重點(diǎn)高中20條勵(lì)志語(yǔ)錄+9種學(xué)習(xí)方法

　　重點(diǎn)高中20條勵(lì)志語(yǔ)錄+9種學(xué)習(xí)方法

　　1.把優(yōu)秀當(dāng)作一種習(xí)慣。(出自韓歡同學(xué)，現(xiàn)已風(fēng)靡衡中)

　　2.能夠耐得住寂寞的人，才是不寂寞的人。

　　3.抬起頭來(lái)做人，低下頭來(lái)做事。

　　4.誰(shuí)說(shuō)高三不是人過(guò)的?是人過(guò)的，我們不僅要過(guò)，還要過(guò)得好。(印在每張習(xí)題卷上)

　　5.積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮;消極的人像月亮，初一十五不一樣。

　　6.昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，今天是你手中唯一的現(xiàn)金。

　　7.通往清華北大的路是用卷子鋪出來(lái)的。

　　8.高考就是一錘子買賣，就看你最后那一哆嗦。前面考的再好，最后一次考砸了也沒(méi)人會(huì)記得你;前面考的再差，最后能考出來(lái)，別人也會(huì)記住你。

　　9.6月8號(hào)下午5點(diǎn)前，你左右高考，6月8號(hào)下午5點(diǎn)之后，高考左右你。

　　10.不想考清華北大的學(xué)生不是好學(xué)生。

　　11.無(wú)論怎么堅(jiān)持，我都可能失敗;無(wú)論怎么失敗，我都始終堅(jiān)持。

　　12.每天都充滿奇跡。

　　13.活在當(dāng)下。

　　14.真正的恐懼來(lái)自恐懼本身，害怕失敗就是最大的失敗。

　　15.謊言重復(fù)一千遍就是真理。

　　16.把訓(xùn)練進(jìn)行到底。

　　17.手不離筆，“馬”不停題。

　　18.巧做低檔題，全做對(duì);穩(wěn)做中檔題，一分不浪費(fèi);盡力沖擊高檔題，做錯(cuò)也無(wú)悔。

　　19.胸懷野心，痛下狠心;充滿信心，堅(jiān)定恒心;更加細(xì)心，保持耐心;做到專心，擁有決心。

　　20.我來(lái)衡中干什么，我要做一個(gè)什么樣的人，我今天做的怎么樣。(著名的衡中三問(wèn))

　　衡中學(xué)習(xí)九法

　　01、 這些準(zhǔn)備一定要有

　　都有一個(gè)錯(cuò)題本;

　　都有一個(gè)好題本;

　　新課之前一定先預(yù)習(xí);

　　先復(fù)習(xí)后做作業(yè);

　　做作業(yè)要計(jì)時(shí)(限時(shí)訓(xùn)練)。

　　02、計(jì)劃管理——有規(guī)律

　　(1)長(zhǎng)計(jì)劃，短安排

　　在制定一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。

　　最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學(xué)習(xí)上的負(fù)面干擾，如此，那個(gè)“大目標(biāo)”也才會(huì)更接地氣，這就是“千里之行，始于足下”。

　　(2)擠時(shí)間，講效率

　　重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。

　　計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。

　　03、預(yù)習(xí)管理——爭(zhēng)主動(dòng)

　　(1)讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來(lái)，這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。

　　預(yù)習(xí)的目的是要形成問(wèn)題，帶著問(wèn)題聽課，當(dāng)你的問(wèn)題在腦中形成后，第二天聽課就會(huì)集中精力聽教師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。

　　(2)寫：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書寫下來(lái)。――讀寫同步走。

　　(3)練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時(shí)若你會(huì)做了，說(shuō)明你的自學(xué)能力在提高，若不會(huì)做，沒(méi)關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕](méi)講。

　　04、聽課管理--重效益

　　聽課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。

　　事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%――60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%――90%左右。當(dāng)堂沒(méi)聽懂的知識(shí)當(dāng)堂問(wèn)懂、研究懂。

　　05、復(fù)習(xí)管理——講方法

　　有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫、說(shuō)。

　　(1)想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。

　　學(xué)生課后最需要做的就是回想。此過(guò)程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。

　　(2)查：回想是查漏補(bǔ)缺的最好方法

　　回想時(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來(lái)，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來(lái)。能想起來(lái)的，說(shuō)明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過(guò)這樣間隔性的2-3遍，幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來(lái)的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。

　　(3)看：即看課本，看聽課筆記

　　既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。

　　(4)寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)

　　一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。―建立復(fù)習(xí)本。

　　(5)說(shuō)：就是復(fù)述

　　如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。聽明白不是真的明白，說(shuō)明白才是真的明白。

　　堅(jiān)持2～3個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)。―此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

　　06、作業(yè)管理——要自律

　　(1)不計(jì)時(shí)不作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無(wú)關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語(yǔ);25分鐘寫完數(shù)學(xué)……

　　(2)不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。

　　(3)遇到難題，百思不得，先放過(guò)，后攻堅(jiān)。

　　(4)不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。

　　(5)不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì)了什么，得到了什么，有什么體會(huì)。

　　(6)獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。

　　07、錯(cuò)題管理——常反思

　　有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手。

　　建立錯(cuò)題本和難題本可用16K的橫格本，每頁(yè)上下分五部分：

　　第一部分是原題;

　　第二部分是錯(cuò)因;

　　第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過(guò)了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)，搭眼一看還不會(huì)，就問(wèn)自己：怎么還不會(huì)?就要進(jìn)一步查找原因，這時(shí)舉一反三，將與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來(lái)，寫下來(lái)。

　　第四部分是歸納提醒：寫出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方，如：錯(cuò)在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請(qǐng)教老師和同學(xué)。

　　第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)?蓋住原題自己用腦子想。此法比較適用于數(shù)理化。

　　08、難題管理——會(huì)溯源

　　一般來(lái)說(shuō)，難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾多，知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維(及方法運(yùn)用)跳躍性大、邏輯性強(qiáng)，因此，對(duì)于難題，建議用溯源的方法整理。

　　一是查清楚題目所需知識(shí)清單，同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;

　　二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑，查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn);

　　三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。之后，同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次。

　　09、考試管理——抓重點(diǎn)

　　用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀……等項(xiàng)目。

　　錯(cuò)了、丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說(shuō)話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤，是什么知識(shí)點(diǎn)有問(wèn)題，哪方面需改進(jìn)和提高。

　　用紙把錯(cuò)題抄下來(lái)，每隔20天再做一遍。尤其是在考試前可找出考點(diǎn)，拿出專門時(shí)間做錯(cuò)題難題本上的題。

　　18句高考勵(lì)志語(yǔ)錄

　　1、你已經(jīng)拼搏了許久，堅(jiān)持最后一站，你就是冠軍。

　　2、拼搏高考，今生無(wú)悔;爬過(guò)高三，追求卓越!

　　3、不管你有多大壓力，這一年你只能前進(jìn)，不管你有多少無(wú)奈，這一次你只能拼博。

　　5、今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。

　　6、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。

　　7、再苦再累不掉隊(duì)，再難再險(xiǎn)不放棄。

　　9、人好學(xué)，雖死猶存;不學(xué)者，雖存猶滅

　　10、貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持。

　　11、不苦不累，高三無(wú)味;不拼不搏，高三白活。

　　13、樂(lè)學(xué)實(shí)學(xué)，挑戰(zhàn)高考;勤勉向上，成就自我。

　　14、吃得苦中苦，方為人上人。

　　16、只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。

　　17、寧吃百日苦，不留終生憾。