學(xué)習(xí)啦——?dú)v史網(wǎng)>歷史人物>古代歷史人物>古代詩(shī)人>

詩(shī)人陶淵明勸學(xué)的故事

時(shí)間: 學(xué)康27 分享

  陶淵明是東晉末年出名的詩(shī)人,關(guān)于陶淵明的故事有很多。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你收集整理的陶淵明勸學(xué)的故事,希望對(duì)你有幫助!

  陶淵明勸學(xué)的故事

  陶淵明在隱居田園生活時(shí),臨村的一位少年跑來(lái)向他請(qǐng)教學(xué)習(xí)的方法。陶淵明聽(tīng)后哈哈大笑,向少年舉了兩個(gè)事例告誡他世間上并沒(méi)有什么學(xué)習(xí)的妙法。陶淵明的一番話令少年幡然醒悟,欣然歸去。

  少年敬佩陶淵明博學(xué)多才,便去拜訪:“您的學(xué)識(shí)這么淵博,可是在年少讀書(shū)時(shí)運(yùn)用了什么技巧和方法?能否告知我,讓我現(xiàn)在也和您一樣的博學(xué)。”陶淵明聽(tīng)了,莞爾一笑:“世間上那有什么學(xué)習(xí)的妙法,這是無(wú)稽之談。學(xué)習(xí)本不能一蹴而就的事情,淵博的只是也不是一日積成的。”說(shuō)著,陶淵明把少年帶到了農(nóng)田邊,指著農(nóng)田里的禾苗說(shuō):“你仔細(xì)看一會(huì)兒,看看這些莊稼是不是在長(zhǎng)高?”少年否認(rèn)。陶淵明因勢(shì)利導(dǎo):“你眼前看到的這些莊稼沒(méi)有在長(zhǎng)高,可是,它們是時(shí)時(shí)刻刻都在生長(zhǎng)的,只是我們無(wú)法看到而已。就像學(xué)習(xí)也一樣,我們每天學(xué)習(xí),知識(shí)就每天積累,積少成多就自然博學(xué)多才了”

  接著,又指向河邊的大磨石問(wèn)少年:“你看那塊石頭,為什么有一塊地方凹進(jìn)去了?”少年回答:“是被磨損的。”“那你見(jiàn)過(guò)它是在哪一天被磨成凹面的嗎?”“沒(méi)見(jiàn)過(guò)。”陶淵明含有深意一笑:“石磨上的凹面是農(nóng)夫日積月累的在上面磨刀導(dǎo)致的,就像滴水穿石的道理一樣。反之,如果農(nóng)夫沒(méi)有天天磨刀,石磨不會(huì)有凹面,那么他們的刀會(huì)變鈍”。少年聽(tīng)了陶淵明的一席話,茅塞頓開(kāi),似有所悟的拜謝而歸。

  少年離開(kāi)后,陶淵明欣然起筆:“勤學(xué)如春……日有所虧。”學(xué)習(xí)就是一個(gè)日積月累的過(guò)程,沒(méi)有任何速成的辦法及途徑。唯有勤奮與持之以恒才是最佳的辦法。

  陶淵明寫(xiě)挽歌的故事

  《陶淵明寫(xiě)挽歌》是一本小說(shuō),作者是陳翔鶴。作品主要通過(guò)對(duì)陶淵明晚年時(shí)期上廬山見(jiàn)到東林寺法會(huì)場(chǎng)景后引發(fā)的感悟,以及由此引發(fā)了一系列關(guān)于生死的思考的描寫(xiě),著重描寫(xiě)了陶淵明對(duì)于挽歌的創(chuàng)作沖動(dòng)。

  小說(shuō)的整體內(nèi)容可以分成四個(gè)層次。層次一是這樣的:晚年時(shí)期的一日清晨,在床上輾轉(zhuǎn)了一夜的陶淵明在起來(lái)后,想起了昨天在東林寺看到法事現(xiàn)場(chǎng)后深感不快而提早回家的事情。層次二是這樣的:秋天令人不禁瑟縮的寒涼天氣,使躺在房子過(guò)道的胡床上的陶淵明想起了阮籍的《詠懷詩(shī)》,然后他跟孫子小牛說(shuō)他再也不上廬山了。之后陶淵明聽(tīng)說(shuō)親家的人將他的詩(shī)稿拿去抄寫(xiě),并且還將此作為傳家寶保存下來(lái),對(duì)此,他內(nèi)心感到非常愉快欣慰;但是同時(shí)他又對(duì)那些來(lái)攀關(guān)系的刺史王弘、檀道濟(jì)等人相當(dāng)厭煩。

  層次三則描繪了一日傍晚時(shí)分,陶淵明與阿通夫婦喝酒,并且談?wù)撆笥杨佈又突圻h(yuǎn)和尚在生死方面的不同看法的情景,還講了一個(gè)關(guān)于和尚論道的笑話。層次四則是這樣的:在一日三更時(shí)分就已醒來(lái)的陶淵明定稿了他的作品《挽歌》,并且又繼續(xù)琢磨斟酌他的《自祭文》。

  整部小說(shuō)作者通過(guò)探究陶淵明的心理活動(dòng),來(lái)表現(xiàn)陶淵明不慕富貴的高尚品質(zhì),以及淡泊志遠(yuǎn)的品格,與此同時(shí),作者也借此暗示了當(dāng)時(shí)諸多知識(shí)分子生存艱難的情況,寫(xiě)出了眾多知識(shí)分子的心聲。

  陶淵明是個(gè)怎樣的人

  后人們一般認(rèn)為,陶淵明有著中國(guó)傳統(tǒng)隱士安貧樂(lè)道的精神,不慕虛榮,不為五斗米折腰。關(guān)于陶淵明“不為五斗米折腰”的故事也是世所皆知的。那是陶淵明第一次做彭澤縣令,也是他這輩子最后一次為官。陶淵明雖然為官多年,但是職位卻一直得不到比較大的調(diào)升,這和他剛正不阿,不肯趨炎附勢(shì)的為人有關(guān)。而這最后一次辭官的原由,也正是出于他的正直。那是一個(gè)狐假虎威的督郵,沒(méi)什么實(shí)際權(quán)力,也沒(méi)什么當(dāng)官的能力,但是卻能在太守耳邊說(shuō)些有的沒(méi)的好的壞的,經(jīng)常一個(gè)官員的前途命運(yùn)都掌握在他的那張嘴上。

  這個(gè)督郵被派到了陶淵明的彭澤縣上,一到彭澤,便要求陶淵明縣令去接見(jiàn)他這位太守身邊的紅人。陶淵明深知這個(gè)督郵有副怎么樣的嘴臉,本來(lái)是想忍耐忍耐便算了,正打算去接見(jiàn)這個(gè)傲慢粗俗的人。誰(shuí)知縣吏攔住了陶淵明,告訴他要是不穿得盛重點(diǎn),這個(gè)人肯定要在太守耳邊說(shuō)壞話。陶淵明忍無(wú)可忍,一想到如今的朝堂之上都是這般雞鳴狗盜之徒,對(duì)為官之路失望到了極致,便留下授印罷官而去,做他的田園神仙,也不想在官場(chǎng)中受氣。

猜你感興趣

1.南宋陸游是個(gè)什么詩(shī)人

2.關(guān)于邊塞詩(shī)人高適的故事

3.關(guān)于東晉詩(shī)人陶淵明的故事

4.唐代詩(shī)人王勃的生平故事

5.田園詩(shī)人陶淵明和他的詩(shī)作賞析

6.東晉詩(shī)人陶淵明生平簡(jiǎn)介

詩(shī)人陶淵明勸學(xué)的故事

陶淵明是東晉末年出名的詩(shī)人,關(guān)于陶淵明的故事有很多。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你收集整理的陶淵明勸學(xué)的故事,希望對(duì)你有幫助! 陶淵明勸學(xué)的故事 陶淵明在隱居田園生活時(shí),臨村的一位少年跑來(lái)向他請(qǐng)教學(xué)習(xí)的方法。陶淵明聽(tīng)后哈哈大笑,向少年舉了兩個(gè)事例告誡他
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 東晉詩(shī)人陶淵明自號(hào)是什么
    東晉詩(shī)人陶淵明自號(hào)是什么

    陶淵明,字元亮,東晉末期到南朝宋初期杰出的詩(shī)人,那么陶淵明自號(hào)什么?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你收集整理的陶淵明的自號(hào),希望對(duì)你有幫助! 陶淵明自號(hào)

  • 李白是唐代什么主義詩(shī)人
    李白是唐代什么主義詩(shī)人

    李白是唐代著名的詩(shī)人,那么詩(shī)人李白是什么主義的詩(shī)人?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你收集整理的李白是什么主義的詩(shī)人,希望對(duì)你有幫助! 詩(shī)人李白簡(jiǎn)介 李白,

  • 詩(shī)人李白生平資料簡(jiǎn)介
    詩(shī)人李白生平資料簡(jiǎn)介

    李白,字太白,號(hào)青蓮居士,是中國(guó)唐朝著名的浪漫主義詩(shī)人,下面是學(xué)習(xí)啦小編為你收集整理的李白的生平介紹,希望對(duì)你有幫助! 李白的生平介紹 李白

  • 唐朝詩(shī)人李白的詩(shī)有哪些
    唐朝詩(shī)人李白的詩(shī)有哪些

    李白是唐朝最出名的詩(shī)人之一,那么李白的詩(shī)有哪些?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你收集整理李白的詩(shī)有哪些,希望對(duì)你有幫助! 李白的詩(shī)有哪些 李白是我國(guó)著名的

48845