中國(guó)夢(mèng)教育淺述論文

中國(guó)夢(mèng)教育淺述論文

　　客觀地認(rèn)識(shí)中國(guó)夢(mèng)對(duì)高校青年學(xué)生思想的影響，是科學(xué)開展中國(guó)夢(mèng)教育的前提。以課堂教育、社團(tuán)協(xié)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)陣地、社會(huì)實(shí)踐為載體開展中國(guó)夢(mèng)教育，能傳遞出更多的正能量引領(lǐng)青年學(xué)生的思想。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的中國(guó)夢(mèng)教育淺述論文，希望大家喜歡!

　　中國(guó)夢(mèng)教育淺述論文篇一

　　《淺析高校青年學(xué)生的中國(guó)夢(mèng)教育》

　　【摘要】高校青年學(xué)生需要成長(zhǎng)為可堪重用、德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義新人。中國(guó)夢(mèng)是社會(huì)主義新人的人生理想和共同愿景。客觀地認(rèn)識(shí)中國(guó)夢(mèng)對(duì)高校青年學(xué)生思想的影響，是科學(xué)開展中國(guó)夢(mèng)教育的前提。以課堂教育、社團(tuán)協(xié)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)陣地、社會(huì)實(shí)踐為載體開展中國(guó)夢(mèng)教育，能傳遞出更多的正能量引領(lǐng)青年學(xué)生的思想。同時(shí)，積極探索中國(guó)夢(mèng)教育的新途徑、新辦法，堅(jiān)持實(shí)干創(chuàng)新，做到理論實(shí)踐相結(jié)合，將中國(guó)夢(mèng)融入高校青年學(xué)生的理想信仰和人生理想，激勵(lì)青年學(xué)生做有夢(mèng)想的棟梁之才。

　　【關(guān)鍵詞】青年學(xué)生，中國(guó)夢(mèng)，教育

　　一、引言

　　我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)的根本目標(biāo)是培養(yǎng)可堪重用、德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。因此培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人是高等教育必須首要解決好的問題。當(dāng)前，青年學(xué)生的思想流變性特點(diǎn)突出，集中表現(xiàn)為多元價(jià)值沖突、理想信念迷失、思想道德異化。同時(shí)，伴隨社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的加快和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)推進(jìn)，青年學(xué)生需要具備充實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，又要具備過硬的思想政治素質(zhì)以應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。在這樣的現(xiàn)實(shí)需求下，“共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)”鼓舞青年學(xué)生振奮精神、發(fā)憤進(jìn)取，與中國(guó)夢(mèng)同呼吸共命運(yùn)。為實(shí)現(xiàn)個(gè)體自由全面的發(fā)展、繪就多彩人生，中國(guó)夢(mèng)的召喚成為引導(dǎo)高校青年學(xué)生思想潮流的信念源泉。新時(shí)期，青年學(xué)生的思想教育經(jīng)歷了一個(gè)內(nèi)容不斷豐富、形式不斷創(chuàng)新、認(rèn)知不斷提升的過程。與時(shí)俱進(jìn)地結(jié)合中國(guó)夢(mèng)，針對(duì)青年學(xué)生的思想流變態(tài)勢(shì)開展大學(xué)生思想政治教育是高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)需要，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略需要。因此，把中國(guó)夢(mèng)融入青年學(xué)生思想政治教育，作為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治教育工作的突破口具有重大的理論意義和實(shí)踐意義。

　　二、中國(guó)夢(mèng)對(duì)高校青年學(xué)生思想的影響

　　青年時(shí)期是一個(gè)人形成價(jià)值觀念和人生理想的階段。青年學(xué)生富有朝氣和活力，需要在現(xiàn)實(shí)世界的學(xué)習(xí)工作生活中規(guī)劃未來，為人生的大有作為建立堅(jiān)定的奮斗目標(biāo)。中國(guó)夢(mèng)把個(gè)人的夢(mèng)想與國(guó)家的富強(qiáng)、個(gè)人的發(fā)展與民族的復(fù)興、個(gè)人的成長(zhǎng)與人民的幸福有機(jī)的結(jié)合起來，為青年學(xué)生自由全面的發(fā)展描繪了光明的前景，開辟了絢麗多姿的坦途。

　　1. 塑造堅(jiān)定的理論品格。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、必須弘揚(yáng)中國(guó)精神、必須凝聚中國(guó)力量，這些時(shí)代解讀豐富完善了高校青年學(xué)生思想政治教育的理論學(xué)習(xí)素材。以中國(guó)夢(mèng)為指導(dǎo)，有助于青年學(xué)生在思想上強(qiáng)化中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，形成為國(guó)為民奮斗的思想認(rèn)同。輿論表明，中國(guó)夢(mèng)的召喚以人生理想為目標(biāo)在思想上實(shí)現(xiàn)了對(duì)當(dāng)代青年學(xué)生價(jià)值信念的正本清源，以科學(xué)的理論依據(jù)堅(jiān)定了青年學(xué)生為中華之崛起而讀書的理想追求。

　　2. 塑造綜合的實(shí)踐品格。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)呈現(xiàn)出了實(shí)力特征、幸福特征、文明特征、價(jià)值特征等時(shí)代特征，這些特征為高校青年學(xué)生的思想政治教育提供了實(shí)踐教育方向。增強(qiáng)文化軟實(shí)力、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧、建設(shè)生態(tài)文明、促進(jìn)人全面發(fā)展等為青年學(xué)生形勢(shì)與政策課、校園文化活動(dòng)、校外社會(huì)實(shí)踐提供了實(shí)踐平臺(tái)和價(jià)值目標(biāo)。尊重個(gè)性、多特征、全面發(fā)展的價(jià)值追求，引導(dǎo)思想教育實(shí)踐以中國(guó)夢(mèng)為核心，將青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才與國(guó)家社會(huì)發(fā)展有機(jī)的結(jié)合起來，極大刺激了青年學(xué)生張揚(yáng)自我、奉獻(xiàn)社會(huì)的心理需求，提升了思想政治教育實(shí)踐的吸引力、凝聚力和感召力。

　　三、高校青年學(xué)生開展中國(guó)夢(mèng)教育的載體

　　1. 課堂教育。中國(guó)夢(mèng)是思想政治教育在理念和主題上創(chuàng)新的理論源泉。課堂教育形式的組織性、協(xié)調(diào)性在將青年學(xué)生以集體的形式集合在一起，有計(jì)劃、有組織地開展中國(guó)夢(mèng)教育，為師生之間增進(jìn)交流、活躍思維提供了良好的氛圍，有助于在互教互學(xué)的教育實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高。從教育過程來看，中國(guó)夢(mèng)是一個(gè)理想傳遞的信念教育，課堂創(chuàng)造活躍、輕松、和諧的良好氛圍，有助于激發(fā)青年學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)的注意力，啟迪青年學(xué)生的思維，為青年學(xué)生走出課堂開展實(shí)踐教育創(chuàng)新思路。同時(shí)，依托課堂教育載體可獲得青年學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)教育的學(xué)習(xí)效果的反饋，堅(jiān)持學(xué)本位提高主題教育的質(zhì)量和效果。

　　2. 社團(tuán)協(xié)會(huì)。青年學(xué)生思想活躍、興趣廣泛，基于共同愿景，自愿組成成立開展活動(dòng)的社團(tuán)協(xié)會(huì)。作為群眾性組織，社團(tuán)協(xié)會(huì)有助于中國(guó)夢(mèng)走進(jìn)青年學(xué)生日常的學(xué)習(xí)工作生活。社團(tuán)協(xié)會(huì)的包容性、創(chuàng)造性有助于中國(guó)夢(mèng)教育以青年學(xué)生喜聞樂見的方式展演青年學(xué)生人生出彩的時(shí)刻。社團(tuán)協(xié)會(huì)成員之間主動(dòng)溝通、有序協(xié)作，對(duì)青年學(xué)生有強(qiáng)大的吸引力、號(hào)召力、影響力，而中國(guó)夢(mèng)恰恰為社團(tuán)協(xié)會(huì)組織青年、引領(lǐng)青年、服務(wù)青年賦予了神圣的共同愿景和光榮主題。高校有必要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)協(xié)會(huì)的引導(dǎo)，以興趣愛好類、社會(huì)公益類、學(xué)術(shù)科研類、理論學(xué)習(xí)類等社團(tuán)為依托，從構(gòu)建良好的教育氛圍、搭建有效的教育載體、融匯活躍的教育陣地等方面著手引領(lǐng)青年學(xué)生為中國(guó)夢(mèng)教育的實(shí)效性開展建功立業(yè)。

　　3. 網(wǎng)絡(luò)陣地。青年學(xué)生喜好交互性、便捷性和時(shí)尚性的網(wǎng)絡(luò)生活。網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)具有極大的號(hào)召力、吸引力，青年學(xué)生很容易模仿網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品以從眾行為的方式迅速將網(wǎng)絡(luò)文化傳播。構(gòu)筑中國(guó)夢(mèng)教育網(wǎng)絡(luò)陣地需要從兩方面把握青年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化心態(tài)。一方面，調(diào)整中國(guó)夢(mèng)教育方式，主動(dòng)適應(yīng)青年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活節(jié)奏。另一方面，高校需要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育高地，在官方集體組織的有計(jì)劃的開展網(wǎng)上思想政治教育專題活動(dòng)，以青年學(xué)生喜聞樂見的流行語(yǔ)言和溝通方式聚合廣大青年學(xué)生參與到中國(guó)夢(mèng)教育中，創(chuàng)新夢(mèng)想主題、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，延伸中國(guó)夢(mèng)教育的深度。

　　4. 社會(huì)實(shí)踐。中國(guó)夢(mèng)是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗的追求，青年學(xué)生需要走出校園到社會(huì)上認(rèn)知中國(guó)夢(mèng)成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)的艱辛和曲折，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)我國(guó)處在并長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)任重道遠(yuǎn)。以求真問是的姿態(tài)在志愿服務(wù)、專業(yè)實(shí)踐、基層鍛煉中密切聯(lián)系群眾，在群眾路線的夢(mèng)想活動(dòng)中查找自我不足，評(píng)估人生定位和理想追求。在社會(huì)實(shí)踐中，高校應(yīng)指導(dǎo)青年學(xué)生將政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)為主題注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。堅(jiān)持在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理，做到知行合一、理論與實(shí)踐相結(jié)合，真正讓青年學(xué)生在中國(guó)夢(mèng)教育實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才敢、做貢獻(xiàn)。

　　四、高校青年學(xué)生開展中國(guó)夢(mèng)教育的路徑

　　1. 思想引領(lǐng)為先導(dǎo)，將中國(guó)夢(mèng)打造為青年學(xué)生的理想信仰。思想認(rèn)同是中國(guó)夢(mèng)教育的首要任務(wù)。高校青年學(xué)生面臨品德修身、專業(yè)學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)任務(wù)，必須堅(jiān)持把青年學(xué)生的思想引領(lǐng)放在首位，與時(shí)俱進(jìn)地用中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代強(qiáng)音武裝青年學(xué)生、教育青年學(xué)生、引領(lǐng)青年學(xué)生，凝聚提升青年學(xué)生人生追求的思想共識(shí)。以中國(guó)夢(mèng)主題，豐富理想信念教育內(nèi)容，把中國(guó)夢(mèng)教育貫穿于思想政治教育全過程，結(jié)合青年學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，激發(fā)青年學(xué)生在思想接受、學(xué)習(xí)、認(rèn)同、升華對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，注重將中國(guó)夢(mèng)教育與青年學(xué)生的全面發(fā)展相結(jié)合，引領(lǐng)青年學(xué)生從“什么是中國(guó)夢(mèng)”、“為什么要建設(shè)中國(guó)夢(mèng)”、“怎樣建設(shè)中國(guó)夢(mèng)”三個(gè)方面形成遞進(jìn)式的理論再認(rèn)識(shí)，以中國(guó)夢(mèng)為信仰凝神聚力，為青年學(xué)生的人生描繪出宏偉藍(lán)圖和共同愿景。

　　2. 成長(zhǎng)成才為目標(biāo)，將中國(guó)夢(mèng)內(nèi)化為青年學(xué)生的精神動(dòng)力。高等教育的目標(biāo)是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、可堪大用的棟梁之才。高校在思想政治教育中?yīng)著力將中國(guó)夢(mèng)為核心，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。高校需要指導(dǎo)青年學(xué)生勵(lì)志成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，主動(dòng)承擔(dān)歷史責(zé)任和時(shí)代使命。引導(dǎo)學(xué)生以天下為己任，在成才的道路上堅(jiān)持修身齊家治國(guó)平天下，將個(gè)人成才同國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會(huì)和諧有機(jī)統(tǒng)一起來，以高度的責(zé)任感和使命感修讀學(xué)業(yè)，時(shí)刻準(zhǔn)備投身于民族復(fù)興之中。

　　3. 理論實(shí)踐相結(jié)合，將中國(guó)夢(mèng)培育為青年學(xué)生的行動(dòng)指南。中國(guó)夢(mèng)是華夏子女的價(jià)值共鳴，開展中國(guó)夢(mèng)教育應(yīng)注重不僅要喊得響、更要做得實(shí)。因此，高校要指導(dǎo)青年學(xué)生走出流于理論學(xué)習(xí)的誤區(qū)，充分認(rèn)識(shí)到：以中國(guó)夢(mèng)為主題開展理論學(xué)習(xí)，提升思想境界和精神修養(yǎng)僅僅是中國(guó)夢(mèng)教育的起點(diǎn)。中國(guó)夢(mèng)教育的最終目標(biāo)是要求青年學(xué)生投身于夢(mèng)想的實(shí)踐和具體的工作之中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)成果，以實(shí)干創(chuàng)新的姿態(tài)投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)之中。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。高校要鼓勵(lì)、引導(dǎo)、支持青年學(xué)生在科研競(jìng)賽、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐中深入農(nóng)村、走進(jìn)基層、關(guān)注民生，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的功能，力爭(zhēng)使中國(guó)夢(mèng)教育的實(shí)踐成果數(shù)量不斷增多、質(zhì)量不斷提高、特色不斷凸現(xiàn)，進(jìn)而引領(lǐng)青年以實(shí)干實(shí)績(jī)?yōu)橹袊?guó)夢(mèng)的歷史使命貢獻(xiàn)青春和力量。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[3]周勝林.學(xué)習(xí)型社會(huì)背景下大學(xué)生的行為特點(diǎn)及管理引導(dǎo)研究[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012(10)：218-219.

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