考研壓力大時(shí)看的勵(lì)志文章
考研壓力大時(shí)看的勵(lì)志文章
考研是一項(xiàng)回報(bào)率極高的事情，但是真的考研成功，也不是那么容易，那么考研壓力大時(shí)看的勵(lì)志文章都有哪些呢?趕緊跟小編一起來(lái)看看為您整理的考研壓力大時(shí)看的勵(lì)志文章吧。
考研壓力大時(shí)看的勵(lì)志文章：一心只讀考研書(shū)
I’m on the way! 送給所有在考研路上奮斗的仁人志士。
在考研與工作的岔道口，一部分人選擇了工作;而另一部分人則選擇了繞道，走上了一條披滿荊棘的考研之路。然而，盡管他們已經(jīng)選擇了考研這條路，卻仍然免不了在這條路上躑躅、徘徊和茫然，他們帶著迷茫、問(wèn)題和遲疑走在考研路上。面對(duì)前方的迷霧，只能一步三回頭地踟躕前行，卻不敢大踏步堅(jiān)定地往前走。
他們總在想：我選擇這條路到底對(duì)不對(duì)?
他們總在想：到底該就業(yè)還是考研?
他們總在想：我的考研之路怎么如此痛苦?
他們總在想：考研這么累，我能否堅(jiān)持到最后?
他們總在想：考研失敗了該怎么辦呢?
的確，就算已經(jīng)打定主意考研，但是仍然會(huì)有許多問(wèn)題和疑惑需要面對(duì)，因?yàn)榭佳羞@條路有太多的未知。歸根結(jié)底，我們的迷茫都來(lái)自一個(gè)問(wèn)題：我到底能不能考上，要是考不上怎么辦?考研是我們自己的選擇，選擇了就要付出，也就必須承擔(dān)自己選擇的后果。那要是結(jié)果不好呢?大部分人在考研初期的迷茫都源于此。有人做過(guò)這樣的統(tǒng)計(jì)，每年想考研的學(xué)生可能會(huì)超過(guò)150萬(wàn)，但是過(guò)了迷茫期后，大概就只有130萬(wàn)了。過(guò)了強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段，真正報(bào)名的就只有120多萬(wàn)了;再過(guò)了沖刺期，最后真正走進(jìn)考場(chǎng)并考完全程的人，大概就只剩80多萬(wàn)了。那些沒(méi)有堅(jiān)持到最后的人，都是沒(méi)有克服迷茫帶來(lái)的恐懼感而半途而廢的人。
這些人中，有的人并不是心甘情愿加入考研大軍的。他們根本不知道自己為什么考研，甚至對(duì)自己所選擇的專業(yè)沒(méi)有很大的興趣，只是為了逃避就業(yè)壓力，或因?yàn)閺谋娦睦矶尤肟佳行辛械?。他們的迷茫在于考還是不考。他們總在考與不考中間來(lái)回?cái)[動(dòng)，因此他們并未真正踏上考研之路.心理學(xué)研究表明，人最痛苦的是選擇的過(guò)程。在一切懸而未決時(shí)，內(nèi)心的矛盾沖突最大，而一旦你已經(jīng)下定決心去做一件事，那么心情會(huì)慢慢趨于平靜?？佳幸彩侨绱?，在你猶豫不決時(shí)，就如開(kāi)車前行遇到岔道口，不知道該往哪走，只能停留在原地。
1.走考研的路，讓工作見(jiàn)鬼去吧!
決策前的患得患失，行動(dòng)前的瞻前顧后，只會(huì)減慢你前行的腳步。如果經(jīng)過(guò)自己的全面考慮，多方權(quán)衡，仍然決定踏上考研之路，那么請(qǐng)你認(rèn)定前方的路，不要猶豫不要回頭。不管前面有多少困難在等著你，也不管這條路有多漫長(zhǎng)，記住“No pains,No gains”。所以，既然走上這條路，要做的第一件事，就是堅(jiān)定自己的信心，牢牢記住自己的目標(biāo)就只有一個(gè)：考研!如果一味迷茫，你就輸了。
當(dāng)然要做到這樣并不容易，需要有堅(jiān)強(qiáng)的抗干擾力。當(dāng)一場(chǎng)接一場(chǎng)的招聘會(huì)在你身邊舉行的時(shí)候，當(dāng)周圍的同學(xué)忙著做簡(jiǎn)歷、為工作奔波的時(shí)候，總是忍不住會(huì)有點(diǎn)小小的心理波動(dòng)。是不是偷空去做份簡(jiǎn)歷試試?或者羨慕于同學(xué)的就業(yè)成功。如果這樣，那么你考研的腳步又慢了，你考研的成功率又小了。認(rèn)定目標(biāo)，堅(jiān)持到底，永不放棄，這才是你要做的。既然決定考研，就要放棄那些與目標(biāo)無(wú)關(guān)的事，努力做到“兩耳不聞工作事，一心只讀考研書(shū)”。
2.給你點(diǎn)陽(yáng)光，你就盡情燦爛吧!
考研是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不少人把它稱之為煉獄。其實(shí)并非如此，考研也可以是快樂(lè)的?？佳惺亲约鹤龀龅倪x擇，是自己愿意做的事情，為什么要讓不良的情緒蒙在它上面呢?把它當(dāng)做一件快樂(lè)的事，當(dāng)成自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，才能真正享受考研的過(guò)程。
心理學(xué)上有一種現(xiàn)象叫做“習(xí)得性無(wú)助”，如果多次受到挫折而沒(méi)有成功體驗(yàn)，就會(huì)產(chǎn)生這種感覺(jué)，會(huì)對(duì)自己?jiǎn)适判模L(zhǎng)期處于情緒低落狀態(tài)。在考研期間，辛苦而枯燥的學(xué)習(xí)會(huì)讓日子變得更長(zhǎng)，遇到的困難也會(huì)被隨之放大。在這種高壓力、高緊張的時(shí)期，如果沒(méi)有及時(shí)給予自己鼓勵(lì)，體驗(yàn)成功，那么很有可能陷入“習(xí)得性無(wú)助”。
解決這一問(wèn)題的最好辦法是學(xué)學(xué)向日葵，永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光燦爛。把考研的總目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)循序漸進(jìn)的小目標(biāo)，一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)。每天給自己一定任務(wù)，完成任務(wù)就給自己鼓勵(lì)或者獎(jiǎng)勵(lì)。每天都看到自己一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，用自己在復(fù)習(xí)過(guò)程中的哪怕是一點(diǎn)小小的成功來(lái)鼓勵(lì)自己，增加自己的信心和勇氣。每一天都發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)小進(jìn)步，給自己一個(gè)鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)自己休息半小時(shí)、吃一塊蛋糕、去圖書(shū)館外面的草地上沐浴一會(huì)兒陽(yáng)光，想象自己正進(jìn)行著光合作用，全身充滿了能量。心理學(xué)的研究還表明，當(dāng)你的心情保持愉快時(shí)，做什么事情都覺(jué)得充滿樂(lè)趣，哪怕是遇到難題，也覺(jué)得是一種有意思的挑戰(zhàn)，會(huì)保持一種積極樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待它。反之，心情煩躁時(shí)，往往會(huì)覺(jué)得連平時(shí)輕而易舉就能做好的事情都充滿了障礙，難以完成。因此，把考研當(dāng)作是一件快樂(lè)的事，那么你會(huì)很樂(lè)意去做，而不是一提到考研就如臨大敵，心有余悸。
3.做好最壞的打算，還怕什么!
考研是一個(gè)選拔性考試，注定是一場(chǎng)淘汰賽，你有沒(méi)有足夠的勇氣和能力去面對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)斗，是不是夠堅(jiān)定，是不是夠堅(jiān)強(qiáng)，能不能堅(jiān)持到最后，都將直接決定你能不能取得最后的勝利。
人生就是不斷遇到困難和問(wèn)題，不斷解決問(wèn)題的過(guò)程，困難和問(wèn)題是人生的必然組成部分。如果一個(gè)人的人生中已經(jīng)不存在問(wèn)題和困難，失去了奮斗和努力的動(dòng)力，他的人生也將停滯，沒(méi)有發(fā)展。考研就是人生中的一次磨練，也是提升和成長(zhǎng)的過(guò)程。在考研過(guò)程中，不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，也能夠提升應(yīng)對(duì)壓力和挫折的能力。經(jīng)歷過(guò)考研的艱辛與痛苦，生活中的風(fēng)雨還有什么不能應(yīng)付的呢?考研也是一次自我實(shí)現(xiàn)過(guò)程。無(wú)論成功還是失敗，這個(gè)過(guò)程中獲得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一次考試成功本身所能給予的。成功了，我們獲得了打敗困難的信心，知道沒(méi)有什么是不能征服的;失敗了，我們獲得了面對(duì)困難的勇氣，也獲得了承受失敗的能力。真正了解生活的人都會(huì)知道，最困難的事莫過(guò)于超越自我。只要在面對(duì)困難和問(wèn)題的過(guò)程中能看到自己的發(fā)展和進(jìn)步，就值得高興和慶祝。所以，不要把考研太當(dāng)作一回事，它不過(guò)是我們?nèi)松幸淮螉^斗的機(jī)會(huì)?？佳械慕Y(jié)果并不值得畏懼，哪怕失敗了，也不是無(wú)路可走，不是嗎?既然已經(jīng)做好了最壞的打算，還有什么可怕的呢?
考研是一種心態(tài)，一種人生態(tài)度。以平和的心態(tài)對(duì)待考研，才是考研這段歷程對(duì)我們真正的磨礪。擺正心態(tài)，接下來(lái)要做的是什么呢?卯足了勁，沉浸于鉆研學(xué)習(xí)當(dāng)中，朝著考研的終點(diǎn)奔去。保證自己的身體健康，有強(qiáng)健的體魄應(yīng)對(duì)艱辛的歷程;做好知識(shí)的準(zhǔn)備，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也是成功必不可少的要素。
青春需要拼搏，選擇了就不后悔。既然已選擇了走在考研的路上，那么請(qǐng)你大聲高唱，努力去做到最好。其實(shí)，努力了，過(guò)程好了，結(jié)果不會(huì)差到哪里去。即使達(dá)不到目標(biāo)，也會(huì)有一路芬芳，這才是我們無(wú)悔的青春。
考研壓力大時(shí)看的勵(lì)志文章：考研英語(yǔ)一和英語(yǔ)二的區(qū)別
為什么考研英語(yǔ)有考研英語(yǔ)一和考研英語(yǔ)二的區(qū)別呢?這是因?yàn)閺?010年開(kāi)始，我國(guó)的碩士研究生分為學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)型研究生，總體來(lái)說(shuō)，考研英語(yǔ)一比考研英語(yǔ)二稍難些，其中學(xué)術(shù)型研究生考英語(yǔ)一，專業(yè)型研究生考英語(yǔ)二，但是部分比較強(qiáng)的學(xué)校會(huì)要求專業(yè)型碩士考英語(yǔ)一。
完全適用英語(yǔ)一的專業(yè)
1、所有學(xué)術(shù)碩士全部適用(十三大門類，110個(gè)一級(jí)學(xué)科);
2、8類(法律碩士含法學(xué)專業(yè)與非法學(xué)專業(yè))專業(yè)碩士適用：臨床醫(yī)學(xué)，口腔醫(yī)學(xué)，公共衛(wèi)生，護(hù)理，法律碩士(非法學(xué)專業(yè))，法律碩士(法學(xué)專業(yè))，漢語(yǔ)國(guó)際教育，建筑學(xué)，城市規(guī)劃。
完全適用英語(yǔ)二的專業(yè)
7類專業(yè)碩士適用：工商管理，公共管理，會(huì)計(jì)，旅游管理，圖書(shū)情報(bào)，工程管理，審計(jì)。
注：學(xué)術(shù)型碩士教育以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主，專業(yè)型碩士培養(yǎng)的是現(xiàn)社會(huì)緊缺的應(yīng)用型人才，類似于普通本科和高職高專的區(qū)別。
考研英語(yǔ)一和考研英語(yǔ)二試卷形式上大致相同，考試時(shí)間都是180分鐘，滿分100分。都有完形填空、閱讀理解、新題型、翻譯和兩篇作文5部分，但二者的分值分布和難度系數(shù)有區(qū)別。
那么考研英語(yǔ)一和英語(yǔ)二在試卷上有哪些區(qū)別呢?
1、難度：總體來(lái)說(shuō)，考研英語(yǔ)一比考研英語(yǔ)二稍微難些，畢竟專業(yè)型碩士對(duì)英語(yǔ)的要求和理解稍微低些，同時(shí)這個(gè)關(guān)系不大，大多數(shù)人都是考英語(yǔ)一，一難大家都難。
2、詞匯量：英語(yǔ)二大綱要求的閱讀理解單詞量與英語(yǔ)一相同，但在大綱中英語(yǔ)二閱讀理解沒(méi)有說(shuō)明有超綱單詞，而英語(yǔ)一明確說(shuō)將有百分之三的超綱單詞。
3、完形填空：英語(yǔ)一得文章相對(duì)較短，長(zhǎng)度為240-280個(gè)單詞;英語(yǔ)二的文章長(zhǎng)度大約為350個(gè)單詞。
4、閱讀理解：英語(yǔ)二的文章比英語(yǔ)一的稍微簡(jiǎn)單點(diǎn)，主要是選項(xiàng)要比英語(yǔ)一的簡(jiǎn)單一些，英語(yǔ)一四篇文章長(zhǎng)度大約為1600個(gè)單詞，英語(yǔ)二則稍短大約為1500個(gè)單詞。
5、新題型：英語(yǔ)二和英語(yǔ)一不太一樣，英語(yǔ)一主要是七選五，選小標(biāo)題和排序，英語(yǔ)二是選小標(biāo)題，正誤判斷和多項(xiàng)對(duì)應(yīng)，感覺(jué)這個(gè)英語(yǔ)二的這個(gè)比較簡(jiǎn)單，是得分的重點(diǎn)。新題型主要有三類，一類是打亂文章排序列，一類是選段或句補(bǔ)充到文章里，還有一類是選標(biāo)題。
6、翻譯：這也是一大不同，英語(yǔ)一是從一篇約400詞的文章中選出五句話來(lái)分別翻譯，英語(yǔ)二是全篇翻譯，雖然是全篇，但這比較簡(jiǎn)單，長(zhǎng)度為150詞左右，是得分的重點(diǎn) 。
7、兩篇作文：英語(yǔ)一和二題型基本一樣，都是分為小作文和大作文，英語(yǔ)一小作文是以應(yīng)用文為主，一般都是寫信，英語(yǔ)二除了應(yīng)用文(主要寫信)以外，還有一個(gè)新的，就是摘要，二者要求都是100字左右;大作文的話，英語(yǔ)一大多數(shù)都是以看圖(動(dòng)漫)說(shuō)話并評(píng)論為主，字?jǐn)?shù)要求是160——200單詞，英語(yǔ)二也是看圖，但是以看圖表為主，字?jǐn)?shù)為150字以上。
考研壓力大時(shí)看的勵(lì)志文章：我到底想要什么樣的研究生
我所接觸到、了解到的大部分學(xué)生，讀研乃至讀博目標(biāo)不明確，逃避就業(yè)壓力者有之、隨大流者有之、父母之命有之、求職敲門磚有之。這樣的學(xué)生，缺乏學(xué)術(shù)上的上進(jìn)心，內(nèi)在動(dòng)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，甚至是混文憑。不但耽誤自己的時(shí)間，也浪費(fèi)寶貴的教育資源，對(duì)自己、對(duì)社會(huì)，都是一種無(wú)效消耗。而好一些的學(xué)生，給出的理由幾乎都是“學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，將來(lái)找個(gè)好工作”。這些答案，不讓我滿意。
這是一個(gè)信息、知識(shí)爆炸的時(shí)代，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，讀研絕不是最佳的方法，任何一個(gè)老師可以教的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上百度、Google等搜索引擎?；ㄉ?-6年來(lái)讀研究生，這么寶貴的青春，很多情況下還要付出金錢的代價(jià)，決不能僅僅滿足于多上幾門課，多學(xué)一些專業(yè)名詞，做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)寫論文，最后拿張文憑去找工作。讀研要支付的代價(jià)很高，相應(yīng)的收獲應(yīng)該也很大，而且是在工作狀態(tài)下很難甚至無(wú)法獲得的收獲：系統(tǒng)的科研訓(xùn)練，以培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。只有在研究生階段，才有導(dǎo)師花大量的時(shí)間、精力，幫助你進(jìn)行思維訓(xùn)練，允許你犯錯(cuò)誤。
往年碩士研究生初試成績(jī)出來(lái)時(shí)，我?guī)滋靸?nèi)會(huì)收到不少email、電話。有的學(xué)生，一看就是群發(fā)：“老師您好，我是×××，來(lái)自×××，成績(jī)×××，想念您的研究生”。連老師的姓都懶得寫上去，人際溝通能力這種能力這么差，我再好脾氣，也不大想回復(fù)這種email。有的學(xué)生，用心太過(guò)， email、電話、又是找上門來(lái)，同學(xué)推薦、前任導(dǎo)師推薦……老師要的是博士，博士是做科研的，如果我不能從你的碩士工作判斷你的科研能力，又有什么資格做你的博士導(dǎo)師呢?如果我能判斷你的科研能力，又何必多角度全方位地表決心表優(yōu)秀呢?
同事說(shuō)，我太挑剔。
自己也一直想，我到底想要什么樣的研究生?
現(xiàn)實(shí)與理想永遠(yuǎn)差距巨大。不過(guò)想想也無(wú)妨。
我選擇學(xué)生有三大標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)重要性排列，依次為人品、能力、投緣。
一、人品
基礎(chǔ)項(xiàng)：善良、正直、負(fù)責(zé)
科研相關(guān)項(xiàng)：進(jìn)取、有一定承受能力、好奇心
加分項(xiàng)：樂(lè)于助人、大度、幽默(這個(gè)要求有點(diǎn)高)、為他人著想、細(xì)心、獨(dú)立
善良與正直是做人的基礎(chǔ)。做事先做人，不能做一個(gè)大寫的人，知識(shí)越多，只怕就越反動(dòng)了。導(dǎo)師不對(duì)研究生的人品負(fù)責(zé)，人品培養(yǎng)未成年人是父母的責(zé)任，成年人是自己的責(zé)任。
負(fù)責(zé)：研究生是成年人，要對(duì)自己、對(duì)所承擔(dān)的課題、對(duì)周圍的人(再放大一點(diǎn)對(duì)社會(huì))負(fù)責(zé)任。做研究不是替老師打工，是為自己培養(yǎng)分析問(wèn)題、提出方案、獲取資源、解決問(wèn)題、總結(jié)推廣的能力。我?guī)н^(guò)的學(xué)生，有的智力平平，但有責(zé)任心、肯動(dòng)腦子肯吃苦，交代一件事情，就能做得穩(wěn)妥。有的十分聰明，不懂事，東一下西一下，老師追在屁股后面都不行，不知道要對(duì)自己的青春負(fù)責(zé)，對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)。畢業(yè)之后，2年內(nèi)已是天壤之別。
進(jìn)取，是自己進(jìn)步，不是把別人拉下水。證明自己比他人強(qiáng)，不是他人比自己弱?？茖W(xué)家也是人，科學(xué)史上鉤心斗角的案例不少，著名如牛頓不能幸免。但人類的進(jìn)步，個(gè)人的進(jìn)步，靠的是向上，不是相反。
承受能力：科研90%是失敗，99%是得不到想要的結(jié)果，太纖細(xì)的神經(jīng)不適合。
好奇心：世界很奇妙，科研就是要看看世界為什么這么妙。沒(méi)有好奇心，請(qǐng)勿入此門。
為他人著想：有時(shí)候是大事，這兩年年年都有學(xué)生跑來(lái)找我，在我答應(yīng)之后跑掉，而且不打招呼。除院士外，系里每個(gè)老師都碰到這樣學(xué)生。有時(shí)候只是小事。有學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)從不打掃，有學(xué)生搞壞了儀器一聲不吭直到他人需要用，這樣的學(xué)生年年有，有什么法子可以提前判斷?
細(xì)心：太重要了，尤其對(duì)試驗(yàn)科學(xué)來(lái)說(shuō)。很多時(shí)候，認(rèn)真決定實(shí)驗(yàn)的成敗。
二、能力
基礎(chǔ)項(xiàng)：生活能力、基本的學(xué)習(xí)能力
科研相關(guān)項(xiàng)：動(dòng)手能力、思考能力、與人合作的能力、表達(dá)能力
生活能力：導(dǎo)師不是保姆，不負(fù)責(zé)吃穿住行。上研究生后面跟著老媽的，通常比較不靠譜。
基本學(xué)習(xí)能力：這對(duì)于研究生本來(lái)不應(yīng)該是問(wèn)題，偏偏變成了問(wèn)題。考研專業(yè)戶固不用說(shuō)，高分低能者也很多。填鴨式教育使得我們的大學(xué)生很多是活動(dòng)書(shū)架，知識(shí)很多，專業(yè)名詞比我還熟，但說(shuō)不清“為什么”。更可怕的是，根本想不到要問(wèn)“為什么”。我從不看學(xué)生考試成績(jī)。記住標(biāo)準(zhǔn)答案與理解“為什么”相比，不是一個(gè)檔次。
動(dòng)手能力：水處理是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，會(huì)動(dòng)手、敢動(dòng)手非常重要?？萍荚絹?lái)越發(fā)達(dá)了，人卻越來(lái)越笨了。
思考能力：思考，有時(shí)候很簡(jiǎn)單。有個(gè)學(xué)生進(jìn)展很慢，問(wèn)了幾次最后說(shuō)出原因“攪拌器不夠用”，1個(gè)攪拌器180元，買4個(gè)不過(guò)720元，我從來(lái)不管學(xué)生買常用小型設(shè)備，居然也會(huì)構(gòu)成障礙?大約是看了太多網(wǎng)上黑心導(dǎo)師的教誨，連正常要求都不敢提了。另外一個(gè)學(xué)生遲遲不動(dòng)手的原因是‘反應(yīng)器不夠’，什么叫反應(yīng)器?發(fā)生反應(yīng)的容器就是反應(yīng)器，非得昂貴的、帶自控的?盆算不算?桶算不算?買兩大罐可樂(lè)喝了剩下瓶子也是反應(yīng)器!
三、投緣
可意會(huì)不可言傳。
夫妻要相互欣賞，師生何嘗不是如此?研究生，尤其是博士，受導(dǎo)師的影響巨大，一個(gè)師門出去的學(xué)生，有時(shí)候會(huì)有很鮮明的烙印。每個(gè)導(dǎo)師的風(fēng)格都不同，有的嚴(yán)、有的寬，有的事無(wú)巨細(xì)通通打理，有的大撒把。每種風(fēng)格各有優(yōu)缺點(diǎn)，無(wú)所謂好壞，只看是否合適自己。如果研究生不能接受導(dǎo)師的風(fēng)格，就會(huì)感到痛苦，學(xué)習(xí)起來(lái)也很吃力。(林子大了，什么鳥(niǎo)都有，不排除有的導(dǎo)師一心為自己打算根本不管學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，對(duì)于這種不配做導(dǎo)師的導(dǎo)師，最好的辦法是火速離開(kāi))。
我欣賞自己每一個(gè)學(xué)生，每個(gè)孩子有自己的優(yōu)點(diǎn)(當(dāng)然也有自己的缺點(diǎn)可以氣到我跳腳三尺)，也希望他們欣賞我。
四、嚴(yán)重加分項(xiàng): 批判和挑戰(zhàn)精神
太、太、太重要了!
通常的好孩子們都太聽(tīng)話了，尤其是女生。學(xué)生總聽(tīng)導(dǎo)師的，導(dǎo)師又聽(tīng)誰(shuí)的?
真正做老師的，沒(méi)有不希望學(xué)生比自己更強(qiáng)的。研究生，尤其是博士，最低要求是在自己的課題上超過(guò)導(dǎo)師，讓導(dǎo)師聽(tīng)自己的。
我喜歡學(xué)生告訴我“老師我有不同的見(jiàn)解”。
有個(gè)姑娘，含著眼淚告訴我“老師，我一定要讀您的博士，我要學(xué)新的知識(shí)，我一定會(huì)努力……”
“我沒(méi)有新的知識(shí)教給你，倒是希望從你那里學(xué)些新的知識(shí)”。
“努力學(xué)習(xí)對(duì)小朋友很重要，對(duì)博士來(lái)說(shuō)，有效學(xué)習(xí)才重要”。
一個(gè)讓我悲傷的事實(shí)：50%以上找我讀博士的學(xué)生，女生比例更高，理由是要當(dāng)高校老師。博士，據(jù)我的理解，不是高校教師資格證書(shū)，也許教育部這么定義。
不喜歡科研，不享受科研，不為之哭為之笑為之癡為之傻，為何念博士?
念博士要4年，最美好的年華，女孩子常常因此耽誤婚嫁，就為了一塊敲門磚?還不如做好美容去嫁人呢。
我一直認(rèn)為，我們這個(gè)國(guó)家，這個(gè)社會(huì)，在快速、不斷地發(fā)展。這個(gè)過(guò)程中，有無(wú)數(shù)的問(wèn)題，有大量的不公平。但整體的趨勢(shì)是健康的、向上的。有能力、肯干的人，一定會(huì)獲得好的回報(bào)，包括金錢、包括社會(huì)地位、包括充實(shí)而有意義的人生。我已畢業(yè)的學(xué)生，主要在工程界做，工程界很實(shí)際，會(huì)不會(huì)做項(xiàng)目，一試即知。有一些學(xué)生每年都會(huì)聯(lián)系，看著他們一年一年的進(jìn)步，真是很高興。時(shí)間花在哪兒，是看得見(jiàn)的。
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