關(guān)于青春里的那些年華的青春勵(lì)志文章

　　青春的世界里，只要有了夢(mèng)想，有了奮斗，我們綻放的青春就永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。 今天小編在這分享一些關(guān)于青春里的那些年華的青春勵(lì)志文章給大家，歡迎大家閱讀!

　　1.一個(gè)善良的謊言挽救了我們的青春

　　“王老師用一個(gè)善良的謊言，挽救了我們的青春。”

　　那時(shí)，我還在初三讀書，正是情感懵懂的時(shí)候。同桌是個(gè)女生，一個(gè)很美的女孩，一笑，讓人心中一片明亮，好像面對(duì)一片春草，一片山花，十分舒暢。

　　女孩愛(ài)笑，愛(ài)嘰嘰喳喳地說(shuō)話。說(shuō)話時(shí)，望著人，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛一眨一眨的，仿佛蝶翅一般，給人帶來(lái)一片清涼。

　　有一天上午第四節(jié)課，是班主任王老師的。他是帶語(yǔ)文的，戴著一副眼鏡，能說(shuō)會(huì)道，而且古詩(shī)詞基本功很好，隨便一首詞，分析得鳥語(yǔ)花香春光燦爛，讓我們沉浸其中，難以自拔。

　　可是，他又有一個(gè)缺點(diǎn)。

　　他把班上女生男生看得忒緊，不許走得太近，不許有戀愛(ài)跡象，用他的話說(shuō)：“豆子大的娃娃，好好讀書。”

　　誰(shuí)知，那天上課時(shí)，就發(fā)生一件事。

　　當(dāng)時(shí)，他正在滔滔不絕地講課，眼睛突然一斜，馬上停下了，然后快步走到我面前，伸出手說(shuō)：“拿出來(lái)!”我紅了臉，左顧右盼，假裝不知道他說(shuō)的是什么意思，暗地里，把手中一張紙條揉成團(tuán)，悄悄丟在地上。誰(shuí)知，這個(gè)細(xì)小的動(dòng)作仍被他看見(jiàn)了。他俯下身子，拾起那個(gè)紙團(tuán)，嚴(yán)肅地對(duì)大家說(shuō)：“這是吳曉蒙給周至的紙條。”吳曉蒙，是那個(gè)女生。周至，就是我。

　　他說(shuō)，自己最近經(jīng)常聽(tīng)到有同學(xué)反映，說(shuō)我們兩人走得很近，總有些不信，不料，今天竟讓自己抓了個(gè)現(xiàn)場(chǎng)。

　　說(shuō)完，他得意地轉(zhuǎn)身問(wèn)同學(xué)們：“我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，這樣的紙條抓住該怎么辦?”

　　大家聽(tīng)了，異口同聲地回答：“讀!”

　　他打開(kāi)來(lái)看看，眉毛一跳，瞪大了眼。大家以為他不想讀，都起哄道：“讀，讀。”他點(diǎn)點(diǎn)頭，咳嗽一聲，字正腔圓地讀起來(lái)：“周至同學(xué)你好，你的英語(yǔ)那么棒，能教一下我嗎?我特想考上重點(diǎn)高中。”

　　他讀完，露出一臉失望的神情，笑著道：“不是我們想象的那么回事。”

　　大家都不說(shuō)話了，望著我們倆。

　　他嘆了口氣：“看來(lái)，是我想錯(cuò)了，把同學(xué)們的關(guān)系想得太復(fù)雜了?，F(xiàn)在，我得向他們道歉。”

　　他說(shuō)完，真的向我們道歉了。接著，他向全班同學(xué)號(hào)召，向吳曉蒙和周至同學(xué)學(xué)習(xí)，一個(gè)桌子組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，互相幫助，共同進(jìn)步。而且，他當(dāng)場(chǎng)預(yù)言，吳曉蒙同學(xué)和周至同學(xué)有如此認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，中考一定能考上重點(diǎn)中學(xué)。

　　全班同學(xué)聽(tīng)了，都鼓起掌來(lái)。

　　他笑著，把紙條隨手裝入衣兜，也跟著鼓起掌。

　　我和吳曉蒙都紅了臉，很不好意思地低著頭。

　　以后，我們班竟然沒(méi)有早戀現(xiàn)象發(fā)生，即使有這樣苗頭的學(xué)生，也停止了。大家整日擠在一起，嘰嘰喳喳地討論著學(xué)習(xí)，如一群鳥兒。我，還有吳曉蒙，竟然成了大家效仿的對(duì)象。我們當(dāng)然不甘落后，不只是我們成了大家的榜樣，更因?yàn)?，王老師在課堂上為我們打了保票，說(shuō)我們一定能考上重點(diǎn)高中的。

　　那年，我們班考得出奇地好。

　　我和吳曉蒙都如愿以償，考上了重點(diǎn)高中。

　　臨走，王老師拿出那張紙條，悄悄還給了我。那張紙條上寫：周至，我很喜歡你，你呢?

　　紙條的背面，是一行龍飛鳳舞的字，是王老師的：芽?jī)褐挥凶聣殉砷L(zhǎng)，將來(lái)，才會(huì)長(zhǎng)成大樹(shù)，才會(huì)在事業(yè)上開(kāi)出紅碩的花朵，否則，只能早早凋謝。我相信，我的學(xué)生一定會(huì)做出正確的選擇。

　　這張紙條，我一直夾在筆記本中。

　　多少年過(guò)去了，很多事情都已經(jīng)忘記，獨(dú)有那件事，還有那個(gè)善意的謊言，以及那張紙條，我永遠(yuǎn)忘不了。因?yàn)?，王老師用一個(gè)善良的謊言，挽救了我們的青春。(作者：余顯斌)

　　2.我們的青春紀(jì)念冊(cè)

　　本以為，這輩子再?zèng)]有給別人寫紀(jì)念冊(cè)的機(jī)會(huì)了。高三快離別的那些日子，班級(jí)中的每個(gè)人都會(huì)手里存放著一本或厚或薄或清雅或絢爛的紀(jì)念冊(cè)。在每一個(gè)“無(wú)關(guān)緊要”的自習(xí)課上，都在沙沙的作響，或光明于課桌上，或潛伏在課桌下，從走廊的窗口向教室里側(cè)眼望去，每一個(gè)的臉上都帶有一絲認(rèn)真的神情。

　　那時(shí)的紀(jì)念冊(cè)上，寫得千奇百怪，包羅了整個(gè)高三畢業(yè)年級(jí)的萬(wàn)象。或工整，或潦草，或認(rèn)真填寫，或匆匆揮就，或洋洋灑灑千言，無(wú)論哪種，都賦予了簽名人各自的氣質(zhì)。多年之后，拿出再看時(shí)，依舊見(jiàn)字如面，好似他(她)們鮮活地坐在你的面前，用著他(她)們最自我的語(yǔ)氣神態(tài)，和你“聊”著那些話。記憶，真是一種很玄妙的東西。

　　2.我們的青春紀(jì)念冊(cè)

　　記得那時(shí)自己把寫畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)當(dāng)成一種很虔誠(chéng)的儀式，每一本紀(jì)念冊(cè)我都寫得那樣認(rèn)真。但是現(xiàn)在已全然忘記當(dāng)時(shí)都胡言亂語(yǔ)些什么了。我唯一敢保證的是，每一份紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容都是獨(dú)一無(wú)二的，就像我那唯一的自我簽名一樣。

　　那天和我的高中英語(yǔ)課代表打電話。她說(shuō)，我們班的小姚明現(xiàn)在怎樣了，籃球是否依然那樣棒，對(duì)籃球的熱愛(ài)是否依舊那樣虔誠(chéng)呢?我才恍惚想起那個(gè)青春歲月?lián)碛械膱?zhí)著的熱烈的不切實(shí)際的激情澎湃的無(wú)關(guān)風(fēng)月的夢(mèng)想。那些夢(mèng)想那么的不著邊際，然而卻真實(shí)地存在過(guò)，就像小時(shí)候最大的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大后能當(dāng)個(gè)偉大的科學(xué)家，初中時(shí)能成為頂級(jí)的設(shè)計(jì)師，高中則想以后會(huì)變成一個(gè)著名的作家一樣...飄渺而搖曳，讓自己現(xiàn)在回想，依然能悠然神往。

　　如今大學(xué)生活已經(jīng)近一年，在一年的摸爬滾打中我們或許感到滄桑，在現(xiàn)實(shí)接二連三的打擊中我們也許會(huì)感覺(jué)激情早已消磨殆盡，是否該堅(jiān)持最初的夢(mèng)想也可能在你我心中打下一個(gè)問(wèn)號(hào)，但是在不斷的摸索中知道了我們不能沒(méi)有目標(biāo)，也不能沒(méi)有夢(mèng)想，更應(yīng)該為了心中的夢(mèng)想努力奮斗，就像最初那樣。同樣我們也知道，有了夢(mèng)想，有了奮斗，我們綻放的青春就永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。(作者：王慧)

　　3.致青春 80 90后的飛揚(yáng)青春

　　青春，它不比鋪天蓋地的八卦新聞那么引人注目，也不是高談闊論的人生哲學(xué)那么發(fā)人深省?？僧?dāng)我們每每談起，它總會(huì)成為每一代人樂(lè)此不疲的談資，顯得那么耐人尋味。因?yàn)樵?ldquo;青春”的世界里，沒(méi)有階級(jí)之別，沒(méi)有年齡之分，更沒(méi)有成敗之說(shuō)。

　　初生于這個(gè)繁花似錦的世界，80后的我們總是有著對(duì)青春的無(wú)限憧憬，盼望著自己能夠早些長(zhǎng)大，期待著精彩紛呈的未來(lái)。這時(shí)候的夢(mèng)想很小，只要能夠加入少先隊(duì)、加入共青團(tuán)，下課便和朋友們一起踢球、打沙包，我們奔跑于學(xué)校和家之間的每一條大街小巷。在歡笑追逐中，我們也開(kāi)始知道努力學(xué)習(xí)，懂得知書達(dá)理，明白尊師重道。

　　隨著教育制度的改革，中國(guó)也開(kāi)始進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的時(shí)代?？荚嚦蔀榱松钪斜夭豢缮俚脑掝}，成績(jī)也被突顯地越來(lái)越重要，為了無(wú)悔的青春，我們坐在教室里沒(méi)日沒(méi)夜地為高考奮斗，記得高三的教室黑板上總會(huì)有類似“少壯不努力老大徒傷悲”、“no pains no gains”之類的勵(lì)志宣言?？晌覀?nèi)匀粓?jiān)持著兒時(shí)的青春夢(mèng)，有了更加清晰的人生目標(biāo)，也有了更多為之奮斗熱情。

　　考進(jìn)大學(xué)，畢業(yè)步入社會(huì)，我們開(kāi)始品味青春。在這個(gè)爆炸的信息時(shí)代，卻在競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈的生活中懂得了應(yīng)該怎樣去珍惜和面對(duì)這期間遇到的每一個(gè)人、每一件事。種種滋味開(kāi)始在心中生起，我們不斷地品嘗著、體會(huì)著，開(kāi)始放肆地大哭、大笑、大鬧，也開(kāi)始沉淀自己、善待他人。這時(shí)的青春或許是美好的、幸福的;也或許是苦澀的，是遺憾的。

　　時(shí)代發(fā)展，青春飛揚(yáng)，它就像人生的一步階梯，沒(méi)有終點(diǎn)，也沒(méi)有界限。我們永遠(yuǎn)站在青春的隊(duì)列里，平等地行走于這步階梯之上，每一個(gè)人都懷揣著自己的夢(mèng)想，努力向認(rèn)定的頂點(diǎn)攀爬。對(duì)于我們而言，只要拼搏了，就算失敗也是極好的。