大學(xué)生活勵(lì)志文章精選
大學(xué)生活勵(lì)志文章精選
大學(xué)生們在有所空閑的時(shí)候，不妨找一些關(guān)于大學(xué)生活勵(lì)志的文章來看看，那么大學(xué)生活勵(lì)志文章精選都有哪些呢?一起來看看吧。
大學(xué)生活勵(lì)志文章精選：從挫敗中學(xué)習(xí),不迷信權(quán)威
——清華大學(xué)校長陳吉寧致新生
同學(xué)們，你們是同齡人中的佼佼者。此時(shí)此刻，你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中，或許還在為終于擺脫應(yīng)試教育的文山題海而如釋重負(fù);當(dāng)然，你們更多充滿了對大學(xué)生活的忐忑和期盼。
今天，我想告訴你們，大學(xué)迎接你們的不僅有夢想、榮譽(yù)、激情和浪漫，大學(xué)生活更重要的是經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷失敗。第一次班會，你會發(fā)現(xiàn)自己思想不深、視野不寬，不再是群體的唯一中心;第一堂課，你會感到節(jié)奏太快、難以適應(yīng)，不再是老師目光的焦點(diǎn);第一次考試，你可能成績靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。于是，你們可能會開始懷疑以往的讀書方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至懷疑自己的專業(yè)選擇和能力潛質(zhì)。
同學(xué)們，挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經(jīng)歷挫敗，從挫敗中學(xué)習(xí)，是一個(gè)人成長成熟的必經(jīng)之路，也是大學(xué)的必修環(huán)節(jié)。
從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要懂得反思、學(xué)會堅(jiān)守。長期以來，你們接受的大多是中規(guī)中矩、有標(biāo)準(zhǔn)答案的教育，你們習(xí)慣于做“聽話”的好孩子。作為知識的傾聽者和接受者，你們無疑是優(yōu)秀的。
但大學(xué)是什么?大學(xué)是要為你們的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)，為你們走向成熟、走向社會做好準(zhǔn)備。大學(xué)培養(yǎng)的不僅是已有知識的接受者，而是未知世界的創(chuàng)造者和未來社會的建設(shè)者。大學(xué)教給你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多樣性和不確定性，懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對更多更復(fù)雜的選擇和沒有預(yù)設(shè)答案的探索，你們難免會在前行中跌跌撞撞。
懂得反思，就是在挫敗中重新認(rèn)識自我、認(rèn)識他人、認(rèn)識社會，重新定義什么是成功、什么是榮譽(yù)、什么是價(jià)值，不斷追問生命的意義。
學(xué)會堅(jiān)守，就是在挫敗中堅(jiān)定自己的理想追求，在內(nèi)心深處始終保持對未知的好奇、對真理的渴望，在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前始終堅(jiān)持做人的原則、崇高的信念和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
同學(xué)們，只有懂得反思、學(xué)會堅(jiān)守，你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。
從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要尋找自信、挑戰(zhàn)自我。挫敗會讓人迷茫。很多人會在挫敗中喪失自信、迷失自我，來清華之前還是“夢想家”，來清華后，可能會“夢”沒了，只剩“想家”了。特別是看到各種知識、信息、機(jī)遇迎面而來，身邊的“學(xué)霸”“神人”“大牛”比比皆是，你會更加迷茫和糾結(jié)，看不清自己要走的路。大學(xué)生活就是一個(gè)尋找和發(fā)現(xiàn)的過程，只有在挫敗中發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。搜狐CEO張朝陽當(dāng)初在清華念書時(shí)，也對自己和別人的差距很有挫敗感，考試不拿第一心情就很糟糕，開始“虐待”自己：冬天在寒冷的水池里游泳，或者每天繞圓明園跑上幾公里。正是經(jīng)歷了這種挫敗，讓他逐步增強(qiáng)了自信，敢于直面各種挑戰(zhàn)，不斷開拓自己的事業(yè)。
同學(xué)們，清華園緊張充實(shí)的生活會讓你慢慢認(rèn)識到，成功不取決于你過去的成績和基礎(chǔ)，也不依賴偶然的機(jī)緣巧合，而是來自對自我的挑戰(zhàn)，來自挑戰(zhàn)中的成長和成熟。面對挫敗，只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人，才能戰(zhàn)勝自我、找到自信，從生活的自主走向人生的自立。
從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要挑戰(zhàn)權(quán)威、塑造人格。在中學(xué)里，面對中考高考的壓力，你們難免養(yǎng)成依賴課本、相信權(quán)威、聽從安排的習(xí)慣，努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學(xué)，你們可以聽到很多精彩的講座報(bào)告，接觸到很多學(xué)術(shù)大師。權(quán)威值得我們尊重，但尊重不是迷信和盲從。去年，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中先生來我校演講，介紹他一生中最重要的五個(gè)實(shí)驗(yàn)。演講的最后，在談到自己不斷取得新成果的體會時(shí)，他說：科學(xué)就是多數(shù)服從少數(shù)，只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后，科學(xué)才能向前發(fā)展。今年5月，以色列希伯來大學(xué)校長本薩森來訪，我們說起猶太民族有著幾千年的歷史，雖然沒有什么著名的宮殿建筑，卻在思想、文學(xué)、科學(xué)等很多領(lǐng)域創(chuàng)造了不朽的輝煌。猶太人口占世界的0.2%，卻獲得了20%多的諾貝爾獎(jiǎng)。交流過程中，談到猶太民族和當(dāng)今中國教育的區(qū)別，我說，在中國流傳這樣一個(gè)故事：中國學(xué)生回家后，家長一般會問“今天老師問了你什么問題”;而猶太學(xué)生回家后，家長會問“今天你問了老師什么問題”。我問他，是不是這樣?本薩森校長說，不僅如此，猶太家長還會問“你問了什么問題老師沒答上來?”敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，是猶太文化的一個(gè)秘密，也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。同學(xué)們，你們是未來的創(chuàng)造者，只有勇于質(zhì)疑，敢于發(fā)現(xiàn)前人的局限，才能養(yǎng)成批判性思維的習(xí)慣，形成對世界本質(zhì)的認(rèn)知和判斷，拓展理性的精神、塑造獨(dú)立的人格;只有打破傳統(tǒng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的思想和理論，也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論，推動人類文明不斷進(jìn)步。
同學(xué)們，挑戰(zhàn)和超越的接力棒現(xiàn)在已經(jīng)傳到你們手中。希望你們經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)帶走的不止是老師教的知識和方法，更多的是自己未知的問題。祝愿你們在反思中學(xué)會批判，在挫敗中經(jīng)歷成長，在挑戰(zhàn)中贏得未來，在美麗的清華園度過不曾虛度的青春時(shí)光!
大學(xué)生活勵(lì)志文章精選：請不要忘記高三那段時(shí)光
大一的孩子們，請不要忘記高三那段時(shí)光，大學(xué)還不是你享受生活的時(shí)候。
9月份，你們即將踏入一座座美麗的象牙塔?，F(xiàn)在大部分人都已經(jīng)得知錄取結(jié)果，本科也好，?？埔埠?，我相信，你們每個(gè)人都把大學(xué)當(dāng)做自己的一個(gè)全新的起點(diǎn)。你們每個(gè)人都希望自己能后充實(shí)自己的大學(xué)生活，肯定有好多人，現(xiàn)在已經(jīng)在計(jì)劃自己的大學(xué)要怎樣度過，要學(xué)習(xí)多少知識，要考多少證書，或者要有一個(gè)自己的社團(tuán)，這些都是可以的。
但是，大一的孩子們，請不要忘記高三那段時(shí)光，更重要的是不要忘記高三的那種爭分奪秒的精神，不要忘記高三的感覺，不要忘記自己是通過怎樣的努力，才能夠有資格進(jìn)入這所理想的大學(xué)，不要墜落。
高三的時(shí)候，老師總說，熬過這一年，就可以享受美好的大學(xué)生活了。的確，大學(xué)生活很美好，很自由，但是，所謂的享受，并不是每天上課坐在最后一桌，擺著課本玩手機(jī)，不是每天逃課，不是每天窩在宿舍打游戲，看電影。享受是指你們完全可以自由支配自己的業(yè)余時(shí)間，你可以選擇自己的生活方式學(xué)習(xí)方式。
現(xiàn)在你們都在同一條起跑線上，可是四年后或者三年后，有的人自己開公司，有的人為別人打工，有的人月薪過萬，有的人月薪過千。大學(xué)就像一個(gè)染缸，開學(xué)之際，你們都是空白的，畢業(yè)后，你們有所不同。有多少人能夠一直堅(jiān)持自己的那個(gè)最初的夢想。我希望你們不要忘記自己是經(jīng)過怎樣的艱辛才踏入到大學(xué)。我相信，只要你依然有夢想，只要你依然能夠像高三那樣堅(jiān)持，只要你拿出三分之一甚至五分之一的勁兒頭，你就可以學(xué)到很多東西，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
在大學(xué)里，一定要找到適合自己的顏色。找到屬于自己的路，并且一直堅(jiān)持下去。有些人一心研究自己的專業(yè)知識，畢業(yè)后可以找份對口的穩(wěn)定的工作，有些人喜歡在學(xué)生會鍛煉自己，有些人喜歡在圖書館里面博覽群書，有些人會利用大學(xué)自由的時(shí)間去到處旅游，有些人會選擇在大學(xué)里談上一場戀愛，當(dāng)然還有一大部分人會每天窩在宿舍里，記住被窩是青春的墳?zāi)?。如果我們一天到晚拿著手機(jī)，刷著微博，窩在宿舍，宅著看電視劇，天天上著網(wǎng)，做著那些八十歲以后都能干的事，那么我們要青春干什么呢?
或許錄取你的并不是你最喜歡的大學(xué)，或許被錄取的那個(gè)專業(yè)也不是你最心儀的，多看看它的好，試著去接受，試著去喜歡，你也可以去選修其他的專業(yè)，如果你有足夠喜歡一個(gè)專業(yè)，我相信你會有興趣抽出自己閑暇的時(shí)間去學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)。你不喜歡這個(gè)大學(xué)，或者你不喜歡自己的專業(yè)，這都不是你墜落的借口，難道你忘了，你高三每天起早貪黑的學(xué)習(xí)，就是為了上大學(xué)。兩年前，我收到的錄取結(jié)果并不是我想學(xué)的，更不是我喜歡的。我用一年的時(shí)間去習(xí)慣，去想它會給我?guī)淼暮锰?，我用第二年的時(shí)間去耐心的學(xué)習(xí)，直到現(xiàn)在我喜歡上自己的專業(yè)，甚至我會為自己所學(xué)的專業(yè)感到自豪。
直到現(xiàn)在我依然清晰記得，高三的一幕幕，我并不是想讓大家記得那段時(shí)光，而是高三那種感覺，每天早晨起來，一想到自己最想去的那所大學(xué)，就像打了雞血一樣， 充滿斗志。連高考都怕，你還怕什么。大學(xué)你都考上了，你忍心浪費(fèi)四年的大學(xué)時(shí)光么?其實(shí)，三年，四年，轉(zhuǎn)眼即逝。當(dāng)你想要放棄的時(shí)候，想想你是為什么堅(jiān)持到了現(xiàn)在，當(dāng)你逐漸墜落的時(shí)候，想想你高三付出了多少。
大學(xué)并不是你該享受的時(shí)候，而正是你追尋夢想的最佳時(shí)刻。我相信，只要你依然記得高三的那種感覺，你再拿出五分之一，甚至十分之一的勁兒頭，你的大學(xué)就會有意義。四年時(shí)間，會改變一個(gè)人很多。開學(xué)后，你們都在同一個(gè)起跑線上，大學(xué)對你們而言都是新的起點(diǎn)，我希望三年后，四年后，你們一個(gè)比一個(gè)有出息。
大學(xué)生活勵(lì)志文章精選：大學(xué)生到底缺失了什么?
我的一個(gè)老師說：“為什么我在現(xiàn)在的大學(xué)生眼中看不到強(qiáng)烈的求知欲，充滿激情的活力，有的只是迷茫、困惑和逃避?每當(dāng)我給學(xué)生們講課的時(shí)候，都要考慮談的話題是否對他們有實(shí)際的利益(如工作、掙錢等等)，以這樣的方式來引起他們對課堂的興趣?？晌矣袝r(shí)真覺得自己這樣挺混蛋的……”雖然老師是以調(diào)侃的方式說出了“混蛋”這個(gè)詞，可聽完之后，我卻不很平靜：作為大學(xué)生的我們，到底缺失了什么?
當(dāng)一樣新事物擺在眼前的時(shí)候，我們會想：“這對我有什么用嗎?”如果它能給我們帶來實(shí)質(zhì)的利益，那么我們會毫不猶豫地去接受;可如果我們看不出它的“價(jià)值”所在，那么默然或者放棄便是我們的選擇?？墒?，誰又能告訴我，什么才算“有用”?什么才算“無用”?
參與課堂討論，道出自己的見解，應(yīng)該是再正常不過的一件事情。可是為什么只有當(dāng)老師說參與發(fā)言可以額外加分的時(shí)候，我們才會變得積極，我們才會進(jìn)行思考?
也許有人會說不是不想交流，是不好意思，沒有勇氣站起來說話。可是為什么我們會沒有勇氣?我們到底在害怕什么呢?害怕他人的嘲笑?害怕自己的愚蠢?我們習(xí)慣每天對著電腦，發(fā)著短信，看著各種雜志，可是我們卻不習(xí)慣在課堂上站起來說出自己的觀點(diǎn)，在課后與老師熱烈地談?wù)搶W(xué)術(shù)問題，可是我們卻在寢室里與舍友們對某個(gè)國際社會問題爭論不休，以及寢室臥談那叫一個(gè)活躍啊，這是“自我意識”強(qiáng)烈的體現(xiàn)，還是我們?nèi)鄙倭艘环N年輕時(shí)代的激情?
有時(shí)候我會想，是什么讓我們失去了這個(gè)年紀(jì)應(yīng)有的激情?許多朋友都會說生活很無聊，生活很無奈，的確，作為生在這個(gè)充滿競爭年代的我們，有太多太多的壓力要去承擔(dān)。可是，壓力的結(jié)果是讓我們變得沉默，變得迷茫，變得功利，而不是把它轉(zhuǎn)變成一種責(zé)任、一種動力。
作為獨(dú)生子女的一代，難道真如一些長輩所說“一代不如一代”了嗎?我們的“不如”，僅僅是因?yàn)樯钍孢m、吃不得苦嗎?應(yīng)該說，我們普遍比上一代的文化素養(yǎng)高出了很多，那么作為一群“高素質(zhì)”的一代，我們的價(jià)值又體現(xiàn)在了哪里?我們都有強(qiáng)烈的自我意識，有自己的個(gè)性，渴望被人認(rèn)同、出人頭地，可是，我們的“自我”卻讓自己走向了封閉、默然而不是對自己的肯定和自信。
也許有人會覺得說“公民社會”、“社會責(zé)任”有點(diǎn)說的太大太空了，可是現(xiàn)在掌握國家命運(yùn)的一代鐘將退去，未來還是會掌握在我們這一代人的手中。其實(shí)理想、抱負(fù)、熱情這些東西，我們都不曾失去，只是由于各種原因在不經(jīng)意間被我們所遺忘了，而怎樣去喚醒這些，應(yīng)該是一件必須自己去解決的事情，別人幫不了你，否則你一輩子渾渾噩噩，無所事事、無所做為，別怪別人鄙視你、瞧不起你，因?yàn)槟慊钤?
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