英語(yǔ)高考閱讀題的答題技巧有哪些

高中的英語(yǔ)難度越來(lái)越大，同學(xué)們?cè)诟呖贾凶鲇⒄Z(yǔ)閱讀題有什么方法和技巧呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于英語(yǔ)高考閱讀題的答題技巧有哪些，歡迎大家來(lái)閱讀。

做高考英語(yǔ)閱讀題的方法和技巧

1. 調(diào)節(jié)心態(tài)，靜心閱讀

考生的精神狀態(tài)及心理狀況對(duì)閱讀理解有很大的影響。若精神狀態(tài)佳，心情好，一看到閱讀材料就能馬上進(jìn)入角色，進(jìn)行深入的閱讀，從而快速準(zhǔn)確地找出答案;反之則亦然。要做好閱讀理解，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先，考生不要害怕高考，注意調(diào)節(jié)心態(tài)，以一種平常心來(lái)參加高考。其次，考生須注意考試策略，在靜不下心時(shí)，索性把閱讀理解先放到一邊，先做其他的題;或者，干脆把筆放下，閉目養(yǎng)神，休息一會(huì)兒，待頭腦清醒后，再按照自己所熟悉的方法，有步驟地靜心閱讀，從而做好閱讀理解題。再次，特別要注意考試前的休息，切不要平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳。

2. 先題后文，文題結(jié)合

在高考中，閱讀理解短文后面的問(wèn)題及選項(xiàng)體現(xiàn)了考查要求，因此，考生在做閱讀理解題時(shí)應(yīng)先審題，了解哪些是關(guān)于事實(shí)性或細(xì)節(jié)性的問(wèn)題，哪些又是關(guān)于歸納性或推理性的問(wèn)題。也就是說(shuō)，考生必須首先明白要解答什么的問(wèn)題，然后帶著這些問(wèn)題去閱讀短文，快速找到問(wèn)題的相關(guān)信息。這樣閱讀的目的明確，有的放矢，就會(huì)大大縮短閱讀時(shí)間，提高理解的正確性。

3. 根據(jù)常識(shí)，巧妙排謬

考生在閱讀短文之前首先讀文后的試題及選項(xiàng)，同時(shí)應(yīng)根據(jù)我們所學(xué)過(guò)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、軍事、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等知識(shí)及生活中的一些經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行判斷、推理，排除那些可能性較少的選項(xiàng)，縮小所選范圍，在提高答題的準(zhǔn)確性的同時(shí)，加快做題的速度。

4. 閱讀速度，合理變化

在閱讀理解的過(guò)程中，同學(xué)們必須去掉兩個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：一是認(rèn)為讀得快了就會(huì)影響理解;二是如果不把每一個(gè)生詞弄懂就不能理解全文。由于這兩個(gè)認(rèn)識(shí)，考生對(duì)于一篇短文總是細(xì)嚼慢咽，逐字逐詞地閱讀，希望理解全文。而事實(shí)上，高考中的閱讀是信息性的閱讀，考生必須學(xué)會(huì)從篇章整體出發(fā)，用skimming(略讀)或 scanning(瀏覽)的方法快速閱讀，強(qiáng)化上下文之間的聯(lián)系，進(jìn)行綜合分析，整體理解，抓住文章的主脈，融會(huì)貫通。但是，另一方面當(dāng)考生找到了與問(wèn)題的相關(guān)信息時(shí)，對(duì)信息部分應(yīng)該放慢閱讀速度，逐詞逐句地閱讀從而達(dá)到對(duì)信息的準(zhǔn)確把握。

5. 選擇略讀，快速答題

考生在讀了短文后的試題及選項(xiàng)后，就要快速瀏覽全文。在略讀的同時(shí)標(biāo)出與問(wèn)題相關(guān)的詞、短語(yǔ)及句子，并且對(duì)于那些事實(shí)性、細(xì)節(jié)性的簡(jiǎn)單問(wèn)題，可直接選出正確答案。對(duì)于推斷性的問(wèn)題，待到把文章讀完后，再作研究。有時(shí)，考生只需把與問(wèn)題相關(guān)的句子、段落讀完就可以了，而后面那些與問(wèn)題無(wú)關(guān)的句子、段落就可以不讀，以免浪費(fèi)時(shí)間。

6. 利用跳讀，排除疑難

考生在進(jìn)行略讀答題后，對(duì)于那些歸納總結(jié)性、邏輯推斷性等這樣的間接性、復(fù)雜性問(wèn)題，考生不必復(fù)讀全文，而只要skipping(跳讀)那些在略讀過(guò)程中所標(biāo)出的相關(guān)的詞句就可以了?？忌捎谩绊樧x法”——從相關(guān)的句子或相關(guān)的段落到問(wèn)題，或逆讀法”——從問(wèn)題到相關(guān)的句子或相關(guān)的段落，跳讀那些與之相關(guān)的句子、段落并對(duì)它們進(jìn)行分析、比較、綜合、歸納，從而選出正確答案。

7. 復(fù)讀檢查，確定答案

考生在做完閱讀理解試題后，還應(yīng)仔細(xì)復(fù)讀短文，對(duì)所選答案進(jìn)行檢查、核實(shí)驗(yàn)證。一方面，考生對(duì)事實(shí)和細(xì)節(jié)的分析、歸納要全面，不要以偏概全;另一方面，考生對(duì)文章的分析要深入，挖掘文章的深層意義，不要被表面的意思所迷惑;第三，考生必須緊扣文章的事實(shí)和細(xì)節(jié)，切不可以主觀臆斷代替事實(shí)，也不要以自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)。對(duì)于個(gè)別沒(méi)有把握的疑難問(wèn)題，若時(shí)間不允許仔細(xì)研究時(shí)，則根據(jù)第一感覺(jué)迅速作出決定，不可留有空白。

高考英語(yǔ)閱讀得分的三個(gè)實(shí)用技巧

一、廣泛閱讀，保證一定數(shù)量

俗話說(shuō)"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是如此。英語(yǔ)文章讀得多了，就能夠把自己的語(yǔ)感培養(yǎng)起來(lái)，同時(shí)在閱讀過(guò)程中鞏固已學(xué)過(guò)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)對(duì)不同題材的廣泛閱讀，還能夠接受更多的信息，了解不同國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)土人情及歷史地理、知名人物等多方面的知識(shí)，這對(duì)于擴(kuò)展視野，促進(jìn)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)都是很有益處的。因此，必須把閱讀當(dāng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要步驟，不求每次閱讀時(shí)間和文章篇幅的長(zhǎng)短，但一定要持之以恒地讀下去，這樣才能收到良好的效果。

二、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，采用靈活的閱讀方法

在閱讀過(guò)程中，要有良好的習(xí)慣。閱讀時(shí)一定要專心致志、聚精會(huì)神，不能邊聊天邊閱讀，也不能邊閱讀邊干別的事。對(duì)于不同內(nèi)容的閱讀材料，可以采用不同的閱讀方法。如對(duì)于重點(diǎn)的文章、精彩的段落、典型句式要精讀，即逐字逐句地熟讀深思，達(dá)到出口成誦的目的，對(duì)于一般的文章只需泛讀，即大致了解文章的內(nèi)容或故事的情節(jié)概況，以求達(dá)到一定的閱讀量;對(duì)于那些與自已實(shí)際英語(yǔ)水平相差甚遠(yuǎn)、過(guò)難或過(guò)易的文章以及沒(méi)有什么意義，不能從中獲取知識(shí)的文章可以略讀，跳讀，甚至干脆不讀。這樣，閱讀才能做到有的放矢，在一定的時(shí)間內(nèi)收到最大的功效。

三、學(xué)會(huì)猜測(cè)生詞，進(jìn)行記時(shí)閱讀

在閱讀過(guò)程中常常會(huì)碰到一些生詞。在一般情況下，不必見(jiàn)到生詞就查詞典，這樣可以保持閱讀的連貫性，不致于影響閱讀的速度和對(duì)文章的整體理解。注意：?jiǎn)卧~量前期積累實(shí)在太少的學(xué)生，推薦你用邁西初中單詞軟件快速刷幾遍單詞就有底了。我們接著說(shuō)，碰到生詞該怎么辦呢?可以采用下列三種辦法來(lái)處理：①如果是專有名詞，一般可以根據(jù)上下文來(lái)判斷它是人名還是地名，或是其它組織的名稱。對(duì)于這些詞不認(rèn)識(shí)關(guān)系不大，只要知道它代表什么就行了。②通過(guò)構(gòu)詞法來(lái)分析判斷。如有些詞的詞干是學(xué)過(guò)并且掌握了的，只不過(guò)是加了前綴或后綴轉(zhuǎn)換了一下詞性或詞義而已;又如有的是兩個(gè)單詞合在一起的合成詞，等等。對(duì)于這些詞只要有些構(gòu)詞法的知識(shí)就能夠猜測(cè)判斷出它們的詞性或詞義了。③另有一些單詞可以根據(jù)上下文的內(nèi)容、語(yǔ)氣來(lái)判斷它們的含義。如果遇到個(gè)別難以猜測(cè)其義而又會(huì)影響到對(duì)文章理解的單詞，就應(yīng)該查閱一下詞典。閱讀能力的高低有兩個(gè)標(biāo)志，即閱讀的精確性和速度，因此，可以經(jīng)常做記時(shí)閱讀訓(xùn)練，以求通過(guò)不斷的訓(xùn)練來(lái)提高自己的閱讀速度和理解能力。

總之，"冰凍三尺，非一日之寒"，只要堅(jiān)持練習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就一定能提高英語(yǔ)的閱讀能力。

高考怎樣提高英語(yǔ)閱讀的速度

一、抓住題目、首句、首段，推測(cè)文章內(nèi)容

每一篇文章的題目、首句、首段往往是文章內(nèi)容的高度概括。考生在開(kāi)始閱讀前，可以根據(jù)這些推測(cè)文章的內(nèi)容，這樣做對(duì)理解文章起著不可估量的作用，在一定程度上掃清了可能出現(xiàn)的理解障礙，加速理解過(guò)程，提高閱讀速度。

二、先看題干，帶著問(wèn)題讀文章

即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問(wèn)題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。

客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考察的是對(duì)文章的感情基調(diào)，作者未加陳述的觀點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經(jīng)過(guò)對(duì)作者的態(tài)度、意圖以及對(duì)整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。

其次，了解試題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息，然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、甄別、分析、對(duì)比，有根有據(jù)地排除干擾項(xiàng)，選出正確答案。

此法加強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性，提高了做題的準(zhǔn)確率，節(jié)省了寶貴的時(shí)間。

三、根據(jù)上下文猜測(cè)詞義來(lái)提高閱讀速度

在閱讀的過(guò)程中，我們都會(huì)不可避免地遇到生詞。而在關(guān)鍵的地方，對(duì)這些生詞詞義的推測(cè)和正確理解與否直接影響到我們對(duì)句子意思的把握和對(duì)全文的理解，以及對(duì)文章內(nèi)容的正確把握。

詞匯量的大小在一定程度上影響閱讀速度及閱讀理解的準(zhǔn)確率，因此在閱讀過(guò)程中根據(jù)上下文猜詞義就成了一個(gè)主要的閱讀技巧。

在詞匯量大致相同的情況下，有的同學(xué)能運(yùn)用這一技巧準(zhǔn)確理解原文，有的同學(xué)則只因?yàn)檫\(yùn)用閱讀中碰到二、三個(gè)生詞而對(duì)原文存在誤解，還有的同學(xué)把許多時(shí)間花費(fèi)在一、二個(gè)對(duì)原文的準(zhǔn)確理解無(wú)足輕重的生詞上，從而影響完成閱讀量。

抓住文章的主要內(nèi)容，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義來(lái)提高閱讀速度。少數(shù)生詞的存在絕不會(huì)影響閱讀理解。

猜測(cè)并不是無(wú)邊無(wú)際地對(duì)文章進(jìn)行自己的臆測(cè)，它要求考生能夠調(diào)動(dòng)自己所有的知識(shí)，文化的、語(yǔ)言的等等，克服自己由于詞匯量不足帶來(lái)的閱讀障礙，較為準(zhǔn)確地掌握文章的中心內(nèi)容。

四、利用略讀來(lái)提高閱讀速度

略讀，即指讀者以最快的速度粗略地對(duì)文章的內(nèi)容獲以梗概;而查閱，即指以最快的速度從一篇文章中淘沙揀金，獲取所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事件發(fā)生的事件或地點(diǎn)等。

首先快速瀏覽文章的前面幾段，以便對(duì)文章的內(nèi)容、背景、寫(xiě)作的風(fēng)格以及作者的觀點(diǎn)等有所了解，而對(duì)后面的一些段落可以只讀每段的主題句。主題句一般位于句首、句末，也有少數(shù)插入段中。

五、根據(jù)構(gòu)詞法推測(cè)詞義來(lái)提高閱讀速度

英語(yǔ)中許多詞由詞根和詞綴組成。掌握英語(yǔ)的詞根、前綴和后綴，并懂得構(gòu)詞法。詞綴不但可以幫助我們擴(kuò)充詞匯量，還可以幫助我們?cè)陂喿x中判斷生詞的詞意，從而提高閱讀速度。

六、培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度

在閱讀的過(guò)程中，頭不要在閱讀過(guò)程中來(lái)回移動(dòng)，不要讀出聲，盡量不回看，一口氣讀完。不懂時(shí)，可根據(jù)問(wèn)題的要求再回頭重讀，有針對(duì)性地查找相關(guān)信息。

閱讀時(shí)，以意群為閱讀單位，不要逐詞逐詞地讀。

閱讀能力包括對(duì)文章的理解力和閱讀速度兩個(gè)方面?？忌鷳?yīng)每天堅(jiān)持做一定數(shù)量的閱讀理解，并堅(jiān)持運(yùn)用正確的閱讀方法，才能提高閱讀速度，進(jìn)而提高閱讀理解能力。