關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)典勵(lì)志故事
只有通過(guò)學(xué)習(xí)我們才有可能達(dá)到自己想要的東西，一起來(lái)看看關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志故事吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)典勵(lì)志故事，供大家參閱!
關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)典勵(lì)志故事：向富人學(xué)習(xí)
富人為什么富?窮人為什么窮?為什么有些窮人能夠變成富人，而另外一些則不能?這跟思維方式有很大關(guān)系。這就是我——一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“窮二代”在北京打拼了將近10年得到的啟示。
我叫錢(qián)圖，1981年生，現(xiàn)就職于一家外企管理咨詢(xún)公司，自己帶一個(gè)組，年薪稅后40萬(wàn)元，未算其他分紅與投資收入;在北京回龍觀有一套房，120平方米，貸款已付完;在西城區(qū)有一套房，正在付按揭;有一輛奧迪A6，但是跑得不多，因?yàn)槲腋矚g打車(chē)，可以利用這個(gè)時(shí)間看點(diǎn)書(shū)。
看到這些，或許會(huì)有一些80后的同齡人羨慕我。其實(shí)，我不是你們以為的那種一帆風(fēng)順進(jìn)入高薪公司、靠父母首付買(mǎi)房、自己貸款買(mǎi)車(chē)的小白領(lǐng)。相反，我來(lái)自一個(gè)連大學(xué)學(xué)費(fèi)都交不起的農(nóng)民家庭。一個(gè)窮得叮當(dāng)響的貧困生初入燈紅酒綠的大城市，那種被誘惑卻無(wú)力滿(mǎn)足的撕裂感，是很多人體會(huì)不到的。
我拿著助學(xué)貸款，不舍得吃，更不舍得穿，物質(zhì)的貧乏僅僅是痛苦的一個(gè)方面，我的腦袋也相當(dāng)“貧困”，人家學(xué)“雙外語(yǔ)”，我連英語(yǔ)四級(jí)考試都懼怕;人家討論陀思妥耶夫斯基，我只看過(guò)卡耐基;人家一進(jìn)校門(mén)就知道雅思、托福、外企、“四大(會(huì)計(jì)師事務(wù)所)”，我從沒(méi)想過(guò)畢業(yè)后的生活……我自卑過(guò)，甚至仇富。
慶幸的是，就在我即將墮落、破罐破摔的時(shí)候，我遇到了一個(gè)好哥們兒：任遠(yuǎn)。他算得上是傳說(shuō)中的“富二代”，是我最“恨”的那種人?？墒牵`打誤撞，我們偏偏成了好朋友。在他的“威逼利誘”“軟硬兼施”“苦口婆心”“諄諄教導(dǎo)”下，我的思維方式發(fā)生了不可思議的變化。
我有課必上，從不逃課——他說(shuō)我笨，應(yīng)該把有限的時(shí)間用在最有用的知識(shí)上。
我認(rèn)為這個(gè)世界不公平——他說(shuō)當(dāng)你擺脫了貧困，就會(huì)覺(jué)得公平。
我只結(jié)交窮哥們兒，躲有錢(qián)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的——他卻帶著我接觸更多的有錢(qián)人，還讓我向他們學(xué)習(xí)。
我為了省錢(qián)，穿得很簡(jiǎn)單，還落下了“摳門(mén)鬼”的綽號(hào)——他告訴我，再窮不能窮交際，必須準(zhǔn)備像樣的“行頭”出現(xiàn)在社交場(chǎng)合。
我從小就英語(yǔ)不好，打算放棄——他罵我說(shuō)，學(xué)不好英語(yǔ)你就滾回老家種地去。
我認(rèn)為跨行業(yè)跳槽是不可能的——他說(shuō)只要我想做，沒(méi)有做不成的事情。
我說(shuō)我只要一份體面的工作就行了，沒(méi)想過(guò)要當(dāng)大老板——他說(shuō)，賺不到100萬(wàn)就談不上體面，而有了第一個(gè)100萬(wàn)，第二個(gè)100萬(wàn)就會(huì)來(lái)得容易。
我一向都是有話(huà)直說(shuō)想說(shuō)啥就說(shuō)啥，他勸我話(huà)到嘴邊留半句，尤其是在客戶(hù)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手面前。
到現(xiàn)在為止，我們認(rèn)識(shí)了9年，我的生命軌跡因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了任遠(yuǎn)而改變。例如，我剛到北京時(shí)，嘴邊總掛著“我可付不起”這樣的話(huà)，而任遠(yuǎn)禁止我這么說(shuō)，他總是問(wèn)我：“你怎樣才能付得起呢?”這兩句話(huà)，一個(gè)是陳述句，另一個(gè)是疑問(wèn)句;一個(gè)選擇放棄，而另一個(gè)努力爭(zhēng)取。
生在窮人家沒(méi)關(guān)系，但你必須向富人學(xué)習(xí)他們致富的方法。當(dāng)你積極行動(dòng)起來(lái)，丟掉種種借口、理由，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成功離你越來(lái)越近.
關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)典勵(lì)志故事：少年蘇東坡勤奮學(xué)習(xí)
從此,他手不釋卷,朝夕攻讀,虛心求教,文學(xué)造詣日深,終于成為北宋文學(xué)界和書(shū)畫(huà)界的佼佼者,博得了唐宋八大家之一的盛譽(yù)。
“識(shí)遍天下字,讀盡人間書(shū)。”這是少年蘇東坡在一片贊揚(yáng)聲中,乘興寫(xiě)的一副對(duì)聯(lián)。他把這副對(duì)聯(lián)貼在自家門(mén)前,久久端詳,不肯離去。
蘇東坡(1037-1101)自幼天資聰穎,在飲譽(yù)文壇的父親蘇洵悉心教育和耐心指導(dǎo)下,他逐漸養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣,很有一股子“打破砂鍋紋(問(wèn))到底”的勁頭。經(jīng)過(guò)幾年的奮發(fā)努力,他的學(xué)業(yè)大有長(zhǎng)進(jìn),小小年紀(jì),就已經(jīng)讀了許多書(shū),漸能下筆成章了。父親的至親好友看了,都贊不絕口,稱(chēng)他是個(gè)難得的“神童”,預(yù)言他必是文壇的奇才。
少年蘇東坡在一片贊揚(yáng)聲中,不免有些飄飄然起來(lái)。他自以為知識(shí)淵博,才智過(guò)人,頗有點(diǎn)自傲。一天,他洋洋自得地取過(guò)筆墨和紙,揮毫寫(xiě)下了以上的這副對(duì)聯(lián)。他剛把對(duì)聯(lián)貼在門(mén)前,有位白發(fā)老翁路過(guò)他家門(mén)口,好奇地近前觀看。這位老翁看過(guò),深感這位蘇公子太自不量力,過(guò)于自信了。
過(guò)了兩天,這位老翁手持一本書(shū),來(lái)蘇府面見(jiàn)小東坡,言稱(chēng)自己才疏學(xué)淺,特來(lái)向小蘇公子求教。蘇東坡滿(mǎn)不在乎地接過(guò)書(shū)本,翻開(kāi)一看,那上面的字他竟一個(gè)都不認(rèn)識(shí),頓時(shí)紅了臉。老翁見(jiàn)狀,不露聲色地向前挪了幾步,恭恭敬敬地說(shuō)道:“請(qǐng)賜教。”一句話(huà)激得小東坡的臉紅一陣、白一陣,心里很不是滋味。無(wú)奈,他只得鼓足勇氣,如實(shí)告訴老翁他并不認(rèn)識(shí)這些字。這個(gè)老翁聽(tīng)了哈哈大笑,捋著白胡子又激他道:“蘇公子,你不是‘識(shí)遍天下字,讀盡人間書(shū)’了嗎?怎么會(huì)不識(shí)此書(shū)之字?”言罷,拿過(guò)書(shū)本,扭頭便走。
蘇東坡望著老翁的背影,思前想后,甚是慚愧。他終于從老翁的話(huà)中悟出了真諦,立即提筆來(lái)到門(mén)前,在那副對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)前各加了兩個(gè)字,將對(duì)聯(lián)變成:“發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū)。”
這次,他依然端詳了好久、好久,并發(fā)誓,要活到老,學(xué)到老,永不滿(mǎn)足,永不自傲。從此,他手不釋卷,朝夕攻讀,虛心求教,文學(xué)造詣日深,終于成為北宋文學(xué)界和書(shū)畫(huà)界的佼佼者,博得了唐宋八大家之一的盛譽(yù)。
關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)典勵(lì)志故事：《甲方乙方》學(xué)習(xí)法
我去朋友家參加聚會(huì)，有個(gè)小姑娘，對(duì)歷史很有興趣。席間她說(shuō)讀得最多的書(shū)，是皇帝后宮的家長(zhǎng)里短;讀得最少的，是各種戰(zhàn)爭(zhēng)史。我問(wèn)她為什么，她說(shuō)對(duì)當(dāng)時(shí)的地理環(huán)境不熟，一場(chǎng)仗打下來(lái)，出現(xiàn)幾十個(gè)拗口的地名，讀著讀著就暈頭轉(zhuǎn)向找不著北了。
說(shuō)完，她隨手從朋友的書(shū)架上抽出一本《斯大林格勒之戰(zhàn)》，翻出一段：“蘇軍必須在克里米亞、哈爾可夫地區(qū)、利戈夫一庫(kù)爾斯克方向，斯摩棱斯克方向，以及列寧格勒和杰米揚(yáng)斯克地域?qū)嵤┮幌盗羞M(jìn)攻戰(zhàn)役……”
她念完后，憤憤地說(shuō)：“您說(shuō)說(shuō)看，我們都是普通人家的孩子，哪兒受過(guò)這種罪?”
我琢磨了一下，忽然想到了一部電影，就問(wèn)：“你看過(guò)《甲方乙方》嗎?”
“馮小剛拍的那個(gè)?”
“對(duì)，里面有一段，英達(dá)非要過(guò)一把當(dāng)巴頓將軍的癮，葛優(yōu)給他準(zhǔn)備了軍裝墨鏡，里面有段臺(tái)詞特別可樂(lè)：‘報(bào)告將軍，德國(guó)地圖實(shí)在找不著，你就拿南京地圖湊合著吧……’”
小姑娘瞪著我，不知道我說(shuō)這個(gè)是什么用意。我耐心地解釋道：“其實(shí)這里面蘊(yùn)含著一種學(xué)習(xí)歷史地理的方法：類(lèi)比法。你可以把你不熟悉的東西，套進(jìn)你熟悉的環(huán)境里來(lái)，這么一類(lèi)比，就全明白了。”
我生怕她聽(tīng)不懂，便找來(lái)一張北京地圖和一張朝鮮地圖：“比如說(shuō)吧，你想了解朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，但是對(duì)朝鮮半島又一點(diǎn)概念都沒(méi)有，怎么辦呢?你就先拿一張差不多大小的北京地圖，北京你總熟吧?”
“你把北京二環(huán)地圖蓋到朝鮮半島上頭，兩張地圖重疊起來(lái)，這么一弄，兩張地圖上的各個(gè)地名也都一一對(duì)應(yīng)了——雖然比例尺不同，肯定對(duì)不齊，但咱們可以忽略，大概齊就行。”
然后我拿起紅藍(lán)鉛筆，在長(zhǎng)安街上橫著畫(huà)了一道：“這是三八線(xiàn)，長(zhǎng)安街以北二環(huán)內(nèi)是朝鮮，以南二環(huán)內(nèi)是韓國(guó)：平壤在朝鮮半島的位置，相當(dāng)于平安里在二環(huán)的位置：而漢城，恰好位于長(zhǎng)椿街。”
“1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，朝鮮人民軍越過(guò)長(zhǎng)安街，從宣武門(mén)和崇文門(mén)兩路南下進(jìn)攻，三天之內(nèi)即攻占了位于長(zhǎng)椿街的漢城。緊接著他們一路勢(shì)如破竹，打到了左安門(mén)，韓軍和美軍被擠壓在左安浦園小區(qū)到華潤(rùn)超市左安門(mén)店之間的狹小區(qū)域——記住，南二環(huán)的護(hù)城河就是日本海，所以他們已經(jīng)無(wú)路可退。”
小姑娘慢慢跟上我的思路了，我相信在她腦海里，借助北京地名的坐標(biāo)，已經(jīng)勾勒出了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的初期態(tài)勢(shì)。
“9月15日，美軍第十軍團(tuán)突然在西二環(huán)的阜成門(mén)——也就是仁川登陸，將朝鮮人民軍攔腰截?cái)唷３r軍隊(duì)一路潰退，不僅退回到長(zhǎng)安街。幾乎要撤退到北二環(huán)。10月19日晚，中國(guó)人民志愿軍雄赳赳氣昂昂跨過(guò)了積水潭，正式介入朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。志愿軍英勇作戰(zhàn)，先后在新街口、德勝門(mén)、平安里和西什庫(kù)大街重創(chuàng)聯(lián)合國(guó)軍，還在妙應(yīng)寺白塔附近的上甘嶺打了一場(chǎng)可歌可泣的防御戰(zhàn)。最終，戰(zhàn)線(xiàn)被重新推回到長(zhǎng)安街三八線(xiàn)附近，美韓與中朝在板門(mén)店——對(duì)，地圖上看是前門(mén)烤鴨店的位置——開(kāi)始了談判，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。”
我放下紅藍(lán)鉛筆，問(wèn)小姑娘：“這回你明白了?”小姑娘回答說(shuō)差不多了。我決定把這種辦法，命名為“甲方乙方式學(xué)習(xí)法”，加以推廣。小姑娘為了表示感謝，后來(lái)請(qǐng)我去了北京的“板門(mén)店”吃烤鴨。所以你看，學(xué)習(xí)歷史還是很有好處的。
關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)典勵(lì)志故事相關(guān)文章：
2.關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志小故事