簡述人際交往與人際關(guān)系的關(guān)系
簡述人際交往與人際關(guān)系的關(guān)系
人際關(guān)系是指人與人之間的聯(lián)系,人在社會中不是孤立的,而人的許多需要都是在人際交往中得到滿足.那人際交往與人際關(guān)系的關(guān)系是什么呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的一些內(nèi)容，希望對你有幫助。
人際交往與人際關(guān)系的概念
?、湃穗H交往：指的是人與人之間通過一定的方式進(jìn)行接觸，在心理或行為上產(chǎn)生相互影響的過程。 ⑵人際關(guān)系：是在社會生活中人與人之間的直接交往關(guān)系，它是在人們物質(zhì)交往和精神交往的過程中產(chǎn)生和發(fā)展起來的關(guān)系。反映的是人與人之間心理距離的過程的具體狀態(tài)。 ⑶人際交往和人際關(guān)系的區(qū)別與聯(lián)系 區(qū)別：①含義不同;②側(cè)重點不同：人際關(guān)系是一種從靜態(tài)角度看的的狀態(tài)，人際交往是從動態(tài)的角度看的一個過程，指人的行為和活動。
聯(lián)系：①兩者互相依賴：人際交往是一切人際關(guān)系實現(xiàn)的根本前提和基礎(chǔ)，人際關(guān)系是人際交往的起點和依據(jù)，是人們進(jìn)行人際交往的渠道;人際關(guān)系通過交往表現(xiàn)，又通過交往實現(xiàn);②兩者相互影響：人際關(guān)系發(fā)展和變化是人際交往的結(jié)果，交往的狀況與人際關(guān)系發(fā)展程度成正比;人際關(guān)系的程度又影響和制約著人際交往的深度和廣度，決定交往的內(nèi)容和性質(zhì)。
影響人際交往和人際關(guān)系的因素
(1)社會背景。
主要包括社會地位、社會角色、個人身份以及年齡、性別等方面。當(dāng)年魯迅先生指出，美國的石油大王何曾知道中國拾煤渣老太婆的辛酸，賈府的焦大絕不會愛上林妹妹。由此可見，懸殊的社會差異，必然影響人際間的交往。
(2)思想觀念。
主要包括雙方在認(rèn)知、情緒、行為方式以及個性特征等。具體來說，雙方的思維定勢、觀點觀念、情緒狀態(tài)、氣質(zhì)、性格、興趣、價值觀、品行、能力以及看問題的角度等，均能影響彼此交往的深度和層次。有關(guān)人際吸引的研究表明，交往雙方在空間上的接近性、在個性特征和態(tài)度等方面的相似性、在需要和期望等方面的互補性以及出眾的能力和儀表等因素，都可增進(jìn)彼此的吸引力。
(3)文化背景。
主要包括交往的語言、語意差異，交往態(tài)度差異，以及接受教育程度、文化素質(zhì)和文明水平差異等。這些因素均可造成交往障礙。語言不通的異國移民無法一下子在新環(huán)境中廣交朋友，便是這方面顯而易見的例子。
人際交往與人際關(guān)系的關(guān)系
(一)交往對象的變化 少年期由于自我意識和獨立性的發(fā)展，交往對象的重點開始向同齡伙伴轉(zhuǎn)移，感情的重心也逐漸偏向關(guān)系密切的朋友。因為與同齡伙伴交往的平等關(guān)系能提供父母所不能提供的心理穩(wěn)定感、認(rèn)同感和發(fā)揮自身能動性的機會和場所，通過朋友之間分享共同的情感、矛盾、憂慮和困難，在相互幫助和尊重中滿足了自我發(fā)展的需要。初中是學(xué)生結(jié)交知心朋友的高峰期，到了高中階段，青少年幾乎達(dá)到了一個結(jié)交同性朋友的猛增期。
(二)交往方式的變化 青少年由于自我意識的增強、身心方面的矛盾的出現(xiàn)造成心理上的不安和焦燥。他們需要一個能傾吐煩惱、交流思想、表露自我并能保守秘密的地方。小學(xué)時團伙式的交往已滿足不了這種要求，因而他們交友的形式開始注重個人內(nèi)在素質(zhì)的特征，交往內(nèi)容也逐漸從活動的外在層面向內(nèi)在認(rèn)識和體驗方面發(fā)展。他們選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)主要包括以下幾個方面：(1)有共同的志趣和追求;(2)有共同的苦悶和煩惱;(3)性格相近;(4)在許多方面能相互理解等，這一階段朋友之間的關(guān)系十分密切，所建立起的友誼相對穩(wěn)定和持久。
(三)擇友特征的階段性變化 青少年對朋友的選擇是以其對交友意義的新認(rèn)識為基礎(chǔ)。少年期朋友的選擇主要以活動為中心，只要愉快相處就是朋友，朋友之間要絕對忠誠、坦白、保守秘密，遵守?zé)o形的伙伴關(guān)系準(zhǔn)則，齊心斥責(zé)對朋友的叛變等。高中時期的青少年友誼要比少年時穩(wěn)定和深刻得多，他們在擇友時更注重內(nèi)在的品質(zhì)和情趣，即強調(diào)對方的氣質(zhì)、性格、能力和興趣愛好等。由于此時青少年的判斷力、自我調(diào)節(jié)能力都得到了相對的提高，因而能夠做到求大同、存小異，朋友間的一些非原則問題不會影響友誼的繼續(xù)。由于青少年志趣愛好不斷的拓展，內(nèi)心的豐富使高中生的交往領(lǐng)域比少年廣泛的多，他們更傾向于選擇不同的朋友來滿足自己不同的需要。