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中學(xué)生讀書(shū)與夢(mèng)想演講稿

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中學(xué)生讀書(shū)與夢(mèng)想演講稿

  我們青春年少,不諳世事,意氣風(fēng)發(fā),滿載著夢(mèng)想與憧憬乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆起航。我們需要一個(gè)指引我們前進(jìn)的羅盤(pán),那就是“書(shū)”。有哪些關(guān)于讀書(shū)與夢(mèng)想的中學(xué)生演講稿?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的中學(xué)生讀書(shū)與夢(mèng)想演講稿,希望能幫到你。

  中學(xué)生讀書(shū)與夢(mèng)想演講稿篇一

  同學(xué)們,老師們大家早上好。今天我演講的題目是《我與讀書(shū)》。

  生命如一泓清泉,我們?nèi)缤蓜?shì)的水流,不希望有岸的存在。我們青春年少,不諳世事,意氣風(fēng)發(fā),滿載著夢(mèng)想與憧憬乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆起航。也許我們會(huì)迷失方向,也許會(huì)變得沉淪腐化,也許會(huì)被暗礁撞得遍體鱗傷,只憑一股銳氣是無(wú)濟(jì)于事的。我們需要一個(gè)指引我們前進(jìn)的羅盤(pán),那就是“書(shū)”。

  如果你對(duì)未來(lái)還迷茫著,那你就去讀書(shū)吧,書(shū)是人生的地圖,會(huì)帶領(lǐng)著你暢游世界,“去感受大海那一望無(wú)際的壯闊,體會(huì)沙漠那高低起伏的雄渾,探索那落日下尼羅河畔金字塔的奧秘,追尋那云霧繚繞的喜馬拉雅山峰頂?shù)纳袷?rdquo;。

  如果你不知如何行動(dòng),那你就去讀書(shū)吧,書(shū)是迷霧中的燈塔,指導(dǎo)你嘗試無(wú)限種可能性,在閱讀的過(guò)程中塑造你的人格和性格,成長(zhǎng),理想,勇氣,智慧,堅(jiān)強(qiáng),自信,這都會(huì)是讀書(shū)給我們帶來(lái)的禮物。

  一個(gè)人無(wú)論有多么偉大,如果把他的一生拆成每一天,就會(huì)發(fā)現(xiàn),大部分的日子都是平淡而瑣碎的,但如果一個(gè)人愛(ài)上了讀書(shū),并能堅(jiān)持下去,平淡和瑣碎就能夠凝聚成成長(zhǎng)的加油站,促使你向著成功的彼岸前進(jìn)。我們無(wú)法讓生命靜止不動(dòng),而讀書(shū)會(huì)讓生活變得更有活力。太多東西沉沒(méi)在時(shí)間里,夾進(jìn)書(shū)頁(yè)就變成了永恒。同學(xué)們,讓我們少一些莽撞與抱怨,多一些思考與行動(dòng),在讀書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己,綻放自己。謝謝。

  中學(xué)生讀書(shū)與夢(mèng)想演講稿篇二

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是——《讀書(shū)是通往理想的橋梁》。

  同學(xué)們,你們喜歡讀書(shū)嗎?你們都喜歡閱讀什么樣的書(shū)呢?是那種讀起來(lái)讓你眉飛色舞、拍案稱(chēng)快的,還是那種讓你浮想聯(lián)翩、遨游太空的?無(wú)論怎樣,請(qǐng)拿起對(duì)人生有益的書(shū),走入書(shū)的海洋吧,因?yàn)樵谀菚?shū)海里,你會(huì)開(kāi)闊視野、充實(shí)思想、豐富情感,更能讓作為學(xué)生的我們尋找到一份不同以往的自信與理想。

  我從小就喜歡讀書(shū)。通過(guò)讀書(shū),我學(xué)會(huì)了知識(shí),也學(xué)會(huì)了做人的道理,感覺(jué)到了生活的樂(lè)趣??戳恕栋籽┕鳌罚覟樗臋C(jī)靈而歡呼;看了《福爾摩斯偵探全集》我為福爾摩斯巧妙地揭穿了騙局而鼓掌;看了《鋼鐵是怎樣練成的》我為剝削社會(huì)的黑暗而嘆息……

  莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”當(dāng)我們煩惱時(shí),書(shū)會(huì)帶給我們快樂(lè);當(dāng)我們無(wú)助時(shí),書(shū)會(huì)帶給我們知識(shí)與力量;當(dāng)我們毫無(wú)目標(biāo)地徘徊時(shí),書(shū)會(huì)帶給我們理想的目標(biāo)。

  在古今中外的歷史上,有許多著名的作品都是作者在平時(shí)的生活中通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累而寫(xiě)成的。

  大家都知道唐朝著名的詩(shī)人李賀吧!據(jù)說(shuō)他為了創(chuàng)作素材,經(jīng)常是天沒(méi)破曉就出門(mén)。身上背一個(gè)破舊的錦囊,騎著小毛驢,到處游歷,觀察生活。每當(dāng)觸景生情或想到好的句子,就隨手記在紙上,然后放入錦囊。等到晚上回到家中,就點(diǎn)上燈,把錦囊里的紙條全部取出來(lái),然后把零散的詩(shī)句加工成一篇篇完整的詩(shī)。

  大家都知道著名的作家魯迅先生吧!魯迅在南京江南水師學(xué)堂讀書(shū)時(shí),因?yàn)榭荚嚦煽?jī)優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。但是他沒(méi)有佩戴這枚獎(jiǎng)?wù)拢鳛殪乓约旱膽{證,而是拿到鼓樓大街把它賣(mài)了,買(mǎi)回幾本心愛(ài)的書(shū)和一串紅辣椒。每當(dāng)讀書(shū)讀到夜深人靜、天寒體乏時(shí),他就摘下一只辣椒,分成幾片,放在嘴里咀嚼,直嚼得額頭冒汗,眼里流淚,頓時(shí),周身發(fā)暖,困意消除,于是又捧起書(shū)攻讀。

  我在讀書(shū)中得到許多啟迪,讀毛澤東的詩(shī)詞“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”,讓我樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想;讀岳飛的《滿江紅》,讓我增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)的情感;讀《假如生活欺騙了你》,讓我學(xué)會(huì)了對(duì)待生活的態(tài)度……

  同學(xué)們,熱愛(ài)讀書(shū)吧!因?yàn)樽x書(shū)會(huì)讓你經(jīng)歷不同的人生歷程;因?yàn)樽x書(shū)會(huì)使你獲得美的精神享受;因?yàn)樽x書(shū)是我們通往理想的橋梁!

  我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

  中學(xué)生讀書(shū)與夢(mèng)想演講稿篇三

  尊敬的各位評(píng)委老師:

  大家好!我是今天的NO1,一號(hào)。三年前,我就是在這里參加了芝罘區(qū)教師的選拔考試,成了·· 小學(xué)的一名教師。

  這是我第一次參加演講比賽。可是,從昨天抽到“一號(hào)”開(kāi)始,我的心情一直很平靜,和三年前那個(gè)遇事容易緊張的小姑娘截然不同。是什么原因讓我發(fā)生了如此的變化呢?是讀書(shū)!

  今天,我演講的題目是:《讀書(shū),讓我沉靜,讓我成長(zhǎng)》

  讀書(shū),我的教學(xué)才能從容輕松、出神入化

  還記得剛踏上講臺(tái)時(shí),我總是很苦惱,為什么我不能講出一節(jié)像名師那樣激情肆意、輕松自如的課呢?看了蘇靜老師的事例,我深受啟發(fā)。

  23歲的蘇靜,在剛走上教學(xué)崗位8個(gè)月的時(shí)候,便參加了青島市的新教師比武大賽,而且榮獲一等獎(jiǎng)的第一名。在高手云集的青島,蘇靜為什么能一鳴驚人呢?這緣自于她讀的書(shū)多,背的經(jīng)典詩(shī)詞、經(jīng)典文章多,她的成才之路是一本本書(shū)鋪成的。

  于是,我下定決心要多讀書(shū)。三年來(lái),我先后讀了《給教師的一百條建議》、《陶行知教育隨筆》、《班主任漫談》等多部教育教學(xué)著作和多種教育刊物。我用魏書(shū)生的“責(zé)任包干制”和“心理穿透法”管理自己的班級(jí)。我以蘇霍姆林斯基的建議為指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的智力,因材施教。慢慢地,我的課也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可:小張老師講課很投入!和學(xué)生能融為一體,講得輕松自如!工作第二年,參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,我獲得二等獎(jiǎng)。從這些榮譽(yù)和肯定中,卻聽(tīng)出了自己的進(jìn)步。

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò);“讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū),——教師教育素養(yǎng)正是取決于此。”我愿不懈努力,讀破萬(wàn)卷書(shū),相信我的教學(xué)一定能達(dá)到從容輕松、出神入化的境界!

  讀書(shū),才能提升我的道德水平、完善人格

  歌德說(shuō):讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人交談。讀《論語(yǔ)》,我們懂得了處人事、求學(xué)問(wèn)的原則。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》,我們感受到了善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》,我們被小林校長(zhǎng)的耐心、智慧所感動(dòng)。我學(xué)著他那樣微笑著傾聽(tīng)孩子們的心聲,和他們一起歡笑,一起驚奇。漸漸地,我真的能走進(jìn)他們中間了,我成了他們的大姐姐。我接手這幫一年級(jí)的時(shí)候,我們學(xué)校的一名老師,指定把自己的孩子送到我的班里,她說(shuō):“我相信你的為人!” 這更是給了我莫大的鼓勵(lì)!

  蕭伯納說(shuō):“你有一個(gè)思想,我有一個(gè)思想,相互交換之后,能裂變出無(wú)數(shù)的思想。” 從讀書(shū)中來(lái)提升道德水平、完善人格是非常重要的。

  讀書(shū),我才能打開(kāi)學(xué)生的成長(zhǎng)之門(mén)

  我把讓孩子們喜歡閱讀、會(huì)閱讀,作為我語(yǔ)文教學(xué)最重要的目標(biāo)。孩子們上一年級(jí)的時(shí)候,在班里建圖書(shū)角,讓孩子們捐書(shū),我?guī)ь^先買(mǎi)了30本。為幫助他們?cè)陂L(zhǎng)篇經(jīng)典作品中找到閱讀的快樂(lè),我用三個(gè)周的時(shí)間給他們讀《綠野仙蹤》。等我終于把整本書(shū)讀完的時(shí)候, 全班大部分小朋友已經(jīng)人手一本了,而且愛(ài)不釋手。后來(lái),好多書(shū)目都是他們推薦我讀給大家聽(tīng)。

  現(xiàn)在,每天早晨、中午,當(dāng)我走進(jìn)教室,總能看見(jiàn)孩子們?cè)诮蚪蛴形兜刈x著自己喜愛(ài)的書(shū)。每周五的讀書(shū)交流會(huì)上,孩子們總是爭(zhēng)先恐后、暢所欲言,分享著讀書(shū)的收獲與快樂(lè)。

  我常常夢(mèng)想著自己為學(xué)生打開(kāi)的不僅僅是一本又一本的書(shū)。我希望為他們打開(kāi)的正是他們的成長(zhǎng)之門(mén)!

  我愿沉靜在教書(shū)育人這美妙的世界里。和我的孩子一起讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)。也許,我們正是從這里開(kāi)始,邁向了人生發(fā)展的最高境界!

  愿今天NO1的演講,能給各位評(píng)委在冬日里增添一絲溫暖。

  謝謝大家!


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