淺論幼兒教育方面的論文

淺論幼兒教育方面的論文

　　幼兒時期是人的一生中智力發(fā)展的極為關(guān)鍵的一個時期，在這個時期形成品格也會影響人的一生，所以，在這個階段對幼兒的教育培養(yǎng)極為重要。下面是學(xué)習啦小編給大家推薦的淺論幼兒教育方面的論文，希望大家喜歡!

　　淺論幼兒教育方面的論文篇一

　　《淺論幼兒教育的主要任務(wù)及其方法》

　　【摘要】幼兒時期是人的一生中智力發(fā)展的極為關(guān)鍵的一個時期，在這個時期形成品格也會影響人的一生，所以，在這個階段對幼兒的教育培養(yǎng)極為重要。目前我國的幼兒教育比較機械呆板，制約了一些兒童的個性化的發(fā)展，本文就我國幼兒教育的任務(wù)與方法進行淺析，希望對我國的幼兒教育工作有幫助。

　　【關(guān)鍵詞】幼兒教育 實踐經(jīng)驗 方法探究

　　引言：近些年來，隨著我國經(jīng)濟實力的不斷提高，國家對于教育的重視與投入也不斷加大，幼兒教育作為我國基礎(chǔ)教育事業(yè)的起始階段，其具有十分重要的作用與意義。相較于小學(xué)與中學(xué)的教育，幼兒教育由于其受眾對象特殊性(多為三歲到七歲的小朋友)，為此寓教于樂顯得尤為重要。下面，筆者就具體結(jié)合自身多年來的幼兒教育實踐經(jīng)驗，對我國幼兒教育工作淺談幾點體會。

　　一、我國幼兒教育現(xiàn)狀

　　孩子是祖國的花朵，他們非常的嬌嫩也非常容易受到外界的傷害，需要老師與家長予以精心的呵護。自上世紀九十年代起，國家就非常重視對幼兒的教育，不斷投入大量的資金，同時大批的社會力量也紛紛奉獻力量。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截止到2010年，全國共有13.4萬所幼兒園，其中民辦幼兒園為8.34萬所，占全國幼兒園總數(shù)的62.2%，這為大量學(xué)齡前兒童提供了接受教育的機會。同時在此環(huán)境影響下，我國幼兒園教育的整體水平也有了很大的提高，各種獨具特色的幼兒教育機構(gòu)紛紛涌現(xiàn)，例如藝術(shù)培訓(xùn)幼兒園、雙語教學(xué)幼兒園等等，這很大程度上提升了幼兒整體受教水平，孩子們得以獲得較好也較全面的培養(yǎng)。

　　二、幼兒教育的主要任務(wù)

　　2.1 培養(yǎng)幼兒好奇心與興趣感

　　對于幼兒而言，整個世界都充滿了無窮的魅力。在孩子們的眼中，世界上有太多的為什么等待著他們?nèi)グl(fā)掘，這也是為什么兒童喜歡問問題的原因，而這些問題往往千奇百怪無所不包。也許有人對此感覺到可笑，但筆者認為這些問題的提出所表現(xiàn)出的孩子們的好奇心與興趣感，卻是人類最為原始的求知與探索的欲望，這是彌足珍貴的東西。對于幼兒教育而言，幼師所要做的就是最大程度上保護與培養(yǎng)孩子們的這份天真與好奇，盡可能的去耐性的教導(dǎo)與包容孩子，為孩子們答疑解惑，讓其始終保持著這份旺盛而積極的探索欲望，這對孩子們將來的自主學(xué)習與知識積累有著很大的幫助。

　　2.2 實現(xiàn)幼兒自我個性發(fā)展

　　每一個人生下來都是不同的，其有著自我獨特的個性與天賦，而這份個性與天賦往往對其未來的發(fā)展有著很大的助力與影響。在實際的幼教過程中，老師需要尊重孩子們的個性，在盡可能的情況下予以孩子們活動的自由。當然這份尊重不代表著放縱與嬌慣，而是在保持其天性的同時，適當對孩子們予以積極引導(dǎo)與培養(yǎng)，支持其擁有自己獨特的個性與風格，以此為孩子未來的素質(zhì)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2.3 培養(yǎng)幼兒良好習慣

　　著名教育學(xué)家葉圣陶先生曾說過，“教育就是要養(yǎng)成良好的習慣”，而習慣的養(yǎng)成往往需要一個漫長的過程，它是人們在日常生活一點一滴微不足道小事中潛移默化而來的成果。幼兒時期是人類形成習慣、理性萌芽的一個重要時期。為此對于幼兒教育而言，其非常重要的一個任務(wù)便是培養(yǎng)起幼兒良好的習慣。良好習慣的形成，對于孩子未來的成長與發(fā)展起著極為重要的作用，甚至會直接影響著其一生的發(fā)展，為此我們幼兒教師必須予以全面的重視。

　　三、幼兒教育常用方法

　　3.1 寓教于樂

　　愛玩是孩子的天性，也是幼兒教育最為重要的手段，因為對于孩子而言，游戲不僅僅給他們提供了休閑與放松的空間，同樣對于幼兒動手能力、團隊合作能力、溝通交流能力都起到了很好的幫助效果。而對于幼兒教師來說，如何能讓教育與游戲相融合，又是體現(xiàn)其教育能力的一大考核標準。

　　3.2 寓教以訴

　　可以說幾乎每一個孩子都是沉浸在“聽故事”的歡樂中而成長起來的，對于幼兒來說，每一段兒童故事都是一次奇幻的冒險與挑戰(zhàn)，在孩子們單純的思想中，故事承載著其未來的幻想與希望。

　　3.3 寓教于微

　　習慣的養(yǎng)成往往來源于生活中微小的事物，對于孩子來說，大人世界一些微不足道的事情都可能對其產(chǎn)生很深刻的印象，并加以模仿與學(xué)習。為此，幼兒教育中對于老師們?nèi)粘Ｐ袨榱晳T與教育過程中的“微小事物”也予以了很深的重視，寓教于微是我國幼兒教育的一大重點。

　　四、未來我國幼兒教育的改革與完善

　　4.1 實現(xiàn)小班教學(xué)，做到因材施教

　　由于我國幼兒數(shù)量較多，但是開展幼兒教育的學(xué)校較少，且幼兒教師數(shù)量有限，所以現(xiàn)在很多的幼兒園都是采用的大班教學(xué)模式，一個班大部分35人，最少也有25人。這樣的人數(shù)規(guī)模對于幼兒教師來說其實是有挑戰(zhàn)性的，因為幼兒年齡小，既調(diào)皮又貪玩，所以一個幼兒教師如果能對每一個孩子都進行觀察，發(fā)現(xiàn)其獨特之處，對其進行因材施教，鼓勵其個性化的發(fā)展顯然是有困難的。

　　4.2 豐富活動創(chuàng)造機會，注重自信心創(chuàng)新力的培養(yǎng)

　　幼兒是人一生中接受知識、接受外界事物最快的一個年齡，同時也是心靈最脆弱的一個年齡，幼兒時期品格的塑造對其一生有著重要的影響，俗話說三歲看到七歲看老，講的就是這個階段對幼兒教育的重要性，所以這個階段的教育引導(dǎo)將會影響孩子的一生。很多的幼兒園只是進行簡單知識的傳授，如加減法、字母拼音的學(xué)習，還有一些幼兒教師還會因為小測驗不及格批判幼兒，甚至動手體罰，這對幼兒的心靈會造成極大的傷害，這樣的硬性教育會使很大一部分孩子失去自信心，害怕創(chuàng)新。所以我國的幼兒園應(yīng)當開展一些生動的活動，幫助孩子學(xué)習，做到孩子能夠在快樂中學(xué)習，同時應(yīng)當特別強調(diào)幼兒教師素質(zhì)的培養(yǎng)，使其能夠在教學(xué)中幫助孩子自信心的樹立，正確品質(zhì)的培養(yǎng)，以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　五、結(jié)語

　　教育是國家百年大計，而幼兒教育更是其基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，作為幼兒教師中的一員，筆者非常清楚自身責任的重大，雖然目前我國幼兒教育整體發(fā)展尚有很多缺陷，但筆者相信在未來我們?nèi)w幼教老師的共同努力與社會廣大群眾的支撐下，我們必然會克服幼兒教育中所存在的問題，不斷完善我們教學(xué)方法與質(zhì)量，為幼兒教育事業(yè)及其成長撐起一片藍天。

　　參考文獻

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　　[2]姜勇.近十年來我國幼兒教育的經(jīng)驗與問題[J].理論建設(shè)，2004(3)：11-12