勵志演講稿關于夢想范文2篇(2)
勵志演講稿關于夢想范文2
從教幾年來，在教學過程中出現(xiàn)的鮮活可感的事例舉不勝舉?？偰茉趯W生中找到令人回味無窮的妙處，令人無法忘懷。這一屆學生，優(yōu)秀人數(shù)所占比例很大，尤其是二年級二班，更進一步說是二班的女同學，語言表達能力強的學生約占40%以上，這在農村初中已經是非常難得了。為了培養(yǎng)和鍛煉更多的學生，我經常在班級開展各種各樣的開放式教學活動：辯論賽、詩歌朗誦會、文學鑒賞、名言對聯(lián)賞析等，但至今印象最深的是不久前舉行的一次學生“成年職位”競選講演。
[案例描述]
我一般提前2天備課，今天是周五課后，下周一兩節(jié)課是一堂口語交際課《談講演技巧》，“以情動人，以理服人，以聲動人，以動引人，以講育人”，這些講演技巧寫寫容易說說難，即使進行課堂口語練習，如“談談自己從語文學習悟出的養(yǎng)成良好學習習慣的重要性”等，學生從小學就開始說了，內容重復多次，形同嚼蠟?，F(xiàn)在的初中生都很早熟，對成人世界早就有所了解并且形成自己的見解主張。對社會熱點詞語如“農民工”、“腐敗”、“以人為本”、“和諧社會”都耳聞目染，苦于沒有機會表述自己的觀點。
我于是另辟蹊徑，布置了作業(yè)：讓學生自己都充當北大、清華的畢業(yè)高材生，競選“成人職位”，這些職務大到國家最高領導國家主席、國務院，小到一個行政村村長，社區(qū)工作人員，“大”和“小”由自己選擇。要求寫一份競選講演稿，內容包括自我簡介、競選優(yōu)勢所在、競選綱領等。下周一兩節(jié)課每位同學都有2分鐘左右的時間競聘。關于這些職位具體所要求的職責，所需的條件可以在雙休日到圖書館、書店，上網查詢或問詢父母、長輩朋友。對于這個“作業(yè)”，大家都覺得異常新鮮，特別是幾位女生很“囂張，提出要競選“國家主席”、“國務院”!我對之一笑，靜待下周一的效果。
周一的口語交際課終于來臨，課前就有學生問我：競選講演進行嗎?我說：“當然進行!”上課鈴聲一響，只見二班的同學正襟危坐，等待著這一“神圣”時刻的到來。
當我講了開場白，宣布競選開始時，只見女生胡夢迪上臺說競選“環(huán)保部長”，她講到：“如今經濟發(fā)展了，但許多地方為此環(huán)境污染嚴重。1998年的長江流域特大洪水還記憶猶新。這是大自然對我們破壞環(huán)境的懲罰，而我是清華大學環(huán)保系的優(yōu)秀畢業(yè)生，實踐報告正是有關中國環(huán)境保護和治理的!”語音剛落，臺下傳來了一陣陣善意的笑聲?！鞍。卟纳?”我心里也笑道。只見胡夢迪繼續(xù)她的發(fā)言，“我如果競選成功，我將大力引進環(huán)保高科技人才，采用電腦多媒體高科技來解決環(huán)境污染問題，同時把‘不能用環(huán)境污染來換取當?shù)亟洕l(fā)展’作為從中央到地方部門的政策宗旨，貫徹執(zhí)行下去。如果大家信任我，請投我一票，謝謝!”
臺下掌聲雷動，不愧是班上的“作文高手”，連講演也說得頭頭是道，她為競選講演開了一個好頭。接下去來競選的是平時上課不太專心的女生葉婷，她競選的竟然是“教育部長”一職。
“大家好，我考不上北大、清華，卻能夠到美國哈佛大學就學，現(xiàn)在已經畢業(yè)回來。我來這兒就是來競選中國教育部長。我是初中畢業(yè)以后就到美國就學的。初中三年的學業(yè)負擔，壓得我喘不過氣來，我本人就是一個非常好動的人。學校表面上追求素質教育，其實幾門考試學科抓得很緊。各種拘束束縛了我們愛玩、活潑的天性。課間不能吃零食;為了安全，各種春游、秋游、野炊活動取消。只要成績好，其他可以擱在一邊等等。“考試——分數(shù)”成為我們追求的目標。我到美國學習，享受到了開放式輕松教育，現(xiàn)在也已經順利畢業(yè)。那里學習只要對學科有興趣，重在自己喜歡的內容，注重個性發(fā)展，自然發(fā)展。我如果擔任中國教育部長，將取消考試制度，鼓勵參加一些實踐活動，大家過一個快快樂樂的學生時代!謝謝大家!”
臺下頓時一片叫好之聲?？磥磉@個平時不愛學習的學生膽子夠大的，虛構了成了外國名校留學生，也挺有自己的想法。既然允許自由發(fā)言，我就不對其言論發(fā)表議論、評價，以免挫傷下面學生的積極性。
接下去許多同學也紛紛踴躍上臺發(fā)表競選講演。其中女班長陳靜丹要學習任長霞為民服務，又可以向香港皇家警察看齊，做到藝高膽大，身手不凡，擔任中國第一任女公安部長，她還引用戲曲《花木蘭》中的詞語結尾：“誰說女子不如男!”男學生們也不甘示弱，有的想當國防部長，要進行“帝國反擊戰(zhàn)”，對歷史上“日軍侵略中國事件”不耿耿于懷，看來是激進的愛國者。有的要擔任交通部長，要解決中國交通擁擠問題，同時聯(lián)系到了家鄉(xiāng)三七市鎮(zhèn)的“余甬公路”交通事故頻發(fā)，交通觀念還不夠深入人心的實際。很有“珍愛生命”的人文精神，看來平時的交通安全宣傳起了作用。
競選講演進行到了一半，第一節(jié)上課玲聲響了，大家都意猶未盡，我趁熱打鐵地說：“下節(jié)課還繼續(xù)。不過下節(jié)課開頭我要聽聽小人物——競選基層干部的同學的講演?！?/p>
第二節(jié)開始，競選講演打破了原來的按座位順序，由“小人物”競選人員上臺講演了。首先是龔金波同學，只見他不慌不忙地走上臺來說道：“涓涓細流才能匯成大海，大家都比較喜歡競爭大人物，我卻喜歡從小人物做起。我也是北京大學畢業(yè)的，讀的是經營管理類專業(yè)。我競選的職位我們家鄉(xiāng)三七市最大行政村幸福村村長(村委會主任)。國家現(xiàn)在仍以經濟建設為中心，一個村也是一樣，我想我的專業(yè)正好能夠派上用處，并沒有大材小用。如果我能當選，我將虛心向老村長學習，先熟悉整個村的情況，然后再搞一個經濟發(fā)展規(guī)劃，帶領大家走上共同富裕的道路，請大家投我一票!”
掌聲響起，胖乎乎的小伙子陳宏也快速走上講臺，“我競選的職位是像我們余姚市這樣規(guī)模的縣市級的市長。做一個地方父母官——“為民父母行政”，假如我當選，我將大力發(fā)展經濟，實行對外開放，吸收市外資金，對“農民工”決不拖欠工資，物質文明和精神文明兩手抓，兩手都要硬。否則大家生活水平提高了，文化素養(yǎng)跟不上就太難為情了。
接下來許多同學又回到了競選“大人物”的軌道上來，看來真是“不想當元帥的兵不是好士兵”深入人心。只見宣傳委員周紅滿臉自信走上講臺說道：“我今天競選的職位是中國最高領導職務——國家主席，做胡錦濤同志的接班人。古代中國有唯一的女皇帝武則天，可以說是前無古人，后無來者，我要打破這個神話，像世界上許多國家是女元首一樣，擔任中國第一任女元首。有志不在年高，我是北京大學政治學院畢業(yè)的，對政治很感興趣。我的家庭不是非常富裕，讀大學是靠勤工儉學和獎學金完成的，所以我更能體會到生活的艱辛，奮斗上進的重要。假如我能當選國家主席，我將改變政治上“和事佬”的現(xiàn)狀，大力進行反腐斗爭，對國內一些官僚大貪嚴力打擊，保證國家肌體的純潔與健康。對我來說臺灣的陳水扁太老了，我將在任期內完成海峽兩岸的統(tǒng)一，在世界舞臺上與美國等國據(jù)理力爭，決不妥協(xié)!相信我，我一定行的?！?/p>
周紅的講演聲音宏量，氣勢很足。雖然對政治概念還有些不清楚——黨政不分，中國的國家主席還是虛職。但是那種信念，對時事的關心，知識面的寬廣，那種氣魄，的確令人敬佩不已。頓時全班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
在最后的半節(jié)課里，又陸續(xù)有學生競選國務院和工業(yè)部長、商業(yè)部長、教育部長、體育部長、最高檢察院檢察長、文化部長等等。其中教育部長、文化部長、體育部長出現(xiàn)次數(shù)最多。講演結束，離下課還有6分鐘左右，我于是高度評價了這次講演的成功(全班44個人幾乎每人都進行了競選)，同時也說明了理想與現(xiàn)實的不同，為什么剛畢業(yè)的大學高材生還不能走馬上任成為高級領導干部，需要中老年人擔起這個重任：因為青年人長于創(chuàng)造而短于思考，長于猛干而短于議論，長于革新而短于持重，易有所發(fā)現(xiàn)但行事輕率有可能毀壞大局，所以這個缺陷應該由中老年人來彌補，兩者具有的優(yōu)點結合在一起就更好。我舉例說如果我們班的同學現(xiàn)在當上教育部長，實施她的綱領，完全推翻考試制度，這樣就會使全國教育系統(tǒng)產生混亂，影響一代人，所以必須循序漸進，逐漸改革。學生們聽了頻頻點頭。
[案例分析]
這次“成人職位”競選講演的成功使我的激動情緒一直延續(xù)了課后，抓住學生感興趣又新穎一些關鍵的問題，設計講演主題，讓學生進行講演，其好處是十分多的。具體分析如下：
一、講演正是對學生進行口語交際綜合訓練的良好途徑。
在《語文新課程標準》中指出：“語文是實踐性很強的課程，應注重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語文實踐?！笨谡Z交際就是一種語文綜合實踐活動，它能促進學生創(chuàng)造性地運用語言。講演正是鍛煉口頭表達能力，給學生提供了一個培養(yǎng)臨場發(fā)揮能力的陣地。
而且在舉行講演以前，要求學生上網查詢資料，或者去圖書館搜集資料，這對學生來說更是一項語文綜合實踐活動。
二、競選演講提高了學生對國家機器運轉的各部門職能的認識。
通過講演，許多同學都了解認識了除自己“競選”職位以外的其他職位的職能，如文化部長權利是如此大：除了能夠對全國作家的召集、協(xié)調、交流外，還可以管理書籍出版、影視的放映，春節(jié)聯(lián)歡晚會也是由文化部主辦。原來國家政府機關是如此龐大復雜，真是增長了見識!
本次講演，也對中學生起到了教育作用。對當代中學生反映出來的問題，他們到底在想什么，打算怎么做?這次講演是個集中反映問題的場所，我提倡“包容兼并”，學生們可以暢所欲言，大膽講演，從中暴露出的問題可以分析、糾正。即使無法解決，也要讓他們勇敢面對現(xiàn)實，向自己的目標邁進，實現(xiàn)現(xiàn)實與理想的契合。比如競選教育部長達10人次左右，有些同學還言語激烈，可想而知學生對現(xiàn)今“任重道遠”的學習的確有許多話要講，我乘機可以進行思想開導，錯誤糾正。
然而，要想競選職位，必須寫出競選綱領，對于不善寫作又不善于言語的學生卻是個難題。所以上臺時他們只要講出競選職位和競選原因即可，這樣全班40多位同學幾乎人人都上臺講演，沒有冷場，起到了很好的自我展示機會，也做到了全員參與。
總之，這場精彩的競選講演賽，讓我們體會了學生的聰明才智，敏捷的思維，大膽的看法。把課堂放給學生，讓他們實現(xiàn)理想與現(xiàn)實的交鋒，也能起到事半功倍的教學效果。
我們真的可以讓學生成為課堂主人!
這一切都是真的，同學們。人類如果相信自己就一定能實現(xiàn)這個夢想，因為——我的未來不是夢。
以上就是學習啦小編為大家精心整理推薦的勵志演講稿關于夢想范文2篇，希望大家能夠喜歡。
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