孩子必讀的勵(lì)志書籍排行榜
多引導(dǎo)孩子看一些書籍，讓孩子的生活有變化的色彩與滋味。下面是由學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)黻P(guān)于孩子必讀的勵(lì)志書籍，希望對大家有幫助!
孩子必讀的勵(lì)志書籍
1.《冒險(xiǎn)去，魯濱孫!繽紛四季之旅：夏》
作者：(韓)咸允美，文慧真，許文善
出版社：東方出版社
▼推薦理由
該書適合小學(xué)中高年級學(xué)生閱讀，跟著好奇心極強(qiáng)的魯濱孫一起出發(fā)，看著他橫沖直撞，必然興奮又刺激;跟著愛好鉆研的魯濱孫一起出發(fā)，我們還可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)隱藏在夏日里的科學(xué)秘密;書后的夏日小實(shí)驗(yàn)，還可以增添動(dòng)手的樂趣。
2.《熱辣的夏天》
作者：(英)斯蒂芬妮•特恩布爾
譯者：楊曉樂
出版社：安徽少年兒童出版社
▼推薦理由
該書適合3-6歲親子閱讀，小學(xué)生獨(dú)立閱讀。色彩明快、生動(dòng)溫馨的圖片，活潑簡潔的文字，帶你領(lǐng)略夏天的風(fēng)采，探尋大自然的秘密!
3.《四季里的科學(xué):夏天》
作者：(韓)紅樹
譯者：金美玲
出版社：北京科學(xué)技術(shù)出版社
▼推薦理由
該書適合小學(xué)生閱讀。和小伙伴的共同閱讀中，沒準(zhǔn)兒，一個(gè)個(gè)新奇的探索游戲就誕生了!了解大自然，和大自然游戲，這個(gè)暑假，到該到大自然中撒野去!
4.《夏天的星星》
作者：(日)加古里子
譯者：姜微
出版社：北京科學(xué)技術(shù)出版社
▼推薦理由
該書適合3歲以上小朋友和爸爸媽媽一起閱讀。夏天的夜晚，讓我們?nèi)乙黄鹧鐾强?，探索美麗而神秘的星星世界?/p>
5.《郁郁蔥蔥的夏天》
作者：(韓)田泳鎬，(韓)金元洛
譯者：侯英坤
出版社;江蘇科學(xué)技術(shù)出版社
▼推薦理由
該書適合3-6歲幼兒親子閱讀。家長可以聯(lián)系實(shí)際，和孩子一起進(jìn)入書中世界，閱讀的過程猶如一次次美妙的親子出游。
適合孩子看勵(lì)志文學(xué)
1.春天怎么還不來
盛可以 著
譯林出版社
出于偶然，盛可以用書法余墨畫出了身著紅衣的女孩和她心愛的小黑狗“奧巴馬”，驟然間，對童年和故鄉(xiāng)的思念洶涌而來，令她無法停筆。畫筆將她帶回了湖南益陽的湖邊小村，又一次經(jīng)歷了捉蜻蜓、釣青蛙、偷西瓜的嬉戲時(shí)光，也更痛心地憐惜如今被毀壞的故鄉(xiāng)。
《春天怎么還不來》包括53篇散文，每一篇都配有她的彩色水墨畫，另收入7張單獨(dú)的畫作。這是盛可以迄今最私人、最柔軟的一本書。她首次褪下犀利，以深沉而溫暖的愛，重現(xiàn)永不再來的那些至純、至真的愛與孤獨(dú)。
2.走向春天的下午
幾米 著
現(xiàn)代出版社
最后一場雨停歇之后，我出發(fā)了?？諝庖蛭业哪抗舛l(fā)亮。秘密小徑也露出了輪廓。樹林靜靜地等候——他們聽說過我和你的約定。橋下的河里游著昔日的負(fù)，岸上長出了今天的柳。啊，風(fēng)，回到了它該有的和氣。云的上面可能就是天堂;天堂的天空也許還是有云。這是春天的首個(gè)下午。我知道，前方某處，將會有人給我一個(gè)擁抱。走向春天的下午，幾米精彩紛呈。
孩子必看的勵(lì)志書
01《小傷疤》
夏洛特·蒙德利克
豆瓣評分：9.3(72人評價(jià))
這是一本很有力量的繪本。
它聚焦的是，如何安撫孩子受傷的心靈。
小男孩的媽媽因生病去世，他心里明白是怎么回事，卻無論如何接受不了現(xiàn)實(shí)。
他拼命想記住媽媽的味道、媽媽的聲音，想要關(guān)緊窗戶——不讓媽媽的味道逃走。
也不想聽到別人說太多話——因?yàn)檫@會把媽媽的聲音蓋住。
后來他發(fā)現(xiàn)受傷之后，媽媽的聲音會在耳邊響起。
于是他一次次把愈合的傷疤摳開，不讓它愈合。
最后外婆出現(xiàn)了，一切慢慢治愈了。
這本書完全從孩子的視角和感受出發(fā)，而不是大人的一廂情愿。
它讓孩子明白——
生命會裂開缺口，愛里卻沒有害怕，傷口總是會愈合，終如那消失不見的小傷疤。
02《爺爺變成了幽靈》
金·弗珀茲·艾克松
豆瓣評分：9.3(8175人評價(jià))
如何向孩子解釋死亡，是一件很棘手的事情。
這本繪本中的父母也遇到了這樣的問題：媽媽說爺爺變成了天使，爸爸說爺爺會變成泥土。
但是，小男孩并不相信爸爸媽媽的話。
在爺爺剛?cè)ナ赖膸滋炖?，小男孩游走在現(xiàn)實(shí)與虛幻之間，他夢見爺爺變成幽靈來到他的身邊，他們一起回憶曾經(jīng)歷過的事情。
在夢中，他終于有機(jī)會和爺爺好好地告別。
爺爺對他說：“你要乖一點(diǎn)，但不用太乖，要時(shí)不時(shí)地想著對方，但也不用一直想著”。
經(jīng)歷了這次道別之后，小男孩的生活又恢復(fù)了以前的樣子。
對孩子來說，家長善意的謊言，有時(shí)候不如正確的情感宣泄。
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