成人高等教育畢業(yè)論文相關(guān)范文(2)

成人高等教育畢業(yè)論文相關(guān)范文

　　成人高等教育畢業(yè)論文相關(guān)范文篇2

　　試談區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與成人高等教育管理

　　成人高等教育在全國(guó)近年的招生工作中明顯出現(xiàn)了部分地區(qū)生源持續(xù)下滑的趨勢(shì)，造成社會(huì)對(duì)成人高等教育前景的不樂(lè)觀猜測(cè)。立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合西部地區(qū)地方高師院校，謀求成人高等教育發(fā)展的管理策略，探討成人高等教育可持續(xù)發(fā)展之路。

　　一、廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才需求的特點(diǎn)

　　隨著廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開(kāi)放開(kāi)發(fā)步伐的加快，廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展對(duì)人才總量、質(zhì)量和層次等方面提出了更高的要求。從宏觀方面預(yù)測(cè)：

　　(一)在人才需求總量方面。預(yù)計(jì)至2015年，廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)口徑內(nèi)人才年均增長(zhǎng)2.79%，口徑外人才年均增長(zhǎng)14.13%，全社會(huì)人才總量將達(dá)到168萬(wàn)人左右。

　　(二)在人才需求的能級(jí)方面。具有高學(xué)歷、高職稱或高技能的人才將成為需求的熱點(diǎn)。研究生及以上學(xué)歷人才、大學(xué)本科學(xué)歷人才快速增長(zhǎng)，大學(xué)專科學(xué)歷人才增長(zhǎng)相對(duì)平穩(wěn)，而中專、高中及以下學(xué)歷人才所占比重下降。據(jù)預(yù)測(cè)，2015年大學(xué)本科及以上學(xué)歷人才占全部人才的比重達(dá)45.62%，大學(xué)專科學(xué)歷人才的比重為39.99%，中專及以下學(xué)歷人才的比重下降到14.39%。

　　(三)在人才需求的產(chǎn)業(yè)分布方面。至2015年預(yù)計(jì)第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)人才的比重將變?yōu)?2.55：44.09：43.36。廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)第一產(chǎn)業(yè)人才比重呈逐步下降趨勢(shì)，第二產(chǎn)業(yè)人才比重呈明顯增長(zhǎng)的趨勢(shì)，第三產(chǎn)業(yè)人才比重增長(zhǎng)則相對(duì)平穩(wěn)。

　　目前，廣西還比較缺乏具有國(guó)際視野、熟悉國(guó)際規(guī)則和慣例、能夠有效參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的高層次外向型人才;缺乏發(fā)展沿海工業(yè)急需的石化、鋼鐵、電力、金融、旅游等產(chǎn)業(yè)人才和高技能人才;缺乏港口經(jīng)濟(jì)急需的規(guī)劃、建設(shè)、物流、海洋產(chǎn)業(yè)人才;缺乏高層次復(fù)合型的企業(yè)領(lǐng)軍人才和學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。

　　二、廣西師范學(xué)院成人高等教育適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的辦學(xué)策略

　　(一)招生策略

　　1.根據(jù)教學(xué)點(diǎn)每年的招生業(yè)績(jī)給予不同比例的管理經(jīng)費(fèi)投入，杜絕一刀切，確保管理經(jīng)費(fèi)的投入隨著學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)而增加，提高管理質(zhì)量。

　　2.根據(jù)每年招生業(yè)績(jī)劃分招生區(qū)域和范圍，避免教學(xué)點(diǎn)之間為哄搶生源而降低管理成本，削價(jià)競(jìng)爭(zhēng)。廣西師范學(xué)院每年通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷形式了解教學(xué)點(diǎn)教學(xué)和管理質(zhì)量，對(duì)口碑好、管理水平能贏得學(xué)生好評(píng)的教學(xué)點(diǎn)，給予較大的招生劃分區(qū)域，并堅(jiān)持一個(gè)區(qū)域只設(shè)一個(gè)教學(xué)點(diǎn)的原則，避免惡性競(jìng)爭(zhēng)。

　　3.嚴(yán)查招生過(guò)程中欺騙學(xué)生的偽宣傳，樹(shù)立廣西師范學(xué)院“誠(chéng)信”服務(wù)社會(huì)的成人高等教育良好的社會(huì)形象。一是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)點(diǎn)招生工作人員進(jìn)行國(guó)家和地方成人高等教育相關(guān)政策的培訓(xùn)，提高成人高等教育招生工作人員的政策水平和業(yè)務(wù)素質(zhì);二是對(duì)招生宣傳簡(jiǎn)章和宣傳資料嚴(yán)格審核，規(guī)定只有加蓋學(xué)校公章的成人高等教育宣傳資料才能向社會(huì)發(fā)放：三是要求教學(xué)點(diǎn)能為學(xué)生服務(wù)的事情盡力做，做不到的事情不亂承諾;四是對(duì)管理不規(guī)范，管理隊(duì)伍、教學(xué)場(chǎng)地不保證的教學(xué)點(diǎn)堅(jiān)決取締。

　　(二)專業(yè)定位

　　1.不斷拓展專業(yè)覆蓋的領(lǐng)域和范圍。作為地方性高等師范院校，廣西師范學(xué)院成人高等教育的專業(yè)設(shè)置以師范類專業(yè)為主。但是從區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才需求的角度出發(fā)，2006年以來(lái)，廣西師范學(xué)院積極發(fā)展非師范類專業(yè)，在原有的師范類專業(yè)基礎(chǔ)上，根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研，跟蹤區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，每年均增設(shè)非師范類專業(yè)。目前學(xué)校開(kāi)設(shè)的58個(gè)成人高等教育專業(yè)中有近20個(gè)非師范類專業(yè)，主要集中在經(jīng)濟(jì)金融類、環(huán)境保護(hù)類、國(guó)際貿(mào)易類、物流管理類、旅游管理類、電子信息類、化學(xué)化工類，新聞傳播類專業(yè)，專業(yè)增設(shè)的原則是跟蹤中國(guó)一東盟自由貿(mào)易區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)重點(diǎn)人才的急需專業(yè)，增設(shè)新專業(yè)找準(zhǔn)了市場(chǎng)定位便贏得了生源的增長(zhǎng)。

　　2.認(rèn)真研制專業(yè)人才培養(yǎng)方案。專業(yè)人才培養(yǎng)方案就像產(chǎn)品規(guī)格一樣必須有標(biāo)準(zhǔn)，成人高等教育的學(xué)員不僅選擇專業(yè)方向，更注重選擇修讀專業(yè)的課程內(nèi)涵。成人高等教育的專業(yè)人才培養(yǎng)方案：一是要區(qū)別于普通高等教育的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，應(yīng)該有明顯的成人特點(diǎn)，在專業(yè)核心課程具備專業(yè)規(guī)范的前提下，選修課應(yīng)該有靈活性，開(kāi)設(shè)課程超市供學(xué)生根據(jù)職業(yè)生涯的需求選擇;二是要注重課程設(shè)置具有應(yīng)用性。因?yàn)槌扇说墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)和生活閱歷使其對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)要求更高，只有適應(yīng)學(xué)生人生發(fā)展需求的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，才能吸引學(xué)生選擇該專業(yè)。所以廣西師范學(xué)院每年春季均組織教學(xué)單位總結(jié)歷年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸納學(xué)生的意見(jiàn)和建議，修訂人才培養(yǎng)方案，堅(jiān)持每年制定一整套針對(duì)該年級(jí)新生的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，確保人才培養(yǎng)方案的更新能與時(shí)俱進(jìn)。

　　3.把握區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展脈絡(luò)，探究廣西高校成人高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局特點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化成人高等教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)。廣西師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院是廣西教育廳委托的“廣西成人高等教育專業(yè)設(shè)置秘書處”，每年負(fù)責(zé)廣西高校成人高等教育新增專業(yè)的申報(bào)工作，熟悉廣西各高校成人高等教育專業(yè)設(shè)置的整體情況，通過(guò)對(duì)各類專業(yè)數(shù)量、分布區(qū)域的分析，學(xué)校在每年的成人高等教育新增專業(yè)的設(shè)置問(wèn)題上能避開(kāi)高校重復(fù)設(shè)置多的專業(yè)，選擇社會(huì)有需求但其他高校還未關(guān)注或者較少關(guān)注的專業(yè)，避免與其他高校為同一專業(yè)爭(zhēng)奪社會(huì)上數(shù)量有限的生源，通過(guò)合理的專業(yè)設(shè)置布局尋找到新的生源增長(zhǎng)點(diǎn)。

　　(三)生源結(jié)構(gòu)

　　1.中等職業(yè)學(xué)校生源群。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生是可以通過(guò)銜接成人高等教育大專學(xué)歷而在學(xué)生求學(xué)期間提升學(xué)歷的途徑之一。廣西師范學(xué)院利用假期或者雙休日的業(yè)余時(shí)間給報(bào)考成人高等教育大專專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)，錄取后跟蹤服務(wù)，在學(xué)生中職畢業(yè)后，區(qū)內(nèi)的學(xué)生可以轉(zhuǎn)到區(qū)內(nèi)工作地所在的教學(xué)點(diǎn)繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，這一措施很受學(xué)生歡迎，因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)因?yàn)閱挝坏淖兓ダ^續(xù)求學(xué)的機(jī)會(huì)。

　　2.面向社會(huì)在職從業(yè)的行業(yè)人員。在職從業(yè)人員學(xué)歷提升的需求：一是來(lái)自人們自我發(fā)展的進(jìn)取意識(shí);二是來(lái)自行業(yè)的激勵(lì)政策。比如，廣西一些地市教育局規(guī)定教師在一定年限內(nèi)達(dá)到教育局規(guī)定的學(xué)歷層次，可以減免部分學(xué)費(fèi)，這樣的政策會(huì)促動(dòng)當(dāng)?shù)亟處熯x擇通過(guò)成人高等教育提升學(xué)歷;三是行業(yè)入門標(biāo)準(zhǔn)的提高，比如，“小學(xué)教師資格證書”的申請(qǐng)要求教師具有大專以上(含大專)學(xué)歷層次，這個(gè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的提高，使得原來(lái)中等師范學(xué)校畢業(yè)的小學(xué)教師必須進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)償，所以小學(xué)教師自然成為成人高等教育可挖掘的生源群;四是企業(yè)自身發(fā)展的需要，比如，企業(yè)各類人員提升管理水平和工作能力需要邊工作邊學(xué)習(xí)，從而選擇成人高等教育這種送教上門的學(xué)習(xí)形式來(lái)提升學(xué)歷。

　　3.面向普高升學(xué)受挫的落榜生。近年來(lái)，我國(guó)普高報(bào)考人數(shù)有減少趨勢(shì)，而高考錄取比例在增加，普高升學(xué)受挫的學(xué)生報(bào)考成人高等教育的學(xué)生在減少，但是每年總還是有報(bào)考普高的落榜生，這些落榜的學(xué)生年齡尚小，在家庭經(jīng)濟(jì)許可的情況下繼續(xù)求學(xué)是很有必要的，所以選擇好有利于學(xué)生就業(yè)的專業(yè)

　　同樣能吸引學(xué)生選擇成人高等教育提升學(xué)歷。比如，隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》要對(duì)學(xué)齡前兒童的關(guān)注，“學(xué)前教育”專業(yè)成為社會(huì)需求的熱點(diǎn)，成人高等教育的學(xué)前教育專業(yè)報(bào)考人數(shù)明顯增長(zhǎng)，所以選好專業(yè)，報(bào)考成人高等教育也是落榜學(xué)生繼續(xù)深造的途徑之一。

　　(四)管理服務(wù)

　　1.加強(qiáng)管理服務(wù)，為學(xué)生排憂解難。廣西師范學(xué)院不少教學(xué)點(diǎn)能為學(xué)生提供免費(fèi)服務(wù)，比如，為報(bào)考廣西師范學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的成人高考考前輔導(dǎo);對(duì)申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的學(xué)生給予免費(fèi)的學(xué)位外語(yǔ)輔導(dǎo);對(duì)需要辦理教師資格證的學(xué)生免費(fèi)進(jìn)行普通話測(cè)試的語(yǔ)言培訓(xùn)輔導(dǎo)等，優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)化解了學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困難，激發(fā)了學(xué)生報(bào)考的熱情。

　　2.嚴(yán)抓管理質(zhì)量，確保各項(xiàng)工作有章可循。廣西師范學(xué)院制定了十多個(gè)成人高等教育管理規(guī)章制度，內(nèi)容涉及學(xué)籍、教務(wù)、考務(wù)、命題、試卷、實(shí)習(xí)、答辯、畢業(yè)、學(xué)位等各方面的工作規(guī)范和工作流程，并通過(guò)不斷研究管理中存在問(wèn)題，及時(shí)修訂管理文件，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。

　　3.定期舉辦管理人員培訓(xùn)班，規(guī)避管理風(fēng)險(xiǎn)。隨著成人高等教育教學(xué)陣地的前移，廣西師范學(xué)院對(duì)成人高等教育學(xué)生的管理也從校內(nèi)遷移到了教學(xué)點(diǎn)，教學(xué)點(diǎn)管理人員的結(jié)構(gòu)和管理素質(zhì)對(duì)高校成人高等教育管理質(zhì)量的影響很大，若不注重對(duì)管理人員的嚴(yán)格培訓(xùn)，很可能因管理差錯(cuò)造成涉及學(xué)生切身利益的管理工作出現(xiàn)事故，所以學(xué)校定期對(duì)教學(xué)點(diǎn)管理人員進(jìn)行管理培訓(xùn)，雖然投入大，但是見(jiàn)效快，規(guī)避了管理風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)了招生工作。

　　(五)教學(xué)質(zhì)量

　　1.教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的生命線，高質(zhì)量的成人高等教育教學(xué)服務(wù)是高校服務(wù)社會(huì)最重要的承諾。劣質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量只能催生大量真的“假”文憑，即學(xué)生拿到了教育部頒發(fā)的學(xué)歷文憑，但是在知識(shí)水平和能力素質(zhì)上卻一無(wú)所獲，這樣的教學(xué)質(zhì)量是對(duì)社會(huì)極大的不負(fù)責(zé)任。廣西師范學(xué)院一直以來(lái)嚴(yán)格規(guī)范教師選聘質(zhì)量，要求講師以上(含講師)的選聘率要達(dá)到70%以上，鼓勵(lì)教學(xué)單位對(duì)專業(yè)核心課程選聘副教授或者教授任教，師資資格和質(zhì)量的把關(guān)為提高教學(xué)質(zhì)量提供了保障。

　　2.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度。

　　廣西師范學(xué)院堅(jiān)持聘請(qǐng)已退休的教授擔(dān)任各學(xué)科成人高等教育教學(xué)督導(dǎo)員，通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)員到課堂教學(xué)第一線隨堂聽(tīng)課可以了解教師選聘質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校定期以信息通報(bào)的形式向教學(xué)單位發(fā)放教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的簡(jiǎn)訊，對(duì)沒(méi)有達(dá)到教學(xué)質(zhì)量要求的教學(xué)單位予以通報(bào)批評(píng)，限期整改。

　　3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)。

　　廣西師范學(xué)院對(duì)在教學(xué)點(diǎn)授課的教師的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控采用的是問(wèn)卷抽查法。通過(guò)給參加教學(xué)點(diǎn)面授的學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷的方式，對(duì)教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、命題質(zhì)量、評(píng)卷公正等問(wèn)題進(jìn)行測(cè)評(píng)，對(duì)不符合教學(xué)要求的教師在選聘上嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)決不聘。