關(guān)于會計畢業(yè)論文
關(guān)于會計畢業(yè)論文
會計信息失真,近年來一直困擾著我國的經(jīng)濟(jì)學(xué)界,嚴(yán)重阻礙了我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)程。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于會計畢業(yè)論文，供大家參考。
關(guān)于會計畢業(yè)論文范文一：互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時代會計教育教學(xué)
【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算的興起，在大數(shù)據(jù)時代的背景下，本文闡述了互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)時代對會計教育的影響，并分析了會計教育當(dāng)前面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，最后提出了會計教育改革與實踐的方向———加強(qiáng)課程建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的挖掘能力，積極推動教學(xué)方式的改革和教學(xué)管理平臺的建設(shè)。
【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng);大數(shù)據(jù)時代;會計教育教學(xué)
一、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)時代對會計教育的影響
最早提出“大數(shù)據(jù)”時代到來的是全球知名咨詢公司麥肯錫，麥肯錫稱:“數(shù)據(jù)，已經(jīng)滲透到當(dāng)今每一個行業(yè)和業(yè)務(wù)職能領(lǐng)域，成為重要的生產(chǎn)因素。人們對于海量數(shù)據(jù)的挖掘和運用，預(yù)示著新一波生產(chǎn)率增長和消費者盈余浪潮的到來。”“互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展產(chǎn)生大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)反過來驅(qū)動互聯(lián)網(wǎng)各類應(yīng)用的加速演進(jìn)。在可以預(yù)見的未來，通過對大數(shù)據(jù)的充分挖掘?qū)a(chǎn)生更多新的應(yīng)用，將催生更多的新業(yè)態(tài)出現(xiàn)。由于會計專業(yè)的特殊性，存在著比較多的專業(yè)技術(shù)考試，比如會計從業(yè)資格考試、初級會計職稱考試、中級會計職稱考試、高級會計職稱考試、注冊會計師考試等。傳統(tǒng)的會計教育主要依賴于高校教師的課堂教學(xué)以及市面上的各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，東奧會計網(wǎng)校、中華會計網(wǎng)校等網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運而生?？忌呀?jīng)不再需要按時按地的出現(xiàn)在教室聆聽老師的講課，只需要打開電腦就可以隨時隨地的進(jìn)行會計的學(xué)習(xí)。“大數(shù)據(jù)”是“數(shù)據(jù)化”趨勢下的必然產(chǎn)物!數(shù)據(jù)化最核心的理念是:“一切都被記錄，一切都被數(shù)字化”。在大數(shù)據(jù)時代，信息無處不在，只是過去我們沒有能力把那么復(fù)雜的數(shù)據(jù)都記錄下來，更沒有技術(shù)手段對這些雜亂無章的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理歸納，當(dāng)今天人類的技術(shù)手段達(dá)到這個水平的時候，大數(shù)據(jù)就體現(xiàn)出了它驚人的價值。雄鷹網(wǎng)校首先對4632名考生進(jìn)行了調(diào)研“中級職稱為什么屢考不過?”，并研究了近5年的全真考題，分析了25萬學(xué)員做題數(shù)據(jù)，最終研究發(fā)現(xiàn):79.6%的考生學(xué)了后面忘了前面，記不住;81.3%的考生每日學(xué)習(xí)時間少于60分鐘;68.7%的考生做題時反復(fù)出錯，效率低;80.4%以上的考生都已奔三奔四奔五;68.4%的考生是零基礎(chǔ)初次備考。以上種種原因?qū)е驴忌判牟蛔悖M(jìn)而說出了考生的心聲“不是我們多花時間通不過考試的問題，也不是我們沒有能力通過這個考試的問題，主要是我們不知道如何花更少的時間和精力輕松的考試!”其次，雄鷹網(wǎng)校利用大數(shù)據(jù)搜集了近5年職稱考試中考了5次、4次、3次的考點，并宣稱“最準(zhǔn)內(nèi)容:近五年考試中，考了5次、4次、3次的考點，沒錯，我么只講這些!因為考試，就考這!”最后，順勢推出“4-4-2學(xué)習(xí)模型”———四分學(xué)，最高效;四分練，最智能(大數(shù)據(jù)針對性配題);兩分問，最便捷。
二、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)時代會計教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
1、會計教育面臨的機(jī)遇。
(1)更開放的教育環(huán)境，更豐富的教學(xué)資源。傳統(tǒng)的會計教育主要依賴于大學(xué)的課堂教學(xué)以及各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的面對面?zhèn)魇冢S著互聯(lián)網(wǎng)的到來，東奧會計網(wǎng)校、中華會計網(wǎng)校等網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的興起，使考生真正的實現(xiàn)了隨時隨地的學(xué)習(xí)會計知識，不受時間和空間的限制。2014年，為了在重慶市建立一批數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、梯次遞進(jìn)的會計人才隊伍，提高重慶會計人才隊伍的業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)，重慶市財政局在重慶會計之家提供中、高級會計人員免費網(wǎng)上學(xué)習(xí)，2015年又新增了初級會計人員免費網(wǎng)上學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)了初中高級會計職稱免費網(wǎng)上學(xué)習(xí)，為會計考生提供了更多的選擇。
(2)個性化教學(xué)將成為現(xiàn)實。在傳統(tǒng)的大班教學(xué)中，由于人數(shù)眾多，教師不可能關(guān)注到每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也不可能為了滿足所有學(xué)生的需要而采取不同的教學(xué)方式。而互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)時代的到來則可以通過數(shù)據(jù)的分析、積累、挖掘，使得教學(xué)和學(xué)習(xí)個性化、精準(zhǔn)化。具體到學(xué)習(xí)中，不同水平的學(xué)生的接受能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容偏好是有區(qū)別的，宜采取有針對性的個性化解決方案來減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率，取得更好的學(xué)習(xí)效果!
(3)會計職稱類考試更加容易。在大數(shù)據(jù)時代，只要數(shù)據(jù)豐富到一定程度，就可以預(yù)測事情發(fā)生的可能性。數(shù)據(jù)越豐富，預(yù)測的準(zhǔn)確度越高。通過對歷年職稱考試的數(shù)據(jù)搜集，我們將會很快得出哪些是重難點以及?？伎键c，只要我們抓住這些重難點以及常考考點，職稱考試將會更加容易。
2、會計教育面臨的挑戰(zhàn)。在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)如此火熱的年代，我們也必須冷靜的看待我們面臨的挑戰(zhàn)。
(1)教育理念的改變以及教師素質(zhì)的提升。每一次向前的發(fā)展都需要自我否定的勇氣和理性的力量，不能因為因循守舊的觀念而一直停滯不前。我們必須跟上時代的發(fā)展，迎合社會的需要，充分利用大數(shù)據(jù)讓我們的教育更上一層樓。作為教育管理者必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，提高數(shù)據(jù)意識，培養(yǎng)高校教師具備必要的數(shù)據(jù)分析與運用能力。
(2)大數(shù)據(jù)的建立以及存在的風(fēng)險。雖然大數(shù)據(jù)能給我們帶來諸多好處，但大數(shù)據(jù)在管理和利用方面也存在較大風(fēng)險。我們每個人作為大數(shù)據(jù)的一份子，都是大數(shù)據(jù)的制造者，當(dāng)數(shù)據(jù)積累到一定時候就可以反映個人的行為規(guī)律，生活習(xí)性等個性特征，一旦數(shù)據(jù)安全性出現(xiàn)問題，那么就需要新的法律法規(guī)，職業(yè)道德以及個人操守來進(jìn)行規(guī)范。
三、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)時代會計教育教學(xué)的改革與實踐
大數(shù)據(jù)的發(fā)展正對會計教育進(jìn)行深刻的變革，在這個過程當(dāng)中，作為高校教師，我們必須積極的應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。
1、教學(xué)方式的改革與實踐。根據(jù)日常教學(xué)工作與學(xué)生的交流，大多數(shù)學(xué)生還不了解云會計、大數(shù)據(jù)這些新概念，更不清楚對以后就業(yè)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。當(dāng)下很多學(xué)生對于大學(xué)的學(xué)習(xí)還是主要依賴于教師的課堂教學(xué)以及教材的課本學(xué)習(xí)，或者選擇培訓(xùn)班的方式應(yīng)對會計的各種專業(yè)考試。這種上課、復(fù)習(xí)、考試的教育機(jī)制已經(jīng)不能滿足社會對學(xué)生的需求，大學(xué)必須培養(yǎng)學(xué)生對新知識的認(rèn)知能力和獨立自主的學(xué)習(xí)意識，教學(xué)方式的改革迫在眉睫。
(1)課程建設(shè)。在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)時代下，傳統(tǒng)的課程建設(shè)顯然已經(jīng)不能滿足我們的教學(xué)需求，我們必須積極推進(jìn)新的課程建設(shè)。首先，傳統(tǒng)的教學(xué)資源比較單一，只有教材習(xí)題，而在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)時代下，我們可以借鑒微課，慕課，翻轉(zhuǎn)課堂等的教學(xué)方式，在課前錄制短片供學(xué)生預(yù)習(xí)或者課后復(fù)習(xí)，也可以利用微信等軟件進(jìn)行習(xí)題的發(fā)布;其次，傳統(tǒng)的教學(xué)方式都是老師講，學(xué)生聽比較枯燥，在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)時代下，學(xué)生通過課前的短片學(xué)習(xí)有了一定的知識基礎(chǔ)，老師可以只進(jìn)行重難點的講解節(jié)省時間，也可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，相互交流彼此的觀點，老師最后進(jìn)行點評，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率;最后，教師可以通過軟件對學(xué)生習(xí)題答題情況做一個統(tǒng)計，找出學(xué)生的易錯點及重難點，及時調(diào)整集教學(xué)方法。
(2)培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的挖掘能力。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展與普及，當(dāng)今大學(xué)生都擁有基本的上網(wǎng)工具，具備獲取網(wǎng)絡(luò)資源的條件。一方面，隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，使得會計專業(yè)學(xué)生可以不受時空的限制進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，但另一方面，海量的會計數(shù)據(jù)又讓學(xué)生應(yīng)接不暇，如何快速的查找并利用有效的會計資源進(jìn)行學(xué)習(xí)是當(dāng)前會計專業(yè)學(xué)生面臨的困惑。首先，教師在教學(xué)的過程中可以鼓勵學(xué)生主動去關(guān)注與會計相關(guān)的專業(yè)機(jī)構(gòu)的微博、微信等公眾平臺接受專業(yè)的信息推送。其次，教師在教學(xué)的過程中可以多開展數(shù)據(jù)應(yīng)用實踐，為學(xué)生提供專業(yè)網(wǎng)站，比如國研網(wǎng)、巨潮資訊網(wǎng)、東奧會計網(wǎng)校、中華會計網(wǎng)校、重慶會計之家等，充分培養(yǎng)學(xué)生利用大數(shù)據(jù)時代的優(yōu)越性挖掘網(wǎng)絡(luò)資源的能力。
2、教學(xué)管理。為了與教學(xué)方式相匹配，高校必須建立相應(yīng)的教學(xué)平臺來進(jìn)行輔助教學(xué)管理。教學(xué)平臺應(yīng)當(dāng)包含以下幾個方面的內(nèi)容:第一:學(xué)生的管理類數(shù)據(jù)。包括學(xué)生的基本信息(比如姓名、性別、年齡以及入校的心里測試等)、考勤、作業(yè)、成績以及該生在學(xué)校的各類表現(xiàn)(榮譽、處罰)等;第二:教師的管理類數(shù)據(jù)。包括教師的基本信息(主要教學(xué)課程、主要研究方向等)、教師備課的教案、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改情況、輔導(dǎo)學(xué)生情況等;第三:綜合管理類大數(shù)據(jù)，包括學(xué)?；拘畔?shù)據(jù)以及學(xué)校各項評比類數(shù)據(jù)等;第四:第三方應(yīng)用類大數(shù)據(jù)，包括地圖、天氣、安全、網(wǎng)上課堂等教學(xué)資源。
【參考文獻(xiàn)】
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關(guān)于會計畢業(yè)論文范文二：人力資源會計計量方法
摘要:人力資源也屬于企業(yè)的經(jīng)濟(jì)資源,這一資源的主要對象就是人,并且十分重視人在生產(chǎn)過程中的價值和為企業(yè)帶來的利潤。而人力資源會計是指采用人力資本相關(guān)原理來作為理論基礎(chǔ),用以甄別與統(tǒng)籌計算人力資源相關(guān)數(shù)據(jù)信息的會計行為。人力資源適宜根據(jù)價值法,將其平行排列于“固定資產(chǎn)”與“無形資產(chǎn)”兩者概念之間;人力資源會計乃是通過將人力資源所包含的成本與其價值,通過會計核算的形式進(jìn)行核定、歸算與記錄等,同時將核算結(jié)果報送至有關(guān)部門的會計核算管理制度,在西方發(fā)達(dá)國家,人力資源會計則被理解為將人力成本與價值,以資源的形式通過組織管理來完成核算統(tǒng)計與信息報送,用以鑒別統(tǒng)籌核算人力資源相關(guān)信息的會計方法。本文在知識經(jīng)濟(jì)條件下,對人力資源會計行為開展的可行性、科學(xué)性與必要性進(jìn)行探討研究。
關(guān)鍵詞:人力資源會計;會計假設(shè);計量
知識體系與專業(yè)技能組成了21世紀(jì)中經(jīng)濟(jì)生活的基本要件,潛在寓意著未來全球經(jīng)濟(jì)格局與新的生產(chǎn)革命。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)人的素質(zhì)與知識體系作為社會的內(nèi)部元素,已經(jīng)發(fā)展為推動社會生產(chǎn)力創(chuàng)新與拉動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要動力。伴隨當(dāng)今科技的迅猛發(fā)展,人的因素與地位不斷攀升,學(xué)術(shù)界關(guān)于人力資源管理方向的相關(guān)理論與研究,也漸漸興起和迅猛發(fā)展,傳統(tǒng)的會計核算工作所生成與反映的數(shù)據(jù)情況和企業(yè)的發(fā)展情況,不能夠達(dá)到企業(yè)的管理層的要求,人力資源會計是從人力資本中衍生出來的一個專業(yè)性的理論,并且伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和知識的進(jìn)步,人力資源也顯得更加的重要,因此有必要對其進(jìn)行科學(xué)的管理和劃分。本文針對知識經(jīng)濟(jì)條件下的人力資源會計的基本概念,提出了以下的見解:
一、人力資源會計的基本概念
(一)人力資源會計的基本理論基礎(chǔ)
人力資本理論是人力資源會計的理論的基礎(chǔ)。在20世紀(jì)50年代,國外的一些經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的專家學(xué)者,最先發(fā)現(xiàn)了人力資本對于市場經(jīng)濟(jì)的重要作用。也因此對人力資本進(jìn)行了相關(guān)的系統(tǒng)分析和研究。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者,而且被稱為“研究人力資本理論的先驅(qū)者”的西奧多•舒爾茲是研究人力資源的最優(yōu)秀的代表人物。其中最杰出西奧多•舒爾茲在人力資本中提出“人能夠為國家?guī)砭薮蟮呢敻?是市場不可分割的一部分,一個國家人力資源的強(qiáng)弱決定了這個國家的經(jīng)濟(jì)水平。”在1964年,另一個經(jīng)濟(jì)學(xué)的專家赫曼森發(fā)表了一篇關(guān)于人力資本理論的《人力資源會計》的文章,這一文章的發(fā)表,也使得人力資源會計開始逐漸從會計學(xué)中分出來。直到1970年,布諾默特在人力資源會計中正式的提出了人力資本這種概念。弗蘭霍爾茨在1985年出版了《人力資源管理會計》的這本書,對之前提出的人力資源會計的理論進(jìn)行了相關(guān)的總結(jié),并且提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。他所提出的人力資源的概念指的是,把經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的會計基礎(chǔ)和相關(guān)的準(zhǔn)則,在企業(yè)中的人事管理方面應(yīng)用。這樣做的目的,有助于緩解人力資本中存在的困難。
(二)進(jìn)行人力資源會計核算的原則
人力資源會計核算的基本原則主要包括6種,首先,就是重要性的原則,在進(jìn)行人力資源會計核算的時候要掌握資源的重要性。其次,就是掌握相關(guān)的配比原則,對相關(guān)的資源進(jìn)行合理的比例分配。然后就是對歷史成本進(jìn)行有效計算的基本原則。再次,就是相關(guān)性原則。最后就是對資本性的支出進(jìn)行自己的分配對取得的收益進(jìn)行支出性的有效劃分。
(三)進(jìn)行人力資源會計的核算的對象
顧名思義,人力資源的核算對象就是人力資源本身。什么是人力資源,人力資源主要是指公司人員方面的資產(chǎn)情況,除此之外還有人力數(shù)據(jù)和賬戶,并且分析出人力資本的計價的標(biāo)準(zhǔn)。所謂的人力資產(chǎn)從屬于人力資源的,并且是一種相關(guān)的資源方式。人力資本是人力資源的主要來源。所以,兩者形成的是一種相互依存,相互依賴的方式。表現(xiàn)的主要方式是勞動力的投入,從而慢慢的變成企業(yè)資本的主要來源。并且能夠逐步確立在現(xiàn)實市場中的社會地位。
二、如何確定人力資源和人力資源的會計計算方法
(一)如何確定人力資源會計
一般來說,企業(yè)的人力資源主要表示企業(yè)所發(fā)展的勞動者的能力的總體情況。然而人力資源會計是確認(rèn)人力資源數(shù)據(jù)的主要方法,和進(jìn)行人力資源會計的主要流程。人力資源會計無論是從主體還是內(nèi)容還有相關(guān)的計算方法上斗魚公司財務(wù)會計不同,人力資源會計可以是工資資本的重要組成部分。第一點,企業(yè)可以對人力資源進(jìn)行有效的管控。這種管控主要指與只愿建立勞動合同,支付工資等。其次,人力資源是可以進(jìn)行計算的,它可以為公司的發(fā)展帶來未來經(jīng)濟(jì)利益的經(jīng)濟(jì)資源。
(二)人力資源會計的計算方法
目前,對人力資源的計算方法主要有兩種:第一種方法就是采用成本法,指的是對人力資源應(yīng)該根據(jù)它取得、開發(fā)、使用過程中的全部使用的花銷計入賬目中,這些花銷就是很樸實、平常的,根據(jù)這個來人賬,不但是分得公平,而且非常的合理;還有一種方法,使用的是對人的價值進(jìn)行計算的方法。區(qū)別于上一種方法,這種方法是根據(jù)人的本身價值進(jìn)行計算。以上兩種方法,在現(xiàn)如今不斷的發(fā)展變化,運用于公司的發(fā)展建設(shè)中。
1、人力資源成本會計。人力資源成本會計的成本計算的范圍為取得成本、開發(fā)成本和使用成本。人力資源成本會計的主要計算方法主要有歷史成本和重置成本以上兩種。開發(fā)成本中包括定向成本、在職培訓(xùn)成本和脫產(chǎn)培訓(xùn)成本。使用成本中包括維持成本、獎勵成本、調(diào)劑成本。
2、人力資源價值會計。人力資源價值會計是根據(jù)人力資源所產(chǎn)生的價值對其進(jìn)行計算的,公司的人力資源的價值一般都是職工的技能掌握情況。在計算員工的價值的時候比較復(fù)雜。所以,采用貨幣性價值計量為主,非貨幣性價值計量為輔二者相結(jié)合的方法,這樣能夠更全面的反映人力資源價值。
三、知識經(jīng)濟(jì)條件下人力資源會計的新特點
(一)人力資源價值會計作用日漸明顯
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,科技水平的進(jìn)步,在現(xiàn)在的社會中僅僅是對知識的簡單計算提供一些簡單的數(shù)據(jù)是不能夠滿足當(dāng)前的發(fā)展需求的,現(xiàn)在的人力資源信息趨于多元化的趨勢。
(二)人力資源會計的空間范圍有了拓展
在現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速的時候,每個企業(yè)都開始逐漸的重視起人力資源的重要性,人力資源系統(tǒng)逐漸成為了企業(yè)重要的因素,不再是一個單一的效的資源。這在很大程度上擴(kuò)展了人力資源的空間范圍。
(三)人力資源價值會計的內(nèi)容將偏重于其所掌握的知識的價值的計量
由于受到了傳統(tǒng)的會計計算方法的限制,人力資源會計核算方法依然是占據(jù)主流信息,主要通過未來工資報酬折現(xiàn)、企業(yè)未來收益折現(xiàn)以及非購入商譽的計算和弗蘭霍爾茨的隨機(jī)報償價值的計算等方法來反映人力資源單個或整體的價值。
(四)人力資源成本和價值構(gòu)成具有特殊性
企業(yè)的組織方式與管理手段,對于企業(yè)的人力資源成本與價值,在其構(gòu)成與發(fā)揮上會產(chǎn)生某些影響作用:第一,企業(yè)管理手段與組織形式上,對于廣大員工的價值認(rèn)同感、技能培訓(xùn)水平與合理的人員崗位調(diào)配,對于充分挖掘職工人力資源價值,必定具有深遠(yuǎn)影響;第二,宏觀角度上,社會上的政治形勢、經(jīng)濟(jì)形態(tài)與文化意識等綜合因素,均對人力資源的價值形成、成本計量產(chǎn)生一定的作用,以上因素均對人力資源會計的核算工作,有著區(qū)別于其他的會計計算的原則。
(五)人力資源會計計量方式的轉(zhuǎn)變
在當(dāng)今新經(jīng)濟(jì)時代前提下,企業(yè)管理的核心應(yīng)放在運營,運營的核心為決策,決策的科學(xué)與否在于會計核算信息的優(yōu)劣與信息的剖析,因此若僅按照傳統(tǒng)貨幣計量方式,衡量個人與資源間的隸屬范疇,用工資來計量人力資源成本與價值,顯然是片面的、不合理的;在人力資源核算時,不但采用傳統(tǒng)貨幣核算,也要引入非貨幣化方式,表述人力資源價值信息,為企業(yè)決策與管理者遞交科學(xué)的數(shù)據(jù)分析。
(六)人力資源會計的確認(rèn)與計量
學(xué)術(shù)界對于人力資產(chǎn)的認(rèn)識,具有兩種觀點:一類觀點是判斷其隸屬于無形資產(chǎn)的范疇,原因在于它區(qū)別于勞動對象的貨幣表現(xiàn)(即流動資產(chǎn)),并且還不同于企業(yè)的固定資產(chǎn)。另外的一種說法認(rèn)為,人力資源并不屬于企業(yè)的虛擬資產(chǎn),是因為人是一個真實存在的個體可被多家企業(yè)在同一時刻共同占有、創(chuàng)造價值。筆者認(rèn)為,人力資產(chǎn)是一個十分復(fù)雜的概念,它具有自己的特點。人力資源可以給企業(yè)長期帶來利潤,在這一點上與企業(yè)的無形資產(chǎn)類似。人力資源的會計核算,作為這一工作的重中之重,一直以來致力于對人力資源的計算和考核。其經(jīng)濟(jì)價值的核算可按照他所能夠制造的價值為條件,并且可以分為多種模式。
我國的成本法長期以來受到企業(yè)的青睞,這主要是由于成本法與公司財務(wù)計算的方法和原則有著很大的相似之處。筆者在文章中注重把人力資源同實物資源對比,存在完全迥異的特性,人員的勞動力成本與價值情況,并非由其所接受的教育成本與管理成本所決定與反映的。企業(yè)內(nèi)部對于員工資源的投入同人力資源在價值的增長量方面的關(guān)聯(lián)程度不顯著。同時,人力資源特性上還有再生與進(jìn)行超額收益的性質(zhì),在實際工作之中,人力資源不但未向設(shè)備那樣消耗遞減,卻積累了生產(chǎn)經(jīng)驗迅速增值,帶來超額的價值收益,當(dāng)然知識經(jīng)濟(jì)下,人力資源的價值量也應(yīng)技術(shù)的革命與發(fā)展,而逐漸的退步,不能跟上時代的潮流,所以并不能準(zhǔn)確的計算出企業(yè)的真實的水平和情況。關(guān)于人力資源的成本與價值核算計量上,成本法側(cè)重于基于歷史成本方面的投入核算,而價值法卻更加注重人力資源對于企業(yè)產(chǎn)出與創(chuàng)新價值的計量與核算,以企業(yè)內(nèi)職工所具備的綜合能力當(dāng)做企業(yè)掌握的具備相當(dāng)價值的配置資源,依托職工的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、培訓(xùn)技能,形成關(guān)于企業(yè)創(chuàng)新價值能力的考察計量內(nèi)容,明晰從業(yè)人員綜合資源價值評定的主要途徑。此類價值的核算與計量以估算方式為主,無法絕對契合的進(jìn)行預(yù)測,因此在估算其貢獻(xiàn)率時,數(shù)學(xué)模型與參考因子盡量做到客觀、公正、嚴(yán)謹(jǐn),否則若主觀因素過強(qiáng),容易導(dǎo)致數(shù)據(jù)分析失真,喪失核算計量的科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性。
四、施行人力資源會計的必要性
(一)需施行人力資源會計是知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求
當(dāng)下,世界經(jīng)濟(jì)以知識為前提,不斷發(fā)展。知識經(jīng)濟(jì)構(gòu)建在生產(chǎn),使用與分配經(jīng)驗與知識的基礎(chǔ)上,而客觀的經(jīng)濟(jì)環(huán)境狀況則決定了會計,會計不能脫離經(jīng)濟(jì)環(huán)境而獨立存在。當(dāng)今時代,知識經(jīng)濟(jì)的作用越來越顯著,它所反映出的一定有知識擁有人的價值與成本,所以,人資會計的施行便不在話下了。
(二)施行人力資源會計是我國宏觀調(diào)控的客觀需求
根據(jù)人資會計所披露的會計信息,政府部門能夠?qū)λ械娜速Y開發(fā)和維護(hù)狀況進(jìn)行詳細(xì)了解,國家也可借此來進(jìn)行宏觀調(diào)控,科學(xué)指引人力資源良性發(fā)展,讓人力資源產(chǎn)生更多有力作用。此外,因為人資的使用和維護(hù)通常與國家大計密切相關(guān),政府能夠憑這些會計信息,獎勵那些先進(jìn)單位和指導(dǎo)那些人資管理做的差的企業(yè),充分發(fā)揮出每個人才的才能。
(三)施行人力資源會計是企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理的需求
人資會計提供的各種信息,包括工資薪酬,協(xié)調(diào)分配,人員培訓(xùn),員工招募等相關(guān)決策,能夠讓決策者從長遠(yuǎn)出發(fā),綜合考慮,更加注重人資投入和人資管理,進(jìn)而讓人力資源的效能更加理想,讓企業(yè)獲得更多競爭機(jī)會。由此可見,實行人力資源的必要性,主要有6種。由此可以得出,人力資源的主要意義。首先,在我國實行人力資源會計管理是經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的必然趨勢。實行人力資源管理可以有效的提高企業(yè)的管理情況,滿足不斷發(fā)展的經(jīng)濟(jì)需求。并且,對人力資源進(jìn)行有效的管理對我國的公司人員的管理還有開發(fā)的工作提供了必要的信息。進(jìn)行人力資源會計核算,有利于我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中合理的規(guī)劃相關(guān)的資源配置和資源使用的大體情況。為企業(yè)管理人員提供人力資源的相應(yīng)情況?？梢杂行У臏p輕我國相關(guān)部門的主要負(fù)擔(dān),并且進(jìn)行合理的宏觀調(diào)控。有利于反映企業(yè)的真實財務(wù)狀況和經(jīng)營成果。
五、結(jié)束語
施行一個新理論,必須有一個很長遠(yuǎn)的過程,因此,努力的實行人力資源會計,改變傳統(tǒng)的公司內(nèi)部的管理模式,由只重視有形資產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暼瞬?將人力資源當(dāng)做一種高價值的經(jīng)濟(jì)資源,并將人當(dāng)做一種最為特殊的企業(yè)資產(chǎn),對其進(jìn)行控制和價值核算。在現(xiàn)實生活中,雖然依然有很多未解決的問題,可總體來講,人力資源會計的確為一種嶄新的會計創(chuàng)新,若全面實施,勢必給全社會帶來不可估量的效益。
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