敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膭?lì)志演講稿
擔(dān)當(dāng)是意志的錘煉，超越自我要擔(dān)當(dāng)。作為一種具體的實(shí)踐和主觀(guān)的努力，擔(dān)當(dāng)始終要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。那么下面我們一起來(lái)看看關(guān)于擔(dān)當(dāng)?shù)难葜v稿吧。
做一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?/strong>
擔(dān)當(dāng)，就是理解并負(fù)起職責(zé)。擔(dān)當(dāng)，是一種態(tài)度;擔(dān)當(dāng)，也是一種行動(dòng)。擔(dān)當(dāng)能夠?yàn)樽约?，為他?也能夠?yàn)閲?guó)家，為民族
贍養(yǎng)父母，撫養(yǎng)兒女，這是每個(gè)人對(duì)家庭應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé);盡心盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，這是每個(gè)人對(duì)工作應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé);無(wú)怨無(wú)悔，樂(lè)于助人，這是每個(gè)人對(duì)社會(huì)應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé);竭忠盡職，保家衛(wèi)國(guó)，這是每個(gè)人對(duì)祖國(guó)應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)。
小到一個(gè)家庭，大到整個(gè)社會(huì)，我們每個(gè)人都需要擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)職責(zé)。
擔(dān)當(dāng)職責(zé)是一種精神。具有這種精神的人，就是一個(gè)有著高尚情操的人，一個(gè)有著完美心靈的人。一位畢生以學(xué)生為重的老師，臨終時(shí)的遺言是：“我能夠舍棄一切，但唯一難以舍棄的是對(duì)學(xué)生的職責(zé)。”有位終生以追求真理為榮的哲學(xué)家坦言：“職責(zé)，是戰(zhàn)勝一切困難的利器。”無(wú)論是老師還是哲學(xué)家，他們以自己的親身經(jīng)歷告訴人們，作為一個(gè)人，要勇于擔(dān)當(dāng)自己應(yīng)盡的職責(zé)，我們每個(gè)人都擔(dān)當(dāng)起了自己應(yīng)盡的職責(zé)，我們就能夠焚燒愚昧，溫暖心靈;就能夠驅(qū)除黑暗，點(diǎn)燃智慧;就能夠扛起風(fēng)雨，托起陽(yáng)光;就能夠滌盡污濁，澆灌芬芳。
擔(dān)當(dāng)職責(zé)是一種境界。具有這種境界的人，他們的生命會(huì)因?yàn)橛辛藫?dān)當(dāng)而擁有分量，他們的生活會(huì)因?yàn)橛辛藫?dān)當(dāng)而亮出精彩。假如你是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，你就就應(yīng)勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起你對(duì)人民的職責(zé)，始終把人民群眾的利益作為想問(wèn)題、辦事情、做工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，切實(shí)做到體察民情、了解民意、集中民智、珍惜民力，傾心寫(xiě)好“為民”兩個(gè)字。假如你是一個(gè)平民百姓，你也就應(yīng)擔(dān)當(dāng)起作為公民應(yīng)有的職責(zé)。你就應(yīng)銘記“天下興亡，匹夫有責(zé)”的古訓(xùn)，做陶行知先生倡導(dǎo)的“一品大百姓”，擇高處立，就平處坐，向?qū)捥幮?，忠于信仰，暖不?zhēng)花紅，寒不改葉綠，立定腳跟，遠(yuǎn)離心浮氣躁，傾心全力以赴，挺直脊梁，心境求高遠(yuǎn)，學(xué)養(yǎng)求豐富，人格求完美。
從此刻起，我們用實(shí)際行動(dòng)，證明自己是一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)職責(zé)的人。
敢于擔(dān)當(dāng)職責(zé)之重
各位同事，大家下午好!
我這天演講的題目是：敢于擔(dān)當(dāng)職責(zé)之重。
同一個(gè)單位不同的崗位賦予我們不同的崗位職責(zé)。而不同的崗位職責(zé)卻有著相同的職責(zé)要求，那就是敢于擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。
我們經(jīng)常講“職責(zé)重于泰山”。職責(zé)，已經(jīng)成為人的立足之本，成為求生存求發(fā)展的重要潛力。而敢于擔(dān)當(dāng)職責(zé)則是盡職盡責(zé)的前題和關(guān)鍵。
敢于擔(dān)當(dāng)職責(zé)之重，務(wù)必具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。老話(huà)講“干一行愛(ài)一行”。這句話(huà)是對(duì)職業(yè)道德最好的詮釋。如果對(duì)所從事的職業(yè)沒(méi)有感情，就不可能全身心地投入到工作中去，也就不可能擔(dān)當(dāng)起工作賦予的職責(zé)。要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，其一要有服務(wù)意識(shí)。要把崗位職責(zé)當(dāng)成為民服務(wù)的手段，而非為個(gè)人謀利的工具。要心系民眾，想服務(wù)對(duì)象之所想，急服務(wù)對(duì)象所急，做服務(wù)對(duì)象所盼。時(shí)刻將民眾的冷暖掛在心上。其二要有奉獻(xiàn)意識(shí)。要舍小我成大我，勇于放棄個(gè)人的利益權(quán)衡，一切以大局為重，以群眾利益為重，以民眾利益為重。其三要有自律意識(shí)。要把權(quán)力的行使置于社會(huì)的監(jiān)督之下，讓權(quán)力在陽(yáng)光下規(guī)范運(yùn)行，讓權(quán)力真正為民服務(wù)。
敢于擔(dān)當(dāng)職責(zé)之重，務(wù)必有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。也就是說(shuō)要有業(yè)務(wù)潛力來(lái)完成崗位職責(zé)的要求。作為稽查人員，要具備三個(gè)潛力，一是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的潛力?；槿藛T不但要懂執(zhí)法業(yè)務(wù)，更要有潛力從具體的案件中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。二是調(diào)查問(wèn)題的潛力。要能夠?qū)l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題調(diào)查了解清楚、職責(zé)區(qū)分明了、人員處置推薦到位。三是制度建設(shè)潛力。要透過(guò)問(wèn)題的調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)執(zhí)法管理中存在的不完善之處，有針對(duì)性制定相關(guān)的制度，防范此類(lèi)問(wèn)題的再度發(fā)生，到達(dá)標(biāo)本兼治的目的。
敢于擔(dān)當(dāng)職責(zé)之重，務(wù)必有動(dòng)真碰硬的勇氣?；楣ぷ魇蔷S護(hù)法律的公正和尊嚴(yán)的工作，是維護(hù)機(jī)關(guān)正常工作秩序手段，是推進(jìn)全所工作的重要抓手。工作的對(duì)象是自己的同事，有的
還是自己的領(lǐng)導(dǎo)，稍不留神就要得罪人。要想職責(zé)履行到位，務(wù)必要有動(dòng)真碰硬的勇氣，敢于應(yīng)對(duì)、不留情面。在那里也向一向關(guān)心支持和理解認(rèn)同我工作的各位同事、各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。同時(shí)懇請(qǐng)大家一如既往地支持我的工作。敢于擔(dān)當(dāng)，就是主動(dòng)爭(zhēng)取做得更多，承擔(dān)更多的職責(zé);敢于擔(dān)當(dāng)，就是全力以赴，滿(mǎn)腔熱情地做事;敢于擔(dān)當(dāng)，就是為單位分擔(dān)憂(yōu)慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫忙;敢于擔(dān)當(dāng)，就是自動(dòng)自發(fā)，最完美地履行你的職責(zé)，為單位贏(yíng)得榮譽(yù)，也為自己贏(yíng)得尊重!
我的演講完了，謝謝大家!
認(rèn)真履職，敢于擔(dān)當(dāng)
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們;
大家下午好!這天我演講的題目是《認(rèn)真履職敢于擔(dān)當(dāng)——做一個(gè)師德高尚人民滿(mǎn)意的好教師》。一個(gè)合格的教師必須要具備多種素質(zhì)，才能滿(mǎn)足此刻社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需求，不僅僅要有社會(huì)使命感，要熱愛(ài)自己的工作，認(rèn)真履職，敢于擔(dān)當(dāng);專(zhuān)業(yè)知識(shí)也要過(guò)硬，博學(xué)多才;時(shí)刻維護(hù)好自己為人師表的形象。只有具備了這些良好的素質(zhì)，才能為社會(huì)培養(yǎng)好學(xué)生，好人才，做到讓人民滿(mǎn)意。怎樣才能做到讓人民滿(mǎn)意的教師呢?
我想作為一名教師首先就要有一顆愛(ài)學(xué)生的心，教師自古以來(lái)就受人尊敬，“一日為師，終身為父”就體現(xiàn)了教師的身份和地位，所以作為教師首先就要具有仁愛(ài)之心，要熱愛(ài)自己的職業(yè)，把教書(shū)育人作為自己的理想和事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，對(duì)他們關(guān)愛(ài)負(fù)責(zé)。無(wú)論學(xué)生遇到怎樣的困難老師就像一盞指路明燈照亮他們前進(jìn)的方向，在我身邊這樣的教師有很多、很多，記得就在這學(xué)期吧，中秋佳節(jié)，由大隊(duì)部組織為留守兒童過(guò)中秋的活動(dòng)，由我主要負(fù)責(zé)具體活動(dòng)議程，其中有個(gè)男孩給我映像十分深刻，用心參與活動(dòng)，隨時(shí)都能看到他的微笑，有一個(gè)環(huán)節(jié)是展示留守兒童自己制作的寄予卡，他做的寄予卡也十分精致，大多數(shù)學(xué)生是做給爸爸、媽媽或者是爺爺、奶奶，他是第一個(gè)舉手展示的，讓我沒(méi)有想到的是這么精美的卡片竟然是送給班主任唐老師，卡片上這樣寫(xiě)到“老師，你辛苦啦!您教了我六年，謝謝您對(duì)我的愛(ài)，我會(huì)永久記住，好好學(xué)習(xí)不辜負(fù)您的期望，中秋快樂(lè)!”當(dāng)時(shí)唐老師也在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，從唐老師哪得知他家里的變故，男孩的父母相繼去世，此刻是寄住在叔叔家里，但是男孩并沒(méi)有因?yàn)榧彝サ淖児识鴼怵H，在班上的成績(jī)一向名列前茅，之后孩子告訴我，唐老師在得知他家庭狀況后，時(shí)常都在鼓勵(lì)他，安慰他，讓他學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)更加努力的學(xué)
習(xí)。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的老師和家長(zhǎng)為之感動(dòng)，孩子陽(yáng)光健康的心態(tài)，也讓我們感到欣慰，同時(shí)他能有這樣的用心向上的心態(tài)，離不開(kāi)唐老師平時(shí)細(xì)心默默的教誨和引導(dǎo)，她用愛(ài)心和耐心感化著孩子，愛(ài)的力量是不可限量的，老師有時(shí)像父親一樣嚴(yán)厲，有時(shí)像媽媽一樣溫暖。這樣的感人故事在我們的身邊舉不勝舉，黑龍江的“最美女教師”為了救自己的學(xué)生被車(chē)撞得今后只能做在輪椅上生活，用自己的犧牲保護(hù)了自己學(xué)生的生命，她之所以能夠這樣偉大就是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生的愛(ài)。所以對(duì)學(xué)生的愛(ài)是最基本的師
德，只有這樣的教師才能在自己的崗位上貢獻(xiàn)出自己的力量，同時(shí)也會(huì)享受到為人師表的快樂(lè)。
作為一名教師除了有愛(ài)心之外，還務(wù)必有職責(zé)心，職責(zé)心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒(méi)有良好的崗位職責(zé)心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的職責(zé)心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿(mǎn)的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。時(shí)常能夠看到許多老師臉上的疲憊感，教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了許多無(wú)形的勞動(dòng)，我就在想學(xué)生會(huì)不會(huì)也是這樣感覺(jué)到累呢?除了完成要學(xué)的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)課外的知識(shí)。我就好奇問(wèn)了一些孩子，你們覺(jué)得學(xué)這么多的東西累嗎?他們的回答讓我很吃驚，他們說(shuō)不累呀!能夠?qū)W到課本上學(xué)不到的東西，比如說(shuō)吹口風(fēng)琴、豎笛、還能夠做完作業(yè)踢踢足球，就是作業(yè)多了點(diǎn)。這就是孩子，其實(shí)他們的想法很簡(jiǎn)單，當(dāng)時(shí)記得我還反復(fù)的問(wèn)了他們幾遍，不覺(jué)得累嗎?幾個(gè)孩子的問(wèn)答都是一樣，不累!當(dāng)時(shí)我就在想這何嘗不是一種回報(bào)，一種心靈的慰藉。我們的付出是值得的，既然選取了教師這個(gè)行業(yè)，就要做好吃苦耐勞的心理準(zhǔn)備，這是職業(yè)操守決定的，你無(wú)力改變它，那就換種途徑吧，不會(huì)那么痛苦，煩惱。當(dāng)你獲得了精神的慰藉時(shí)，你也會(huì)有另一種快樂(lè)，幸福感，成就感。這樣才不會(huì)消磨你的意志，你前行才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)樂(lè)在其中。工作時(shí)才會(huì)更有熱情，工作效率也會(huì)提高。
作為一名教師必須要具備博學(xué)的知識(shí)，對(duì)所教課程資料熟練掌握，同時(shí)要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，要對(duì)教育理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握好，把自己所學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生，并在實(shí)際教學(xué)工作當(dāng)中，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，還要敢于創(chuàng)新、用心探索、不斷的反思教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
“愛(ài)在左，職責(zé)在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福。”這一段話(huà)曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)著自己的一生。有一首歌最為動(dòng)人，那就是教師;有一種人生最為秀麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博湛藍(lán)的天空。在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著期望”老師們，我們選取了教師這一職業(yè)，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛(ài)與職責(zé)，做一個(gè)護(hù)花使者，做一名人民滿(mǎn)意的好教師吧!謝謝大家!
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