大學(xué)勵志文學(xué)稿范文
有時候，同學(xué)們總會有需要用到一些關(guān)于大學(xué)勵志的文學(xué)稿，那么大學(xué)勵志文學(xué)稿都有哪些呢?一起來看看吧。
大學(xué)勵志文學(xué)稿：能力重要還是文憑學(xué)歷重要?
其實，能力和文憑學(xué)歷都重要，能力重要，這個基本是不用質(zhì)疑的，不用多說，下面重點講一下為什么文憑學(xué)歷很重要。
在找工作面試的時候，學(xué)歷是塊敲門磚，你有高學(xué)歷、好學(xué)校，只要去敲門就好了，但是沒有學(xué)歷，你就得拿著你的作品去砸門，砸不砸得開，還得看你的作品過不過硬，但是進(jìn)了面試的門，就得靠你的真本事了。
也許你會說，學(xué)歷高不一定有能力，是啊，你都知道的問題，你以為面試官是傻瓜不知道啊。而為什么，很多大公司卻在招聘的時候，又要限定學(xué)校必須是985、211，學(xué)歷是碩士、博士呢?
因為，很多時候，這里不說什么北大學(xué)生賣豬肉的個例，學(xué)歷和學(xué)校是可以說明你的能力的，高學(xué)歷低能力的只是少數(shù)，你不得不承認(rèn)，清華北大的學(xué)生比一般學(xué)校的學(xué)生強很多，不要以為他們都是只會學(xué)習(xí)的書呆子，智商拼到一定程度就得拼情商了，就說，我們的胡錦濤同志、都是清華大學(xué)畢業(yè)的呢。
而且企業(yè)在招人的時候，他是有成本考慮的，我就舉一個例子。百度在web開發(fā)崗位招聘200人，但是投簡歷的有來時清華北大、一本、二本、三本、專科學(xué)校的10000份簡歷，上面也說了，不可否認(rèn)普通學(xué)校有牛人，但是極少，所以電腦篩選簡歷的時候，估計就已經(jīng)自動過濾了非985、211高校學(xué)生的簡歷，只留下一些簡歷(比如2000份)進(jìn)入下一步的筆試面試階段。雖然百度也知道可能錯過了一些普通一本、二本三本學(xué)校里面的牛人，但是留下的少部分簡歷也足夠挑選需要的200人了，他沒有必要花大力氣把你這個金子花大力氣從大海里撈出來，因為岸上就輕而易舉的可以得到嘛，何必浪費大量的人力物力的，換做你是招聘的，你是不是也會這樣做呢?
雖然最終還是能力最重要，當(dāng)你進(jìn)入了某一企業(yè)，基本就不看學(xué)歷了，看能力了。但是你有高學(xué)歷，名校出身，基本可以判斷你的能力不會差到哪里去。也可以說，學(xué)歷是對能力的輔助證明。從概率的角度講，一個高學(xué)歷、名校出身的人都無法勝任某一項工作，那基本就不用談普通學(xué)校低學(xué)歷的人了。
所以說，學(xué)歷學(xué)校還是很重要的，否則，有能力而沒學(xué)歷，可連磚頭都沒有的人，怎么能敲開就業(yè)的大門呢?你的能力 ，別人連知道的機會也沒有了。就容易成為被埋沒的“草莽英雄”。也許這是找工作的游戲規(guī)則，懂規(guī)則，你會更輕松些，你不按照規(guī)則出牌，且拿不出過硬的作品，你就要自己去做好被人拒之門外的準(zhǔn)備，而不要說社會現(xiàn)實，因為社會就是這樣現(xiàn)實。
對于90%的同學(xué)來說，我問你，你有什么能力，估計你是說不出來的，也許唯一能夠證明能力的就是學(xué)歷和學(xué)習(xí)成績了。在可能的情況下，同學(xué)們有必要把自己的成績學(xué)歷和學(xué)校搞的漂亮點，也許學(xué)校很難改變了，至少成績是可以的。然而可悲哀的是，很多同學(xué)拿著能力重要的借口，不好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致沒有考一個好的高中，進(jìn)而導(dǎo)致沒有考一個好的大學(xué)，喪失了唯一能夠證明自己能力的東西。學(xué)識不高，想能力高，那簡直是癩蛤蟆想吃天鵝肉。
大學(xué)勵志文學(xué)稿：關(guān)于自己喜歡的專業(yè)
由于對所學(xué)專業(yè)不滿意，湖北秭歸一名女生在北京大學(xué)讀了兩年后，退學(xué)參加今年高考，結(jié)果分?jǐn)?shù)并不理想。
在我國當(dāng)前的高考錄取制度下，很容易出現(xiàn)一名考生雖然被錄取，但卻對學(xué)?；?qū)I(yè)不滿意的情況。根據(jù)教育數(shù)據(jù)公司麥可思的調(diào)查，2009級新生對就讀大學(xué)的滿意度為35%，對專業(yè)的滿意度為44%，換言之，有超過60%的新生對就讀大學(xué)不滿意，超過50%的學(xué)生對就讀專業(yè)不滿意。
然而，對學(xué)校不滿意的學(xué)生，大多只能接受現(xiàn)實，因為根據(jù)我國“一個蘿卜一個坑”的學(xué)籍管理制度，很難轉(zhuǎn)學(xué)到另外一所大學(xué)就讀,除非有關(guān)系開后門;對于專業(yè)不滿意的學(xué)生，如果大學(xué)內(nèi)部有換專業(yè)政策、輔修政策，還有機會換到自己感興趣的專業(yè)(一般大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)的比例在10%)，或者學(xué)習(xí)自己感興趣專業(yè)的課程，如果學(xué)校沒有這些政策，或者學(xué)生自己沒有把握住轉(zhuǎn)專業(yè)的機會，那么，大學(xué)四年，學(xué)生們除了忍受之外，能夠想到的辦法，就只有退學(xué)去復(fù)讀了。
對于每個個體學(xué)生來說，我們當(dāng)然不贊成他們貿(mào)然退學(xué)，而是希望他們能夠調(diào)整專業(yè)觀念，嘗試培養(yǎng)興趣，畢竟輟學(xué)復(fù)讀這一選擇的風(fēng)險太大，萬一再次高考失利，或者由于高考錄取的原因，自己還是沒有進(jìn)理想的學(xué)校、滿意的專業(yè)，不是要為之付出更大的代價，浪費自己更多的青春歲月嗎?但是，要讓一個學(xué)生花四年，甚至更長時間一直與自己根本不喜歡的專業(yè)知識打交道，也確實太不人性了。北京大學(xué)這位女同學(xué)，如果不是對專業(yè)非常非常不滿意，是不可能在上學(xué)兩年之后還退學(xué)去復(fù)讀的。
打破當(dāng)前的集中錄取制度、調(diào)整學(xué)籍管理體系，才是解決這一問題的根本辦法。如果一名學(xué)生可自由申請大學(xué)，可同時拿到多張大學(xué)的錄取通知書，再結(jié)合自己的個性、興趣選擇大學(xué)，那么，對大學(xué)、專業(yè)不滿意的程度將大為降低。而即便進(jìn)入了自己并不滿意的學(xué)校、專業(yè)，如果大學(xué)沒有嚴(yán)苛的限制有自由轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)的制度，那么，學(xué)生也可隨時申請換到自己喜歡的學(xué)校和專業(yè)(當(dāng)然需要接受的學(xué)校和專業(yè)同意接受)，這就解決了學(xué)生只有無奈學(xué)習(xí)自己不感興趣專業(yè)的問題，真正做到了大學(xué)的以人為本的辦學(xué)宗旨。
自由申請大學(xué)和自由專業(yè)制度，是符合人性，也有利于學(xué)生成才的。但對于自由申請大學(xué)制度和自由轉(zhuǎn)學(xué)制度，人們顧慮的還是公平、公正問題，擔(dān)心在具體執(zhí)行過程中，好學(xué)校、好專業(yè)全部被權(quán)勢階層的子女霸占。這需要從兩個方面來分析。首先，自由申請大學(xué)和自由轉(zhuǎn)學(xué)制度，從本質(zhì)上是賦予學(xué)生選擇學(xué)校的權(quán)利，當(dāng)學(xué)生可以選擇大學(xué)、大學(xué)被學(xué)生選擇的時候，大學(xué)的辦學(xué)思維會發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變，必須努力提高教育質(zhì)量、改善教育服務(wù)，來吸引優(yōu)質(zhì)生源，否則，再好的大學(xué)很可能在市場選擇中，被學(xué)生拋棄。在這種辦學(xué)思維中，教育公平的程度只會進(jìn)一步提高，而不是降低。
其次，我國實行的集中錄取制度和學(xué)籍管理制度，都采取分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)評價、管理學(xué)生——分?jǐn)?shù)決定學(xué)生進(jìn)哪所大學(xué)、這個學(xué)校的哪一個專業(yè)，進(jìn)而在學(xué)籍管理中，如果轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)，就涉及學(xué)校和專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線高低問題，這種按分?jǐn)?shù)配置教育資源的方式，完全不顧學(xué)生的興趣，最終，即使維持了表面的分?jǐn)?shù)公平，可卻以傷害學(xué)生的個性、興趣發(fā)展為代價。簡單的說，目前的錄取制度和學(xué)籍管理制度，只具有“劃分”人才的作用，卻沒有起到任何育人的作用。
興趣是最好的老師，我國高等教育要解決人才培養(yǎng)質(zhì)量不高的問題，必須關(guān)注學(xué)生對學(xué)校、專業(yè)的滿意度不高的問題，對學(xué)生加強專業(yè)觀念教育，在當(dāng)前制度框架下，適當(dāng)允許學(xué)生換專業(yè)、輔修其他專業(yè)，只能解決部分問題，而且，我國大學(xué)的換專業(yè)政策，都比較“變態(tài)”，按照各高校制訂的換專業(yè)條件(要求高考分?jǐn)?shù)、大學(xué)一年級學(xué)習(xí)成績、換專業(yè)考試成績)，要換專業(yè)的學(xué)生，必須努力學(xué)好本專業(yè)以達(dá)到申請換專業(yè)的目的。只有改革錄取制度和學(xué)籍管理制度，才可能給學(xué)生自由選擇大學(xué)、專業(yè)，進(jìn)入自己滿意的大學(xué)和專業(yè)，從而將學(xué)生的個人潛力發(fā)揮到最大。
大學(xué)勵志文學(xué)稿：求職，應(yīng)該從大一就開始
從去年11月2日到現(xiàn)在，我已經(jīng)在求職的路途上奔波三個多月了。在這段時間里，我總共向40多家企事業(yè)單位投過簡歷或提出申請，然而，大多數(shù)單位都在簡歷篩選階段就把我PASS掉了。也曾有機會進(jìn)入筆試、面試環(huán)節(jié)，但最終還是一次次地被拒之門外。
找工作之初，雖然我網(wǎng)投了很多單位，但只有交通銀行一家給了我復(fù)試消息。原因是，簡歷上個人獎勵這一欄我?guī)缀鯖]什么可填的，而用人單位通常根據(jù)這些獎項來評判一個人的能力與素質(zhì)的高低。
后來我爭取到了安踏公司銷售崗位的面試機會，但是，作為一個普通的法學(xué)本科生，我沒有營銷學(xué)的理論知識和實際經(jīng)驗，銷售能力方面受到HR的質(zhì)疑，加上回答提問時，我沒有控制好語速，手勢過多，條理不明，給HR留下不太好的印象，最終敗北。在建發(fā)集團的面試中，HR問我的英語口語如何，我遲疑了一下，坦誠地說：“還可以，但是仍然需要加強?！贝嗽捯怀?，HR露出遲疑的表情，不用說，又沒了下文。我印象最深刻的是，在面試華帝燃具時，HR看過簡歷，叫我用英語介紹《演講與口才》，我磨磨蹭蹭地擠出幾句話來，不知道如何表達(dá)清楚自己的意思。HR又問，假如我們接到一個客戶的訂單，接下來該怎么辦?面對這個從來沒有思考過的問題，我不知道該說些什么。
遇到這些問題，我開始反省，為什么這么多單位一個都不接納我?為什么他們的問題我都不能給出令人滿意的答案?我又為找工作做過什么準(zhǔn)備呢?
回想起來，讀大學(xué)3年多，我很少有拿得出手的成績。大一時很茫然，想去嘗試一些東西，卻沒有膽量，總怕失敗。結(jié)果，班干部、學(xué)生會干部、協(xié)會干事我都沒有競選，社會活動也沒參加。雖說加入了5個協(xié)會，可是我唯一做的就是等別人把項目做好后，自己去觀看，根本沒有動手鍛煉。大二考四級，大三考六級并準(zhǔn)備考研，大四時放棄考研決定去找工作。這個過程中，我看似沒有閑著，但基本上是在隨大流兒，周圍的人在干什么我就干什么，沒有有意識地為以后的就業(yè)準(zhǔn)備真正可用的籌碼和素養(yǎng)，致使專業(yè)知識掌握很一般，英語口語不流利，表達(dá)能力存在欠缺，做項目、做課題的經(jīng)驗缺乏。由于沒有清晰的目標(biāo)和意識，考研也沒有結(jié)果。
我深切地體會到：在畢業(yè)求職的時候有多大的競爭力，決定面試結(jié)果的并不是面試那十幾分鐘，不是一朝一夕的結(jié)果，而是取決于我們整個大學(xué)四年的積累。從這個意義上來說，求職這場戰(zhàn)役從大一入學(xué)就已經(jīng)打響。要想畢業(yè)時能夠具備足夠的核心競爭力，就必須從大一開始做好職業(yè)規(guī)劃，明確目標(biāo)。如果有機會重來，我一定在前3年好好為自己積累“資本”。
而今大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，我才猛然意識到，曾經(jīng)總覺得很遙遠(yuǎn)的就業(yè)問題已經(jīng)迫在眉睫。如果當(dāng)初就有緊迫感，就能為今天的求職進(jìn)行定位，并有針對性地去彌補自己欠缺的素養(yǎng)，去創(chuàng)造自己所不具備的條件，大概就不會出現(xiàn)今天的尷尬了。而捫心自問，用3年多時間去準(zhǔn)備這些，應(yīng)該綽綽有余了。我終于明白了：找工作要盡早準(zhǔn)備，大學(xué)生活應(yīng)該有意識地去經(jīng)營，切不可沉迷于每天上課、考試及格的機械化生活中，沒有了個人競爭力，喪失了感知和反省。
希望還沒有畢業(yè)的大一大二大三的同學(xué)，以我為戒，不要在大學(xué)混時間了，在剩下的時間里，為自己的未來準(zhǔn)備些什么，而不是等到畢業(yè)求職的時候病急亂投醫(yī)。
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