教師著裝禮儀要求第一印象真的很重要
教師著裝禮儀要求第一印象真的很重要
愛美是人的天性，現(xiàn)在的年輕人追求時尚，喜愛打扮得“潮”一些，在這樣的“浪潮”里，教師中也難免會“潮邊濕鞋”。那么作為一名教師你知道要注意哪些禮儀要求嗎?下面是學(xué)習(xí)啦為大家準(zhǔn)備的教師著裝禮儀要求，希望可以幫助大家!
教師著裝禮儀要求
上半身：忌露、忌透、忌緊，以休閑又不失正式為主，例如襯衫，顏色、圖案以簡單為主，不宜太花俏。不一定都要穿戴衣領(lǐng)的衣服，比如冬季，教師不穿高領(lǐng)就可以適當(dāng)搭配些素雅的絲巾。
下半身：建議諸位盡量以端莊成熟的打扮為宜，事實(shí)上，及膝裙、西裝褲是不錯的選擇，如果對服裝搭配沒什么概念，我們建議你可以選擇連身洋裝，輕松又不失莊重。
配飾：在服裝上，如果搭配一些小飾品，會讓整體更亮眼。但是，配飾的選擇不能過于夸張，所以配飾不宜太炫麗奪目。其實(shí)，手表是教師們的最佳配件。
發(fā)型：發(fā)型以整齊、清爽為首要。時下許多教師們都會想為自己做些不一樣的變化，像染個與眾不同的頭發(fā)，但試想想，為人師表的我們都要當(dāng)表率，因此，不建議教師們在頭發(fā)上做獨(dú)特、個性的改變。
鞋子：鞋子也屬服裝的重要一環(huán)，建議盡量不要選擇太新潮流行的鞋子，應(yīng)避免馬靴，拖鞋，而高跟鞋、素面皮鞋、休閑鞋是較好的選擇。
化妝：事實(shí)上，化妝是一種基本禮儀，然而，因?yàn)榻處熢趯W(xué)校所面對的大都是學(xué)生，所以我們會建議女老師盡量以淡妝為主，忌濃妝。
統(tǒng)一教師著裝要求的必要性
1、有利于優(yōu)化教師的職業(yè)形象
現(xiàn)在很多企事業(yè)單位都有著裝的統(tǒng)一要求，例如：公安、交警等司法機(jī)關(guān)著正裝，讓人感覺嚴(yán)肅、正氣，代表國家形象;空姐、餐廳服務(wù)員等服務(wù)性行業(yè)著正裝，讓人感覺大方、端莊、彬彬有禮;銀行規(guī)定女員工一年四季穿黑色的坡跟或高跟鞋，不能露腳趾，工作期間穿工作服，佩戴工號牌，讓人感覺專業(yè)、正規(guī)。
雖然大家都知道教師為人師表，著裝極其重要，但在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》里只是說“大方得體”，沒有具體要求，導(dǎo)致老師們穿著過于隨意，有的顯陳腐，有的太前衛(wèi)，這就對教師的公眾形象造成了一定的負(fù)面影響。其實(shí)關(guān)于著裝，《弟子規(guī)》中就有“冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切”這樣的內(nèi)容。筆者認(rèn)為，出臺相應(yīng)的教師著裝規(guī)范，可以規(guī)范教師的衣著打份，提升教師的整體形象。同時，或活潑、或運(yùn)動、或優(yōu)雅、或端莊的統(tǒng)一職業(yè)裝還可以避免教師之間相互攀比，減少教師，特別是女教師在打扮上花費(fèi)的心思和時間。
2、有利于教師的自我約束
人是環(huán)境的產(chǎn)物，什么樣的環(huán)境造就什么樣的人。平時我們自己也有這樣的感覺，若穿上休閑寬松的衣服，整個人感覺就很放松、隨意;若西裝革履，那肯定會抬頭挺胸，打起十二分精神。而身處異地時，周圍的人都不認(rèn)識自己，難免會有所放肆;若在本地，相對就會約束自己的行為。作為一名教師，如果從頭到腳、從外表服飾到實(shí)際行為都有統(tǒng)一的要求，不管在什么場合，別人一眼就能看出是教師，那么教師肯定會隨時注意自己的言行舉止。當(dāng)教師職業(yè)形象規(guī)范成為每一位教師的必修課、新教師上崗培訓(xùn)的第一課時，教師也會不由自主地更加重視自己的言行舉止，時刻注意自我約束、自我提升。
3、有利于社會的及時監(jiān)督
人或多或少都會有惰性，光靠自我約束未必能夠達(dá)到理想的效果，這時就需要外界的監(jiān)督。提起新加坡，大家都會覺得環(huán)境干凈，犯罪率低，公民彬彬有禮，是個高度文明的國家。但這些文明其實(shí)與其重罰手段有很大關(guān)系，在新加坡，那些受人們痛恨但又罪不當(dāng)死的偷盜、搶劫、強(qiáng)奸犯會被施以鞭刑，這一刑罰是全世界公認(rèn)的目前極少的酷刑之一。一旦被鞭，終身難忘，因而再也不敢違反法律。因此，這樣的文明在一定程度上是大家懾于威力的自覺。同樣，教師提升職業(yè)形象也要依靠社會、家長、學(xué)校、同事對照標(biāo)準(zhǔn)，互相監(jiān)督。
教師要時刻注意到，自己為人處事的方式在影響著孩子，也在影響著社會。榜樣的力量是無窮的，我們雖然不能保證每一個孩子都成為品德優(yōu)秀的人，但如果我們自身的榜樣作用能影響一部分孩子成為合格的公民，那也無愧于教師的稱號。
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