2016高中勵(lì)志寫(xiě)作素材推薦
2016高中勵(lì)志寫(xiě)作素材推薦
高中滿分寫(xiě)作需要積累大量的素材，勵(lì)志故事便是萬(wàn)能素材之一。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來(lái)的2016高中勵(lì)志寫(xiě)作素材推薦，希望能為你的作文添加光彩。
2016高中勵(lì)志寫(xiě)作素材推薦(一)
有時(shí)候，在這樣一群人面前，我們?cè)脚雌饋?lái)越像是一群傻子：
高中時(shí)，努力復(fù)習(xí)，總有一幫聰明鬼說(shuō)：我從來(lái)不喜歡復(fù)習(xí)功課，死讀書(shū)有什么意思，我昨晚根本沒(méi)復(fù)習(xí)啊……然后成績(jī)一下來(lái)，分?jǐn)?shù)很高。
上大學(xué)，我們努力接近男神，摳唆下一點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)化妝品，看破紅塵的姑娘會(huì)告訴你：我就不喜歡長(zhǎng)得帥的男人，帥有什么用，靠不住，又不能當(dāng)飯吃，何況你還為了取悅他而委屈自己，多不矜持。
工作了，我們?yōu)榱藸?zhēng)取一份新合約而努力時(shí)，過(guò)來(lái)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：不要為了掙錢(qián)搞壞自己的身體，犧牲掉陪家人的時(shí)間，傻不傻啊，沒(méi)有什么工作值得我們?cè)绯?點(diǎn)起床堅(jiān)持一年。
再后來(lái)，我們因?yàn)楦玫纳聿亩诮∩矸?ldquo;自虐“時(shí)，又有高人竄出來(lái)：搞那么累干嘛，身材不過(guò)是人這輩子一副皮囊而已，何必呢，胸前四兩抵得過(guò)胸腔里的四兩?女人，內(nèi)秀更好。
在他們面前，認(rèn)真你就輸了。
但是，相信ta們的話，你輸?shù)酶鼞K。
你以為他們真的不喜歡好成績(jī)，不愛(ài)慕高顏值男人，不希望自己掙到錢(qián)，不喜歡馬甲線嗎?ta們要么是憋著在家偷偷復(fù)習(xí)應(yīng)考，暗中使勁接近男神的地下鬼機(jī)靈;要么，就是覺(jué)得自己使出吃奶的勁兒也得不到更好的工作和身材，在心里默默放棄的吹冷風(fēng)懶惰俠。
可是，為什么ta們卻總是熱衷嘲笑我們看起來(lái)笨笨的慢慢的努力呢?
因?yàn)?，嘲諷和打擊，是掩蓋偷懶和懈怠最低成本的方式。
世界說(shuō)大很大，說(shuō)小也很小，資源的增長(zhǎng)趕不上人口的繁衍，一部人努力了，另一部分人獲取資源的難度就會(huì)加大，怎么辦呢?讓世界上多幾個(gè)和ta們一樣不努力的人唄，懶散的隊(duì)伍壯大了，會(huì)讓ta們覺(jué)得安全感高一點(diǎn)：看看，這個(gè)世界的主流并不是努力。
還有人天生吃不得苦，又怕被甩得太遠(yuǎn)，于是嘲笑別人的努力，躺在地板上拉著你，不想讓你站起來(lái)，以免顯得ta太矮。
嘲笑別人抬高自己是這個(gè)世界上最不費(fèi)力氣的事，所以很多人都愿意零成本地去做，就算打擊不到別人至少也顯得自己很有見(jiàn)解的樣子——當(dāng)一個(gè)人的格局太小，就會(huì)只想著在自己的小圈子不被人比下去，像《格列佛游記》中的矮人，身高不到6英寸，在自己的小世界里勾心斗角，從來(lái)想不到外面的世界身高正常的人在怎樣生活。
臺(tái)灣的趙穆鶴老爺子，平常的退休老人家打開(kāi)方式是上個(gè)老年大學(xué)、旅個(gè)游，帶個(gè)孫子，他也差不多，只是，同樣去旅行，他在75歲那年一個(gè)人背包走遍了歐洲;同樣帶孫子，他在87歲的時(shí)候帶著孫子一起參加高考，第一年，爺孫倆雙雙落榜，第二年接著考，老爺子較上勁了，經(jīng)常復(fù)習(xí)到凌晨?jī)牲c(diǎn)，終于在88歲那年考上了臺(tái)灣國(guó)立空中大學(xué)文化藝術(shù)系，成了最老的大學(xué)生;接下來(lái)，老爺子不僅順利畢業(yè)拍了炫酷的畢業(yè)照，96歲又考上南華大學(xué)哲學(xué)系，當(dāng)了最老的碩士。
這一輩子，肯定有很多人說(shuō)過(guò)他，這么老了折騰什么?一個(gè)人背包跑到歐洲死在外面怎么辦?上大學(xué)?能不能活到畢業(yè)還不知道呢!
有一次，有人問(wèn)他：“老趙，你都要死了，還學(xué)什么電腦呢?”
他笑瞇瞇地說(shuō)：“可是，我現(xiàn)在還活著呀!”
是啊，我活著，作為一個(gè)獨(dú)立的人，我想按照自己的想法，追求自己想要的生活，過(guò)得肆意一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，我明白很多大道理，所以，不需要，也沒(méi)必要聽(tīng)那些所謂成熟實(shí)際上更多世故和算計(jì)的勸誡和嘲笑：“你那樣干是傻冒，我這樣做才是聰明。”
我并不要聰明，但是，我希望在生活里過(guò)出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的智慧;我并不要到達(dá)多么牛掰的程度，但是，我希望能夠走到自己力所能及的最遠(yuǎn)處。
喜歡男神，我會(huì)努力地去追。
喜歡錢(qián)，我會(huì)干凈地去賺。
喜歡有趣，我會(huì)多學(xué)幾樣本事和才藝，將來(lái)成為一個(gè)有意思的老太太。
假如我不敢爭(zhēng)取，我就承認(rèn)自己膽小，但是，我不會(huì)假裝不屑，清高地說(shuō)自己不想要，我不會(huì)在很年輕的時(shí)候，把“歲月靜好現(xiàn)世安穩(wěn)”當(dāng)成生活的目標(biāo)。
所謂“歲月靜好現(xiàn)世安穩(wěn)”，是風(fēng)景都看透之后的細(xì)水長(zhǎng)流，是人近中年的澹泊明志寧?kù)o致遠(yuǎn)。
20來(lái)歲的姑娘，世界正在眼前慢慢展開(kāi)，不去努力闖一闖看一看，卻窩在現(xiàn)實(shí)的溫吞水里做一只井底的青蛙，說(shuō)太多“我不想要”，這不叫淡然，這很可能是不自信的放棄，要了也得不到的東西太多。
就好像同樣一句“成功也就那么回事”，馬云說(shuō)叫淡定，阿Q說(shuō)叫認(rèn)慫。
人與人之間，由于所處人生階段、生活閱歷的不同，狀態(tài)大相徑庭，不用把自己理解得太高尚，太清雅，更不用把別人想象得太功利太猥瑣，本質(zhì)上，很多目標(biāo)殊途同歸，猶如我們努力工作鍛煉身體，不管是為了買(mǎi)喜歡的包撩喜歡的漢子，還是為了成為復(fù)仇者聯(lián)盟解救全人類，至少都不是壞事，我們讓自己變好一點(diǎn)的同時(shí)，不也給世界帶來(lái)了一個(gè)賞心悅目的人類嘛。
2016高中勵(lì)志寫(xiě)作素材推薦(二)
在現(xiàn)實(shí)生活中，你和誰(shuí)在一起的確很重要，
甚至能改變你生活的軌跡，決定你的人生成敗。
和什么樣的人在一起，就會(huì)有什么樣的人生。
和勤奮的人在一起，你不會(huì)懶惰;
和積極的人在一起，你不會(huì)消沉;
與智者同行，你會(huì)不同凡響;
與高人為伍，你能登上巔峰。
科學(xué)家研究認(rèn)為：“人是唯一能接受暗示的動(dòng)物。”
積極的暗示，會(huì)對(duì)人的情緒和生理狀態(tài)產(chǎn)生良好的影響，
激發(fā)人的內(nèi)在潛能，發(fā)揮人的超常水平，使人進(jìn)取，催人奮進(jìn)。
遠(yuǎn)離消極的人吧!否則，他們會(huì)在不知不覺(jué)中偷走你的夢(mèng)想，
使你漸漸頹廢，變得平庸。
積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮;
消極的人像月亮，初一十五不一樣。
態(tài)度決定一切。有什么態(tài)度，就有什么樣的未來(lái);
性格決定命運(yùn)。有怎樣的性格，就有怎樣的人生。
有人說(shuō)，人生有三大幸運(yùn)：
上學(xué)時(shí)遇到一位好老師，
工作時(shí)遇到一位好師傅，
成家時(shí)遇到一個(gè)好伴侶。
有時(shí)他們一個(gè)甜美的笑容，
一句溫馨的問(wèn)候，
就能使你的人生與眾不同，光彩照人。
生活中最不幸的是：
由于你身邊缺乏積極進(jìn)取的人，
缺少遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的人，
使你的人生變得平平庸庸，黯然失色
有句話說(shuō)得好，你是誰(shuí)并不重要,重要的是你和誰(shuí)在一起。
古有“孟母三遷”，足以說(shuō)明和誰(shuí)在一起的確很重要。
雄鷹在雞窩里長(zhǎng)大，
就會(huì)失去飛翔的本領(lǐng)，
怎能搏擊長(zhǎng)空，翱翔藍(lán)天?
野狼在羊群里成長(zhǎng)，
也會(huì)“愛(ài)上羊”而喪失狼性，
怎能叱咤風(fēng)云，馳騁大地?
原本你很優(yōu)秀,
由于周?chē)切┫麡O的人影響了你，
使你缺乏向上的壓力，
喪失前進(jìn)的動(dòng)力而變得俗不可耐，如此平庸。
不是有這樣的觀念嗎?“大多數(shù)人帶著未演奏的樂(lè)曲走進(jìn)了墳?zāi)埂?rdquo;
如果你想像雄鷹一樣翱翔天空，那你就要和群鷹一起飛翔，
而不要與燕雀為伍;
如果你想像野狼一樣馳騁大地，那你就要和狼群一起奔跑，
而不能與鹿羊同行。
正所謂“畫(huà)眉麻雀不同嗓，金雞烏鴉不同窩。”
這也許就是潛移默化的力量和耳濡目染的作用。
如果你想聰明，
那你就要和聰明的人在一起,你才會(huì)更加睿智;
那你就要和優(yōu)秀的人在一起，你才會(huì)出類拔萃。
讀好書(shū)，交高人，乃人生兩大幸事。
一個(gè)人身份的高低，是由他周?chē)呐笥褯Q定的。
朋友越多，意味著你的價(jià)值越高，
對(duì)你的事業(yè)幫助越大。
朋友是你一生不可或缺的寶貴財(cái)富。
因?yàn)榕笥训南嘀图?lì)，
你才會(huì)戰(zhàn)無(wú)不勝，一往無(wú)前。
人生的奧妙之處就在于與人相處，攜手同行。
生活的美好之處則在于送人玫瑰，手留余香。
人生就是這樣。想和聰明的人在一起，你就得聰明;
想和優(yōu)秀的人在一起，你就得優(yōu)秀。
善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并把它轉(zhuǎn)化為自己的長(zhǎng)處，你就會(huì)成為聰明人;
善于把握人生的機(jī)遇，并把它轉(zhuǎn)化成自己的機(jī)遇，你就會(huì)成為優(yōu)秀者。
對(duì)他人的成功像對(duì)待自己的成功一樣充滿熱情。
學(xué)最好的別人，做最好的自己。
借人之智，成就自己，此乃成功之道。
和不一樣的人在一起，就會(huì)有不一樣的人生。
2016高中勵(lì)志寫(xiě)作素材推薦(三)
高小玲上高中的時(shí)候成績(jī)并不算太好，雖說(shuō)考個(gè)二本院校綽綽有余，但是要想上重點(diǎn)大學(xué)，還是相差甚遠(yuǎn)的。
高三那年，很多和高小玲成績(jī)不相上下的同學(xué)為了考上更好的學(xué)校，紛紛想出了專業(yè)考試來(lái)提高自己上名校的概率這個(gè)辦法。
我記得我上高中那時(shí)候，編導(dǎo)專業(yè)是十分好考的，培訓(xùn)加上去各個(gè)高校考試所花費(fèi)的費(fèi)用加起來(lái)不超三千，而且通過(guò)率奇高。當(dāng)時(shí)我們班上有四個(gè)學(xué)生去參加編導(dǎo)考試，幾乎每個(gè)同學(xué)考下來(lái)，平均被三所以上的“211”大學(xué)錄取。如此一來(lái)，只要高考成績(jī)不太差，就都能輕而易舉地上一所在我們當(dāng)?shù)剡€不錯(cuò)的學(xué)校。
我原本以為，高小玲會(huì)和其他同學(xué)一樣，選擇困難程度低，而且通過(guò)率很高的編導(dǎo)專業(yè)。但是我沒(méi)想到，高小玲一句“我根本不知道編導(dǎo)是干什么的，我也不喜歡這個(gè)專業(yè)，我的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)音樂(lè)老師，所以我想考音樂(lè)專業(yè)”。其實(shí)，在當(dāng)時(shí)，音樂(lè)特長(zhǎng)生就已經(jīng)是一個(gè)龐大的群體，很多家境還不錯(cuò)的學(xué)生都會(huì)通過(guò)音樂(lè)或者舞蹈這樣的專業(yè)去選擇一個(gè)好大學(xué)。所以，對(duì)于沒(méi)有參加過(guò)任何音樂(lè)培訓(xùn)的高小玲來(lái)說(shuō)，當(dāng)做出這個(gè)決定的時(shí)候，就仿佛被大家看到了失敗的結(jié)局。
從日常的相處中，我們都不難看出，高小玲確實(shí)是一個(gè)愛(ài)唱歌的姑娘，因?yàn)槊慨?dāng)下課的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)到她哼著小曲兒，拿著和音樂(lè)相關(guān)的書(shū)籍像模像樣地在看。但是誰(shuí)都知道，考試不能單靠興趣和喜好，它必須經(jīng)過(guò)正規(guī)的培訓(xùn)，才能在濟(jì)濟(jì)人潮中有脫穎而出的可能。畢竟會(huì)唱歌的人太多了，而且并不是每個(gè)會(huì)唱歌的人都能走上音樂(lè)這個(gè)專業(yè)。
高小玲家境并不殷實(shí)，但是在做了這個(gè)決定之后，她父母還是決定放手一搏。給了她一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，和其他的音樂(lè)特長(zhǎng)生一起上課，一起復(fù)習(xí)。
記得有次語(yǔ)文課，老師可能是看到課堂氣氛太悶，隨口說(shuō)了句：高小玲，來(lái)來(lái)，唱首歌給大伙兒解解悶兒!
當(dāng)高小玲站起來(lái)，張嘴的那一瞬間，我突然感覺(jué)自己好像聽(tīng)覺(jué)出了問(wèn)題。她的聲音，她的表情，以及她眼中閃動(dòng)的光，讓我在那一瞬間竟然有種莫名的感動(dòng)。時(shí)隔這么多年，我已經(jīng)不記得當(dāng)年她唱了一首什么歌，但是旋律現(xiàn)在想起來(lái)還依舊縈繞在耳。我記得，當(dāng)時(shí)班上有幾個(gè)女生聽(tīng)著聽(tīng)著竟然不自覺(jué)地流下了眼淚。說(shuō)真的，看了那么多的選秀，看了那么多當(dāng)紅歌手在舞臺(tái)上出色的演繹，很少有人會(huì)像那一次一樣讓人覺(jué)得震撼，覺(jué)得發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。
我那時(shí)候在想，這真的是從來(lái)沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何訓(xùn)練的女生唱出來(lái)的聲音嗎?真的是一個(gè)純情懵懂的姑娘用盡自己的力氣來(lái)演繹自己的情感嗎?真的沒(méi)有任何修飾和技巧嗎?難道這個(gè)世界上真的存在一出生就高人一等的天賦，而這樣的天賦是旁人再怎么努力都無(wú)法企及的?
事后，高小玲在班級(jí)上的那一唱在整個(gè)學(xué)校里一炮走紅。之后每當(dāng)學(xué)校的校慶或者有其他慶典活動(dòng)的時(shí)候，在臺(tái)上總能看到她清麗的身影以及聽(tīng)到她悅耳的聲音。
我曾私下問(wèn)她，高小玲，你真的從來(lái)都沒(méi)有參加過(guò)任何訓(xùn)練么?
高小玲狡黠地笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。
我說(shuō)，那你在唱歌這方面的天賦真的令人羨慕。
高小玲說(shuō)，天賦是有一點(diǎn)，但是你可能不知道，我大概從三歲的時(shí)候就開(kāi)始自己學(xué)唱歌了。那時(shí)候家里條件不好，我只能跟著電視里唱，特別是看連續(xù)劇的時(shí)候，每當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，我就莫名地興奮。
雖然一直以來(lái)自己都想去參加這方面的培訓(xùn)，但是父母聽(tīng)人說(shuō)起，藝術(shù)生是十分耗費(fèi)錢(qián)財(cái)?shù)氖虑椋跃鸵恢倍疾煌?。小學(xué)的時(shí)候，我總是借著表哥的錄音機(jī)放歌，然后他所有的磁帶所有的卡帶里面的歌幾乎每一首都能唱。
初中的時(shí)候，我跟父母說(shuō)要買(mǎi)復(fù)讀機(jī)學(xué)英語(yǔ)，其實(shí)那時(shí)候我買(mǎi)了復(fù)讀機(jī)幾乎都是用來(lái)聽(tīng)歌的，基本上沒(méi)正兒八經(jīng)的聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)，現(xiàn)在我MP3里面的歌還不下三百首。你可能想象不到，到現(xiàn)在為止，我至少會(huì)唱五千首歌，什么類型的都會(huì)一點(diǎn)。
你們所有人都以為我天賦好，但是你們不知道我?guī)缀跛械目臻e時(shí)間都泡在了唱歌上。唱得多了，聽(tīng)得多了，即使沒(méi)人教，自己也能慢慢的摸出一些道道來(lái)。所以我雖然沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn)，但是我可以毫不畏懼地說(shuō)，我不比其他任何藝術(shù)生的功底要差!
高三第二學(xué)期的時(shí)候，高小玲從外地考試回來(lái)。毫無(wú)意外的，幾乎每一所參考的學(xué)校她都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的過(guò)了線。高考之后，如愿以償?shù)剡M(jìn)入了首都師范大學(xué)的音樂(lè)專業(yè)。
我們總覺(jué)得那些能夠輕而易舉做到某些事情的人在某一方面一定具備其他人所不及的天賦，就如同讀書(shū)，如同考試，如同寫(xiě)作，如同表演。當(dāng)然，有一些人，在某些方面確實(shí)具備一些過(guò)人之處。但是僅僅擁有天賦，對(duì)一件事情的成功與否來(lái)說(shuō)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們所不知道的是，這些天賦，都是憑借著自己的不懈努力，憑借著自己的孜孜不倦，才進(jìn)一步把事情做到完善，在最后才能達(dá)到自己所預(yù)想的結(jié)果。
如果當(dāng)年的高小玲沒(méi)有一直憑借著自己的愛(ài)好，憑借著我們所說(shuō)的天賦一直堅(jiān)持下去，沒(méi)有幾千首歌的鍛煉，任憑她天賦再高，在高手如云的藝術(shù)生中還是會(huì)被毫不留情地刷下去。
前段時(shí)間，拿到了新書(shū)封面初稿的時(shí)候。一些身邊的朋友開(kāi)始在我面前說(shuō)，真羨慕你有寫(xiě)得一手好文章的天賦，這是我們這些糙人永遠(yuǎn)都做不到的。
能不能寫(xiě)一手好文章姑且不說(shuō)，是不是好文章也撇開(kāi)不談。但是對(duì)于我而言，只要給我一臺(tái)電腦，給我一個(gè)狹小的空間，給我一個(gè)安靜的環(huán)境，不管何時(shí)，我都能隨手寫(xiě)出一篇文章來(lái)。
但是，從始至終，我都不認(rèn)為這是我的天賦。我一直都覺(jué)得，在寫(xiě)文章方面我是缺乏天賦的，我可能構(gòu)思一個(gè)故事需要花費(fèi)幾天的時(shí)間，我組好一個(gè)情節(jié)需要幾個(gè)小時(shí)，我哪怕想一個(gè)令自己滿意的結(jié)尾都需要尋思良久。
但是基本上每天，我只要安靜地坐下來(lái)，沉下心，打開(kāi)電腦，就能寫(xiě)出不下三千字來(lái)。當(dāng)然，可能質(zhì)量并不如我期望值那么高。
很多人甚至我的親朋好友都覺(jué)得，這就是我一個(gè)比他們要好上很多的天賦。但是他們可能不會(huì)知道，這些年對(duì)于讀書(shū)，對(duì)于寫(xiě)作，我是經(jīng)過(guò)了怎樣漫長(zhǎng)的堅(jiān)持和等待。
雖然我們讀小學(xué)的時(shí)候各方面都十分閉塞。但是我還是會(huì)想盡一切辦法找書(shū)看，翻完了家中父母的武俠小說(shuō)，跑到學(xué)校跟老師借經(jīng)典名著還有各類童話書(shū)籍。然后每看完一本書(shū)的時(shí)候都會(huì)試著寫(xiě)下自己的感想，和讀這本書(shū)的收獲。每當(dāng)看到漂亮的句子，都會(huì)像是撿到寶一樣欣喜若狂地摘抄下來(lái)。
初中的時(shí)候，會(huì)跟城里的同學(xué)借他們家的書(shū)看，借完這家找那家。然后再花上幾塊錢(qián)去舊書(shū)攤買(mǎi)那些已經(jīng)發(fā)黃的舊書(shū)籍。甚至在那時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)屬于自己的小說(shuō)了。
到了高中的時(shí)候，就開(kāi)始養(yǎng)成了雷打不動(dòng)每天都要看書(shū)寫(xiě)文章的習(xí)慣，雖然都是自己的一些小情緒小感想，或者是一些天馬行空的矯情小故事，但是卻一直未間斷過(guò)。
直到大學(xué)的時(shí)候，就開(kāi)始了自己真正意義上的寫(xiě)作。開(kāi)始寫(xiě)長(zhǎng)篇愛(ài)情小說(shuō)，寫(xiě)長(zhǎng)篇武俠故事，寫(xiě)散文，反正只要想到什么都能開(kāi)始用筆一筆一劃地寫(xiě)下來(lái)。
所以可能從我真正寫(xiě)文章開(kāi)始，到現(xiàn)在已經(jīng)寫(xiě)下了不下兩百萬(wàn)字的東西。雖然到現(xiàn)在可能能找到的也就幾十到一百萬(wàn)來(lái)字的樣子。但是這些經(jīng)歷，都只是在寫(xiě)字這條路上的不斷沉淀。
曾經(jīng)也有很多讀者問(wèn)過(guò)我，到底要怎樣，才能真正寫(xiě)出好文章來(lái)。雖然我可能并不是一個(gè)好的作者，也可能并沒(méi)有寫(xiě)出好的文章，但是一直以來(lái)都是用自己的全部心力在進(jìn)行寫(xiě)作。所以我就跟他們說(shuō)，之于我而言，寫(xiě)作從來(lái)都沒(méi)有巧，只有四個(gè)字，多讀多練。
到如今，我終于馬上就能拿到屬于我人生中的第一本書(shū)，終于可以笑著告訴自己，這么多年的堅(jiān)持，終于有了一個(gè)對(duì)我而言還不錯(cuò)的回報(bào)。不管這本書(shū)將來(lái)銷(xiāo)量如何，不管會(huì)得到大家怎樣的評(píng)價(jià)。但是終究算是企及到了自己生命中的第一個(gè)小夢(mèng)想。
而這就是那些熟悉和陌生人對(duì)我評(píng)價(jià)的一個(gè)解讀，我并不是一個(gè)在寫(xiě)作方面具有天賦的人。恰恰相反的是，我一直以來(lái)都很笨拙。我寫(xiě)不出感人的故事，我寫(xiě)不出流傳甚廣的文章，我也寫(xiě)不出具有思想深度的文字來(lái)。我唯一在做的，就是孜孜不倦地把自己生活中所發(fā)生的事情，我身邊的一些小故事，還有我自身的一些小感悟小啟發(fā)用文字的形式來(lái)講述給看文章的你們聽(tīng)。
這一路走來(lái)，其實(shí)也是磕磕碰碰居多，算起來(lái)也算有十多年的光景。而這些時(shí)光，就成為了我今天坐在電腦面前能夠?qū)懸黄恼陆o還算不少的你們看的最穩(wěn)固的基石和支撐。這么多年的堅(jiān)持，才成就了很多人對(duì)我的一句稱贊：你在寫(xiě)作方面，還算蠻有“天賦”的。
最后，我想說(shuō)的是，其實(shí)我們生而在世，每個(gè)人都有各個(gè)方面不同的特性，所以每個(gè)人在某一方面都有我們所謂的“天賦”。只是有些人走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，有的人走得更輝煌，并不是因?yàn)樗麄兇_實(shí)天賦秉異，只是因?yàn)樗麄冊(cè)谒^的“天賦”方面，花費(fèi)了更多的時(shí)間和精力。而這些，倘若有一天你也做到了，你就開(kāi)始成為了別人眼中極具“天賦”的那個(gè)人。