計(jì)算機(jī)理論論文集錦
計(jì)算機(jī)理論論文集錦
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關(guān)于計(jì)算機(jī)普及教育的幾個(gè)問(wèn)題
一、當(dāng)前計(jì)算機(jī)普及的形勢(shì)
現(xiàn)在在全國(guó)范圍內(nèi)已掀起波瀾壯闊的第三次全國(guó)計(jì)算機(jī)普及高潮。為了更深刻地認(rèn)識(shí)這一高潮的特點(diǎn)，我們有必要回顧一下我國(guó)計(jì)算機(jī)普及的歷程。
我國(guó)計(jì)算機(jī)普及教育始于70年代末、80年代初。在那以前，就全國(guó)范圍來(lái)說(shuō)，基本上談不上計(jì)算機(jī)普及教育，只有少數(shù)科研部門(mén)進(jìn)行計(jì)算機(jī)的應(yīng)用開(kāi)發(fā)，在大學(xué)的非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)基本上都沒(méi)有開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課程。使用計(jì)算機(jī)，只是少數(shù)專(zhuān)家的事情。
80年代出現(xiàn)第一次計(jì)算機(jī)普及高潮
80年代初在我國(guó)掀起了第一次計(jì)算機(jī)普及高潮，1981年，中央電視臺(tái)、中國(guó)電子學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)普及委員會(huì)和中央電大聯(lián)合舉辦計(jì)算機(jī)知識(shí)普及講座，由我向全國(guó)講授BASIC語(yǔ)言，當(dāng)年收看人數(shù)超過(guò)100萬(wàn)人，次年起年年重播，收看人數(shù)超過(guò)300萬(wàn)人。在占世界人口五分之一的國(guó)度里掀起這樣規(guī)模壯闊的群眾性的普及計(jì)算機(jī)知識(shí)的活動(dòng)，不僅對(duì)中國(guó)、而且對(duì)世界都是一件具有深遠(yuǎn)意義的大事。
在第一次計(jì)算機(jī)普及高潮中，普及的對(duì)象主要是以下三種人;(1) 大學(xué)中非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的師生; (2) 部分在職科技人員和管理人員;(3) 大城市中的部分中學(xué)生。普及的內(nèi)容偏重于計(jì)算機(jī)知識(shí)，尤其是計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言。通過(guò)十年的努力，己經(jīng)在大學(xué)的所有專(zhuān)業(yè)普遍開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)課程，結(jié)束了大學(xué)畢業(yè)生仍然屬于“計(jì)算機(jī)盲”的歷史。大家取得如下共識(shí)：計(jì)算機(jī)知識(shí)是當(dāng)代知識(shí)分子知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可缺少的重要組成部分。
根據(jù)當(dāng)時(shí)的條件，普及的內(nèi)容主要是計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言。
90年代出現(xiàn)第二次計(jì)算機(jī)普及高潮
從90年代初，在我國(guó)掀起了全國(guó)性的第二次計(jì)算機(jī)普及高潮。如果說(shuō)第一次高潮的普及對(duì)象主要是具有大學(xué)以上文化程度的知識(shí)分子，那末第二次高潮的對(duì)象已擴(kuò)展到廣大公務(wù)人員、企業(yè)管理人員以及具有高中以上文化程度的一般知識(shí)分子，包括所有機(jī)關(guān)、團(tuán)體、學(xué)校、企業(yè)中的人員。涉及的對(duì)象范圍比第一次計(jì)算機(jī)普及高潮廣泛得多。這次普及帶有職業(yè)和崗位的特點(diǎn)，應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力成為人們求職的重要條件，各地各部門(mén)都制定了對(duì)工作人員在晉升職務(wù)、職稱(chēng)和工作考核中在計(jì)算機(jī)方面的要求，并要求通過(guò)相應(yīng)的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。普及的內(nèi)容主要是文字處理以及常用的一些應(yīng)用軟件。
經(jīng)過(guò)第二次計(jì)算機(jī)普及高潮，我們?cè)谟?jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域縮小了和發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，對(duì)這十年在計(jì)算機(jī)普及方面的成果應(yīng)當(dāng)有足夠估計(jì)。
新世紀(jì)初出現(xiàn)新的計(jì)算機(jī)普及高潮
剛剛進(jìn)入21世紀(jì)，人們已經(jīng)清楚地看到在我國(guó)己開(kāi)始出現(xiàn)了一次新的計(jì)算機(jī)普及高潮。這次高潮的普及的對(duì)象是一切有文化的人。
下面舉幾件重大的事情∶
(1)根據(jù)教育部的規(guī)劃，在21世紀(jì)的前10年，將分三步在全國(guó)中小學(xué)中普及信息技術(shù)課程，即∶2001年前全國(guó)所有高中都要開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，2005年前全國(guó)所有初中都要開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，2010年前全國(guó)所有小學(xué)都要開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的大事。以后凡是受過(guò)義務(wù)教育的人都有初步的計(jì)算機(jī)知識(shí)和初步使用計(jì)算機(jī)的能力。
(2)全國(guó)總工會(huì)決定在全國(guó)職工中普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用。爭(zhēng)取在3年內(nèi)在全國(guó)2.4億職工中，至少有50%掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，提高職工自主擇業(yè)和崗位競(jìng)爭(zhēng)能力。
(3) 全國(guó)高校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育上了一個(gè)新的臺(tái)階，大學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力有了很大的提高，在新世紀(jì)中，大學(xué)的計(jì)算機(jī)教育將再上一個(gè)新臺(tái)階。
(4) 全國(guó)所有領(lǐng)域?qū)⑷嫫占坝?jì)算機(jī)的應(yīng)用，所有公務(wù)人員和在職干部都要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和掌握計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。
在這次高潮中，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的切入點(diǎn)將是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。
三次普及高潮，一浪高過(guò)一浪，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的人數(shù)成指數(shù)增長(zhǎng)。如果在第一次普及高潮中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的人數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的話，那末，在第二次普及高潮中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的人以千萬(wàn)計(jì)，在第三次普及高潮中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的人數(shù)以?xún)|計(jì)。
這樣規(guī)模的群眾性學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)活動(dòng)，不僅在中國(guó)歷史上從未有過(guò)，而且在世界上也是一件影響深遠(yuǎn)的大事。這是一次難得的機(jī)遇，是一個(gè)巨大的市場(chǎng)。這是我們當(dāng)前開(kāi)展工作的外部環(huán)境和有利條件。
面對(duì)這一大好形勢(shì)，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)∶
搞好規(guī)劃。制訂出既先進(jìn)又可行的向各部分人普及計(jì)算機(jī)的規(guī)劃。
落實(shí)措施。必須有落實(shí)的措施和政策，否則規(guī)劃就會(huì)落空。
建立隊(duì)伍。要建立一支數(shù)量巨大的、強(qiáng)有力計(jì)算機(jī)普及隊(duì)伍。
改變觀念。要改變不利于計(jì)算機(jī)普及的某些傳統(tǒng)觀念。
二、計(jì)算機(jī)普及教育中的誤區(qū)
這個(gè)問(wèn)題講的就是改變觀念的問(wèn)題。
擺在我們面前的一個(gè)嚴(yán)重任務(wù)是∶怎樣使億萬(wàn)群眾更容易更有效地進(jìn)入計(jì)算機(jī)應(yīng)用的大門(mén)?，F(xiàn)在一方面形勢(shì)要求我們向億萬(wàn)群眾普及計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用，另一方面卻有不少人不敢學(xué)計(jì)算機(jī)，正在學(xué)計(jì)算機(jī)的初學(xué)者感到計(jì)算機(jī)難學(xué)。這就形成一個(gè)尖銳的矛盾，必須認(rèn)真研究，加以解決。
在計(jì)算機(jī)普及教育中存在誤區(qū)
有的同志要求計(jì)算機(jī)的初學(xué)者學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的工作原理，學(xué)習(xí)不同數(shù)制間的轉(zhuǎn)換，學(xué)習(xí)原碼、反碼和補(bǔ)碼，要他們背誦幾十條DOS命令，還要記住哪些是外部命令，哪些是內(nèi)部命令。許多種考試都有數(shù)制轉(zhuǎn)換的考題，例如 1378.9876 的二進(jìn)制形式是什么?其實(shí)這是完全沒(méi)有必要的。這些都是源于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的《計(jì)算機(jī)原理》課。
現(xiàn)在大家都比較重視計(jì)算機(jī)普及工作了，許多計(jì)算機(jī)專(zhuān)家也投入了這項(xiàng)工作，發(fā)表了許多意見(jiàn)，這無(wú)疑是好事。但是光重視還不夠，還應(yīng)該解決觀念的問(wèn)題。我認(rèn)為有些同志愿望是好的，但往往自覺(jué)或不自覺(jué)地混淆計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)和非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的區(qū)別、學(xué)校和社會(huì)的區(qū)別、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人員與計(jì)算機(jī)應(yīng)用人員的區(qū)別。把計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的要求和內(nèi)容搬到非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，把學(xué)校的模式搬到社會(huì)，要求計(jì)算機(jī)應(yīng)用人員也像計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人員一樣系統(tǒng)學(xué)習(xí)許多理論課程。這些就造成一個(gè)誤區(qū)。這個(gè)問(wèn)題不解決，將嚴(yán)重影響計(jì)算機(jī)的普及。
應(yīng)當(dāng)看到∶在從事計(jì)算機(jī)工作的隊(duì)伍中有兩部分人∶(1)從計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)門(mén)人才，占整個(gè)隊(duì)伍的比例不足10%，他們是理論研究、科研、專(zhuān)業(yè)教學(xué)、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的骨干力量，是專(zhuān)業(yè)登山隊(duì)。(2)從非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才，占整個(gè)隊(duì)伍的90%以上，他們遍及各個(gè)領(lǐng)域，是計(jì)算機(jī)在各行各業(yè)中應(yīng)用的主力軍。大部分應(yīng)用軟件都是由非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才編寫(xiě)的。對(duì)這部分人的作用決不可低估。顯然，這兩部分人的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)是不一樣的。
計(jì)算機(jī)教育的三個(gè)層次
就整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)教育可分為三個(gè)層次：
(1)計(jì)算機(jī)入門(mén)教育。對(duì)象為原來(lái)基本上沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的人群。應(yīng)當(dāng)通過(guò)本層次的教育使他們初步掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作。這實(shí)際上是計(jì)算機(jī)的啟蒙教育，即“掃盲” 教育，是面向全社會(huì)的。
(2)計(jì)算機(jī)技術(shù)教育。對(duì)象是那些用計(jì)算機(jī)作為工具處理各種任務(wù)的人們。例如工程人員利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行工程計(jì)算和工程制圖 ，教師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，管理人員利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)管理，……。顯然，他們需要具有比第一層次更多更實(shí)用的知識(shí)。這個(gè)層次的特點(diǎn)是以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為出發(fā)點(diǎn)。
(3)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育。對(duì)象是高等學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生、研究生以及從事計(jì)算機(jī)研究開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)人員。他們需要掌握系統(tǒng)的理論知識(shí)和最先進(jìn)的開(kāi)發(fā)技術(shù)。
通常把前兩個(gè)層次(計(jì)算機(jī)入門(mén)教育和計(jì)算機(jī)技術(shù)教育)統(tǒng)稱(chēng)為計(jì)算機(jī)普及教育，以區(qū)別于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育。它的對(duì)象是廣大非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的人群，他們占全體人員的95%以上。
顯然，對(duì)不同層次的教育，無(wú)論其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及所用教材都各不相同，絕對(duì)不應(yīng)混為一談，否則將事倍功半。
應(yīng)該從應(yīng)用入手
有人認(rèn)為學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)原理入手，有一位讀者寫(xiě)信給我說(shuō)∶他很想學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)，心想應(yīng)從原理學(xué)起，就到書(shū)店買(mǎi)了一本《計(jì)算機(jī)原理》，結(jié)果愈學(xué)愈糊涂。我對(duì)他說(shuō)∶你的路子錯(cuò)了，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，學(xué)計(jì)算機(jī)不應(yīng)從原理入手，而應(yīng)從應(yīng)用入手。
有的人認(rèn)為∶現(xiàn)在是數(shù)字化時(shí)代，不懂得二進(jìn)制怎么生存?而且學(xué)了二進(jìn)制和數(shù)制轉(zhuǎn)換也沒(méi)有什么壞處。我想，沒(méi)有壞處的事多了，難道都要學(xué)嗎?問(wèn)題在于怎樣有效地利用有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，使初學(xué)者容易入門(mén)。應(yīng)該看到∶制造計(jì)算機(jī)的人和使用計(jì)算機(jī)的人所需要的知識(shí)是不同的。例如不能要求飛行員和設(shè)計(jì)飛機(jī)的人具有相同的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同樣不能要求開(kāi)汽車(chē)的人先學(xué)習(xí)汽車(chē)的工作原理和構(gòu)造?，F(xiàn)在已經(jīng)有了數(shù)字電視和數(shù)字相機(jī)，是不是也要求看電視的人和用數(shù)字相機(jī)的人先學(xué)習(xí)二進(jìn)制原理呢?當(dāng)然大學(xué)生學(xué)一點(diǎn)二進(jìn)制知識(shí)是必要的，但對(duì)廣大公務(wù)員和老百姓就顯然是不必要的。
要多為初學(xué)者著想
不應(yīng)當(dāng)把計(jì)算機(jī)專(zhuān)家或大學(xué)老師自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷照搬到廣大業(yè)余初學(xué)者身上。不能說(shuō)自己學(xué)過(guò)什么就要求別人也要學(xué)什么，自己怎么學(xué)的也要求別人怎么學(xué)。我們要為初學(xué)者考慮，替他們找出一套事半功倍的有效學(xué)習(xí)方法，使他們能輕松自如、興趣盎然地進(jìn)入計(jì)算機(jī)應(yīng)用的大門(mén)。不要難倒他們，更不要嚇跑他們。
有時(shí)在討論問(wèn)題時(shí)，有些計(jì)算機(jī)專(zhuān)家和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的老師與搞計(jì)算機(jī)普及的老師看法往往不同，甚至談不到一塊去。有些計(jì)算機(jī)專(zhuān)家和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的老師比較多地強(qiáng)調(diào)水平、理論、系統(tǒng)知識(shí)，而從事計(jì)算機(jī)普及的老師則更多地強(qiáng)調(diào)對(duì)象的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)的規(guī)律、普及的特點(diǎn)。應(yīng)該通過(guò)實(shí)踐，正確處理好普及與提高的關(guān)系，沒(méi)有普及就談不上提高，老百姓首先要的是“下里巴人”，而不是“陽(yáng)春白雪”。 我們搞計(jì)算機(jī)普及的人不要怕別人指責(zé)我們“水平低”， 只要符合廣大群眾需要，我們就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持，做出無(wú)私奉獻(xiàn)。
在為初學(xué)者設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，圍繞應(yīng)用組織教學(xué)，堅(jiān)決舍棄現(xiàn)在用不到、將來(lái)也用不到的內(nèi)容。要提倡急用先學(xué)，立竿見(jiàn)影，在用字上狠下功夫。
在方法上，要按照初學(xué)者的認(rèn)識(shí)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)校中講授理論課程時(shí)，傳統(tǒng)的三部曲是∶(1)提出概念;(2)解釋概念;(3)舉例說(shuō)明。我們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)初學(xué)者介紹計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)時(shí)，采取了新的三部曲∶(1)提出問(wèn)題;(2)介紹解決問(wèn)題的方法;(3)歸納出必要的規(guī)律和概念。
新世紀(jì)的軟件產(chǎn)業(yè)與集成電路產(chǎn)業(yè)
為推動(dòng)我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)和集成電路的發(fā)展，增強(qiáng)信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力，帶動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造和產(chǎn)品升級(jí)換代，國(guó)家實(shí)行“集成電路稅收優(yōu)惠、軟件企業(yè)上市優(yōu)先”的政策，國(guó)務(wù)院已于1999年7月印發(fā)了《鼓勵(lì)軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》。 為打破幾十年來(lái)，國(guó)內(nèi)“硬件不做CPU，軟件不做操作系統(tǒng)”的現(xiàn)象，中國(guó)國(guó)家高技術(shù)智能計(jì)算機(jī)系統(tǒng)專(zhuān)家組日前以國(guó)家的行為通過(guò)各種方式聯(lián)合攻關(guān)，這為新世紀(jì)的軟件與集成電路產(chǎn)業(yè)大發(fā)展吹響了世紀(jì)的號(hào)角。 中國(guó)科技大學(xué)的金西老師，獲邀參加了中國(guó)國(guó)家高技術(shù)智能計(jì)算機(jī)系統(tǒng)(863-306)專(zhuān)家組主辦的第一屆中國(guó)自由軟件發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)，并作了演講。現(xiàn)在我們將其在會(huì)議演講文稿及通過(guò)各種渠道了解到的發(fā)展動(dòng)態(tài)綜述出來(lái)，答謝讀者多年來(lái)對(duì)我刊的支持與厚愛(ài)，同時(shí)衷心祝賀我國(guó)的軟件與集成電路產(chǎn)業(yè)在新世紀(jì)蒸蒸日上。 1國(guó)家鼓勵(lì)的主要產(chǎn)業(yè)政策 國(guó)家鼓勵(lì)的有關(guān)軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)的主要產(chǎn)業(yè)政策如下： 第十條支持開(kāi)發(fā)重大共性軟件和基礎(chǔ)軟件。國(guó)家科技經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)支持具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前瞻性和重大關(guān)鍵共性軟件技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)，主要包括操作系統(tǒng)、大型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、開(kāi)發(fā)平臺(tái)、信息安全、嵌入式系統(tǒng)、大型應(yīng)用軟件等基礎(chǔ)軟件和共性軟件。屬于國(guó)家支持的上述軟件研究開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，應(yīng)以企業(yè)為主，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)方式，擇優(yōu)選定項(xiàng)目承擔(dān)者。 第十一條支持國(guó)內(nèi)企業(yè)、科研院所、高等學(xué)校與外國(guó)企業(yè)聯(lián)合設(shè)立研究與開(kāi)發(fā)中心。 第四十二條符合下列條件之一的集成電路生產(chǎn)企業(yè)，按鼓勵(lì)外商對(duì)能源、交通投資的稅收優(yōu)惠政策執(zhí)行。
(一)投資額超過(guò)80億元人民幣;
(二)集成電路線寬小于0.25μm的。 2軟件產(chǎn)業(yè) 2.1我國(guó)軟件業(yè)現(xiàn)狀 進(jìn)入21世紀(jì)，信息技術(shù)將滲透到經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)生活的各個(gè)方面，軟件將會(huì)成為突出體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)。我國(guó)軟件業(yè)在1990年軟件的銷(xiāo)售額僅為2.2億元人民幣，1999年中國(guó)軟件市場(chǎng)總銷(xiāo)售額增加到176元億人民幣，增長(zhǎng)79倍，每年的發(fā)展速度都在20%以上;2000年中國(guó)軟件市場(chǎng)的銷(xiāo)售額約225億元人民幣左右，較1999年增長(zhǎng)27.8%。軟件產(chǎn)業(yè)做為支柱產(chǎn)業(yè)的形象越來(lái)越明顯。 2.2我國(guó)軟件業(yè)與印度軟件業(yè)的差距 我國(guó)軟件業(yè)的發(fā)展和國(guó)外軟件業(yè)相比還有很大的差距，獨(dú)立自主開(kāi)發(fā)的軟件所占比例還很小。
早在1998年的統(tǒng)計(jì)資料就表明軟件產(chǎn)品市場(chǎng)銷(xiāo)售額為138億元人民幣，約占當(dāng)年世界軟件市場(chǎng)份額的1%;軟件產(chǎn)品出口約為6500萬(wàn)美元，而同期印度的軟件出口額已達(dá)到26.5億美元，約是我國(guó)的40倍。2000年印度軟件產(chǎn)業(yè)銷(xiāo)售額達(dá)57億美元左右，出口達(dá)39億美元，這比我國(guó)2000年銷(xiāo)售總額要多40%左右。 2.3我國(guó)政府對(duì)軟件產(chǎn)業(yè)的態(tài)度 軟件業(yè)已成為衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的標(biāo)志之一。軟件產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展對(duì)各國(guó)保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。在發(fā)達(dá)國(guó)家，軟件業(yè)已超過(guò)鋼鐵、汽車(chē)和石油等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱;而在中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)中，軟件市場(chǎng)尚不及硬件的20%，軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的滯后已經(jīng)引起我國(guó)政府和有志之士的高度重視。 科技部副部長(zhǎng)徐冠華談到，90年代以來(lái)，信息技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)發(fā)展令人目不暇接，國(guó)際信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正在進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整。由以硬件為主導(dǎo)向以軟件為主導(dǎo)過(guò)渡，軟件的重要性日益顯著。在軟件產(chǎn)業(yè)方面，正在發(fā)生著由銷(xiāo)售導(dǎo)向向服務(wù)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。
以Linus為代表的共享軟件的出現(xiàn)，促使軟件由壟斷封閉型開(kāi)發(fā)，向社會(huì)開(kāi)放型的開(kāi)發(fā)方向演化，這代表已在網(wǎng)絡(luò)上合作進(jìn)行研發(fā)的新趨勢(shì)。這種趨勢(shì)迫切要求不甘落后的國(guó)家，必須盡快形成自己的軟件開(kāi)發(fā)實(shí)力，壯大自己的軟件產(chǎn)業(yè)，在未來(lái)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)之林中占有一席之地。軟件園在國(guó)家整個(gè)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的核心作用、牽引作用和示范作用都已得到體現(xiàn)，軟件園的建設(shè)發(fā)展，已成為當(dāng)?shù)亻_(kāi)拓新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的重要方向，集中發(fā)展是實(shí)現(xiàn)軟件產(chǎn)業(yè)能夠快速發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。 軟件產(chǎn)業(yè)是以智力和人力為主要經(jīng)營(yíng)資源，以知識(shí)和信息為經(jīng)營(yíng)載體，以創(chuàng)新為主要經(jīng)營(yíng)特色的知識(shí)、智力密集型產(chǎn)業(yè)，是典型的知識(shí)產(chǎn)業(yè)，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心。
信息產(chǎn)業(yè)部副部長(zhǎng)曲維枝指出，軟件產(chǎn)業(yè)有以下兩個(gè)顯著的特點(diǎn)： (1)軟件產(chǎn)業(yè)以人才為本，高素質(zhì)、高水平、穩(wěn)定的軟件技術(shù)人才隊(duì)伍是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必要條件。 (2)軟件產(chǎn)業(yè)以創(chuàng)新為主要發(fā)展動(dòng)力，必須在技術(shù)、產(chǎn)品、市場(chǎng)和管理的不斷創(chuàng)新中取得發(fā)展。
曲副部長(zhǎng)還指出：我國(guó)政府應(yīng)從以下幾方面著手，為軟件產(chǎn)業(yè)營(yíng)造良好的政策和經(jīng)濟(jì)環(huán)境： (1)盡快制定配套的軟件產(chǎn)業(yè)政策，推動(dòng)我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。 (2)通過(guò)設(shè)立軟件專(zhuān)項(xiàng)基金等措施啟動(dòng)市場(chǎng)，推動(dòng)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展。 (3)重視對(duì)軟件的產(chǎn)業(yè)化、軟件人才隊(duì)伍的穩(wěn)定和培養(yǎng)。 (4)強(qiáng)化行業(yè)管理、嚴(yán)格質(zhì)量控制。要在系統(tǒng)集成商與軟件開(kāi)發(fā)商中大力推廣ISO9000和CMM認(rèn)證及軟件企業(yè)的資質(zhì)認(rèn)證，以及對(duì)系統(tǒng)集成工程要實(shí)行工程監(jiān)理制度。 (5)開(kāi)展國(guó)際合作，開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)。 3CMM模型 3.1CMM的由來(lái) 軟件是知識(shí)產(chǎn)品，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，軟件系統(tǒng)的復(fù)雜程度也是超乎想象，不同于一般的生產(chǎn)過(guò)程。
美國(guó)卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)軟件工程研究所(CMN/SE)受美國(guó)國(guó)防部的委托，開(kāi)發(fā)了軟件能力成熟度模型(CMM)，為軟件工程過(guò)程管理和實(shí)施開(kāi)辟了一條新的途徑。CMM主要用于評(píng)估和改進(jìn)軟件企業(yè)中的以軟件能力為標(biāo)志的軟件活動(dòng)。它能幫助軟件企業(yè)改進(jìn)和優(yōu)化管理，在提高軟件開(kāi)發(fā)水平和效率的同時(shí)提高產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性，實(shí)現(xiàn)軟件生產(chǎn)工程化。根據(jù)軟件生產(chǎn)的歷史和現(xiàn)狀，CMM框架用5個(gè)不斷進(jìn)貨的層次來(lái)表達(dá)軟件組織活動(dòng)的行為特征及相應(yīng)問(wèn)題，其中初始層是混沌的過(guò)程;可重復(fù)層是經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的軟件過(guò)程;定義層是標(biāo)準(zhǔn)一致的軟件過(guò)程;管理層是可預(yù)測(cè)的軟件過(guò)程;優(yōu)化層是能持續(xù)改善的軟件過(guò)程。在CMM框架的不同層次中，需要解決具有相應(yīng)層次特征的軟件過(guò)程問(wèn)題。因此，一個(gè)軟件組織首先需要了解自己處于哪一個(gè)層次，然后才能針對(duì)該層次的行為特征解決相關(guān)問(wèn)題。任何軟件組織致力于軟件過(guò)程改善時(shí)，只能是循序漸近地向相鄰的上一層進(jìn)化;而且向更成熟層次進(jìn)化時(shí)，原有層次中那些已具備的能力還應(yīng)該保持和發(fā)揚(yáng)。
3.2CMM的國(guó)際地位 CMM已得到了國(guó)際上普遍的認(rèn)可，并對(duì)計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，它可以通過(guò)對(duì)軟件組織軟件能力的評(píng)價(jià)、軟件過(guò)程的評(píng)估及改進(jìn)，提高開(kāi)發(fā)軟件產(chǎn)品的能力和質(zhì)量，是我國(guó)軟件企業(yè)走向世界迅速發(fā)展的必由之路。我國(guó)軟件業(yè)和印度相比出口額差別很大，其中原因很多，就企業(yè)自身管理而言，我們比印度差得更多。從行業(yè)本身角度來(lái)看，印度軟件行業(yè)導(dǎo)入CMM模型是其成功的重要因素。目前，全球已有72家企業(yè)通過(guò)了CMM4級(jí)和5級(jí)評(píng)估，其中印度就有24家，通過(guò)CMM模式的管理，印度大幅度提高了其軟件開(kāi)發(fā)能力及軟件產(chǎn)品的質(zhì)量，保證了向美國(guó)和歐洲軟件出口的高速增長(zhǎng)。與此相比，我國(guó)軟件企業(yè)2000年前只有北京鼎新公司通過(guò)CMM2級(jí)認(rèn)證。
我國(guó)的軟件開(kāi)發(fā)整體水平是印度十年前的水平，軟件生產(chǎn)方式普遍是手工作坊的軟件生產(chǎn)過(guò)程，處于有章不循和無(wú)章可循的混沌狀態(tài)。外部環(huán)境的改善、政府的支持和保護(hù)、資金問(wèn)題的改善，給軟件業(yè)的發(fā)展提供了一個(gè)良好的發(fā)展平臺(tái);但外因是要通過(guò)內(nèi)因來(lái)起作用的，在我們抱怨資金缺乏、不堪稅賦、人才流失等問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該好好的反思軟件企業(yè)的自身問(wèn)題，用CMM作為一面鏡子去發(fā)現(xiàn)、查找、評(píng)估企業(yè)在軟件生產(chǎn)過(guò)程中的問(wèn)題，我們?nèi)狈Φ氖强茖W(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的管理，也就是突破CMM2級(jí)的問(wèn)題。實(shí)施CMM是軟件企業(yè)加強(qiáng)自身管理，提高素質(zhì)，擺脫困境的必經(jīng)之路，是軟件業(yè)與國(guó)際接軌的重要舉措。 3.3中國(guó)的CMM認(rèn)證 令人欣慰的是，在這次2000年中國(guó)自由軟件發(fā)展及應(yīng)用戰(zhàn)略研討會(huì)上，摩托羅拉中國(guó)軟件中心的經(jīng)理在演講中公布，摩托羅拉中國(guó)軟件中心是中國(guó)大陸第一個(gè)基于“軟件能力成熟模型”(CMM)開(kāi)展其業(yè)務(wù)的軟件開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)。CMM由五級(jí)組成，第一級(jí)為最低，第五級(jí)代表最高水平。目前，大部分軟件組織通過(guò)的認(rèn)證屬于一級(jí)或二級(jí)。摩托羅拉中國(guó)軟件中心已于2000年9月通過(guò)了頂級(jí)(五級(jí))評(píng)估，成為中國(guó)首家達(dá)到頂級(jí)的軟件企業(yè)，也使中國(guó)成為繼美國(guó)、印度之后第三個(gè)擁有頂級(jí)企業(yè)的國(guó)家。那位經(jīng)理特別強(qiáng)調(diào)整個(gè)摩托羅拉中國(guó)軟件中心完全是由中國(guó)人組成，中國(guó)人也能做到CMM頂級(jí)。
會(huì)上，有不少軟件開(kāi)發(fā)商質(zhì)詢(xún)摩托羅拉中國(guó)軟件中心說(shuō)，CMM2級(jí)認(rèn)證過(guò)程需百萬(wàn)美金以上費(fèi)用，有沒(méi)有這個(gè)必要嗎?摩托羅拉中國(guó)軟件中心用一組數(shù)據(jù)展示其在向爭(zhēng)取高級(jí)別認(rèn)證過(guò)程中的大幅提高效率作了肯定的答復(fù)，也就說(shuō)明了，隨著項(xiàng)目復(fù)雜度的日益增加，“軟件能力成熟模型”已經(jīng)成為及時(shí)和高品質(zhì)軟件產(chǎn)品的保障，是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提高的象征。摩托羅拉中國(guó)軟件中心不僅在公司內(nèi)部使用“能力成熟模型”，而且積極倡導(dǎo)并推廣該模型的應(yīng)用，同時(shí)為國(guó)內(nèi)外其他軟件組織提供軟件工程方面的咨詢(xún)服務(wù)。
CMM的思想、原理、工具、方法無(wú)疑對(duì)我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)的加速發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用，它必將對(duì)我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)的評(píng)估、認(rèn)證、引導(dǎo)以及軟件企業(yè)內(nèi)部的優(yōu)化與發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 4集成電路產(chǎn)業(yè) 4.1 集成電路制造技術(shù)已推進(jìn)到深亞微米領(lǐng)域 集成電路制造技術(shù)進(jìn)入深亞微米領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)主要有: 1. 加工微細(xì)化 微細(xì)化的關(guān)鍵是光刻。據(jù)研究,光學(xué)光刻的極限是0.12μm。通過(guò)開(kāi)發(fā)短波長(zhǎng)光源、大數(shù)值孔徑鏡頭、變形照明、移相掩膜以及先進(jìn)的抗蝕劑工藝技術(shù)等已將光學(xué)光刻推進(jìn)到實(shí)用線寬0.25μm,可滿足256M DRAM制造的需要。
日立公司已用這些技術(shù)實(shí)現(xiàn)了0.13μm的線寬。 2.硅片大直徑化 芯片尺寸隨著集成度提高而增大,使圓片能分割的芯片數(shù)減少,導(dǎo)致成本增大。世界各大IC廠商集團(tuán)經(jīng)討論決定將新世紀(jì)第一個(gè)主流硅片直徑定為12英寸。 3.加工環(huán)境、設(shè)備及材料超凈化 隨著加工微細(xì)化、超凈要求越來(lái)越高,如線寬為0.25μm時(shí),要求硅片缺陷尺寸小于0.05μm,工藝氣體>0.02μm的雜質(zhì)每立方英尺少于1個(gè),對(duì)生產(chǎn)環(huán)境、設(shè)備以及各種氣體、化學(xué)品、原材料等的塵粒及雜質(zhì)都有嚴(yán)格的限制。 4.生產(chǎn)線自動(dòng)化、柔性化 加工的復(fù)雜性、精度和凈化的要求不斷提高,生產(chǎn)線自動(dòng)化。
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