜樣，這種榜樣的作用是巨大的，甚至能影響孩子們的一生。
(4)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)
體育課是一項(xiàng)特殊的課程，在具體的實(shí)施過(guò)程中，大多以實(shí)踐為主，因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中，要注意考察學(xué)生們的接受情況，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行認(rèn)可與鼓勵(lì)。這種認(rèn)可與鼓勵(lì)對(duì)于小學(xué)生這個(gè)群體來(lái)說(shuō)是十分適用的。孩子們會(huì)因此引以為榮，在以后的學(xué)習(xí)中，就不感馬馬虎虎，因?yàn)樗麄兿胍氖遣粩嗟谋徽J(rèn)可與肯
定。
2.建立良好的師生關(guān)系
建立良好的師生關(guān)系，有利于形成一個(gè)和諧良好的學(xué)習(xí)氛圍，這對(duì)于學(xué)生體育意識(shí)的增強(qiáng)也是非常重要的。我們要努力創(chuàng)造一種師生之間相互信任、相互吸引的教學(xué)環(huán)境。這種環(huán)境能夠很好的培養(yǎng)師生之間的感情，對(duì)學(xué)生體育意識(shí)與情景的培養(yǎng)起著積極的影響。“學(xué)高為師，身正為范”在這種潛移默化的影響下，學(xué)生們就能端正態(tài)度，積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
3.加快改革學(xué)校教育體系
針對(duì)如今小學(xué)的體育建設(shè)現(xiàn)狀，我們也要進(jìn)行改革與創(chuàng)新。學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到體育的重要性，擺正自己的認(rèn)識(shí)，加快體育事業(yè)的各項(xiàng)建設(shè)。因?yàn)橹挥修D(zhuǎn)變觀念，加大體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和投入，才能使學(xué)生們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能將提升學(xué)生的體育意識(shí)落在實(shí)處。
三、 總結(jié)
總而言之，學(xué)校的體育教育對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的體育意識(shí)具有重要的意義與影響。我們?cè)谝庾R(shí)到當(dāng)前存在的問(wèn)題后，一定要及時(shí)更新觀念。以新課改為實(shí)際出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)立“以人為本”的原則。針對(duì)學(xué)生群體的特殊性。通過(guò)一些有效的措施來(lái)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性。同時(shí)，教師也要及時(shí)轉(zhuǎn)變身份，從單純的傳授者變?yōu)閹椭?，溝通者，通過(guò)學(xué)生與教師雙方的共同努力。加上學(xué)校的積極配合。我相信學(xué)校一定能為小學(xué)生體育意識(shí)與習(xí)慣的養(yǎng)成打下良好的基礎(chǔ)。
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