2020年高考勵(lì)志文章激勵(lì)自己

　　也就是說，在低谷當(dāng)中，我們面對(duì)痛苦如何思考，人生也將如何改變。人生，最困難的時(shí)候，也許就是困境轉(zhuǎn)變的時(shí)候，改變固有的思想，人生就可能迎來轉(zhuǎn)機(jī)。小編整理了2020年高考勵(lì)志文章，希望能幫助到您。

　　幸運(yùn)總是離努力的人更近一些

　　有一個(gè)非常知名的小故事，講的是美國海軍上將斯托克代爾。

　　斯托克代爾是美國的一個(gè)海軍上將，在越南戰(zhàn)爭被俘，關(guān)押長達(dá)8年時(shí)間。期間他被拷打20多次，卻帶領(lǐng)同伴作出各種斗爭，以提高美軍戰(zhàn)俘的待遇并增加獲釋的機(jī)會(huì)。也因此，獲釋后的斯托克代爾成為了美國的民族英雄。

　　著名的管理學(xué)家吉姆·柯林斯慕名找他做了一次訪談?？铝炙购闷娴貑枺骸澳闶窃趺窗具^那8年悲慘的戰(zhàn)俘生活，堅(jiān)持到最后獲釋的?”

 

　　他回答說：“因?yàn)槲矣幸粋€(gè)信念，相信自己一定能出來，一定能夠再見到我的妻子和孩子，這個(gè)信念一直支撐著我，使我生存了下來?！?/p>

　　柯林斯又問：“哪些人沒能活著出來?”

　　斯托克代爾說：“當(dāng)然是那些非常樂觀的人啦?！边@下柯林斯被徹底搞糊涂了，難道不是憑著樂觀才堅(jiān)持到了最后嗎?

　　斯托克代爾察覺到柯林斯的困惑，補(bǔ)充道：“那幫樂觀主義者會(huì)說‘圣誕節(jié)之前，我們一定出得去’，圣誕節(jié)會(huì)來臨，然后過了，他們又說：‘復(fù)活節(jié)之前，我們一定出得去’。復(fù)活節(jié)來了，又過了。然后是感恩節(jié)，再然后是下一個(gè)圣誕節(jié)......

 

　　結(jié)果一個(gè)失望接著一個(gè)失望，他們逐漸喪失了信心，再加上生存環(huán)境的惡劣，于是，他們郁郁而終?！?/p>

　　最后，斯托克代爾總結(jié)說：這是一個(gè)非常重要的教訓(xùn)——你不能把信念和原則搞混。

　　信念是：你一定能獲得成功——這個(gè)信念千萬不可失去。

　　原則是：你一定要面對(duì)最殘忍的現(xiàn)實(shí)——無論它們是什么。

　　沒錯(cuò)，這就是著名的斯托克代爾悖論。

　　很多時(shí)候，我們?cè)诿媾R低谷之時(shí)，往往都能以樂觀的心態(tài)面對(duì)，然而當(dāng)?shù)凸葥]之不去，困境越來越難熬的時(shí)候，樂觀也隨之而去了。

　　我們必須時(shí)刻牢記，前途殊明的，道路是曲折的。就像我們高三生一樣，你一定要相信：你的成績必定會(huì)提高，必定能考入理想大學(xué)，但是，要通過不遺余力的努力，而不是盲目的樂觀。

　　記得曾經(jīng)看過一篇文章，說的是人生低谷究竟可以有多慘。

　　有人情場失意，苦苦追了五年的女生嫁作他人婦;有人職場遇挫，連連碰壁，甚至房租都要交不起;還有人在最絕望的時(shí)候，嘗試用刀子割自己的手，被送去了醫(yī)院……

　　人這一生，無論多么光鮮，總會(huì)有不如意不得志甚至是瀕臨絕境的時(shí)候，只不過，面對(duì)痛苦時(shí)每個(gè)人的抉擇也不盡相同。

　　也就是說，在低谷當(dāng)中，我們面對(duì)痛苦如何思考，人生也將如何改變。人生，最困難的時(shí)候，也許就是困境轉(zhuǎn)變的時(shí)候，改變固有的思想，人生就可能迎來轉(zhuǎn)機(jī)。

 

　　前文里提到的那個(gè)因?yàn)榻^望而自殺的人，在刀劃過手腕的時(shí)候，她真實(shí)地感覺到了切膚之痛，感覺到了自己還是有感覺的，自此決定要更加艱辛地活下去。

　　魯迅先生說：“真正的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”——這是我們必須要面對(duì)的殘酷。而鍋底法則告訴我們，人生好比一口大鍋，當(dāng)你走到了鍋底時(shí)，只要你肯努力，無論朝哪個(gè)方向，都是向上的——這是我們要堅(jiān)定的信念。

　　“世界讓我遍體鱗傷，但傷口長出的卻是翅膀?！敝挥懈惺苓^生命不易之后的努力收獲，才會(huì)顯得格外的芬芳。

　　不上學(xué)，你還有多少東西可拼?

　　白巖松說：

　　很多人說現(xiàn)在階層板結(jié)了，其實(shí)此前更板結(jié)。所以高考才真正的結(jié)束了那種板結(jié)。讓不管是什么身份，你如果分?jǐn)?shù)靠譜，就總能往外走。試問：“沒有高考你拼得過富二代嗎?”

　　這是非常事實(shí)的東西。盡管高考有很多毛病，但起碼現(xiàn)在還是最公平、最給人希望的一條路。但是孩子們不這么像，條條大路通羅馬，上不了大學(xué)也沒什么，將來肯定也能干出個(gè)樣子來，不一定會(huì)比那些考大學(xué)的同學(xué)混的差。孩子，你是哪來的自信?不考試，不上學(xué)，你還有多少東西可拼?

　　考試不是唯一的路，卻是最公平的那條路

　　雖然很多人認(rèn)為考試制度不合理，一考定終身，讓孩子失去了樂趣，失去了自由，也限制了創(chuàng)造力?？墒牵强荚?，讓大多數(shù)孩子擁有了公平競爭的機(jī)會(huì)，不管你出身如何，長得怎樣，父母是誰，只要你成績足夠好，你就有機(jī)會(huì)上好的大學(xué)，長更多的見識(shí)，認(rèn)識(shí)更多的人，過上相對(duì)好的生活。

　　在成績面前，人人平等，這是很多孩子改變命運(yùn)的重要一環(huán)。

　　每次同學(xué)聚會(huì)，說起這些年的經(jīng)歷，雖然大多數(shù)同學(xué)并沒有過上想要的理想生活，但無一例外的認(rèn)為，是高考改變了自己的生活。不管上的什么大學(xué)，后來找了什么工作，是高考讓自己看到了更大的可能，也是高考讓自己一直相信，努力了總會(huì)有一定的回報(bào)。

　　誠然，那些高考失敗或者沒有參加高考的同學(xué)，也有的通過自己的努力過上了不錯(cuò)的生活，但相對(duì)于上大學(xué)的幾率，要小太多。如果有考試這樣一個(gè)現(xiàn)成的機(jī)會(huì)擺在面前，為什么不拼盡全力去試試，非要繞遠(yuǎn)路呢?

　　看不上考試，你的優(yōu)勢在哪里?

　　有的孩子，不知道哪兒來的自信，認(rèn)為即使學(xué)習(xí)不好，考試成績不好，自己也能過上想要的生活。這種自信來源于什么?是綜合素質(zhì)還是你的見識(shí)?作為大多數(shù)普通家庭出來的孩子，不拼考試，你要跟人家拼素質(zhì)和見識(shí)，你的底氣在哪里?

　　考試都考不好，你憑什么覺得自己行?

　　考試是一個(gè)篩選機(jī)制，在這條道路上，必然有人闖過去，有人闖不過去。

　　有人說，我天生不適合學(xué)習(xí)，但我別的方面能力突出，我善于經(jīng)商、我情商高等等，我以后的發(fā)展機(jī)會(huì)也很大。

　　一個(gè)人學(xué)習(xí)好不好，更多的體現(xiàn)了他的綜合能力，比如他的耐力、他的意志、他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、他的反思能力、他的抗挫折能力，用天生適不適合來作為借口，恐怕不大合適。

　　畢竟，拿出十多年的時(shí)間專門進(jìn)行學(xué)習(xí)這件事，在這件事上你表現(xiàn)的很差，你憑什么覺得自己其他方面就能行。

　　以前，我們天真的認(rèn)為，學(xué)習(xí)好的都是書呆子，除了學(xué)習(xí)什么都不會(huì)?？墒?，后來我們發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。大部分學(xué)習(xí)好的同學(xué)不但不呆，而且其他方面也表現(xiàn)的很突出，他們把學(xué)習(xí)力運(yùn)用到了各個(gè)方面。我們?cè)絹碓桨l(fā)現(xiàn)，不但學(xué)習(xí)拼不過人家，在其他方面也遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被落下。

　　不少人在談?wù)搶W(xué)習(xí)無用論，但沒有一個(gè)家長希望自己的孩子做差生，在每個(gè)人的內(nèi)心里，還是覺得學(xué)習(xí)好不會(huì)有錯(cuò)?？荚?，在我們看來，有這樣那樣的缺點(diǎn)，但對(duì)大多數(shù)孩子來說，是最值得去拼的一件事。

　　雖然，在一些人那里，考試不一定是最好的路，但對(duì)大多數(shù)孩子來說，它是。

　　孩子，希望你在最該學(xué)習(xí)的年齡，努力去拼一拼，將來的你會(huì)感謝現(xiàn)在的自己。