大學(xué)生勵(lì)志文章
作為一名大學(xué)生，有時(shí)間的話應(yīng)該多看一些大學(xué)生勵(lì)志文章，那么大學(xué)生勵(lì)志文章都有哪些呢?一起來看看吧。
大學(xué)生勵(lì)志文章：把純真的校園生活當(dāng)做美好回憶
學(xué)生時(shí)代的美好，在于它滿足了諸多人人性的弱點(diǎn)
每個(gè)人在回憶學(xué)生時(shí)代時(shí)，都繞不開一個(gè)詞：純真。
學(xué)生時(shí)代的友誼很純真，一起哭，一起笑，一起偷睡懶覺。
學(xué)生時(shí)代的集體很純真，軍訓(xùn)時(shí)抱怨教官，合唱時(shí)吐槽訓(xùn)練，也不妨礙你們送教官和賽后聚餐哭得稀里嘩啦。
而在職場，只有生意，沒有友誼。
自然的，在一次次職場交鋒之后，你會(huì)懷念那個(gè)所謂真心流淚沒有爾虞我詐的學(xué)生時(shí)代。
學(xué)生時(shí)代最好的朋友，通常來源于同桌和室友，友誼的強(qiáng)度往往取決于空間和距離。
與其說是你選擇了你的朋友，不如說是上帝分配了你的朋友。
你時(shí)常感慨，為什么當(dāng)初那么好的朋友，后來都成了最熟悉的陌生人。
你將此歸咎于人離開了校園就變得世故，故作深沉的嘆一句再深的友誼也敵不過時(shí)間和距離，但你并不會(huì)去想，是純真不再，還是你太幼稚。
學(xué)生時(shí)代沒有太多利益沖突，兩個(gè)性情不悖的人朝夕相處，怎么著也能日久生情，成為“好朋友”。
但僅憑距離得來的友誼，大概只能當(dāng)做排遣孤獨(dú)的止痛片。
友誼是否經(jīng)得起考驗(yàn)，請(qǐng)先放下那些公主病和心理依賴，成長為一個(gè)獨(dú)立的人，再來審視這個(gè)嚴(yán)肅的話題。
一者，真正志趣相投，價(jià)值觀相合的人能分隔多年仍然一見如故，這樣的朋友不多，請(qǐng)你務(wù)必珍惜。
二者，成人世界只看利弊，你為別人創(chuàng)造價(jià)值了嗎?你的既有價(jià)值能長期維持嗎?
這是學(xué)生時(shí)代后的游戲規(guī)則。
我承認(rèn)學(xué)生時(shí)代的美好，但它之所以美好，正是因?yàn)樗鼭M足了許多人性的弱點(diǎn)：
讓人不操心物質(zhì)的瑣碎，不承擔(dān)犯錯(cuò)的責(zé)任，不經(jīng)歷精神獨(dú)立的痛苦成長也能夠擁有輕松自在的生活。
你可以把學(xué)生時(shí)代當(dāng)做一種恩賜，當(dāng)做美好回憶，但絕不是生活的常態(tài)。
生活的常態(tài)是用自己的價(jià)值贏取物質(zhì)的繁榮，用更好的表現(xiàn)來彌補(bǔ)失敗與過錯(cuò)，先成長為三觀完整的獨(dú)立的人再來找志同道合的朋友。
人應(yīng)該從創(chuàng)造中獲取快樂，而非從回憶中獲取滿足。
從校園到社會(huì)，就像孫悟空戴上了緊箍咒，突然就有了許多不得不完成的任務(wù)，不得不聽的命令和不得不守的規(guī)則。
西天取經(jīng)的路上，他一定也時(shí)常懷念那花果山自由自在的美猴王時(shí)光。
但沒有緊箍咒，恐怕他也成不了齊天大圣。
所以，當(dāng)你離開校園走入社會(huì)，別再沉湎于學(xué)生時(shí)代，把它當(dāng)做美好回憶，帶上所有的責(zé)任和負(fù)擔(dān)，這樣才能迎接你的大圣歸來。
你的廣闊人生才剛剛開始。
大學(xué)生勵(lì)志文章：畢業(yè)了，該選擇創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)
創(chuàng)業(yè)在當(dāng)代的具體情形
創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)的一大熱點(diǎn)。沒錢的想變有錢，有錢的想更有錢;沒好工作的想自己打拼出一條財(cái)路，有好工作的想從其他渠道多撈些錢.然而當(dāng)我們摩拳擦掌準(zhǔn)備在創(chuàng)業(yè)路上大干一場的時(shí)候，卻被眼前層出不窮的各種項(xiàng)目弄的眼花繚亂。
畢業(yè)了，創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)?來看看大學(xué)生網(wǎng)友們?cè)趺凑f：
@Ivy：創(chuàng)業(yè)是一條不歸路
@沉淀：年輕就是資本，萬一就成功了，不成功還可以再考慮進(jìn)企業(yè)。
@霹靂娃娃：創(chuàng)的成功才是就業(yè)者
第一，與其說創(chuàng)業(yè)就業(yè)二者勢不兩立，倒不如說創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的先鋒軍。創(chuàng)的成功了，就是就業(yè)者，創(chuàng)的失敗了，則是失業(yè)者。如此看來，成功的創(chuàng)業(yè)才能稱之為就業(yè)，則就業(yè)的規(guī)格明顯高于創(chuàng)業(yè)。同時(shí)成功者向來寥寥無幾。既然如此，何苦繞一段輝煌的彎路而不直接創(chuàng)業(yè)?
第二，實(shí)踐出真知，初出茅廬之輩談何實(shí)踐?不在龐大的企業(yè)中摸爬滾打如何探知自身重量。若本就不具創(chuàng)業(yè)資質(zhì)，盲目前行也是枉然。則我不否認(rèn)創(chuàng)業(yè)是高飛的翅膀，但畢業(yè)生的羽毛尚未齊全，談及創(chuàng)業(yè)，為時(shí)過早。
第三，創(chuàng)業(yè)艱辛人人可見。若非富二代三代N代，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)歷程并非華麗麗的白手起家越戰(zhàn)越勇，相反則會(huì)在柴米油鹽醬醋茶中消磨了斗志。畢業(yè)生資本單薄，輸都輸不起，怎么奢求贏?
@小攻舉：紙上談兵閉門造車光說不練假把式，腳踏實(shí)地先就業(yè)，積累經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)。
@talkativeskylar：現(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)最糟的時(shí)代
畢業(yè)了，應(yīng)該進(jìn)企業(yè)而非創(chuàng)業(yè)。理由很簡單，現(xiàn)在對(duì)于創(chuàng)業(yè)來說幾乎是最糟的時(shí)代，雖然政策和學(xué)校都鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，但是環(huán)境無疑是糟糕的。從中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大街喪心病狂的地推陣容，高校的鼓勵(lì)，還有o2o概念的泛濫，都在告訴我們一件事：雞尾酒效應(yīng)。人們現(xiàn)在太過于迷戀移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的泡沫，而忽略了真正的需求之所在。熱度和創(chuàng)業(yè)市場的混亂程度告訴我們這是一個(gè)不適合創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，因?yàn)榧幢隳阌姓_的方向，真正的理念，強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)過熱的泡沫破裂之時(shí)，你的創(chuàng)業(yè)夢很有可能陪葬。你的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)在前期也很有可能埋沒在茫茫多的魚塘中。
@頭像是本人：我認(rèn)為畢業(yè)了之后應(yīng)該進(jìn)企業(yè)。
首先，創(chuàng)業(yè)并不適合于所有剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，因?yàn)榇蟛糠值漠厴I(yè)生沒有實(shí)際的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，走創(chuàng)業(yè)的道路成功的概率太小，風(fēng)險(xiǎn)太大，得不償失，一著不慎，全盤皆輸。大多數(shù)人都可能無法取得他們想象中的成果，而創(chuàng)業(yè)失敗所帶來的挫折對(duì)于正處于血?dú)夥絼偟哪挲g段的大學(xué)畢業(yè)生們來說是非常難以承受的。
其次，對(duì)于剛離開校門即將走向社會(huì)的大學(xué)生們來說，進(jìn)入社會(huì)從零開始積累經(jīng)驗(yàn)，是很有必要的，而進(jìn)入企業(yè)從基層干起的道路很契合大學(xué)生的這種實(shí)際性的需要，大學(xué)生們也可以通過在企業(yè)工作的過程中慢慢地讓自己沉下心來，消除內(nèi)心的浮躁。而如果剛畢業(yè)的學(xué)生把大量精力花費(fèi)在創(chuàng)業(yè)上，可能會(huì)把這段最應(yīng)該用來學(xué)習(xí)自我沉淀、戒驕戒躁、謙遜對(duì)人等社會(huì)人必備品質(zhì)的時(shí)間給荒廢掉，把寶貴的年華用在不該用的地方。 此外，畢業(yè)生們?nèi)绻麑?duì)創(chuàng)業(yè)有很大的愿望，不妨一開始將企業(yè)作為落腳點(diǎn)，多看多聽多學(xué)習(xí)，待增長了足夠的閱歷之后再行創(chuàng)業(yè)之路，許多自我創(chuàng)業(yè)成功的人士，他們并不是剛畢業(yè)就走創(chuàng)業(yè)這條道路，都是在社會(huì)上、在企業(yè)里，拼搏了幾年后才開始創(chuàng)業(yè)，最后實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。
因此，創(chuàng)業(yè)是可以的，但不是一畢業(yè)就要去創(chuàng)業(yè)。 綜上，我認(rèn)為畢業(yè)了，應(yīng)該進(jìn)企業(yè)。
@征戰(zhàn)四方的賢者：創(chuàng)業(yè)進(jìn)的是豬圈
顯然進(jìn)企業(yè)啊。創(chuàng)業(yè)你有資源嗎?有人脈嗎?有錢嗎?有團(tuán)隊(duì)嗎?認(rèn)識(shí)Vc嗎?會(huì)運(yùn)營嗎?懂技術(shù)嗎?了解用戶嗎?剛從象牙塔出來，就進(jìn)豬圈?風(fēng)口上確實(shí)豬都能飛，可是風(fēng)停了，留下的都是一地豬肉。
@小圓臉大人：創(chuàng)業(yè)環(huán)境更自由
首先，創(chuàng)業(yè)可以最大程度上鍛煉大學(xué)畢業(yè)生的領(lǐng)導(dǎo)力。
其次，創(chuàng)業(yè)可以讓畢業(yè)生們接觸到許多進(jìn)企業(yè)的人所接觸不到的人和事。比起進(jìn)企業(yè)，選擇創(chuàng)業(yè)，更不會(huì)受到限制，可以在自由的環(huán)境中自如地?fù)]灑自己的才能與創(chuàng)意。
此外，創(chuàng)業(yè)更使畢業(yè)生們有責(zé)任感與危機(jī)感。畢業(yè)生們會(huì)更加全力以赴，迎難而上。
故應(yīng)該創(chuàng)業(yè)。
@幽諾幽諾：跟著感覺走就對(duì)了
沒有應(yīng)該不應(yīng)該，只有自己想不想。自己心里覺得準(zhǔn)備好了，想創(chuàng)業(yè)了就創(chuàng)唄。失敗了再來，也是一筆外人不足道的財(cái)富。
@phoenix：這個(gè)題目沒意義
畢業(yè)，是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)? 首先我認(rèn)為這個(gè)題目沒意義，因?yàn)檫x擇要根據(jù)個(gè)人的能力，條件等具體情況而定，不過我覺得，創(chuàng)業(yè)不是容易之事，需要經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Ψe累，除非在校時(shí)已有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，認(rèn)為自己很合適創(chuàng)業(yè)并喜歡創(chuàng)業(yè)，最好還是先進(jìn)企業(yè)，積累沉淀后，再創(chuàng)業(yè)也不遲。
大學(xué)生勵(lì)志文章：勸大學(xué)生養(yǎng)豬創(chuàng)業(yè)是個(gè)餿主意
作者:張敬偉
市場化時(shí)代，創(chuàng)業(yè)多元化絕對(duì)沒有錯(cuò)。對(duì)于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，養(yǎng)豬創(chuàng)業(yè)也是選擇之一。但是，養(yǎng)豬絕非是大學(xué)生們走入社會(huì)的主業(yè)，國家教育的目的和學(xué)子們苦讀近20載的目的，也不是讓大學(xué)生們成為豬倌。這是常識(shí)，是任何奇談怪論都不能辯駁得了的。
故而，面對(duì)復(fù)雜的就業(yè)形勢，有關(guān)方面在指導(dǎo)學(xué)子們就業(yè)或紓解其就業(yè)心理焦慮層面，可以出好主意但不能出餿主意。尤其是地方或部門的主官，說話更要謹(jǐn)慎，萬不可誤導(dǎo)學(xué)子，制造娛樂化的新聞效應(yīng)。
學(xué)子們畢業(yè)后的從業(yè)傾向或創(chuàng)業(yè)選擇，除了社會(huì)性因素，關(guān)鍵是自主性選擇。如果學(xué)子們有意養(yǎng)豬甚至做掏糞工，人們只有給予尊重和理解。尊重個(gè)體選擇，允許個(gè)性存在，這是多元社會(huì)的基礎(chǔ)。但是，若果官員們以特殊性當(dāng)作普遍性，號(hào)召學(xué)子們從事某種行業(yè)，無論是當(dāng)科學(xué)家還是去養(yǎng)豬，不僅多此一舉而且誤人子弟。
這個(gè)主意的不高明處還在于悖離市場的功利主義。“什么東西貴就干什么，超市豬肉貴可以去養(yǎng)豬”，讓人聯(lián)想到曾經(jīng)的一位國足教練的一句名言“把球往對(duì)方球門踢”，看似有理實(shí)則是無奈的正確廢話。什么東西貴就干什么，其思維定勢是后知后覺的事后諸葛，因?yàn)楫?dāng)商品價(jià)格高企之時(shí)，已經(jīng)意味著市場價(jià)格和供需的不平衡，市場杠桿的失衡已是既成事實(shí)。即如豬肉價(jià)格的高企，除了飼料原因，也是前一個(gè)市長周期豬肉價(jià)格偏低豬農(nóng)放棄養(yǎng)豬的市場必然。若在豬肉價(jià)格高的時(shí)候去養(yǎng)豬，不啻于為下一個(gè)豬肉市場的供過于求做準(zhǔn)備，成為下一個(gè)市場周期的虧損者。
功利性地追逐市場，導(dǎo)致市場出現(xiàn)周期性的供需不平衡，造成商品價(jià)格的波狀起伏，影響國計(jì)民生，是中國市場的教訓(xùn)。這種功利性的市場博弈行為，基于中國市場主體缺乏理性素養(yǎng)和長遠(yuǎn)目標(biāo)。很遺憾的是，官學(xué)一身的精英人士卻以功利主義的市場觀，號(hào)召高校學(xué)子們?nèi)ヰB(yǎng)豬創(chuàng)業(yè)，無疑成為這個(gè)時(shí)代既典型又悲哀的象征。
大學(xué)擴(kuò)招，碩士博士泛濫，或是高教體制瑕疵結(jié)的果。但是，無論這個(gè)群體多么貶值，但是學(xué)子們依然屬于人才，他們應(yīng)該成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)的弄潮兒，在市場博弈中展現(xiàn)知識(shí)就是生產(chǎn)力的能力，擔(dān)負(fù)著將中國制造升華為中國創(chuàng)造的責(zé)任。在我看來，大學(xué)生們都去養(yǎng)豬，恐怕離知識(shí)經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)矣。
任何時(shí)候，精英主義都要不得，但哪個(gè)社會(huì)都離不開社會(huì)精英?，F(xiàn)在就業(yè)困難的大學(xué)生們，未來就是支撐整個(gè)社會(huì)的精英分子。讓大學(xué)生們盡可能多地成長為社會(huì)精英，才是社會(huì)各界亟需思考的問題。讓大學(xué)生養(yǎng)豬，其實(shí)是鼓勵(lì)精英沉淪，也許可解決暫時(shí)的社會(huì)就業(yè)問題，但從長遠(yuǎn)觀之，實(shí)在是得不償失。
所以，勸大學(xué)生養(yǎng)豬創(chuàng)業(yè)是個(gè)餿主意。
看了“大學(xué)生勵(lì)志文章”的人還看了：