經(jīng)典勵(lì)志日志精選
在你的一生中，無(wú)論在何種情形下，你都要不惜一切代價(jià)進(jìn)入能夠激發(fā)自己潛能的氛圍中，努力接近那些了解你、信任你、鼓勵(lì)你的人。這對(duì)你日后的成功具有莫大的影響。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的經(jīng)典勵(lì)志日志精選，歡迎閱讀。
依靠自己站起來(lái)
在西方的一個(gè)國(guó)家，有一個(gè)經(jīng)理，他把多年以來(lái)的所有積蓄全部投資在一項(xiàng)小型制造業(yè)，由于世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，他無(wú)法取得他的工廠所需要的原料，只好宣告破產(chǎn)。
金錢的喪失，工廠的倒閉，使他大為沮喪。他認(rèn)為是他把家人害的沒(méi)有了這一切，于是他離開(kāi)妻子兒女，成為一名流浪漢。過(guò)去的一幕一幕時(shí)常在他的腦海里上演，他對(duì)于這些損失無(wú)法忘懷，老是徘徊在過(guò)去，不肯為今后的日子打算，而且越來(lái)越難過(guò)。到最后，甚至想要跳湖自殺。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他看到了一本名為《自信心》的書(shū)。這本書(shū)的內(nèi)容說(shuō)的全是有關(guān)于怎么樣能夠把人的信心建立起來(lái)，在你的生活、工作上崩潰了以后，如何重新恢復(fù)信心，當(dāng)他看完之后，給他帶來(lái)勇氣和希望，他決定找到這本書(shū)的作者，請(qǐng)作者幫助他再度站起來(lái)。
于是，他便四處打聽(tīng)，終于被他打聽(tīng)到了，當(dāng)他找到作者，說(shuō)完他的故事后，那位作者卻對(duì)他說(shuō)：“我已經(jīng)以極大的興趣聽(tīng)完了你的故事，我希望我能對(duì)禰有所幫助，但事實(shí)上，我卻絕無(wú)能力幫助你。”
他的臉立刻變得蒼白，默默地呆了幾分鐘，然后低下頭，喃喃地說(shuō)道：“這下完蛋了。”
作者停了幾秒鐘，然后說(shuō)道：“雖然我沒(méi)有辦法幫你，但我可以介紹你去見(jiàn)一個(gè)人，他可以協(xié)助你東山再起。”剛說(shuō)完這幾句話，流浪漢立刻跳了起來(lái)，抓住作者的手，說(shuō)道：“看在老天爺?shù)姆稚?，?qǐng)帶我去見(jiàn)這個(gè)人。”
于是他便跟著作者走到里邊的臥室，作者把他帶到一面高大的鏡子面前，用手指著說(shuō)：“我介紹的就是這個(gè)人。在這世界上，你只有靠這個(gè)人的幫助才能夠東山再起。但是你必須安靜的坐下來(lái)，好好的看清楚他，徹底認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)他，否則你只能跳到密歇根湖里。因?yàn)樵谀銓?duì)這個(gè)人做充分的認(rèn)識(shí)之前，對(duì)于你自己或這個(gè)世界來(lái)說(shuō)，你都將是個(gè)沒(méi)有任何價(jià)值的廢物。”
他朝著鏡子向前走幾步，用手摸摸他長(zhǎng)滿胡須的臉孔，對(duì)著鏡子里的人從頭到腳打量了幾分鐘，然后退幾步，低下頭，開(kāi)始哭泣起來(lái)。等了一會(huì)兒，他就走了，也沒(méi)對(duì)作者說(shuō)什么。
幾天后，這個(gè)人終于出現(xiàn)在了街上，作者在街上碰見(jiàn)了這個(gè)人時(shí)，幾乎認(rèn)不出來(lái)了：他的步伐輕快有力，頭抬得高高的，他從頭到腳打扮一新，看來(lái)是很成功的樣子。
作者看到后，有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛，走過(guò)去打了個(gè)招呼。當(dāng)初的流浪漢很興奮的說(shuō)道：“那一天我離開(kāi)你的辦公室時(shí)還只是一個(gè)流浪漢。我對(duì)著鏡子找到了我的自信?，F(xiàn)在我找到了一份年薪3000美元的工作。我的老板先預(yù)支一部分錢給家人。我現(xiàn)在又走上成功之路了。”頓了頓，接著他又風(fēng)趣地對(duì)作者說(shuō)，“我正要前去告訴你，將來(lái)有一天，我還要再去拜訪你一次。我將帶一張支票，簽好字，收款人是你，金額是空白的，由你填上數(shù)字。因?yàn)槟闶刮艺J(rèn)識(shí)了自己，幸好你要我站在那面大鏡子前，把真正的我指給我看。”
我們需要的是執(zhí)著與淡定
期末考試，我們的成績(jī)盡管在年級(jí)依然前列，卻十分痛心卻也客觀的看到與兄弟學(xué)校的差距!看到差距，很早的看到差距，不一定是壞事。但愿我們化害為利。
盡管差距的產(chǎn)生是我們不愿意看到的事實(shí)，也無(wú)法接受的現(xiàn)實(shí)。
孩子們昨天到校聽(tīng)到成績(jī)，都無(wú)法正視現(xiàn)實(shí)，都似乎在幻境中。三個(gè)半小時(shí)過(guò)去方才緩過(guò)神來(lái)。幾個(gè)優(yōu)秀的孩子誰(shuí)都沒(méi)有去吃晚飯，僅吃了些零食。一起痛心分析此次大規(guī)模整體失利的原因，差距巨大的原因。孩子們都是千人之中的佼佼者，他們已經(jīng)有了自己的思維體系，有了自己的獨(dú)到見(jiàn)解，也一定會(huì)想辦法找到差距和縮短差距的措施和辦法，并且也知道如何消解內(nèi)心的不快。
老師班主任沒(méi)有說(shuō)一句話，年級(jí)主任在他們的教室來(lái)回轉(zhuǎn)了三次。老師對(duì)于這樣的差距也是難以接受的。為什么會(huì)這樣!?不可能啊!
孩子回來(lái)，我心里也是一沉：不會(huì)吧!怎么會(huì)產(chǎn)生這樣大的距離，僅僅半年的時(shí)間!每次他們的期末考試，雖然與兄弟學(xué)校有點(diǎn)點(diǎn)差距并不大。要說(shuō)50分60分的差距，那感覺(jué)有些離譜了!一樣的在學(xué)習(xí)，一樣的在拼搏啊!老師一樣的在兢兢業(yè)業(yè)，起早貪黑的干啊。
早晨醒來(lái)，心里先是沉了一下，就睡意全無(wú)。因?yàn)槔蠋煾吒叩钠谕?，家長(zhǎng)的期望不得不也要隨之降下來(lái)。不知道該怎樣來(lái)指揮打仗了，亂了陣腳。
是題目的問(wèn)題嗎?是老師的指揮的問(wèn)題嗎?是老師不夠敬業(yè)不夠努力嗎?是學(xué)校的策略不夠到位嗎?還是學(xué)生的方法方向出了問(wèn)題?如果是一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題，那是個(gè)體出現(xiàn)了問(wèn)題;一群孩子出現(xiàn)問(wèn)題，那就是整體的問(wèn)題、群體集體的問(wèn)題了!
還好，孩子竟然反過(guò)來(lái)安慰我：媽媽，你別上火就行了。
給經(jīng)歷了心理考驗(yàn)沒(méi)有心思吃晚飯的大熊煮了兩個(gè)雞蛋。不管怎樣都要吃飯。大熊依舊從容，依舊平淡，看不出此次失利的痛苦，吃完照舊坐在自己的寫字桌前做功課。沒(méi)有看到大的波動(dòng)。但要知道孩子們已經(jīng)在學(xué)校群體消解了內(nèi)心的不快!還好，經(jīng)歷才是寶貴的財(cái)富!還需要這樣來(lái)勸解自己。
一早就聽(tīng)到孩子的咳嗽聲，心里一動(dòng)，孩子們真的是不容易。煎熬，苦痛的煎熬。
相信學(xué)校會(huì)比學(xué)生和家長(zhǎng)還要著急，因?yàn)椋麄兗缲?fù)的責(zé)任：學(xué)生成才人生前途的責(zé)任;家長(zhǎng)的期望和囑托;為社會(huì)輸送人才的責(zé)任!太多的責(zé)任給了高中領(lǐng)導(dǎo)、老師太多太重的壓力，哪一個(gè)高中老師能夠如同其他單位人員坦然、安然!他們給人的感覺(jué)總是疲憊，給人的感覺(jué)總是睡不夠。有老師說(shuō)，你不要請(qǐng)我吃飯，讓我好好的睡一覺(jué)，就是最好的享受?？梢?jiàn)，高中學(xué)生辛苦，高中老師更是辛苦。年復(fù)一年，日復(fù)一日，學(xué)生有出獄越獄的時(shí)候，我們是無(wú)期徒刑!有高中老師如此打趣!
考不好就會(huì)上火，考不好就會(huì)自責(zé)中尋求解釋，尋找措施，找到辦法，解決問(wèn)題。
作為家長(zhǎng)，我們希望能夠與學(xué)校攜手，一起努力，共同托起我們手中的希望之星。
真誠(chéng)懇切的希望學(xué)校能夠俯首鞠躬，傾聽(tīng)八方良言吉策;真誠(chéng)的期望孩子們吃苦耐勞，執(zhí)著打拼;真誠(chéng)的期望老師們?cè)賵?jiān)持，再尋求良策，讓我們一起鑄就高考輝煌成績(jī)。那是我們的共同的企盼!唯有努力，唯有一同努力!
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