有關(guān)個(gè)人勵(lì)志的文章

　　每個(gè)人應(yīng)該找一些有關(guān)個(gè)人勵(lì)志的文章來看看，那么有關(guān)個(gè)人勵(lì)志的文章都有哪些呢?一起來看看吧。

　　有關(guān)個(gè)人勵(lì)志的文章：要做大樹，不做繞樹的春藤

　　人在世上安身立命的首要之點(diǎn)在于獨(dú)立支撐。在物質(zhì)生活上要能夠供養(yǎng)自己，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立;在精神生活上也要獨(dú)立支撐，不可依賴任何人，無論是他人的評(píng)價(jià)，他人的喜愛，還是他人的情感。

　　舊式的婦女只是“嫁漢嫁漢穿衣吃飯”，被丈夫養(yǎng)起來，沒有自己的獨(dú)立收入，也就沒有完整的人格。要看丈夫的眼色活著，要受丈夫的欺負(fù)，不喜歡他也不得不忍受他，無法擺脫他。所以，物質(zhì)生活的獨(dú)立支撐是一個(gè)人擁有完全的人格的基礎(chǔ)。

　　按說一個(gè)人在物質(zhì)生活上能夠獨(dú)立支撐后，精神生活就沒有絕對(duì)的理由不獨(dú)立，問題出在當(dāng)愛情發(fā)生時(shí)，一旦對(duì)某人發(fā)生了愛情，就會(huì)對(duì)對(duì)方產(chǎn)生精神上的依賴，將喜怒哀樂緊緊附著在對(duì)方身上，過分看重對(duì)方的評(píng)價(jià)，對(duì)方的認(rèn)可，對(duì)方的喜愛，從而忘記對(duì)方也是一個(gè)有著自己的喜怒哀樂愛惡欲的活生生的個(gè)人，而其生命的關(guān)注點(diǎn)不一定與自己協(xié)調(diào)一致。此時(shí)，如果過分依賴對(duì)方，也會(huì)喪失精神的獨(dú)立，喪失自由。

　　如果一個(gè)人總是把自己的生活、自己的情緒寄托于他人，就是最糟糕的自甘墜落。不一定是墮落，但卻是墜落，是從一個(gè)獨(dú)立支撐的人格的墜落。人應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)選擇獨(dú)立支撐，像高高山上傲然挺立的一棵大樹，而不做繞樹的春藤。人可以喪失一切，但是不可以喪失自己的自由，物質(zhì)的精神的自由。而這自由只能來自人獨(dú)立于世的勇氣。

　　有關(guān)個(gè)人勵(lì)志的文章：所謂天賦，就是你之前努力的結(jié)果

　　作者：慧慧

　　最近突然迷上了古箏。第一次去上課的時(shí)候，老師看著我彈奏，略感驚訝地說：“一般人第一次彈古箏，手指都會(huì)非常僵硬，你怎么這么放松?之前有基礎(chǔ)吧?”

　　我之前的確從未碰過古箏，若說有音樂相關(guān)的基礎(chǔ)，可能是小時(shí)候草草學(xué)過兩年電子琴，上小學(xué)的時(shí)候跟著樂團(tuán)玩過幾年長笛，后來偶爾吹吹竹笛罷了，但都只是業(yè)余愛好。

　　老師更加驚訝了：“那你真的很有天賦，不學(xué)下去都可惜了!”我笑了。

　　剛學(xué)電子琴的時(shí)候，可從來沒人說過我有什么“天賦”啊!那時(shí)我不過5歲，小小的我站在高大的哥哥姐姐們中間，如雞立鶴群。老師說什么聽不太懂，五線譜看得又慢，手還小得可憐。

　　“你這次是不是又忘剪指甲了?”“回家練了嗎?”每次看到老師迎面走來，我都緊張得心要從嗓子眼跳出來，扭扭捏捏像個(gè)被審的犯人。以至于后來，我對(duì)練琴都有了抵觸情緒。

　　考級(jí)的時(shí)候已經(jīng)算是正常發(fā)揮了，也只獲得了一個(gè)“勉強(qiáng)通過”的證書?？粗思沂掷秕r紅的絨面“優(yōu)秀”證，再看看自己暗紅色的塑料套的“勉強(qiáng)通過”證，眼淚都要掉下來了。同一個(gè)班上的，差距怎么就這么大呢?

　　我有音樂天賦嗎?至少那時(shí)，我覺得自己一點(diǎn)都沒有。

　　但后來，學(xué)長笛的時(shí)候，老師贊許有加，“你悟性很好!教別人好幾遍都說不明白，跟你說一遍，你就都明白了。考慮考音樂學(xué)院吧!”

　　學(xué)竹笛的時(shí)候，老師也很驚喜地說：“你音準(zhǔn)很棒，聽著調(diào)都能把譜子寫個(gè)八九不離十，很有天賦!”

　　學(xué)習(xí)樂器是需要對(duì)音樂有感覺的。之前勉強(qiáng)學(xué)那兩年電子琴，雖然沒學(xué)出個(gè)什么名堂，但至少給了我從小浸潤于音樂的機(jī)會(huì)：進(jìn)了音像店直奔施特勞斯、柴科夫斯基和巴赫，新年看電視總是守著維也納金色大廳音樂會(huì)的轉(zhuǎn)播，跳舞至少能踩著點(diǎn)，唱歌也基本不跑調(diào)……若非有那兩年，我對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏的把握想必并不會(huì)和其他初學(xué)者有什么不同吧。

　　天賦這個(gè)東西是潛藏的，其所帶來的差別很容易就被努力掩蓋了。甚至它本身都可能是不存在的，有時(shí)候，所謂天賦，無非就是之前努力積淀的結(jié)果。

　　而且，比起天賦，努力也許更值得嘉許。曾看過一個(gè)故事，一個(gè)中國人去一位北歐教授家里做客，見小姑娘甜美可愛，忍不住夸了一句，你真漂亮!沒想到，這句贊揚(yáng)竟惹怒了這位教授，他認(rèn)真地和這個(gè)中國人講，請(qǐng)你以后不要夸她漂亮!你可以夸她對(duì)人都熱情微笑，夸她懂禮貌，夸她舉止得體，這些都是她自己后天的修煉，而漂亮與她無關(guān)。

　　有很多心理學(xué)實(shí)驗(yàn)都證明，即便是隨機(jī)分為兩組的一批孩子，完成相同的一項(xiàng)任務(wù)，被夸贊“你真努力”的那組，要比被夸“你真聰明”的那組，在后續(xù)表現(xiàn)得更愿意挑戰(zhàn)艱巨的任務(wù)，且更不容易在困難面前中途放棄。

　　努力，會(huì)讓人對(duì)自己有更強(qiáng)的掌控感，更自信也更堅(jiān)定;而被夸贊的天賦，有時(shí)候反而會(huì)成為讓你不敢挑戰(zhàn)更高目標(biāo)的“絆腳石”：萬一搞不好，我就會(huì)被證明是個(gè)天賦不足的人。

　　知乎上有不只一個(gè)人問：努力是一種天賦嗎?有人回答：小時(shí)候總覺得“努力”是沒有“天賦”的人做的事情;長大了才明白，原來“努力”才是最珍貴的“天賦”。