高中勵志議論文素材
高中勵志議論文素材
議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。也是高中學生作文最常用的文體。下面是學習啦小編給大家整理的高中勵志議論文素材，供大家參閱!
高中勵志議論文素材:最不后悔的活法
漢德·泰萊是紐約曼哈頓區(qū)的一位神父，那天，教區(qū)醫(yī)院里一位病人生命垂危，請他過去主持臨終前的懺悔。他到醫(yī)院后聽到了這樣一段話：“仁慈的上帝!我喜歡唱歌，音樂是我的生命，我的愿望是唱遍美國。作為一名黑人，我實現(xiàn)了這個愿望，我沒有什么要懺悔的?，F(xiàn)在我只想說，感謝您，您讓我愉快地度過了一生，并讓我用歌聲養(yǎng)活了我的六個孩子?，F(xiàn)在我的生命就要結(jié)束了，但死而無憾。仁慈的神父，現(xiàn)在我只想請您轉(zhuǎn)告我的孩子，讓他們做自己喜歡做的事吧，他們的父親是會為他們驕傲的。”
一個流浪歌手，臨終時能說出這樣的話，讓泰萊神父感到非常吃驚，因為這名黑人歌手的所有家當，就是一把吉他。他的工作是每到一處，把頭上的帽子放在地上，開始唱歌。四十年來，他如癡如醉，用他蒼涼的西部歌曲，感染他的聽眾，從而換取那份他應得的報酬。
黑人的話讓他想起五年前曾主持過的一次臨終懺悔。那是位富翁，住在里士本區(qū)，他的懺悔竟然和黑人的差不多。他對神父說，我喜歡賽車，我從小研究它們、改進它們、經(jīng)營它們，一輩子都沒離開過它們，這種愛好與工作難分、閑暇與興趣結(jié)合的生活，讓我非常滿意，并且從中還賺了大筆的錢，我沒有什么要懺悔的。
白天的經(jīng)歷和對富翁的回憶，使泰萊神父當晚就給報社去了一封信，他寫道，怎樣度過自己的一生才不留下后悔呢?我想也許做到兩條就夠了。第一條：做自己喜歡做的事。第二條：想辦法從中賺錢。后來這兩條就成了美國人公認的最不后悔的活法。
高中勵志議論文素材:有一種憤怒值得尊敬
家庭生活對于思考和寫作是一種暴政。它的邪惡之處在于：它釋放的噪音、干擾、壓力粉碎你的一切努力，無休無止;它的方式是愛，是責任，是融融的天倫之樂。在這里，安全、有序、追求永恒是高于一切的，它的防衛(wèi)機制天衣無縫、無比隱蔽，天才地利用了人類的弱點——害怕孤獨、懶散、脆弱、對繁殖力的炫耀、膽小懦弱、愚忠、目光短淺、多疑并輕信——它使得我們甘于被奴役，永生永世聽命于這位看不見的君主。
家庭是現(xiàn)存世界中最牢固的組織，最根深蒂固的宗教，國家和其他一切體制都是它的仿造物。當我們的兩個祖先走到一起，決定長期做伴的時候，這種組織就有了原型，以上列舉的所有人性弱點就很難被拋棄了。弱點代代相傳，不斷添加，無限放大，直至今天我們已經(jīng)有了數(shù)不清的辦法保護這些弱點，使得我們前所未有的渺小，不堪一擊。
只有思考、寫作、其他藝術(shù)創(chuàng)造能微弱地質(zhì)疑、抵抗這種荒誕，是幫助我們從這種邪惡組織剝離出去的唯一途徑。從根本上而言，創(chuàng)作是為了從周圍識別自己，讓自己獨自承擔未知的危險，并進而接近神性。生活的意義應該就此而來，而不是其他。但家庭是創(chuàng)作的大敵，它和它的幫兇時時處處阻撓我們，試圖用它們的力量把我們瓦解在世俗生活中。
正是基于這種令人沮喪的局面，在創(chuàng)作中，在對付來自家庭的破壞時，憤怒可能是一切感情中最值得稱道的一種了。有時候，它甚至比創(chuàng)作天賦來得更重要。在意志力薄弱的人那里，天賦是最讓人傷感的弱點了，它并不能給家庭造成任何沖擊，反而可能帶給主人巨大的不幸。天賦必須和憤怒結(jié)伴而行才能真正獲得力量。這兩者的融合會表現(xiàn)出如下的精神面貌：傲慢、憤世嫉俗、古怪、喜怒無常、瘋瘋癲癲、世俗意義上的避世等等。請你對它們肅然起敬吧，它們正在幫助我們孤軍奮戰(zhàn)，盡管可能自己也未必清楚。
就算你碰到了以上的特征，但特征的后面并沒有相應的天賦，也不要報以嘲諷，至少可以借其一壯聲勢。否則，你會發(fā)現(xiàn)，真正的戰(zhàn)士少得可憐
高中勵志議論文素材:“放棄”更需要遠見和智慧
楊振寧青年時期，喜愛物理，而且想成為一個實驗物理學家。1943年楊振寧赴美留學時，就立志要寫一篇實驗物理論文。
然而，在實驗工作的近20個月中，楊振寧的物理實驗進行得非常不順利，做實驗時常常發(fā)生爆炸，以至于當時實驗室里流傳著這樣一句笑話：哪里有爆炸，哪里就有楊振寧。此時，楊振寧不得不
痛苦地承認，自己的動手能力比別人差!
一天，一直在關(guān)注著楊振寧、被譽為美國氫彈之父的泰勒博士直率地對楊振寧說：“我認為你不必堅持一定要寫一篇實驗論文，你已經(jīng)寫了一篇理論論文，我建議你把它充實一下作為博士論文，我可以做你的導師。”楊振寧聽了泰勒的話，心情十分復雜。一方面，他從心底深處感到自己做實驗確實力不從心;另一方面，他又不甘服輸，非常希望通過寫一篇實驗論文來彌補自己實驗能力的不足。
楊振寧認真思考了兩天。他想起在廈門上學時的一件事：有一次上手工課，楊振寧興致勃勃地捏了一只雞，拿回家給爸爸媽媽看，爸媽看了笑著說：“很好，很好。是一段藕吧?”往事一件接一件地在他的腦海浮現(xiàn)，他不得不承認，自己的動手能力實在不強。楊振寧接受了泰勒的建議，放棄寫實驗論文。從此，他毅然把主攻方向轉(zhuǎn)至理論物理研究，最終于1957年10月與李政道聯(lián)手摘取了該年的諾貝爾物理學獎。
放棄有時候是十分困難的，甚至是十分痛苦的。適時地放棄，不僅需要勇氣和膽識，更需要遠見和智慧。人生之樹，只有舍棄空想與浮華，才能擷取豐碩甜美的果實。
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