本科自有優(yōu)，專(zhuān)科又何妨

本科自有優(yōu)，專(zhuān)科又何妨

　　本科是在大學(xué)里讀4年，專(zhuān)科是在大學(xué)里讀3年，本科比專(zhuān)科學(xué)歷高 ，然而專(zhuān)科就一定比本科差嗎?

　　生命的軌跡，總是以它的方式，在規(guī)劃著每個(gè)人的未知的未來(lái)。高考，就這么到來(lái)。宛若希望，又有著太多絕望。我們一起奔赴考場(chǎng)，猶如馳騁的駿馬，里面有著太多屬于我們的希冀。

　　哲人說(shuō)：“偉大的人有兩顆心，一顆心流淚，一顆心堅(jiān)強(qiáng)。”也許在那些靈魂深處，總有一種不想放棄的心情，在悄悄地牽動(dòng)著自己。

　　六月的雨如期而至。我看著撐著傘和我一同奔赴考場(chǎng)的他們，漸漸的，雨模糊了視線，看不清他們的表情。不知道他們臉上或悲或喜的表情。我莞爾一笑，大家都為了自己的目標(biāo)而努力。他們?cè)阶咴娇?，而我也成為了其中匆匆的一員。

　　十年磨一劍，霜刀未曾試。寒窗之苦，僅為今朝。然而，理想幻化的美好，總也抵擋不住現(xiàn)實(shí)骨感的沖擊。當(dāng)高考完后，幾家歡喜幾家愁?有人歡笑，有人悔恨。可是，之后又奔向了屬于各自的大學(xué)。

　　于是，也便有了專(zhuān)科與本科的大學(xué)之分。它們就像一架天平，卻永遠(yuǎn)不會(huì)平衡。本科的羅網(wǎng)不斷的延伸，一直將專(zhuān)科僅剩的光芒吸納。在人們的眼中，本科的優(yōu)勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比專(zhuān)科好太多。它們，也不能在同一階層。

　　有人說(shuō)：學(xué)歷是一個(gè)門(mén)檻。這一點(diǎn)，毋庸置疑。于是，出現(xiàn)了許多鄙視專(zhuān)科學(xué)歷的言論。談之色變。甚至于出現(xiàn)專(zhuān)科低能的說(shuō)法。嘆息之余，我們又該如何?

　　這是一個(gè)大世界，是我們的小世界支撐不了的大世界。我們一起生活在這個(gè)我們令我們迷茫，而努力地生存著的世界?？墒牵恢缽氖裁磿r(shí)候開(kāi)始，我們開(kāi)始變得關(guān)注外界，關(guān)注著那些大大小小的言論，甚至于淹沒(méi)了自己。

學(xué)歷

　　那些大大小小的學(xué)歷證書(shū)，開(kāi)始被人閱覽。他們看到本科，眼前一亮，自然優(yōu)先考慮。于是，能力就被放在了第二。專(zhuān)科只能在陰暗的角落里，任時(shí)間埋沒(méi)自己的才能。有時(shí)候真想說(shuō)：給個(gè)機(jī)會(huì)，哪怕只有一個(gè)……可是，沒(méi)有多少人會(huì)聽(tīng)見(jiàn)你的呼聲，他們的眼中，只有那一紙文憑。

　　現(xiàn)在的專(zhuān)科，已經(jīng)越來(lái)越被扣上了無(wú)用論的帽子?？墒?，當(dāng)初的他們也許也不希望自己就讀的是一所專(zhuān)科大學(xué)，可是，僅是無(wú)奈之舉。

　　對(duì)于現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，本科與專(zhuān)科不僅有學(xué)歷上的區(qū)別，還有學(xué)費(fèi)上的區(qū)別。以前的自己，懵懂不知，現(xiàn)在才明白：按學(xué)歷高低收學(xué)費(fèi)。于是，就出現(xiàn)了本科學(xué)費(fèi)普遍低，專(zhuān)科學(xué)費(fèi)普遍高的現(xiàn)象。對(duì)此，多希望能撇開(kāi)這些，公平收費(fèi)。

　　我們一起期待著，散落的光明。本科與專(zhuān)科不該相殺，而應(yīng)相愛(ài)。這樣，教育的平衡，人才的平衡，社會(huì)公平才能款款而至。

　　本科自有優(yōu)，專(zhuān)科又何妨?我們的努力與實(shí)力，都會(huì)為我們丈量時(shí)光!

　　走不了本科又何妨，好的專(zhuān)科何嘗不是出路!