計算機技術(shù)應用專業(yè)畢業(yè)論文(2)

　　計算機技術(shù)應用專業(yè)畢業(yè)論文篇2

　　淺析計算機音樂技術(shù)在音樂教學中的應用

　　[摘要] 計算機音樂是音樂完全被電腦發(fā)明出來的一種普遍品種。以其輕巧、復雜操作的特性已成爲古代音樂教學中的必不可少的辦法之一。并且與多媒體結(jié)合的教學方式，給我們的音樂教學帶來了許多的方便，不只豐厚了教學內(nèi)容，而且使籠統(tǒng)的音樂實際變得容易了解，極大地開闊了先生的音樂覺和音樂思想，激起先生學習計算機音樂的積極性。

　　[關(guān)鍵詞]計算機音樂　音樂教學 笨重

　　一、引言

　　計算機音樂技術(shù)是計算機技術(shù)與音樂實際結(jié)合在一同而構(gòu)成的一門新的學科，進入了21世紀，隨著計算機技術(shù)使用的范疇越來越普遍，曾經(jīng)深化到了社會的各個方面，包括許多高校的音樂教學，將計算機多媒體技術(shù)使用到學校的音樂教學中，不只可以收到更好的教學效果，而且具有很重要的理想意義。

　　二、學習的計算機音樂的必要性

　　爲了使得先生在學習的進程中能樹立良好的平面音響效果，進步先生學習計算機音樂這門課程的積極性，同時進一步的掌握和聲知識，使先生可以更深化的學習和聲，以及加深對和聲這門課程的理解，的普通規(guī)律，使先生理解和拓寬和聲課的教學范圍進步學習的興味。計算機音樂技術(shù)可以進步我們的學習效率，使我們學習音樂實際知識必不可少的辦法之一。在古代社會中，逐步普遍的盛行。

　　可見，計算機音樂的重要性，它有利于進步我們學習的積極性，也是進步我們學習效果和教師教學質(zhì)量必不可少的工具。

　　1、計算機音樂技術(shù)在音樂教學中的詳細理論

　　軟件的使用時計算機零碎中必不可短少的，它是計算機音樂零碎中的整個中心支柱。

　　1.1　計算機音樂技術(shù)在復調(diào)課中的使用

　　復調(diào)課是我們每一位學習音樂的先生必需學習的一門音樂根底課。經(jīng)過學習復調(diào)這門課程，進一步培育先生關(guān)于復調(diào)音樂的寫作才能、剖析才能以及關(guān)于復調(diào)音樂敏銳的聽覺才能。

　　教學理論證明，復調(diào)的獨有的特征使得先生很難可以精確的剖析出調(diào)性，因而不可以及時的糾正錯誤，由于先生也沒有足夠好的記憶才能、感知才能，并缺乏對優(yōu)劣的比擬力。但是音樂又工夫性的一種良好表現(xiàn)，假如記憶力、感受力不好、先生便不能熟習的記住調(diào)性。而且也發(fā)現(xiàn)不了本人哪里出錯，在教師唱完曲調(diào)后不能及時記住，而要求先生對本人所唱曲調(diào)停止剖析、比擬、區(qū)分就更難了。久而久之，教和學就不能良性循環(huán)，先生在學習中的成績會越來越多，這會使得這局部先生在學習上的提高其他同窗的差距會逐步擴展。

　　在復調(diào)教學中假如運用計算機音樂技術(shù)，就可以大大進步教學效率。

　　三、計算機音樂技術(shù)在曲式課中的使用

　　曲式是音樂學習中的實際根底知識之一它經(jīng)過剖析各式各樣的音樂作品來標準各種曲式的構(gòu)造、爲我們表達與音樂內(nèi)容有段的聯(lián)絡(luò)，以及作品所要表達的情感思想。曲式課程是音樂學習者必需學習的實際課程之一。爲了能進一步領(lǐng)會音樂作品，和精確地表達作品的思想情感，用曲式學來剖析作品是很必要的。

　　在懂得如何將實際根底課程運用到計算機音樂中會后，教員可以一些經(jīng)典的作品片輸出到電腦中區(qū)，教員可以爲先生剖析每一收經(jīng)典作品的片段，解說每一處曲式構(gòu)造中，作者這麼運用的含義。先生可以深化的理解到每一件樂器在作品中發(fā)揚的功用，爲了到達更好的 剖析效果，教師們在授課時，常用以下幾種常用辦法爲我們講課：

　　1、將先生分爲幾個小組，每一組的組員可以隨意的，把本人事前曾經(jīng)做好各種曲式片段輸出電腦中，并切用與其相關(guān)得音樂軟件對這些曲式片段停止處置。

　　2、要求反重復復的去試聽這些曲式的譜例片段，細細地去傾聽樂器是如何在不同的曲式構(gòu)造中停止演奏的，從而使得先生們進一步的去理解曲式并引發(fā)學習的興味。

　　3、要求學習者細心的去傾聽左右樂器在不同曲式構(gòu)造中合奏時的一切次數(shù)并用打節(jié)拍這一復雜的方式，來率領(lǐng)先生們?nèi)ジ惺?，去了解如何精確掌握趨向中的節(jié)拍。

　　4、要求計算機音樂的學習者依照本人所剖析的曲式去配樂，給予一定的協(xié)助和鼓舞。

　　四、四電腦音樂技術(shù)在視唱課中的使用

　　視唱課作爲一門音樂實際的根底課，同時也是是學習音樂者必需學習的一門課程。而且也是走進音樂世界的必需由之路。學習者經(jīng)過停止視唱技藝、音樂聽覺及音樂素質(zhì)的片面訓練，進一步掌握音樂言語。

　　以往我們在視唱這門課程的學習進程中，根本上都是依照聽寫單音。其次，音層。然后是和弦，最初才是節(jié)拍和旋律這一復雜的形式來停止學習的，市場會讓我們覺得特別單調(diào)有趣。21世紀電腦音樂技術(shù)的逐步被普遍的使用與各個范疇，教師們可以將音樂實際課程用電腦音樂技術(shù)來這一方式來爲我們授課，它經(jīng)過將電腦音樂技術(shù)和多媒體零碎的使用，逐漸進步先生程度，并成爲教員必需要掌握的古代教學手腕之一。

　　五、小結(jié)

　　計算機音樂不只進步了我們的學習興味，同時也進步了我們的學習成果，方便了教師們的授課。是復雜難懂的實際知識變得更容易承受。