高中寫人敘事散文范文
高中寫人敘事散文范文
對于高中階段的散文寫作，需要我們用心觀察生活，才能更好的寫出寫人敘事的散文。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的高中寫人敘事散文范文，相信這些文字對你會有所幫助的。
高中寫人敘事散文范文：母親
夢里依稀慈母淚。印象中的母親很堅強(qiáng)，沒流過幾次眼淚，為何在我的夢中卻含淚欲語?
想到母親說起她一人在家的寂寞，我就感到一陣揪心。因為弟弟上初中住校了，父親經(jīng)常外出，而我上高中也住校了，離家的我，似乎覺得離家已經(jīng)很久了。每每只留下母親一人獨守空房，本來不算很大的家，在母親眼中恐怕也是空空徒壁，默默無語。近鄉(xiāng)之路情怯怯，似乎遙遙可見家中的母親，又守候在大門口張望，遙望著遠(yuǎn)處，凝結(jié)著眉頭，向著我歸來的方向，我知道母親在等我回家，等女兒來傾聽你的寂寥和唏噓。
上了高中后，我好像一下子長大了，母親笑說：“我可以不用急著從田地里趕回家來，擔(dān)心太忙家里的衣服沒人洗，因為有你在家”。于是母親總是笑著逢人就夸女兒長大了，我笑笑不置一詞，知道母親忙于農(nóng)活、操持家務(wù)實在不易，看見母親日漸老去越發(fā)單薄的背影，作女兒的我怎么忍心?我做點什么也是應(yīng)該的。何況我只做了一點點，母親就感到欣慰萬分，可是母親為這個家付出這么多年，誰何曾記得感謝母親?也許這就是母親心中的寂寞。
或悶熱或涼爽的夏夜，母親喜歡出門走走，只要我在家，就會陪她去家旁的巴河邊散步。記憶中多少個靜靜的夜晚，伴著河水的流水聲，河邊草叢里小蟲子的歡叫，我陪母親在河邊上走過去又走回來，一路承載了母親嘮嘮叨叨的碎語，用不著我說話，只需要我靜靜地去聆聽。母親所說的事情，無外乎是是非非好好壞壞，每逢不盡如人意的地方便自說自嘆，一旁的我竟無話可說，不知該如何勸慰母親，想想也許勸慰也是無用，母親操勞的心如何放得下?惟有在母親碎碎的叨念中用力傾聽，用力傾聽母親淳淳的勞苦之心。
母親總是放心不下的還是我們，常常打電話回家，問寒問暖問我們吃了沒有吃了什么。然而，每次我都很不耐煩地回話：我們已經(jīng)不是小孩子了，知道照顧自己!母親初聞此言，一時無語，而后便說是她多心了。想來母親當(dāng)時是多么失望，我不懂事的沖動就這樣將她的關(guān)心生生逼回;或許母親還有些許慰藉，畢竟兒女長大了會照顧自己了。
我始終不知母親如何作想，很少和母親交流，有的只是責(zé)怪和喝斥，對母親最好的態(tài)度就是默默地聽她說。在忙完之后的冬季午后，父親習(xí)慣小憩，弟弟常在外玩耍，母親便讓我陪她坐在陽光的暖意下，在些許的寒氣和翻飛的浮塵中，給我講述過往舊事。小時候的哭哭鬧鬧，和弟弟的打打罵罵，被母親狠狠地鞭打，讓父親苦心地說教，在母親的碎念之間，我想起了我的童年。那時，年輕的母親脾氣暴躁，動輒就連打帶罵，從小就執(zhí)拗愛哭的我，自然挨了母親不少打，以至于后來和母親從對抗到生分，從吵架到無語?？傇谟H歷他人母女情深的場面時，我才忍不住捫心自問，我和母親之間到底是誰錯了?為何我還一直不愿原諒母親?
猶記那次母親到學(xué)校來看望我，“我看見她額上汗珠，問寒問暖情景，突然不知該說什么。母親說：“本周放假嗎，家里殺過年豬了。”我沒有回答她，陷入了久違卻毫無印象的回憶中，捕捉母親的氣息，細(xì)細(xì)地感覺母親的心跳，靜靜地聞著母親的味道，默默地珍藏母親的溫暖。只有此時，我才覺和母親血脈相連，心無隔閡，體味到母親的愛女之心。
恍然間，風(fēng)姿影綽，笑靨如花，我已長大，母親漸老。長大的我會不耐煩地抱怨母親的羅嗦，漸老的母親卻只會含笑望著她的女兒。長大的我漸漸明白母親的不易和辛苦，漸老的母親已然原諒女兒對她的誤會和怨恨。長大的我用默默的方式來傾聽?wèi)涯罡惺苣赣H深深的愛，漸老的母親也習(xí)慣了女兒無聲無息的陪伴和心心相通的交流。
高中寫人敘事散文范文：地震兄妹
5月永遠(yuǎn)都是那么潮濕。已是初夏的陽光特別的刺眼，地震過后的四川空氣是那么的沉悶。滿天的灰塵在山谷中旋轉(zhuǎn)，陽光透過云層照耀著這片大地。
山腳下，國道上，一個13歲的小男孩背著一個2歲左右的小女孩，邁著堅毅的步伐，走在因為地震已變得坎坷的路上。沾滿灰塵的衣褲，滿是泥土有些磨損的膠鞋，向人們透露：他們是從遙遠(yuǎn)的災(zāi)區(qū)徒步而來。
通過記者的報道我知道了他們是災(zāi)難的幸存者。他們的家在一個比較偏遠(yuǎn)的山村，父母親人在災(zāi)難中死亡，房屋全垮了。哥哥背著年幼的妹妹，走了三天的路才來到這國道上。
隨著鏡頭的推移，給了這對兄妹一個特寫。哥哥臉色如灰，眼神卻出奇的堅毅，仿佛黑夜中閃爍的燈。妹妹自在地在哥哥背上喝著水，臉上一片寧靜和好奇。
記者問：“你要把妹妹帶到哪里?”
他回答：“我要把她帶到安全的地方。”語氣中有不可置疑的堅定。
也許，妹妹曾經(jīng)問過哥哥：“我們要去哪里?”
三天的時間里，哥哥也不知多少次地安慰妹妹。余震不斷，滑坡不斷，塌方不斷，灰塵漫天飛揚，從地底不時傳來的奇怪的嗡嗡聲中，不知哥哥是怎樣煞費苦心，才撫平了妹妹心中的恐懼;也不知哥哥采取了什么辦法，壓住了妹妹心中對父母的思念。三天的山路行走，哥哥歷經(jīng)了多少艱辛才解決了平時看似簡單的吃喝問題!
正是因為哥哥心中有“帶妹妹到安全地方”的信念，才讓他變得如此堅強(qiáng);正是有了哥哥的堅強(qiáng)，才保證了妹妹至今無憂無慮。
看著這個鏡頭，我想起了鄭板橋的《竹石》：
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。
晶瑩的淚水滑過我的臉龐，我覺得他猶如咬定青山不放松的竹子般堅毅。
一對平凡的兄妹注定有著不平凡的人生。哥哥注定了要用稚嫩的肩膀，扛起本不屬于他的責(zé)任。地震兄妹的鏡頭不斷在我腦海顯現(xiàn)，哥哥的堅強(qiáng)會鼓勵人們，不論遇到多大的困難與挫折，都要堅強(qiáng)地挺過去。曾經(jīng)說過，房子倒了可以重建，道路斷了可以再修，只要人在就好。
有句古語說得好：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”經(jīng)歷了這番磨難的地震兄妹，將來一定會和同齡人一道，成為祖國建設(shè)的棟梁。
祝愿兄妹一路走好，祝愿所有活著的人們一路走好。
高中寫人敘事散文范文：一個孩子的守望
媽媽說，好孩子是不應(yīng)該哭的。我擦干眼淚說我不哭。可是媽媽還是走了。其實我可以很乖的，為什么媽媽就是不要我了呢?媽媽說她累了，可是我可以幫媽媽捶背的啊，我長大了我真的可以幫媽媽的。為什么媽媽還是要走呢?我會做得很好的，我不會哭也不會鬧，我會很乖的。
媽媽抱著我哭，說舍不得我，我拍著媽媽的背說，媽媽別哭，寶寶會永遠(yuǎn)陪著媽媽的?？墒菋寢屵€是走了。
我問爸爸，為什么媽媽會丟下我們走了，她去哪里?爸爸說媽媽去找她的另一片天空。然后爸爸就抱著我哭了。我很疑惑，媽媽的天空不是爸爸嗎?以前媽媽老是說爸爸是她的天她的地的啊?爸爸不是就在這里嗎?媽媽為什么還要去找呢?可是爸爸沒有回答我，還是抱著我哭。我有點害怕，以前我從沒見過爸爸哭，即使是手指頭被刀割破了他都不哭，那時爸爸是我的超人，爸爸可以刻很漂亮的木槍，可以折很漂亮的的飛機(jī)，爸爸還會炒很香的菜?？墒前职脂F(xiàn)在哭了。我想起以前我哭的時候，爸爸媽媽都會買糖果給我吃，是不是剛才媽媽哭的時候我沒有買糖果給媽媽吃，所以媽媽才會離開我的?我好害怕爸爸也會離開我，我連忙學(xué)著爸爸哄我那樣拍著爸爸的頭說，爸爸別哭，寶寶買糖糖給爸爸吃。真的，爸爸不哭了，他牽著我的手去買糖果，我就很開心，等買到糖果給媽媽吃，媽媽就會回來了?？墒前职终f媽媽永遠(yuǎn)都不會回來了。我說媽媽一定會回來的，只要我我拿著糖果等媽媽，媽媽就不會哭，也不會離開我們了。于是，我就開始天天拿著糖果站在門前等。媽媽聞到我手中的糖果的香味，就會回來的。
高中寫人敘事散文范文：我的老師
我們的成長道路上，有許許多多陪伴我們的朋友，陪伴我們的親人……在我的腦海中，始終記得那個陪伴我的老師，他的笑容依然那么清晰，讓我不能忘懷。
還記得開學(xué)第一次見你時，那天在下雨，你穿了普通的灰襯衫和一條黑西褲。褲腳挽了起來，上面有泥土，腳上穿了一雙人字拖，拖鞋上依然有泥土，你說你叫黃東平，是我們的數(shù)學(xué)老師，因為這一身另類的打扮，使我們馬上記得了你，印象深刻。
你的課，老實說是最有趣的一科，因為那課上時不時會爆發(fā)的笑聲。你是個幽默的人，在相處的三年間，我不止一次地深刻體會到，你不會用像其他老師那種暴力的讓學(xué)生站起來的方式阻止學(xué)生的昏昏欲睡，你會時不時地串上個笑話，讓我們在笑聲中認(rèn)真地聽課。
你是讓我覺得最好相處的老師了，所以我總會打趣地叫你“親愛的小平”，而你也會微笑著回應(yīng)我，你是個天生讓人覺得親近的人，不止是憨厚的外表，還有你的笑容。
你是個敬業(yè)的人，在期中末考試時，你定下了考的好就有獎勵的規(guī)定，考的很好的獎錢，最多的貌似是獎100元，考的還好的獎本子，很多，總有5。6本，而且都是你自掏腰包。
你對那些重點的解釋總是很有趣的，比如你對根號的解釋，因為有趣，所以我至今牢記，你說根號是監(jiān)獄，正數(shù)是好人，所以可以出來，負(fù)數(shù)是壞人，所以出不來，而零是獄警，隨便進(jìn)出。如此有個性的解釋，放眼全世界，大概只有你能想得出來吧!
所以說粉筆生涯，講臺春秋。所以老師都將青春奉獻(xiàn)給了書本，奉獻(xiàn)給了學(xué)生。聽著你在課上的講解聲，那是怎樣的一種聲音啊!那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來自遠(yuǎn)方，又仿佛近在眼前。
等我畢業(yè)之后，陪伴我的老師就將離我越來越遠(yuǎn)了，我不知道還能不能見到你，但是我會永遠(yuǎn)記得有你陪伴我走過的那段璀璨年華。
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