有關(guān)素質(zhì)教育的論文
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素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。下面是學習啦小編給大家推薦的有關(guān)素質(zhì)教育的論文，希望大家喜歡!
有關(guān)素質(zhì)教育的論文篇一
《有關(guān)素質(zhì)教育的幾個觀點》
內(nèi)容摘要：本文就什么是素質(zhì)教育、素質(zhì)教育是實現(xiàn)未來時代發(fā)展的教育、實施素質(zhì)教育要樹立正確的現(xiàn)代化社會主義教育觀、實施素質(zhì)教育培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展社會主義有用人才這三個方面做了簡要分析。
關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 樹立正確教育觀 全面發(fā)展
素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。素質(zhì)教育是指通過人為的調(diào)控方式使受教育者身心發(fā)展的環(huán)境與教育過程中的各種因素形成最佳組合，創(chuàng)造出使學生和諧、健康發(fā)展的環(huán)境，從而促進受教育者自身素質(zhì)由低級向高級不斷完善的過程。實施素質(zhì)教育是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的需要。它體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的性質(zhì)、宗旨與任務(wù)。提倡素質(zhì)教育，有利于遏制目前基礎(chǔ)教育中存在著的“應(yīng)試教育”和片面追求升學率的傾向，有助于把全面發(fā)展教育落到實處。從教育面向現(xiàn)代化、面向世界和面向未來的要求看，素質(zhì)教育勢在必行。這是我們基礎(chǔ)教育改革的時代主題和緊要任務(wù)。以上三種表述都是從詞義上把素質(zhì)與教育這兩個概念統(tǒng)一起來。從實際探索素質(zhì)教育的經(jīng)驗來看，已經(jīng)遠遠超過了詞組含義的理解，構(gòu)成了一種教育思想和思潮。
一.素質(zhì)教育是實現(xiàn)末來時代發(fā)展的教育
經(jīng)過建國五十多年的努力，尤其是改革開放三十余年來的迅速發(fā)展，我國經(jīng)濟建設(shè)和科技進步都取得了巨大成就，但是我們必須實事求是地看到，我國教育事業(yè)還沒有得到根本轉(zhuǎn)變，我國教育的整體水平，還不能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和人民日益增長的需要，學生的人口負擔還沒有轉(zhuǎn)化為人力資源的優(yōu)勢。而現(xiàn)在，在校的中小學生及大學生到本世紀正好肩負著實現(xiàn)我國第三步戰(zhàn)略目標的歷史重任。所以，黨中央全面分析了國際國內(nèi)發(fā)展的趨勢，認為必須堅定不移地實施科教興國的戰(zhàn)略，大力提高全民族的思想道德和科學文化素質(zhì)，提高知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力，密切教育與經(jīng)濟、科技的結(jié)合，加快實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式和經(jīng)濟體制的根本轉(zhuǎn)變，這不但是全面推進我國現(xiàn)代化事業(yè)的必然選擇，而且也是中華民族立于世界民族之林的根本保證。
我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)未來時代發(fā)展的素質(zhì)教育，如何把素質(zhì)教育真正落到實處，并且長期堅持科學發(fā)展呢?我認為實現(xiàn)素質(zhì)教育不能掛在口頭上，也不只是去思想，更重要的是要建立適應(yīng)時代發(fā)展的教育體系。我們?yōu)槭裁匆獙崿F(xiàn)素質(zhì)教育，是時代發(fā)展的要求，是國家發(fā)展的需求，是民族發(fā)展的需求，不發(fā)展素質(zhì)教育，我們的教育就不能培養(yǎng)出時代人才，沒有人才就不能實現(xiàn)強國。實現(xiàn)素質(zhì)教育是一項系統(tǒng)工程，是一門科學，是一件很重要的工作。
二.實施素質(zhì)教育要樹立正確的現(xiàn)代化社會主義教育觀
1、首先要轉(zhuǎn)變觀念，樹立以學生為本的學生主體觀。充分體現(xiàn)學生學習的主體地位，幫助學生學會學習。以多種方式培養(yǎng)學生自覺參與體育鍛煉的意識，引導學生根據(jù)自己的能力設(shè)定學練目標，鼓勵學生利用校外體育資源進行體育鍛煉，引導學生掌握練習的方法，學會科學的自我鍛煉的方法，組織學生對自己和同學的學練效果進行評價。其次，教師要不斷提高自身素質(zhì)，那就是：提高思想素質(zhì)、提高專業(yè)素質(zhì)、提高人文素質(zhì)、提高道德素質(zhì)和語言素質(zhì)等。教師的終身學習不但是個人發(fā)展的需要，也是教師這個職業(yè)對每個教師的要求。教師是學生學習過程中的主導者、指導者、幫助者。教師素質(zhì)的提高對提高教學質(zhì)量有重大的意義。此外，還要注重在學習內(nèi)容、教學方式方法等多方面不斷進行改革。
2、正確的現(xiàn)代社會主義教育觀首先是要著眼于世界的發(fā)展，再者就是要著眼于國家的發(fā)展，其次是著眼于未來的發(fā)展。關(guān)起門來辦教育是不行的，人是流動的，信息是流動的，教育是培養(yǎng)人的，因此教育要隨著世界的發(fā)展、信息的流動發(fā)展教育。關(guān)起門來辦教育，不了解世界的發(fā)展，不了解國家的發(fā)展需要，辦教育是不會培育出人才的。其實辦教育不要沉浸于歷史之中。教育的發(fā)展不僅是橫向的開放和流動，而且也是縱向的開放和流動。不要因為在歷史上某個時段教育辦得好，就照搬過來;也不要因為其它國家教育辦得好，就照搬過來，教育最終的目的是為人的發(fā)展服務(wù)的，是實現(xiàn)國家利益，人民利益，民族利益的。也就是國際需要什么，國家需要什么，人民需要什么，我們的教育就實現(xiàn)什么，國際的需要，國家發(fā)展的需要，人民發(fā)展的需要，民族發(fā)展的需要是教育的目標。為了實現(xiàn)教育的目標，就要向國際學習，學習其它國家的教育經(jīng)驗，同國際融入一體，進行交流。就要充分吸收歷史文明成果，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，站在世界發(fā)展的前沿，樹立現(xiàn)代社會主義的教育觀，樹立符合國情、適應(yīng)中國特色社會主義發(fā)展的科學教育觀。
三.實施素質(zhì)教育培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展社會主義有用人才
人類社會已步入二十一世紀，二十一世紀是科學技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，而經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵在于大批高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。如何實施素質(zhì)教育，全面提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力，培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展社會主義有用人才已迫在眉睫。為此，全社會要共同關(guān)注教育，共同努力實現(xiàn)素質(zhì)教育。國家沒有人才就不能實現(xiàn)強國，國家沒有好的教育就不會有強大的發(fā)展動力。原國家教委主任朱開軒同志曾在全國中小學素質(zhì)教育經(jīng)驗交流會上說：“素質(zhì)教育從本質(zhì)上說是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育，素質(zhì)教育是實現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標，著眼于受教育群體和社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生，全面提高學生的基本素質(zhì)為根本目的，以注重開發(fā)受教育者的潛能，促進受教育者德智體美諸方面生動活潑地發(fā)展為基本特征的教育”。那么我認為，教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人。深入推進素質(zhì)教育，就是要讓青少年在德智體美諸方面的素質(zhì)教育中獲得和諧全面的發(fā)展。實施素質(zhì)教育培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展社會主義有用人才，即：德育是全面推進素質(zhì)教育的靈魂;智育是其他教育的基礎(chǔ);體育是素質(zhì)教育的重要組成部分;美育在人格完善中起著重要作用。
黨中央指出“正確引導和幫助青少年健康成長，使他們能夠德智體美全面發(fā)展，是一個關(guān)系到我國教育發(fā)展方向的重大問題。”國運興衰，系于教育，教育振興，全民有責。實施素質(zhì)教育是落實科教興國戰(zhàn)略，是二十一世紀培養(yǎng)新世紀人才的戰(zhàn)略舉措，是適應(yīng)和諧發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。
綜上所述，只有把素質(zhì)教育滲透到整個教育體系中，教育才能真正實現(xiàn)其現(xiàn)代化的使命，培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型高素質(zhì)人才和未來知識密集型勞動者，素質(zhì)教育才能真正體現(xiàn)它的自身價值。要想使我國的教育事業(yè)能在國際競爭中處于主導地位，就必須全面實施素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是一個民族繁榮和發(fā)展的靈魂。
(作者單位：寧夏教育考試院)
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