小學(xué)生勵(lì)志現(xiàn)代詩(shī)歌
不少的小學(xué)活動(dòng)都會(huì)有朗誦的，那么適合小學(xué)生朗誦的現(xiàn)代詩(shī)歌有哪些呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的小學(xué)生勵(lì)志現(xiàn)代詩(shī)歌，供大家參閱!
小學(xué)生勵(lì)志現(xiàn)代詩(shī)歌《深山聽(tīng)夜》
余光中
山深夜永
萬(wàn)籟都渾然一夢(mèng)
有什么比澈底的靜
更加耐聽(tīng)呢?
再長(zhǎng)，再忙的歷史
也總有這么一刻
是無(wú)須爭(zhēng)辯的吧?
可是那風(fēng)呢?你說(shuō)
風(fēng)嗎?那是時(shí)間的過(guò)境
引起的一點(diǎn)點(diǎn)，偶爾
一點(diǎn)點(diǎn)回音
小學(xué)生勵(lì)志現(xiàn)代詩(shī)歌《我用殘損的手掌》
戴望舒
我用殘損的手掌
摸索這廣大的土地：
這一角已變成灰燼，
那一角只是血和泥?
這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，
(春天，堤上繁花如錦障，
嫩柳枝折斷有奇異的芬芳，)
我觸到荇藻和水的微涼;
這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨，
這黃河的水夾泥沙在指間滑出;
江南的水田，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，
盡那邊，我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水……
無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)恨的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，
只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，
溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，
像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。
我把全部的力量運(yùn)在手掌
貼在上面，寄與愛(ài)和一切希望，
因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春，
將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生，
因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?/p>
螻蟻一樣死……那里，永恒的中國(guó)!
小學(xué)生勵(lì)志現(xiàn)代詩(shī)歌《致橡樹(shù)》
舒婷
我如果愛(ài)你——
絕不學(xué)攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己;
我如果愛(ài)你——
絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒，
為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲;
也不止象泉源常年送來(lái)清涼的慰籍;
也不止象險(xiǎn)峰，
增加你的高度，
襯托你的威儀。
甚至日光甚至春雨
不，
這些都還不夠我必須是你近旁的一株木棉，
作為樹(shù)的形象和你站在一起。
根，
相握在地下;
葉，
相觸在云里。
每一陣風(fēng)吹過(guò)，
我們都互相致意，
但沒(méi)有人聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)你有你的銅枝鐵干，
象刀象劍也象戟;
我有我紅碩的花朵，
象沉重的嘆息，
又象英勇的火炬我們分擔(dān)寒潮風(fēng)雷霹靂;
我們共享霧靄流嵐虹霓;
仿佛永遠(yuǎn)分離，
卻又終身相依
這才是偉大的愛(ài)情，
堅(jiān)貞就在這里愛(ài)不僅愛(ài)你偉岸的身軀，
也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，
足下的土地。
小學(xué)生勵(lì)志現(xiàn)代詩(shī)歌相關(guān)文章：
小學(xué)生勵(lì)志現(xiàn)代詩(shī)歌
