高中生應(yīng)必備哪些素質(zhì)
高中生應(yīng)必備哪些素質(zhì)
高中生的學(xué)習(xí)壓力非常大，作為一名高中生應(yīng)必備哪些素質(zhì)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的高中生應(yīng)必備哪些素質(zhì)文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
高中生應(yīng)必備哪些素質(zhì)
認(rèn)知素質(zhì)——快樂學(xué)習(xí)，輕松認(rèn)知;認(rèn)知?jiǎng)恿?，培養(yǎng)興趣;欲善其事，先利其器;有效學(xué)習(xí)，事半功倍。
學(xué)會(huì)做事——學(xué)會(huì)做事，就要把握機(jī)會(huì);把握機(jī)會(huì)，你就會(huì)遠(yuǎn)離抱怨。只要臥薪嘗膽，學(xué)會(huì)忍耐，待時(shí)機(jī)成就，作瞬間爆發(fā)，成功將會(huì)一發(fā)不可收拾。
學(xué)會(huì)生存——物競天擇，適者生存!要立足于這個(gè)社會(huì)，未雨綢繆，做事有計(jì)劃，積累靈感，勇于想象。
學(xué)會(huì)共處——交往是學(xué)問，要互相理解，互相信任，學(xué)會(huì)寬容。
自我管理——戰(zhàn)勝自己，始于自律;確立目標(biāo)，自我激勵(lì);瞻前顧后，經(jīng)常反省;分配時(shí)間，做好計(jì)劃;抵制誘惑，學(xué)會(huì)自制;適當(dāng)減壓，調(diào)節(jié)情緒。
激發(fā)潛能——人皆有潛能，找到潛能，要心態(tài)積極，目標(biāo)可行，加以自信，適時(shí)激發(fā)。
健康心理——正確認(rèn)識(shí)自我，提高心理承受能力，培養(yǎng)樂觀精神，勇敢面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝自卑，不嫉妒不自負(fù)。
品行端良——熱愛祖國，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，謙虛禮讓，培養(yǎng)公德，艱苦樸素，尊敬長輩，知錯(cuò)必改。
良好個(gè)性——認(rèn)識(shí)個(gè)性，培養(yǎng)韌性，風(fēng)趣幽默，求真務(wù)實(shí)，沉著冷靜，獨(dú)一無二。
良好情感——積極面對(duì)生活，執(zhí)著進(jìn)取，對(duì)生活充滿熱忱，讓情緒收放自如。
高中生如何提高自己的綜合素質(zhì)
一、興趣愛好與學(xué)習(xí)的結(jié)合
愛因斯坦有一句大家耳熟能詳?shù)拿裕?ldquo;興趣是最好的老師。”如果能把自己對(duì)某些特定事物的喜愛推廣到所學(xué)的一門或多門學(xué)科上，那么在這些領(lǐng)域的積極性毫無疑問會(huì)大大提升。
此外，我還想說，將興趣愛好融入學(xué)習(xí)，說白了就是一直提倡的寓教于樂，絕不只是學(xué)生單方面的任務(wù)。老師們在課堂上播放多媒體文件、理科科目的實(shí)驗(yàn)課，以及家長對(duì)孩子興趣愛好的支持與幫助，都是改善學(xué)習(xí)效果的好方法。就學(xué)生而言，更應(yīng)該抓住這些機(jī)會(huì)，主動(dòng)地去探尋學(xué)科的有趣之處，而不是為了一些晦澀難懂的概念而抱怨。如此，學(xué)習(xí)也就變成了某種意義上的樂事，無論是對(duì)于老師還是學(xué)生，都有利于減少壓力，何樂而不為呢?
二、學(xué)會(huì)抵御外界影響
目不窺園的學(xué)習(xí)方法肯定對(duì)大多數(shù)人都是不適用的，只要身處華師一這個(gè)大集體，就會(huì)受到形形色色的來自環(huán)境與同學(xué)的影響。有利影響，如學(xué)科尖子生之間的探討、社團(tuán)文化對(duì)課內(nèi)知識(shí)的補(bǔ)充，肯定是要充分利用的，但當(dāng)這些影響對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活造成阻力的時(shí)候，我們就要妥善處理這些事物了。
首先是來自同學(xué)的影響。
來到了華師一，尤其是文理分科了以后，同班同學(xué)之間的競爭與合作就是一個(gè)大的問題。在我們班內(nèi)，無論在哪個(gè)領(lǐng)域，從學(xué)科學(xué)習(xí)到音樂、舞蹈等才藝，都有在自己擅長領(lǐng)域內(nèi)出類拔萃的人物，如果放眼全年級(jí)，就更是人才濟(jì)濟(jì)，經(jīng)常會(huì)遇到來自其他班級(jí)的同學(xué)在一些學(xué)科的造詣使我嘆為觀止的情形。
面對(duì)這樣的情形，有的人就灰心喪氣了，覺得別人比自己不知道高到哪里去了，于是在各個(gè)學(xué)科都覺得自己落后別人太多，壓力山大。其實(shí)這是沒必要的擔(dān)心。雖然這些學(xué)霸們在自己擅長的領(lǐng)域十分突出，但是人無完人，他們也會(huì)有自己的弱點(diǎn)，可能數(shù)學(xué)學(xué)霸不擅長背單詞，語文學(xué)霸難以理解相對(duì)論是個(gè)什么東西，等等。
其次就是來自環(huán)境的影響。
社團(tuán)、學(xué)生組織，這些是鍛煉我們綜合素質(zhì)的最佳場所，那些在社團(tuán)中大放異彩的同學(xué)，往往會(huì)在學(xué)習(xí)生活中享受到社團(tuán)鍛煉的益處，比如，心理素質(zhì)更好、知識(shí)更加豐富、學(xué)習(xí)規(guī)劃更清晰等等。但是，也有的人同時(shí)參加三四個(gè)社團(tuán)，雖然收獲確實(shí)更多，但是也付出了時(shí)間和作息上的更大的代價(jià)。
這種時(shí)候就要權(quán)衡利弊了。社團(tuán)也好，學(xué)生工作也好，與其博愛眾生，還不如把一個(gè)團(tuán)體做好做精，抑或是給正常生活留下更多時(shí)間。處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系，也是應(yīng)對(duì)外界影響的一個(gè)重要部分。
三、做一個(gè)有遠(yuǎn)見的人
到了現(xiàn)在已經(jīng)沒有人會(huì)為我們的發(fā)展定下這樣那樣的目標(biāo)了，也就是說，我們不能再像以前那樣漫無目的地順從著老師、家長而學(xué)習(xí)，我們要有自己的目標(biāo)和規(guī)劃，去預(yù)見我們當(dāng)下的選擇對(duì)日后生涯的影響。
這種預(yù)見能力在目前，體現(xiàn)在我們的規(guī)劃能力上。晚自習(xí)的時(shí)候是把作業(yè)一股腦拿出來，拿到哪本做哪本，還是安排好作業(yè)之間的相對(duì)順序，由簡入繁，從容易到有挑戰(zhàn)性?
復(fù)習(xí)的時(shí)候，是一門課看到累再復(fù)習(xí)下一門，還是根據(jù)剩下的時(shí)間合理安排復(fù)習(xí)比重?
在完成一系列的任務(wù)的時(shí)候，做一個(gè)詳細(xì)的安排計(jì)劃，并不需要多長時(shí)間，而且還能使一切井井有條不出差錯(cuò)，與其說這是一種能力，不如說是一種意識(shí)，一種行動(dòng)未至思考先行的意識(shí)。
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